À distância

Descrição: Este curso um curso autoinstrucional com objetivo de orientar e sensibilizar os responsáveis pelo teste rápido (TR) sobre os procedimentos pré-teste, durante a testagem e pós-teste. As infecções sexualmente transmissíveis (IST) têm um importante impacto na saúde sexual e reprodutiva. O diagnóstico precoce e preciso e o tratamento adequado e oportuno melhoram a qualidade de vida, interrompem a cadeia de transmissão e são importantes instrumentos de prevenção da ocorrência de complicações decorrentes dessas infecções. Para o diagnóstico utilizando testes rápidos ou laboratoriais, é recomendada a utilização de dois ou mais testes combinados, formando um fluxograma em série, com o objetivo de aumentar o valor preditivo positivo de um resultado reagente no teste inicial. Isso porque resultados falsos podem ocorrer na prática, considerando que não existem testes que apresentem 100% de sensibilidade e especificidade. Dentre as opções de abordagens/fluxogramas disponíveis nos manuais de diagnóstico, aqueles que utilizam testes rápidos são considerados preferenciais, pois permitem agilizar o diagnóstico da infecção e maior resolutividade. Nesse contexto, o Módulo 01 deste curso também traz o “Guia Prático para Execução de Testes Rápidos”, com orientações e metodologias adequadas acerca dos procedimentos pré-teste, durante a testagem e pós-teste. É importante que todo profissional de saúde responsável pela execução dos testes rápidos conheça o Guia e suas recomendações. Através dele, é possível conhecer a importância dos testes rápidos, obter recomendações relevantes para os serviços responsáveis pela oferta da testagem rápida e orientações sobre o rastreamento das IST com uso dos testes rápidos. No pré-teste, o aluno entenderá, no âmbito da testagem rápida, quem pode executar os testes, a composição dos kits, como realizar o armazenamento, como organizar a área de trabalho e como receber os usuários que buscam realizar o teste e o que informá-los, de acordo com os agravos que serão testados. Na testagem, serão abordados a preparação e o fluxo para realização do procedimento, bem como informações sobre o cuidado na execução dos testes rápidos. Por fim, no pós-teste, será explicado como interpretar os resultados dos testes rápidos, como realizar o encaminhamento dentro da rede de atenção à saúde do território, orientações sobre intercorrências com testes rápidos e outras situações que requerem atenção especial do executor. Ainda, para que os executores estejam capacitados para a realização da testagem rápida, é importante que conheçam os testes que irão executar e o passo a passo preconizado pelos fabricantes. Nesse sentido, os Módulos 02, 03, 04 e 05 apresentam materiais com o princípio metodológico dos testes rápidos, bem como as instruções detalhadas para realização dos testes rápidos utilizados no diagnóstico das infecções, respectivamente, pelo HIV, Sífilis, hepatite B e hepatite C, adquiridos de maneira centralizada pelo Ministério da Saúde e distribuídos para todo o país.

Objetivo Geral: Orienta sobre as metodologias adequadas acerca dos procedimentos pré-teste, durante a testagem e pós-teste.

Justificativa: As infecções sexualmente transmissíveis (IST) têm um importante impacto na saúde sexual e reprodutiva. O diagnóstico precoce e preciso e o tratamento adequado e oportuno melhoram a qualidade de vida, interrompem a cadeia de transmissão e são importantes instrumentos de prevenção da ocorrência de complicações decorrentes dessas infecções.

Descrição: O Curso de Iniciação em Ciência em Animais de Laboratório vem sendo oferecido na modalidade de ensino presencial com grande êxito. No entanto, a Educação a Distância (EaD) tem sido considerada uma das principais inovações na área educacional nos últimos tempos. Buscando atender a este novo cenário e as demandas por cursos na área, a Coordenação de Ensino do ICTB lança a proposta de um curso autoinstrucional online com a mesma carga horária, expertises docentes e comprometimento com um ensino de qualidade. O Curso adotará o modelo EAD Autoinstrucional (curso a distância sem tutoria), visando garantir a autonomia e independência do aluno, a partir de um desenho autoexplicativo, abordando a temática de maneira simples e objetiva. O processo de ensino-aprendizagem envolve o uso de ferramentas educacionais como materiais de estudo e a oferta de links para artigos e vídeos. Além disso, a partir de uma situação-problema previamente definida, o estudante será estimulado a aprender mais sobre determinados assuntos a partir da pesquisa e leituras complementares que tornarão o aluno protagonista de seu aprendizado. Ao final das aulas, será aplicada uma atividade verificadora da aprendizagem que tem uma finalidade formativa, ou seja, que não é pontual e estática, mas um processo dinâmico, inclusivo e diagnóstica em relação a efetividade do aprendizado. O objetivo é proporcionar conhecimentos básicos em Ciência em Animais de Laboratório (CAL), a fim de formar profissionais habilitados para a atuação na área de forma ética, calcados nas normativas e legislação vigente voltadas para o bem-estar animal.

Objetivo Geral: Ao final do curso o cursista será capaz de : 1- Compreender conceitos, trajetória histórica e legislação pertinente à Ciência em Animais de Laboratório (CAL). 2- Aplicar conhecimentos da ética aplicáveis à experimentação animal, incluindo manejo, alojamento e procedimentos na espécie a ser utilizada nas atividades de ensino ou pesquisa científica. 3- Aplicar conhecimentos práticos de bem-estar animal, incluindo manejo, alojamento e procedimentos na espécie a ser utilizada nas atividades de ensino ou pesquisa científica.

Justificativa: A atual legislação para criação e uso de animais de laboratório (Lei 11794/2008), em especial a Resolução Normativa N°49, publicada pelo CONCEA em 07-05-2021, torna obrigatória a capacitação e/ou comprovação de experiência no uso de animais de laboratório. Essa Resolução, que surtirá efeitos a partir de 31 de maio de 2023, preconiza que todos os envolvidos na criação ou que trabalham com animais em atividades de ensino ou pesquisa devem receber capacitação em ética e prática bem como treinamento e suporte adequados, a fim de se garantir o bem-estar dos animais sob sua responsabilidade bem como desenvolvimento de boas práticas no manejo e manipulação dos animais experimentais. Tendo em vista que o público que este curso pretende atingir, em sua maioria, está envolvido em atividades de laboratório que demandam muito de seu tempo, a oferta de um curso EAD justifica-se por possibilitar uma maior autonomia na organização do tempo de estudos. Cabe destacar que a capacitação do pessoal envolvido nas atividades de criação e utilização de animais de laboratório é imprescindível ao desenvolvimento de pesquisas e para a formação de conhecimento que chega à sociedade. A formação de capital humano de excelência é a base para o desenvolvimento de novas tecnologias que auxiliam na melhoria da saúde humana e animal. O impacto dessa capacitação possibilita a reprodutibilidade de resultados nas pesquisas, refinamento das técnicas de manejo, manutenção do bem-estar animal, além da observância e prática do princípio dos 3Rs.

Descrição: Esta é curso livre online autoinstrucional, composto por 4 módulos com questionário de avaliação final para obtenção de certificado de participação.

Objetivo Geral: O aluno será capaz de realizar pesquisa científica e tecnológica, com domínio de técnicas de coleta de dados para gerar informação. Da mesma forma a competência de realizar estudos aplicados à gestão, revisão de literatura, conceitos básicos e realizar projeto de pesquisa.

Descrição: SciNext é o resultado da parceria entre Grupo Mulheres do Brasil- núcleo Vale do Silício e Fiocruz-Bahia. A segunda versão do evento será online e destinada a alunos do ensino médio, iniciação científica, pós-graduandos e interessados no tema, com o objetivo de discutir sobre a valorização do cientista, estratégias e oportunidades de carreira científica nacional e internacional. As palestras e mesas-redondas serão ministradas por pesquisadoras convidadas, cientistas da Fiocruz Bahia e brasileiras que exercem cargos científicos nos Estados Unidos em diversas áreas. Teremos ainda várias oficinas e atividade prática interativa de posturas, respiração e concentração.

Objetivo Geral: 1. Identificar as possibilidades de aprimoramento da carreira científica 2. Aumento da rede de contatos nacional e internacional.

Justificativa: SciNext é o resultado da parceria entre Grupo Mulheres do Brasil- núcleo Vale do Silício e Fiocruz-Bahia. A segunda versão do evento será online e destinada a alunos do ensino médio, iniciação científica, pós-graduandos e interessados no tema, com o objetivo de discutir sobre a valorização do cientista, estratégias e oportunidades de carreira científica nacional e internacional. As palestras e mesas-redondas serão ministradas por pesquisadoras convidadas, cientistas da Fiocruz Bahia e brasileiras que exercem cargos científicos nos Estados Unidos em diversas áreas. Teremos ainda várias oficinas e atividade prática interativa de posturas, respiração e concentração.

Descrição: O curso "Aplicação da Integridade de Dados na Pesquisa Científica ", oferecido pela Escola Corporativa Fiocruz e o Programa de Desenvolvimento de Pessoas do Sistema de Gestão da Qualidade, em parceria com o especialista Guilherme dos Santos Mulé, tem o objetivo de apresentar as medidas de controle organizacionais, operacionais e técnicos para a aplicação na área da pesquisa.

Objetivo Geral: Rever os princípios (Alcoa Plus) Conhecer as medidas de controles organizacionais Conhecer as medidas de controles operacionais Conhecer as medidas de controles técnicos Aplicar os conhecimentos adquiridos

Justificativa: Está ligada a tese 8 do VIII Congresso interno da Fiocruz.

Descrição: O curso Pilares da Garantia da Qualidade a luz da RDC n° 658/2022, destaca o Sistema de Qualidade Farmacêutico, incluindo: Gerenciamento de Riscos, Desvios e CAPAs, Controle de Mudanças, Qualificação de Fornecedores, Auditorias, Acordos de Qualidade e Integridade de dados. Além disso, contextualiza os principais requisitos da nova resolução associada as diretrizes gerais de Boas Práticas de Fabricação de Medicamentos.

Objetivo Geral: Ao final do curso o aluno será capaz de: - Compreender os principais aspectos associados ao sistema de qualidade farmacêutico segundo a RDC nº 658/2022; - Compreender a importância da integridade dos dados gerados; - Mediar discussões de análise de risco; - Gerenciar mudanças; - Elaborar acordos de qualidade; - Compreender os fundamentos da qualificação de fornecedores; - Investigar desvios e não conformidades.

Justificativa: Possibilitar atualização de conhecimentos associados ao sistema de gestão da qualidade frente aos requisitos pertencentes a recém-publicada RDC 658 de 30 de março de 2022 da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA).

Descrição: Fornecer o panorama atual quanto as necessidades de medicamentos específicos para crianças, demonstrar os desafios farmacotécnicos durante o desenvolvimento de medicamentos pediátricos, alternativas tecnológicas inovadoras para contornar as barreiras específicas que este grupo de pacientes requer, bem como as avaliações de qualidade e regulações relacionadas à medicamentos pediátricos. Espera-se realizar um curso com uma temática evolutiva iniciando com a demonstração dos entraves, passando pelo desenvolvimento farmacotécnico, avaliações de qualidade do produto e estudos clínicos contemplando as necessidades específicos para medicamentos pediátricos em cada etapa. Como objetivo final, espera-se despertar o interesse e conhecimento específicos para alunos de graduação, aprofundamento do tema e atualizações para profissionais da área e alunos de pós-graduação.

Objetivo Geral: Despertar o interesse dos alunos de graduação para a necessidade do desenvolvimento de medicamentos pediátricos, bem como as necessidades e especificidades que o tema apresenta. Ainda, o referido curso tem o objetivo de provocar uma apresentação/discussão integrada e crescente do assunto, contemplando desde as barreiras atualmente encontradas nesta área, o desenvolvimento farmacotécnico de medicamentos pediátricos, tecnologias inovadoras, análises de qualidade específicas, a importância do uso racional de medicamentos pediátricos, a educação dos prescritos e, por fim, estudos clínicos destinados a formulações farmacêuticas de uso infantil. Desta forma, o referido curso poderá contribuir na formação dos alunos de graduação da área através de uma visão global no que tange os medicamentos pediátricos. Além disso, é igualmente objeto deste curso, promover conhecimento, provocar e ampliar a discussão integrada do tema para os alunos de pósgraduação e profissionais da área.

Justificativa: Dados da UNICEF de 2008 demonstram que, embora cerca de 5% dos medicamentos registrados no mundo são destinados aos pacientes pediátricos, aproximadamente, 5,3 milhões de crianças menores de cinco anos morreram em 2018. Atualmente, o uso off-label de medicamentos é uma prática recorrente em pediatria, ou seja, o medicamento é utilizado de forma distinta daquela recomendada pela agência reguladora do país. Esta prática contempla a quebra ou trituração de comprimidos, a abertura de cápsulas, entre outros, que muitas vezes resulta na rejeição do medicamento e na ineficácia do tratamento. Medicamentos desenvolvidos sem levar em consideração as especificidades e necessidades que os pacientes pediátricos necessitam é o principal fator para não adesão ao tratamento. Quando se trata de crianças, a característica de palatabilidade é o fator mais citado pelos pediatras como parâmetro chave para a administração oral e conclusão adequada do tratamento. Estudos no Brasil demonstraram que o uso off-label de medicamentos em pediatria apresenta maior prevalência em crianças com menos de dois anos. Estes dados, corroboram com os achados ao redor do mundo e demonstram a grande importância de medidas e incentivos para o melhoramento de formulações farmacêuticas e ampliação do desenvolvimento de medicamentos pediátricos.

Descrição: Em janeiro de 2020 a Organização Mundial da Saúde declarou a Covid-19 como uma Emergência de Saúde Pública de Importância Internacional, a sexta vez desde a aprovação do Novo Regulamento Sanitário Internacional (RSI). Este é o mais alto nível de alerta global, que indica grande probabilidade de expansão internacional de uma doença ou agravo. Essas emergências destacam a necessidade de preparação local e internacional robusta com respostas rápidas para salvar vidas. Quando um surto não é detectado ou se a resposta não é desencadeada de forma rápida e eficaz, o custo humano é alto. Observa-se que as tragédias enfrentadas por populações vulnerabilizadas não têm sido ignoradas por organizações da sociedade civil, que têm demonstrado sua potência na resposta a essas situações. Assim, buscamos reunir informações e instrumentos que possam inspirar e apoiar a sociedade civil e os movimentos sociais na América Latina na resposta às emergências de saúde pública que afetam suas populações. Neste curso você irá conhecer como opera a governança global, formas de atuação da sociedade civil e instrumentos para auxiliar a sociedade civil na atuação como mediadores e produtores de conhecimento por meio do fortalecimento da vigilância popular e do ativismo digital. Bom curso! Financiamento Este curso é fruto da parceria entre a Fundação Oswaldo Cruz e a The Global Health Network (Universidade de Oxford) e foi financiado pelo projeto "COVID-19: Strengthening Global Research Collaboration and Impact by Sharing Methods, Tools and Knowledge Between Countries, Networks and Organisations" Grant Ref: MC_PC_19073 (Medical Research Council and NIHR/UK.

Objetivo Geral: - Conhecer a estrutura de governança da OMS para emergências. - Conhecer a definição e como são declaradas: emergência em saúde pública, sindemia, pandemia, epidemia e surto. - Conhecer a maneira como opera a governança global nas emergências de saúde pública. - Reconhecer do ponto de vista acadêmico e a partir dos movimentos sociais como se apresentam as formas de atuação desses movimentos sociais na agenda global. - Cotejar os entendimentos da academia e dos movimentos sociais acerca das formas de atuação e organização da sociedade civil em resposta às emergências de saúde pública. - Conhecer a origem, a transmissão e a prevenção da Covid-19 a partir do ciclo evolutivo. - Conhecer o que são as vacinas, como são desenvolvidas e qual a sua importância em termos da saúde dos indivíduos e das populações. - Conhecer os possíveis fatores associados à queda da cobertura vacinal, identificando desafios e estratégias de enfrentamento, em diferentes grupos da população. - Conhecer os desafios de obtenção de dados, as fontes de dados e os indicadores de saúde em populações vulnerabilizadas. - Identificar as múltiplas vulnerabilidades no contexto de emergências de saúde pública. - Analisar a importância e os desafios da vigilância popular em saúde no contexto das populações vulnerabilizadas. - Operacionalizar a vigilância popular e auxiliar na consolidação dos dados e produção de informações em saúde. - Conhecer as ações de educação e comunicação em saúde para o enfrentamento de emergências de saúde pública no contexto de populações vulnerabilizadas. - Identificar os cenários potenciais e utilizar ferramentas de ativismo digital para auxiliar as populações vulnerabilizadas no enfrentamento de emergências de saúde pública e no combate a fake news.

Justificativa: Em janeiro de 2020 a Organização Mundial da Saúde declarou a Covid-19 como uma Emergência de Saúde Pública de Importância Internacional – o mais alto nível de alerta. Doenças que atingem em grande escala, como a pandemia da Covid-19, destacam a necessidade de preparação local e internacional robusta com respostas rápidas para salvar vidas. Quando um surto não é detectado e uma resposta não é desencadeada de forma rápida e eficaz, o custo humano é alto. O impacto da Covid-19, tanto social, econômico, político, cultural e histórico, também devastou sistemas de saúde frágeis e afetou comunidades, desfazendo décadas de desenvolvimento social. Esse aumento das desigualdades econômicas e sociais impactam diretamente no acesso à saúde da população (CARNEIRO, PESSOA, 2020). O que se observa é que as tragédias enfrentadas por populações vulnerabilizadas não têm sido ignoradas por organizações da sociedade civil, mas que a ausência ou um diálogo limitado entre os movimentos e a gestão pública torna fundamental apoiar e proporcionar instrumentos que auxiliem a sociedade civil e os movimentos sociais na resposta às emergências de saúde pública (CARNEIRO, PESSOA, 2020). No processo ensino-aprendizagem, a vida e o mundo configuram-se como elementos decisivos, pois redimensionam a forma como o sujeito se reconhece, bem como a forma como reflete sobre si mesmo. Dadas essas considerações, tomamos o estar no mundo como um processo educativo de grande importância, visto que é essa condição ontológica que faz de nós sujeitos de conhecimento. Ao aprender com a experiência, o indivíduo tem a possibilidade de reorientar seus cursos não apenas de ordem cotidiana ou técnica, mas na ordem da existência. Assim, oportunizar que movimentos sociais da América Latina compartilhem suas experiências, e conheçam outras tem o potencial de fortalecer iniciativas e parcerias (CAETANO, SOUZA, MOTA, 2015).

Este evento é uma iniciativa dos ex-alunos em homenagem ao Professor José Rodrigues Coura, o nosso grande e inesquecível professor e orientador que dedicou toda a sua vida à ciência, ao ensino e à saúde pública. Com a proposta de ser um evento bienal, o tema desta segunda edição de 2022 versa sobre a medicina tropical na construção do conceito saúde única.

Descrição: O curso busca refletir historicamente sobre as relações entre pobreza e saúde no Brasil a partir da abordagem de diferentes temas que funcionam como janelas através das quais se observa essa relação com mais detalhes e complexidade. Assim, o curso engloba aulas que vão desde a assistência aos doentes prestada no século XIX pelas Santas Casas de Misericórdia aos pobres e desvalidos nas regiões norte e sul do país, até chegar ao século XXI com a atuação das cozinhas solidárias como reflexo da ausência de políticas públicas eficientes no combate à miséria no Brasil em um contexto em que o país voltou a integrar o mapa da fome no mundo. As aulas também versarão sobre as favelas como expressão de uma política habitacional fracassada e sobre a participação social dos moradores destes espaços, que se tornam protagonistas de decisões que afetam diretamente suas vidas. O envolvimento de cientistas sociais com projetos pensados para a população mais vulnerável, atuando como mediadores entre engenheiros e profissionais da saúde e as comunidades carentes rurais e urbanas desde os anos de 1950, bem como as relações entre pobreza e gênero, também serão temas contemplados neste curso planejado com a expectativa não apenas de problematizar tópicos específicos, mas também de ampliar o entendimento sobre saúde e sua relação com a pobreza no passado e no presente.

Objetivo Geral: Espera-se que ao final do curso os alunos tenham obtido uma ideia mais abrangente sobre as potencialidades do campo da História das Ciências e da Saúde no Brasil a partir do aprofundamento de temas mais conhecidos do campo e da apresentação de outros menos óbvios: em ambos os casos, encorajando-os a desbravarem as diversas possibilidades de pesquisa existentes e que se dão muitas vezes na interface com outras grandes áreas do conhecimento, como as Ciências Sociais.

Justificativa: Os desafios impostos pela pandemia de Covid-19 trouxeram ao centro do debate social, não apenas a necessidade crescente de investimentos públicos e em escala global na área da ciência, tecnologia e inovação, mas também as questões que envolveram o aprofundamento das vulnerabilidades sociais no Brasil e no mundo. A edição do Curso de Inverno da COC/2022 pretende, ao abordar o tema “Pobreza e saúde no Brasil em perspectiva histórica” contribuir com as reflexões sobre as desigualdades sociais no Brasil e seus impactos na construção de políticas públicas, nas agendas intelectuais e nas ações sociais a partir das ferramentas teórico-metodológicas da História das Ciências e da Saúde. O recorte cronológico abrangente justifica-se também pela tentativa de ampliar as possibilidades de análise em torno do tema, partindo da atuação das Santas Casas de Misericórdia no século XIX, até a mobilização das cozinhas solidárias no século XXI.