A Fiocruz realiza nos dias 8, 9 e 10 de novembro de 2022 o V Seminário Discente do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional em Saúde, da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz). O evento abordará o tema ‘As implicações da pandemia na saúde mental: um olhar a partir da Saúde, do Trabalho e da Educação’. Para acompanhar o seminário como ouvinte, as inscrições vão até 5 de novembro. O seminário será realizado em formato híbrido, com as apresentações somente na modalidade presencial.
O seminário tem o objetivo de estabelecer uma rede de diálogo aberta e democrática, promover a defesa da educação pública, gratuita e de qualidade, incentivar e valorizar a produção de trabalhos acadêmicos, reconhecer a Ciência, a Cultura e a Dialética como necessárias e fundamentais para o desenvolvimento do país.
Durante o evento serão apresentadas e construídas, através das produções científicas, reflexões acerca da classe trabalhadora entre estudantes de ensino médio, graduação e pós-graduação, bem como professores, técnicos e pesquisadores das áreas de saúde, do trabalho e da educação.
As apresentações dos trabalhos serão presenciais no auditório da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz), localizado na Av. Brasil nº 4.365, Manguinhos, Rio de Janeiro, com transmissão pelo Youtube para os ouvintes.
Para participar como ouvinte, as inscrições devem ser realizadas até 5 de novembro através do formulário eletrônico.
Confira no edital todas as informações sobre o seminário.
Estão abertas até 18 de novembro as inscrições para o Processo Seletivo 2023 do curso presencial de Educação Profissional Técnica de Nível Médio em Saúde, Habilitação Técnica em Radiologia, da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz). Serão disponibilizadas o total de 32 vagas.
O objetivo do curso é capacitar profissionais para fazer uso das radiações ionizantes com segurança para diagnóstico e terapia; manipular e processar imagens radiográficas; otimizar sua rotina com o uso correto das tecnologias reduzindo perdas operacionais; minimizar a dose ocupacional; e o efeito falso positivo nos exames radiológicos, o que pode favorecer a adoção de condutas clínicas e cirúrgicas impróprias para a saúde do paciente.
O curso será realizado no período diurno, sendo subsequente à formação do Ensino Médio, ou seja, só serão aceitos alunos que tenham concluído o 3º ano do Ensino Médio, ou que tenham sido aprovados em exame supletivo, como é o caso do atual Encceja (Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos) do Ministério da Educação.
O curso de Educação Profissional Técnica de Nível Médio em Saúde com Habilitação Técnica em Radiologia terá duração mínima de dois anos, de segunda a sexta-feira, nas dependências da EPSJV, localizada no Campus da Fundação Oswaldo Cruz, Setor E, Av. Brasil, 4365, Manguinhos, Rio de Janeiro, RJ.
Outro requisito necessário para ingressar neste curso é ter no mínimo 18 anos completos até a data de início. Além disso, conforme previsto no plano, os alunos serão encaminhados ao estágio curricular obrigatório, observando a legislação vigente da Educação Profissional e do Estágio Profissional.
Mais informações sobre o processo seletivo do Curso Técnico em Radiologia estão disponíveis no edital.
A Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV) está com inscrições abertas para os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio em Saúde, na forma integrada ao ensino médio. É voltado para alunos oriundos do ensino fundamental que fazem o ensino médio e a habilitação profissional com matrícula única em um só curso. As inscrições estão disponíveis até 4 de novembro.
A Educação Profissional Técnica de Nível Médio tem por finalidade formar técnicos de nível médio para atuarem nos diferentes processos de trabalho em saúde, ciência e tecnologia. O processo seletivo, através de sorteio público realizado no dia 30 de novembro, deverá preencher o total de até 64 vagas, sendo 32 para a habilitação de análises clínicas e 32 para biotecnologia.
Poderão candidatar-se às vagas deste processo seletivo candidatos com data de nascimento a partir de 14 de março de 2005 (inclusive) e que tenham concluído o ensino fundamental até a data de matrícula no referido curso. A inscrição deverá ser realizada com o número do Cadastro de Pessoa Física (CPF) e do RG, obrigatoriamente, do candidato.
Os cursos terão duração mínima de quatro anos, em horário integral, com cargas horárias diferenciadas, conforme os planos de curso das habilitações técnicas, observando a legislação vigente da Educação Profissional e do Estágio Profissional.
Este processo seletivo pratica a reserva de vagas, tal como prevista pelas Leis n° 12.711/2012 e nº 13.409/2016, disponibilizando 50% do total de vagas efetivamente ofertadas aos candidatos que tenham cursado integralmente o ensino fundamental (1º ao 9º ano) em escola da rede pública (municipal, estadual ou federal), considerando as especificações dispostas no Art. 3º.
No preenchimento das vagas, 50% são ofertadas aos candidatos com renda familiar bruta per capita igual ou inferior a um salário mínimo e meio, e 50% são ofertadas aos candidatos com renda familiar bruta per capita superior a um salário mínimo e meio.
Do total de vagas ofertadas para candidatos com renda familiar bruta per capita igual ou inferior a um salário mínimo e meio, 75% são ofertadas para candidatos portadores de deficiência e/ou os autodeclarados pretos, pardos e indígenas; do total de vagas ofertadas para candidatos com renda familiar bruta per capita superior a um salário mínimo e meio, 75% são ofertadas para candidatos portadores de deficiência e/ou autodeclarados pretos, pardos e indígenas.
O candidato autodeclarado preto, pardo e indígena deverá preencher uma autodeclaração específica, conforme modelo disposto no edital. O candidato portador de deficiência deverá apresentar laudo médico emitido por especialista da área (médico), com data a partir de janeiro de 2022 que comprove a sua deficiência.
A inscrição deverá ser realizada no site do curso por meio do preenchimento do Requerimento de Inscrição até 4 de novembro de 2022.
A Trabalho, Educação e Saúde (TES), revista científica editada pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz), chega, em 2022, ao seu volume 20, e traz algumas mudanças e novidades nessa edição.
A primeira grande mudança percebida na revista é quanto à sua periodicidade. Desde a sua primeira edição, em 2003, a divulgação era quadrimestral, totalizando três publicações ao longo do ano. A partir de 2021, a TES passou a adotar a publicação contínua de artigos, tornando-se uma revista anual.
Outra mudança diz respeito ao conteúdo. Durante a pandemia, a revista passou a abordar assuntos que envolvessem a questão da Covid-19. Na edição do último ano, artigos sobre todas as temáticas voltaram a ser publicados, decisão que vem se refletindo na vigésima edição, publicada em 2022.
Em meio à várias temáticas, dois artigos se destacam nesta última edição: “Desvelando o racismo na escola médica: experiência e enfrentamento do racismo pelos estudantes negros na graduação em Medicina”, de Vanessa Fredrich et al.; O segundo, “Educação física, gênero e mercado de trabalho: percepções de mulheres sobre a futura área de atuação profissional”, de Bruno O. Ungheri et al.
Em seu artigo sobre o racismo na escola médica, Vanessa Frederich evidencia formas de manifestação do racismo e mostra como os estudantes negros enfrentam essa questão. Em 2019, 28% dos estudantes egressos de cursos de Medicina no Brasil eram negros. A pesquisa foi conduzida de forma exploratória e qualitativa, por meio de entrevistas semiestruturadas online, com os objetivos de desvelar as formas de manifestação do racismo na graduação de Medicina e compreender como estudantes negros encaram o racismo.
O artigo mostra que as dimensões do racismo internalizado, interpessoal e institucional se sobrepõem, evidenciando seu caráter estrutural, atrelado ao desenvolvimento histórico-econômico do nosso país. Em nível interpessoal, a crença de inferioridade dos estudantes negros é reforçada nos olhares, piadas ou comentários. Em nível institucional, a pesquisa revela que nega-se a necessidade do estudo da saúde da população negra, enquanto a baixa representatividade no corpo docente e discente não é percebida como expressão do racismo.
Bruno O. Ungheri, em sua pesquisa sobre educação física, gênero e mercado de trabalho, analisa a condição feminina nesse espaço profissional e constata a assimetria de salários entre homens e mulheres, e a predominância de homens cisgêneros, brancos e heterossexuais nas posições de liderança.
O estudo analisou a perspectiva de graduandas em Educação Física sobre o exercício de sua futura profissão, o mercado de trabalho e as questões de gênero. A análise foi dividida em quatro categorias: condição da mulher, enfrentamento dos estereótipos, percepções sobre a Educação Física e o mercado da Educação Física para elas. Concluiu-se que as estudantes prospectam enfrentar um mercado de trabalho desvalorizado e marcado por desigualdades entre homens e mulheres.
Dentre as várias temáticas da linha editorial da revista, o periódico traz também pesquisas originais sobre o trabalho do profissional farmacêutico na Atenção Primária em Saúde, o processo de construção da identidade profissional de assistentes sociais, a formação de agentes comunitárias em saúde e de técnicos em saúde para o SUS, paradoxos e limites da colaboração interprofissional em saúde mental e acesso precário à Atenção Primária em Saúde na região amazônica, entre outras.
As notas de conjuntura da TES trazem sempre temas candentes sobre o cenário atual. Neste volume, a primeira nota discute a polêmica sobre a autonomia médica no contexto da pandemia de Covid-19, e a segunda debate o negacionismo científico baseado no discurso que relativiza critérios de busca e definição da verdade e que é potencializado pela indústria de fake news.
A primeira nota expõe que há diversas divergências e disputas entre profissionais de saúde, pesquisadores e entidades regulamentadoras, sobre tratamentos prescritos para a Covid-19. Diante desse cenário, esta nota se propõe a discutir a autonomia médica, com base em documentos oficiais do Conselho Federal de Medicina brasileiro, produzidos entre 2020 e 2021, considerando as possibilidades terapêuticas mencionadas. Foram obtidos três documentos oficiais que evidenciam como única forma de autonomia a ‘autonomia médica’, enquanto a ‘autonomia do paciente’ não é evidenciada no que tange à adoção de terapêuticas.
A segunda nota debate o negacionismo científico com base em duas referências principais. A primeira é de ordem epistemológica e remete ao discurso pós-moderno sobre a ciência, com sua relativização dos critérios de busca e definição da verdade. A segunda referência são discussões sobre o processo de formação de opiniões, concepções de mundo e convicções do que o filósofo italiano Antonio Gramsci chamou de ‘homem do povo’. São usados, para esse fim, o conceito de senso comum. Defende, por fim, que é preciso reafirmar a objetividade como um critério da ciência no debate epistemológico, mas que é igualmente necessário enfrentar esse problema no terreno da luta de classes, fortalecendo relações orgânicas de identidade e confiança como parte da disputa de hegemonia.
Confira a vigésima edição da Revista Trabalho, Educação e Saúde, e todas as edições anteriores.
A Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz) lançou o edital para o Processo Seletivo 2023 do curso de Educação Profissional Técnica de Nível Médio em Saúde, Habilitação Técnica em Radiologia. Serão disponibilizadas o total de 32 vagas. As inscrições estarão abertas de 24 de outubro a 18 de novembro. A data do pedido de isenção é de 3 a 11 de outubro.
O objetivo do curso é capacitar profissionais para fazer uso das radiações ionizantes com segurança para diagnóstico e terapia; manipular e processar imagens radiográficas; otimizar sua rotina com o uso correto das tecnologias reduzindo perdas operacionais; minimizar a dose ocupacional; e o efeito falso positivo nos exames radiológicos, o que pode favorecer a adoção de condutas clínicas e cirúrgicas impróprias para a saúde do paciente.
O curso será realizado no período diurno, sendo subsequente à formação do Ensino Médio, ou seja, só serão aceitos alunos que tenham concluído o 3º ano do Ensino Médio, ou que tenham sido aprovados em exame supletivo, como é o caso do atual Encceja (Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos) do Ministério da Educação.
O curso de Educação Profissional Técnica de Nível Médio em Saúde com Habilitação Técnica em Radiologia terá duração mínima de dois anos, de segunda a sexta-feira, nas dependências da EPSJV (localizada no Campus da Fundação Oswaldo Cruz, Setor E, Av. Brasil, 4365, Manguinhos, Rio de Janeiro, RJ).
Outro requisito necessário para ingressar neste curso é ter no mínimo 18 anos completos até o início do curso. Além disso, conforme previsto no plano de curso, os alunos serão encaminhados ao estágio curricular obrigatório, observando a legislação vigente da Educação Profissional e do Estágio Profissional.
Mais informações sobre o processo seletivo do Curso Técnico em Radiologia estão disponíveis no edital.
Realizada desde 2011, a Mostra Audiovisual Estudantil Joaquim Venâncio reúne alunos e professores do ensino fundamental e médio em um encontro voltado à exibição da produção audiovisual estudantil. Em 2022, a Mostra chega à sua 10ª edição e será realizada nos dias 16 e 17 de novembro em formato híbrido (online e presencial - Av. Brasil, 4365, em Manguinhos, no Rio de Janeiro). As inscrições podem ser feitas até 1º de outubro.
O evento busca aproximar alunos de escolas públicas – historicamente distantes de processos de utilização de tecnologias – ao exercício da investigação, do pensamento, indo além do tecnicismo e da preocupação exclusiva com o produto final, provocando a discussão acerca das produções audiovisuais e de sua homogeneização.
A programação contempla o debate com diretores e produtores do cinema nacional, com educadores ligados à difusão e implementação de projetos de educação audiovisual no país, bem como a realização de oficinas dedicadas à exploração lúdica de gêneros e técnicas diversas (luz, som, sonoplastia, animação, roteiro, videoclipe, etc).
Serão aceitos vídeos curtos entre 10 segundos e 15 minutos. Devido ao período da pandemia do Covid-19, essa edição aceitará vídeos produzidos nos anos de 2018, 2019, 2020, 2021 e 2022. Vídeos produzidos por alunos em ambiente escolar também podem ser encaminhados.
Os vídeos em outros idiomas deverão incluir legendas em português, e a legenda no idioma original também deverá ser enviada.
A Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV) lançou o edital para os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio em Saúde, na forma integrada ao ensino médio. É voltado para alunos oriundos do ensino fundamental que fazem o ensino médio e a habilitação profissional com matrícula única em um só curso. As inscrições estarão disponíveis entre 3 de outubro e 4 de novembro.
A Educação Profissional Técnica de Nível Médio tem por finalidade formar técnicos de nível médio para atuarem nos diferentes processos de trabalho em saúde, ciência e tecnologia. O processo seletivo, através de sorteio público realizado no dia 30 de novembro, deverá preencher o total de até 64 vagas, sendo 32 para a habilitação de análises clínicas e 32 para biotecnologia.
Poderão candidatar-se às vagas deste processo seletivo candidatos com data de nascimento a partir de 14 de março de 2005 (inclusive) e que tenham concluído o ensino fundamental até a data de matrícula no referido curso. A inscrição deverá ser realizada com o número do Cadastro de Pessoa Física (CPF) e do RG, obrigatoriamente, do candidato.
Os cursos terão duração mínima de quatro anos, em horário integral, com cargas horárias diferenciadas, conforme os planos de curso das habilitações técnicas, observando a legislação vigente da Educação Profissional e do Estágio Profissional.
Este processo seletivo pratica a reserva de vagas, tal como prevista pelas Leis n° 12.711/2012 e nº 13.409/2016, disponibilizando 50% do total de vagas efetivamente ofertadas aos candidatos que tenham cursado integralmente o ensino fundamental (1º ao 9º ano) em escola da rede pública (municipal, estadual ou federal), considerando as especificações dispostas no Art. 3º.
No preenchimento das vagas, 50% serão ofertadas aos candidatos com renda familiar bruta per capita igual ou inferior a um salário mínimo e meio, e 50% serão ofertadas aos candidatos com renda familiar bruta per capita superior a um salário mínimo e meio.
Do total de vagas ofertadas para candidatos com renda familiar bruta per capita igual ou inferior a um salário mínimo e meio, 75% serão ofertadas para candidatos portadores de deficiência e/ou os autodeclarados pretos, pardos e indígenas; do total de vagas ofertadas para candidatos com renda familiar bruta per capita superior a um salário mínimo e meio, 75% serão ofertadas para candidatos portadores de deficiência e/ou autodeclarados pretos, pardos e indígenas.
O candidato autodeclarado preto, pardo e indígena deverá preencher uma autodeclaração específica, conforme modelo disposto no edital. O candidato portador de deficiência deverá apresentar laudo médico emitido por especialista da área (médico), com data a partir de janeiro de 2022 que comprove a sua deficiência.
A inscrição deverá ser realizada no site do curso por meio do preenchimento do Requerimento de Inscrição, no período de 3 de outubro a 4 de novembro de 2022.
A Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz) comemora, no dia 19 de agosto, 37 anos de atuação na área de Educação Profissional em Saúde. Para marcar a data, a escola promoverá uma série de atividades em homenagem aos trabalhadores técnicos.
O evento, que será realizado na Praça Luiz Fernando Ferreira, na sede da EPSJV, tem início com uma mesa de abertura, a partir das 14 horas, com a presença da presidente da Fiocruz, Nísia Trindade Lima, e da diretora da Escola, Anamaria Corbo.
Em seguida, a professora-pesquisadora da EPSJV, Márcia Valéria Morosini, apresentará um perfil dos trabalhadores técnicos no Brasil. Em seguida, a professora-pesquisadora Letícia Batista mostrará os resultados da pesquisa sobre trabalhadores da Atenção Primária à Saúde no contexto da pandemia de Covid-19, produzida por ela e pelas também professoras-pesquisadoras da Escola Politécnica, Mariana Nogueira e Regimarina Reis.
Seguindo a programação, ex-alunos e trabalhadores da EPSJV encenarão a esquete "Em busca da vacina".
Também no evento, a professora-pesquisadora Renata Reis apresentará o projeto “Manguinhos de muitas memórias: histórias dos trabalhadores técnicos da Fiocruz”, revelando histórias curiosas dos antigos auxiliares de laboratório, que atuaram nos primeiros 30 anos de existência da Fundação.
Em seguida, haverá uma homenagem a Joaquim Venâncio, aos trabalhadores de nível médio da EPSJV e aos trabalhadores técnicos da Fiocruz. O fim da celebração contará com a apresentação da banda Base 1 e um bolo de aniversário para comemorar os 37 anos da Escola.
A EPSJV/Fiocruz foi fundada no dia 19 de agosto de 1985, voltada para a formação integral dos profissionais de saúde de nível médio. A escola é uma unidade técnico-científica da Fiocruz, que atua na área de Educação Profissional em Saúde, pesquisa e cooperação nacional e internacional.
A Escola Politécnica também é Centro Colaborador da Organização Mundial de Saúde (OMS) para a Educação de Técnicos em Saúde, além de Secretaria Executiva da Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde (RETS).
A EPSJV oferece cursos técnicos de nível médio, de especialização e de qualificação nas áreas de Vigilância, Atenção, Informações e Registros, Gestão, Técnicas Laboratoriais, Manutenção de Equipamentos e Radiologia, além da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e do Mestrado Profissional em Educação Profissional em Saúde.
Com o objetivo de disseminar conhecimento em sua área de atuação, a Escola Politécnica edita o periódico científico “Trabalho, Educação e Saúde”; coordena a Biblioteca Virtual sobre Educação Profissional em Saúde (BVS-EPS); publica a revista jornalística “Poli – Saúde, Educação e Trabalho” e edita livros e material educativo sobre suas áreas de atuação.
Na Escola Politécnica, a pesquisa, além de ser uma área de atuação, é um princípio educativo na formação de seus alunos. A EPSJV também coordena o Programa de Vocação Científica (Provoc) da Fiocruz, que proporciona a jovens do ensino médio a vivência no ambiente de pesquisa.
Estão abertas as inscrições para o curso de Atualização Profissional em Gestão Participativa em Saúde, promovido em parceria pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz) e pela Coordenação de Cooperação Social da Presidência da Fiocruz. As inscrições vão até 6 de maio.
Para o processo de inscrição é necessário que o candidato realize o cadastro no sistema de inscrições na Fiocruz e enviar a listagem de documentos relacionados na página da EPSJV para o e-mail cursos.epsjv@fiocruz.br. Caso o número de interessados, aptos para a vaga, ultrapasse o número de vagas, será realizada uma seleção a partir de avaliação de informações contidas na ficha de inscrição, seguida de leitura da carta de intenção. O resultado final da seleção estará disponível no dia 10 de maio.
A formação é presencial, com um total de 49 horas/aula e estão disponíveis 30 vagas.
O curso propõe o debate e reflexão sobre os limites e possibilidades da Gestão Participativa em Saúde, numa leitura contextualizada da recente história política brasileira e das disputas na esfera pública em torno das políticas sociais, com foco nas políticas e ações em saúde e a centralidade do Sistema Único de Saúde (SUS). A proposta formativa estratégica é provocar um debate junto com os alunos, sobre a territorialização das políticas públicas, em especial, nas localidades vulnerabilizadas.
A formação é destinada a ativistas de organizações da sociedade civil organizada (associação de moradores, organizações não governamentais de base comunitária, redes, coletivos e fóruns populares, movimentos sociais e ativistas) que residem ou atuem em territórios de favelas e periferias urbanas.
A previsão de início das aulas é 12 de maio, com conclusão em 6 de julho às terças e quintas-feiras, no horário das 18 às 21h, na Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, no campus Manguinhos da Fiocruz. O curso é gratuito com certificação.
O curso é resultado da parceria entre os pesquisadores do Laboratório de Educação Profissional em Vigilância em Saúde (Lavsa) da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV) e a Cooperação Social da Presidência (CS) da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz).
A Fiocruz acaba de lançar uma nova versão, atualizada e ampliada, do documento que publicou em março sobre um conjunto de orientações e recomendações a respeito das atividades escolares em um cenário que ainda é de pandemia. Com o título "Recomendações para o retorno às atividades escolares presenciais no contexto da pandemia de Covid-19", o material é baseado em evidências e informações científicas e sanitárias, nacionais e internacionais, sobre o retorno às atividades escolares. Esta nova edição traz como elementos questões como a vacinação de crianças e adolescentes, a transmissão aérea da Covid-19, os possíveis riscos em ambientes fechados e como enfrentá-los, entre outros temas.
Acesse aqui o documento: Recomendações para o retorno às atividades escolares presenciais no contexto da pandemia de Covid-19
O documento foi desenvolvido por um grupo de trabalho que é coordenado pela Vice-Presidência de Ambiente, Atenção e Promoção da Saúde (Vpaaps/Fiocruz) e conta com a participação da Vice-presidência de Educação, Informação e Comunicação (Vpeic), da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSVJ), da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp) e do Instituto Nacional de Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente Fernandes Figueira (IFF).
Vacinação para adolescentes está entre os novos apontamentos
O documento da Fiocruz aponta que a vacinação de jovens de 12 a 18 anos pode significar um retorno mais rápido à prática de esportes e outras atividades e a uma socialização mais completa, incluindo o fortalecimento das relações intergeracionais na família e na comunidade. A implementação da vacinação para adolescentes pode reduzir significativamente o fechamento prolongado de turmas, escolas e interrupções de aprendizagem. O documento, tendo como base estudos internacionais, lembra que a vacinação de adolescentes em situação de vulnerabilidade clínica ou necessidade educacional especial pode ajudar a garantir a segurança e a oportunidade de acesso à escola e à educação.
“O risco de afastamento dos menores de 18 anos de suas atividades normais como escola e eventos sociais pode se revelar um problema maior do que o da própria Sars-CoV-2 para eles. Não há razão para acreditar que as vacinas não devam ser igualmente protetoras contra a Covid-19 em adolescentes como são em adultos e, em conjunto com as medidas de distanciamento e uso de máscaras, propiciem um retorno às aulas ainda mais seguro”, comenta a coordenadora do grupo de trabalho (GT) da Fiocruz e assessora da Vpaaps, Patrícia Canto.
Prioridade para medidas protetivas
O GT Fiocruz ressalta que em um cenário de alta transmissão comunitária do Sars-CoV-2, ainda com uma cobertura vacinal completa (esquema de duas doses ou uma dose para vacina de dose única) inferior a 30% da população, no Brasil o funcionamento das escolas com atividades presenciais precisa estar associado à manutenção das medidas não farmacológicas de controle da transmissão. O documento informa que os protocolos para o retorno seguro passaram a considerar, sobretudo nos ambientes escolares, a seguinte composição de prioridade para as medidas protetivas: adaptação para ventilação e melhoria da qualidade do ar dos ambientes; uso de máscaras com comprovada eficácia; definição de estratégia para rastreamento e monitoramento de casos e contatos na escola, além de medidas para suspensão de atividades presenciais; manutenção do distanciamento físico de, pelo menos, 1,5 metro; assim como orientações sobre higienização contínua das mãos.
Além disso, a publicação avalia que escolas podem fechar, na dependência de transmissão elevada ou aumento de casos, e devem atender a todas as medidas indicadas pelas autoridades sanitárias que garantam a maior segurança nas atividades presenciais. A decisão sobre o melhor momento para a reabertura deve seguir as orientações dos indicadores epidemiológicos, sem que se esqueça dos grandes malefícios do afastamento prolongado das atividades presenciais na saúde de crianças, jovens e adultos, bem como dos prejuízos para a educação e a formação de toda uma geração. Para a maior segurança de toda comunidade escolar, as pessoas com sintomas respiratórios não devem sair de suas casas, exceto para procurar serviços de saúde, devem evitar utilizar transportes públicos e não devem frequentar aulas ou o local de trabalho.
Plano de retorno às atividades presenciais deve ser aprovado após ampla discussão com comunidade escolar e continuamente atualizado
O GT responsável pela publicação deixa claro, no entanto, que o plano de retorno às atividades presenciais de ensino deve ser aprovado após ampla discussão com a comunidade escolar e continuamente atualizado. E que é importante o envolvimento dos alunos, crianças, adolescentes ou adultos, na tomada de decisões. O documento traz ainda indicações para medidas de suspensão de atividades presenciais mediante o rastreamento de casos e contatos nas escolas. E aborda a ventilação e outros parâmetros que influenciam o risco de infecção aérea da Covid-19.
O Grupo valoriza a ampliação do acesso da vacinação dos educadores, aliada a estratégias de monitoramento e vigilância permanente, para a melhor gestão do plano a ser estabelecido pela comunidade escolar. “Temos como expectativa que as autoridades sanitárias consigam apoiar a produção de informações sobre esse monitoramento epidemiológico, com vistas a ampliar a análise dos dados das bases oficiais. É importante ressaltar que esta edição é a nossa terceira atualização do documento original e mais uma vez reforça a necessidade do uso de máscaras, da higiene das mãos e do distanciamento social como medidas indispensáveis ao controle da pandemia, associadas à progressão da vacinação”, ressalta Patrícia. Segundo ela, o aprendizado sobre a pandemia é diário e tem sido apresentado em grande velocidade, por isso o documento precisa ser entendido no contexto na data de elaboração e estará sujeito a revisões e atualizações sempre que necessárias.
O GT Fiocruz
O documento foi produzido pelo GT da Fiocruz que se dedica ao tema há mais de um ano, com o intuito de pesquisar, discutir e trocar experiências com outras iniciativas da sociedade. A publicação apresenta aspectos de análises epidemiológicas, informações clínicas sobre o adoecimento e transmissibilidade, testes, vacinação, ventilação entre outros. Para o GT, o objetivo central do documento é reafirmar a valorização da proteção da comunidade escolar, para evitar a disseminação do Sars-CoV-2 em um contexto de retomada das atividades presenciais nas escolas. Desde o primeiro documento (de setembro de 2020), o grupo vem destacando a importância da escola como promotora da saúde por meio de recomendações que contribuam para a segurança do retorno e a manutenção das atividades planejadas, com a máxima redução de riscos possível.
O grupo é coordenado pela Vice-Presidência de Ambiente, Atenção e Promoção da Saúde (Vpaaps/Fiocruz) e conta com a participação da Vice-presidência de Educação, Informação e Comunicação (Vpeic), da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSVJ), da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp) e do Instituto Nacional de Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente Fernandes Figueira (IFF).
