Está o ar a aula aberta “Desafios da organização do processo de trabalho da Atenção Primária em Saúde (APS) no atual contexto”. O encontro, transmitido pelo canal do Campus Virtual Fiocruz no youtube, foi realizado no âmbito do módulo de Atenção Integral do mestrado profissional de Atenção Primária com ênfase em Saúde da Família. O palestrante convidado foi o médico sanitarista Gastão Wagner de Souza Campos, que é professor titular da Universidade Estadual de Campinas e grande parceiro do mestrado desde a primeira turma. Assista ao vídeo!
Na oportunidade, Gastão tratou de questões sobre o Sistema Único de Saúde (SUS) que perpassam as décadas, como problemas de gestão, subfinanciamento e grande fragmentação. No entanto, ele apontou que elas se agravaram muito com a pandemia causada pelo coronavírus, pois exigiu-se mais do SUS. Com isso, seus problemas e deficiências também ganharam mais visibilidade.
A aula contou com a participação da coordenadora-geral e da coordenadora adjunta do mestrado, Elyne Engstrom e Adriana Coser, respectivamente, como moderadora e debatedora do encontro. O mestrado profissional de Atenção Primária com ênfase em Saúde da Família é ligado à Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz).
Na terça-feira, 4 de agosto, às 10h, será realizada a aula inaugural do curso piloto de Formação de Docentes da Fiocruz: em busca de novos padrões de ensino-aprendizagem para as Escolas de Saúde. O encontro, que é aberto ao público e será realizado pelo canal da Fundação no youtube, debaterá os desafios da formação dos professores na contemporaneidade. A abertura será feita pela presidente da Fiocruz, Nísia Trindade Lima, e terá como palestrantes o professor Universidade Federal da Bahia e da USP, Naomar de Almeida Filho, o representante da Associação de Pós-Graduando da Fiocruz (APG) e professor do Núcleo de Estudos de Políticas Públicas e Direitos Humanos da UFRJ, Richarlls Martins e o professor e pesquisador da Universidade Autônoma de Barcelona (UAB), José Reinaldo Martinez Fernandez.
O curso envolve momentos de aprendizagem que articulam elementos de pesquisa e de ensino, com objetivos convergentes à construção do objeto da formação docente, que é parte de uma proposta mais ampla de fortalecimento do ensino lato sensu na Fundação e de consolidação da Escola de Governo Fiocruz. A ideia chave é que o aprendizado dos envolvidos possa corresponder à melhoria dos processos educativos da instituição, bem como subsidiar a colaboração da Fiocruz com as Escolas de Saúde do SUS, articuladas por atividades e gestão de Redes, com vistas à melhoria da qualidade da formação de profissionais para o SUS.
Durante a formação, o que se pretende é compartilhar alguns eventos temáticos com as Escolas de Saúde que integram redes de formação em saúde no Brasil, de modo a favorecer trocas de experiências sobre modelos de formação. Os conteúdos programados são produtos de trabalhos preliminares em oficinas, reuniões, pesquisas (qualitativa e quantitativa) e documentos elaborados especificamente para a organização do curso.
O curso piloto foi organizado em nível de aperfeiçoamento e será realizado na modalidade à distância. Ele envolve 30 docentes, que foram indicados a partir de consulta interna às unidades da Fiocruz no Rio de Janeiro. O projeto é uma iniciativa da Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação (Vpeic), realizado em parceria com a Universidade Autônoma de Barcelona e tem o apoio do Departamento de Gestão da Educação na Saúde, da Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde, do Ministério da Saúde (Deges/SGTES/MS). A coordenação executiva do projeto pela Fiocruz está a cargo de Tânia Celeste Matos Nunes.
Na próxima segunda-feira, 3/8, a Fiocruz publicará o edital do Programa de Inclusão Digital (PIDig) voltado aos alunos da pós-graduação stricto sensu, lato sensu, cursos da educação básica e da educação profissional em saúde matriculados regularmente em formações presenciais. O objetivo desta chamada é viabilizar a continuidade das atividades educacionais no contexto da pandemia de Covid-19, buscando a inclusão de todos os alunos. Os estudantes poderão fazer a inscrição por meio do formulário que estará disponível no edital. O prazo é curto em razão do caráter emergencial do Programa. Acompanhe novas informações e a publicação do edital no Campus Virtual Fiocruz.
O Programa insere-se em um conjunto de iniciativas da Fundação que vem sendo construídas pela Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação (Vpeic) em parceria com as unidades e os representantes discentes por meio da Associação de Pós-Graduandos da Fiocruz (APG).
Para se inscrever no edital, os estudantes interessados devem atender a critérios mínimos de elegibilidade, como: renda familiar per capita mensal igual ou inferior a dois salários mínimos; e limites de conectividade e/ou de equipamentos para acompanhar as atividades acadêmicas regulares durante o período de adoção da Educação Remota Emergencial.
A vice-presidente de Educação, Informação e Comunicação da Fiocruz, Cristiani Vieira Machado, preocupada com o alcance dos alunos, solicita a ampla divulgação da iniciativa entre as unidades e alunos da Fundação. Segundo ela, além da Vpeic e unidades, a implementação do novo edital tem mobilizado também a equipe da Vice-Presidência de Gestão e Desenvolvimento Institucional (VPGDI), com destaque para as áreas de compras e a Coordenação-Geral de Gestão de Tecnologia de Informação (Cogetic), visto que a iniciativa envolve a contratação de plano de dados e/ou de equipamentos para estudantes que preencham os critérios de elegibilidade.
O texto final do novo edital foi apreciado em reunião extraordinária da Câmara Técnica de Educação da Fiocruz (CTE), ocorrida nesta quarta-feira, 29/7. Ele está em consonância com as Orientações para a Educação Remota Emergencial da Fundação, construídas coletivamente nas diversas instâncias colegiadas do ensino e aprovadas pelo Conselho Deliberativo da Fiocruz em 23/7/2020.
*Imagem: Freepik
Para debater os “Desafios da organização do processo de trabalho da Atenção Primária em Saúde (APS) no atual contexto”, o mestrado profissional de AP com ênfase em Saúde da Família receberá o médico sanitarista Gastão Wagner de Souza Campos para uma aula aberta. A atividade, marcada para a próxima quinta-feira, 30/7, às 14h, será aberta e online. Ela compõe o módulo de Atenção Integral do curso, que é ligado à Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz). O encontro terá a participação da coordenadora-geral e da coordenadora adjunta do mestrado, Elyne Engstrom e Adriana Coser, respectivamente, como moderadora e debatedora do encontro. Docentes, pesquisadores da área, trabalhadores da APS e outros interessados no tema podem acompanhar a transmissão no canal do Campus Virtual Fiocruz no youtube.
A ideia de fazer uma aula aberta é ampliar e potencializar a reflexão sobre a necessária reorganização das ações e processos de trabalho da APS, neste momento potencializada pelo difícil cenário de enfrentamento à Covid-19 que o país está vivendo. “A proposta do encontro aberto é levar o tema para além da “sala de aula”. Mais do que nunca, esse é um tema estratégico para a atual conjuntura”, explicou Adriana Coser.
Ela detalhou ainda a conexão do palestrante convidado com o tema: “O professor titular da Universidade Estadual de Campinas, Gastão Wagner, é referência no campo da saúde coletiva, principalmente por suas proposições que visam à qualificação da gestão e da atenção do processo de trabalho em saúde. Clinica ampliada e compartilhada, apoio matricial, apoio institucional, equipe de referência, projeto terapêutico singular e núcleo de saúde coletiva estão entre os conceitos defendidos por ele e amplamente conhecidos na nossa rede SUS”.
A aula é aberta a todos os interessados e poderá ser assistida aqui.
Avaliar para conhecer. Esse é o tema do processo inédito de autoavaliação dos cursos Lato sensu (especializações) da Fiocruz que terá início na próxima quinta-feira, 30/7. A pesquisa – desenvolvida e conduzida pela Comissão Própria de Avaliação da Fundação (CPA-Fiocruz) –, pretende envolver técnicos-administrativos que trabalham com gestão educacional, alunos e docentes. Seu objetivo é aprofundar os conhecimentos e acumular subsídio sobre os cursos Lato sensu da Fiocruz e, assim, aprimorar o planejamento estratégico da instituição na área. Os participantes receberão o link de participação por e-mail.
Esta primeira avaliação possui cinco eixos do Instrumento de Avaliação Institucional Externa, os Requisitos Legais, elaborados pelo Ministério da Educação (MEC). Além disso, ela é baseada no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da Fiocruz: Planejamento e Desenvolvimento Institucional; Gestão Institucional; Corpo Social; Desenvolvimento Profissional; e Infraestrutura.
A presidente da CPA, Adriana Geisler, destaca a importância da participação da comunidade Fiocruz na pesquisa. “O processo de autoavaliação dos cursos de especialização é extremamente relevante, pois permitirá a Fundação conhecer melhor seu Lato sensu, aprimorar a gestão, contribuir para a melhoria da qualidade do processo educativo, bem como articular seus resultados com o planejamento do ensino da Instituição”.
Os participantes receberão, via e-mail, um link para o questionário, que é composto de cerca de 50 questões. A pesquisa será realizada por segmentos, começando pelos técnicos-administrativos, depois os docentes e, por fim, os alunos. Sobre a participação dos alunos, serão considerados aptos os que tiveram matrícula ativa em algum curso de especialização da Fundação (presencial ou EAD) em 2019. Os professores selecionados também foram aqueles que exerceram docência no ano passado. O ciclo completo da Autoavaliação prevê ainda uma oficina com gestores.
A CPA da Fiocruz
A Comissão Própria de Avaliação da Fiocruz (CPA-Fiocruz) foi instaurada em fevereiro de 2016, a partir da Portaria 200/2016. Entre as suas atribuições está a sistematização e análise das informações do processo de autoavaliação da Fiocruz, bem como a prestação de informações da Presidência da Instituição pela Secretaria de Regulação do Mec e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
A CPA foi criada dentro do contexto de credenciamento institucional da Fundação como Escola de Governo (EGF), uma das exigências desse processo; e é composta, originalmente, de 12 membros, representantes da comunidade interna, de instituições externas vinculadas à educação em saúde e de representantes da sociedade civil organizada.
* Com colaboração de Isabela Schincariol (jornalista do Campus Virtual Fiocruz)
*Imagem: FreePik
Após período de análises, levantamentos e debates internos nas diferentes instâncias do ensino, o Conselho Deliberativo da Fiocruz (CD) aprovou as Orientações para a Educação Remota Emergencial no âmbito dos Programas de Pós-graduação stricto sensu e cursos lato sensu da Fiocruz. A proposta – resultante de discussões da Câmara Técnica de Educação (CTE) da Fundação – tem vigência durante o período de suspensão das atividades acadêmicas presenciais em virtude das medidas adotadas para a redução da transmissão da Covid-19. A decisão baseia-se nas tendências de evolução da doença no Brasil e no mundo e visa salvar vidas, dada à impossibilidade da realização de atividades letivas presenciais de forma segura por um período cuja duração ainda é desconhecida.
O texto das Orientações para a Educação Remota Emergencial na Fiocruz, aprovado pelo CD, em 23 de julho, apresenta diretrizes gerais para todas as unidades e é condizente com as diretivas do Plano de Convivência com a Covid-19 na Fiocruz (publicado em 31/7).
Fiocruz: organização das ações educacionais em defesa da vida
A presidente da Fiocruz, Nísia Trindade Lima, comentou a elaboração do documento e reiterou a importância das ações educacionais: “Elas são prioritárias para a Fundação, essenciais para o SUS, e um dos eixos estruturantes de ação de enfrentamento à Covid-19”. A presidente ressaltou ainda o trabalho agregador e colaborativo que vêm sendo desenvolvido pela equipe da Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação (Vpeic) e a Câmara Técnica de Educação (CTE) para a garantia da continuidade das atividades educacionais, com intensa mobilização de vice-diretores, coordenadores, docentes e alunos das diversas unidades.
Segundo a Vice-Presidente de Educação, Informação e Comunicação da Fiocruz, Cristiani Vieira Machado, as orientações aprovadas visam subsidiar a organização, a continuidade e o dinamismo das ações educacionais e, ao mesmo tempo, garantir a segurança de alunos e trabalhadores. O documento busca articular diretrizes gerais com o respeito à diversidade das realidades regionais, programas e cursos da Fiocruz, o que também exige o planejamento descentralizado das atividades no âmbito das unidades em todo o país.
A relatoria da proposta foi feita pela diretora da Fiocruz Brasília, Fabiana Damásio, que salientou os pressupostos de defesa da vida e de unicidade da ação em todas as unidades que ofertam cursos presenciais, reconhecendo as especificidades das modalidades de formação: “O documento também apresenta os elementos basilares gerais que guiam os processos educacionais, sinalizando a necessidade de construirmos ações pautadas no incentivo de interação dos docentes com os estudantes”, disse ela. A relatora mencionou que, para o ensino médio, modalidade oferecida pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz), diretrizes específicas estão sendo definidas em função de suas especificidades, e em diálogo com outras escolas da rede pública.
Educação remota emergencial como alteração temporária na forma de oferta das atividades educacionais
Como manter ou retomar o dinamismo das atividades educacionais em face das incertezas relacionadas à evolução e duração da pandemia? Quais as condições necessárias para desenvolver atividades educacionais, considerando a gravidade da situação, sem acentuar as desigualdades sociais? Quais seriam os parâmetros para orientar as atividades educacionais na fase de convivência com a Covid-19? Esses e muitos outros questionamentos foram orientadores das discussões que resultaram na proposta de adoção da Educação Remota Emergencial na Fiocruz.
Em 16 de junho, o MEC publicou a Portaria 544/2020, admitindo, em caráter excepcional, a substituição das disciplinas presenciais, em cursos regularmente autorizados, por atividades letivas que utilizem recursos educacionais digitais, tecnologias de informação e comunicação ou outros meios convencionais. Portanto, a deliberação da Fiocruz é consoante com a regulamentação nacional e com práticas que vêm sendo adotadas por universidades e outras instituições de ensino brasileiras para garantir condições de realização das atividades educacionais no contexto da pandemia de Covid-19.
O documento define educação remota emergencial como uma alteração temporária da forma de oferta das atividades educacionais devido a circunstâncias de crise. Tal modalidade envolve o uso de soluções remotas para processos educativos que, normalmente, seriam oferecidos de forma presencial.
As orientações estão resumidas em nove artigos que abordam questões sobre o processo de implantação, acompanhamento e manutenção da educação remota emergencial na Fiocruz, incluindo temas como: aplicabilidade das novas normas; análise de viabilidade de adaptação de cursos, disciplinas e módulos para a educação remota emergencial; planejamento acadêmico com envolvimento dos corpos docente e discente; critérios e parâmetros orientadores do processo de conversão de disciplinas presenciais para a educação remota emergencial; estratégias de apoio aos docentes; apoio aos discentes com vistas a garantir boas condições para o acompanhamento das atividades de ensino e continuidade dos itinerários de formação; entre outros aspectos.
Educação como um dos eixos estruturantes de enfrentamento à Covid-19
Entre os principais eixos de atuação da Fiocruz no enfrentamento da Covid-19 está o ensino. A Fundação oferece programas e cursos em 21 de suas unidades/escritórios, em diferentes níveis (stricto sensu, lato sensu, qualificação profissional, educação profissional técnica e especialização técnica) e conta com cerca de 6 mil alunos presenciais. Por isso precisou adaptar suas atividades e lançar iniciativas urgentes de capacitação profissional no que se refere ao enfrentamento da Covid-19 (cursos na modalidade à distância: curso Covid-19: manejo da infecção causada pelo novo coronavírus e Curso Nacional de Atenção Psicossocial e Saúde Mental na Covid-19), assim como informações para profissionais de saúde de toda natureza (portais de comunicação, Observatório Covid-19, hotsites, biblioteca de referências científicas, podcasts, aulas, vídeos, peças de comunicação, cartilhas e outros materiais).
Conheça algumas iniciativas da área de Educação da Fiocruz durante a pandemia:
Curso Covid-19: manejo da infecção causada pelo novo coronavírus – Campus Virtual Fiocruz
Curso Nacional de Atenção Psicossocial e Saúde Mental na covid-19 – Fiocruz Brasília
Guia de utilização de tecnologias digitais na Educação – Campus Virtual Fiocruz
Cartilhas para orientar profissionais de saúde – EPSJV/Fiocruz
Curso Saúde indígena e prisional no contexto da Covid-19 – lançamento previsto para agosto de 2020 – Campus Virtual Fiocruz
Guia de Recursos Educacionais Abertos: Conceitos e Práticas – Campus Virtual Fiocruz
Encontros Virtuais de Educação da Fiocruz – série de debates promovida pela Vpeic/Fiocruz
Treinamento plataforma zoom para gestores e docentes – Campus Virtual Fiocruz
Capacitação sobre ensino remoto para docentes – Vpeic/Fiocruz
Manual sobre biossegurança para reabertura de escolas no contexto da Covid-19 – EPSJV/Fiocruz
Treinamento plataforma moodle para docentes - a ser realizado em 3 de agosto de 2020 – Campus Virtual Fiocruz
Para mais informações sobre a Educação na Fiocruz, veja também:
Ensino: gestores da área debatem ações educacionais e comunicacionais na Fiocruz
*Matéria atualizada em 31/7/2020
O curso de Introdução à Ciência em Animais de Laboratório, um dos mais procurados do Instituto de Ciência e Tecnologia em Biomodelos (ICTB/Fiocruz), será oferecido de forma remota em agosto. A formação abordará conceitos básicos e necessários para a compreensão acerca do trabalho desenvolvido em áreas de criação de animais de laboratório, com foco na capacitação de profissionais para desenvolverem suas atividades pautadas no bem-estar animal. O curso é voltado à egressos do Ensino Médio, técnicos em biotérios, graduandos em carreiras da área da saúde e interessados na área. As inscrições estão abertas e podem ser feitas até 31/7.
O curso tem duração de 30 horas, distribuídas em duas semanas, com aulas online ministradas via plataforma Zoom, de segunda a sexta-feira, das 13h30 às 16h30. Serão oferecidas 60 vagas e a lista dos candidatos selecionados será divulgada em 6/8 via e-mail e na plataforma Siga. As aulas começam em 10/8.
Acesse a chamada de seleção pública para mais informações.
Introdução à Ciência em Animais de Laboratório - modalidade remota (ICTB/Fiocruz)
Aulas: 10 a 21/8
Horário: 13h30 às 16h30
Transmissão: Plataforma Zoom
Inscrições: até 31/7
Estudo publicado na revista médica International Journal of Gynecology and Obstetrics revelou que, do início da pandemia até 18 de junho, foram notificadas 160 mortes de grávidas e puérperas em todo o mundo por Covid-19, sendo 124 delas no Brasil. Esses números apontam que o país é responsável por 77% das mortes mundiais. O paper, intitulado A tragédia da Covid-19 no Brasil, traz outros números expondo também a falta de acesso à assistência. Atentos a esse crescente e assustador dado e considerando as especificidades desse grupo, os especialistas responsáveis pelo módulo sobre atenção hospitalar do curso online Covid-19 elaboraram uma aula sobre manejo clínico de gestantes ou puérperas para a formação. O curso é uma iniciativa do Campus Virtual Fiocruz e já conta com mais de 40 mil participantes. Ele é gratuito, autoinstrucional e as inscrições estão abertas.
O estudo, publicado em 9/7 no periódico internacional, levantou dados sobre internações por Síndrome Respiratória Aguda Grave causada pelo coronavírus (Sars-CoV2, na sigla em inglês). Para tanto, os autores utilizaram o Sistema de Informação da Vigilância Epidemiológica da Gripe (Sive Gripe), que integra um conjunto de sistemas de monitoramento do Ministério da Saúde. No Brasil, a doença foi diagnosticada em 978 mulheres grávidas e puérperas no período analisado, com 124 óbitos. “Um número 3,4 vezes superior ao total de mortes maternas relacionadas à Covid-19 relatadas em todo o mundo até o momento final da redação do artigo”, apontaram os autores.
Eles destacaram ainda que o número de infecções por Covid-19 nesse grupo pode ser subnotificado, pois apenas mulheres com sintomas graves são testadas. Outras questões apontadas no texto foram que a maioria desses óbitos aconteceu no puerpério (período de até 42 dias após o parto), com importante associação a três comorbidades: obesidade, doença cardiovascular e diabetes; 28% das mulheres que morreram não chegaram sequer a dar entrada em uma UTI; 15% não receberam nenhuma modalidade de assistência ventilatória; entrando ou não na UTI, apenas 64% foram entubadas e ventiladas.
O paper teve a participação de Marcos Nakamura, do Instituto Nacional de Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente Fernandes Figueira (IFF/Fiocruz), bem como de um grupo de enfermeiras e obstetras da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp), da Universidade Federal de São Carlos (Ufscar), do Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira (Imip) e da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).
Grávidas e puérperas negras são ainda mais vulneráveis à Covid-19
“A mortalidade materna em mulheres negras devido à Covid-19 foi quase duas vezes maior que a observada em mulheres brancas”, revela nova publicação. Em nova análise, agora avaliando os dados com as lentes do racismo estrutural, o mesmo grupo de pesquisa comparou as informações de mortes, internações e atendimentos entre as mulheres classificadas como brancas ou negras. Além do perfil médio de idade e morbidade dessas mulheres serem semelhantes, os dados revelaram que as negras foram hospitalizadas em piores condições (maior prevalência de dispneia e queda de saturação de oxigênio), apresentaram maior taxa de admissão na UTI, de uso de ventilação mecânica e óbito.
Os pesquisadores apontam ainda que, no Brasil, a interseção de gênero, raça e classe social aprofunda a tragédia das mortes maternas por Covid-19, principalmente quando o país não está adotando medidas de contenção para o enfrentamento da pandemia. As informações do segundo trabalho – intitulado Disproportionate impact of Covid-19 among pregnant and postpartum Black Women in Brazil through structural racism lens e publicado em 28 de julho na área de “Doenças Clínicas Infecciosas” da Oxford Academic – foram extraídas da planilha Sive Gripe do Ministério da Saúde e incluiu casos notificados no país até 14 de julho de 2020.
O curso Covid-19 e o manejo clínico da gestante e puérpera
Um desafio muito específico sobre a temática da aula Manejo clínico da gestante e puérpera no contexto da Covid-19 (aula 6 – Módulo 3) é a interface entre os campos do manejo obstétrico, clínico e da terapia intensiva. “As gestantes e mulheres no ciclo gravídico-puerperal têm especificidades em relação às questões hemodinâmicas, ventilatórias e do controle da fisiopatologia da Covid-19”, explicou a pesquisadora e docente do Programa de Pós-Graduação em Saúde da Criança e da Mulher do IFF/Fiocruz, Maria Mendes Gomes, que é responsável pelo conteúdo da aula juntamente com dois pesquisadores também do IFF: Maria Teresa Massari e Marcos Dias. “É nosso papel institucional superar os desafios para a qualificação profissional neste contexto de pandemia. Transpor essas adversidades é importante para a definição da prática clínica”, completou ela.
Covid-19: manejo da infecção causada pelo novo coronavírus
Em um esforço para contribuir com a formação de profissionais de saúde, o Campus Virtual Fiocruz lançou o curso online “Covid-19: manejo da infecção causada pelo novo coronavírus”. Para responder à demanda dos profissionais que estão na linha de frente do atendimento, o conteúdo foi produzido e publicado em caráter de urgência, ratificando o aspecto inovador, dinâmico e responsável da formação. Ele é aberto, gratuito, autoinstrucional e oferecido à distância (EAD), permitindo que qualquer pessoa interessada se inscreva. A qualificação é dirigida especialmente a trabalhadores de Unidades Básicas de Saúde (UBS), redes hospitalares, clínicas e consultórios, mas pode ser cursado por todos os interessados.
Ele é composto de três módulos, que são independentes e podem ser cursados conforme necessidade do aluno, conferindo autonomia ao processo de formação.
Módulo 1 - Introdução: Conceitos e informações básicas (5 horas)
Módulo 2 - Manejo clínico: Atenção Básica (10 horas)
Módulo 3 - Manejo clínico: casos graves (30 horas)
Todo o conteúdo foi elaborado por pesquisadores e especialistas da Fiocruz envolvidos nas ações de vigilância e assistência e apresenta estratégias para conter a curva epidêmica da doença, instrumentalizando profissionais que estão na linha de frente do combate ao coronavírus. Eles contribuíram com textos, videoaulas e com a revisão técnica de todo o material — que é apresentado com uma linguagem simples e num formato dinâmico, interativo e atraente.
Veja também:
Fiocruz abre inscrições para módulo sobre atenção hospitalar do curso Covid-19
Mortes por Covid-19 avançam nas prisões
Fiocruz lança seu primeiro curso sobre Covid-19, online e gratuito, para profissionais de saúde
*Matéria publicada em 21/7/2020 e atualizada em 31/7/2020
Imagem: Portal de Boas Práticas em Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente (IFF/Fiocruz)
O Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz) torna público o calendário e as normas de seleção de candidatos para o Programa de Atividades de Extensão (Cursos Livres) – 3ª chamada de 2020 (setembro a dezembro), uma iniciativa com características de educação não formal voltada ao enriquecimento curricular, atualização e qualificação profissional nas áreas de atuação do IOC (acesse o regulamento). São 43 oportunidades em diferentes áreas! As inscrições vão até o dia 22 de julho de 2020. Em função da pandemia de Covid-19, as atividades presenciais dos cursos serão realizadas remotamente.
Ao todo, são oferecidos 43 curso, com exigência de níveis de escolaridade variados. Para se inscrever, basta o interessado clicar no curso desejado e, em seguida, no item ‘Inscrições’. Serão aceitas apenas as inscrições realizadas via Campus Virtual Fiocruz. Como já citado, atividades presenciais estão suspensas, pois a chamada segue as orientações gerais do Plano de Contingência da Fiocruz. Portanto, candidatos selecionados deverão ter conhecimento da forma de apresentação do curso antes do seu início. As aulas e atividades educacionais presenciais essenciais, quando mantidas, seguirão todas as orientações gerais de prevenção coletiva e individual quanto às condições do ambiente e da saúde das pessoas.
Confira a lista de cursos oferecidos e inscreva-se:
A arte no estudo de insetos
A Memória Oral da Virologia no IOC e o Desenvolvimento de Modelagem Científica para Cegos com Cienciarte – Módulo 3
Animês e mangás no ensino de Biociências e Saúde
Análise qualitativa sobre a saúde mental em profissionais de saúde frente à pandemia de Covid-19
Aplicações da Biologia Molecular no estudo da Cronobiologia
Bioecologia, Taxonomia e identificação de Flebotomíneos (Diptera: Psychodidae), vetores das Leishmanioses
Biologia de moluscos terrestres e de água doce
Capacitação para a vigilância popular no enfrentamento da dirofilariose humana
Construção de Exercícios Práticos em Sistema Remoto para uma Terapia Social Criativa
Desenvolvimento de modelos a serem usados para o ensino da educação ambienta no contexto da saúde, para a formação acadêmica de deficientes visuais – Módulo I
Divulgação Científica em Entomologia
Educação em saúde sobre prevenção do HIV/Aids na Juventude: análise da literatura científica
Estudo da participação de células mieloides e linfoides na resposta imune hepática – parte II
Estudo do sucesso reprodutivo de machos de Aedes aegypti – pesquisa bibliográfica e análise estatística de dados
Estudo dos Culicoides do grupo paraensis e sua importância epidemiológica
Estudo dos efeitos da poluição luminosa sobre fecundidade e viabilidade de ovos em mosquitos Aedes aegypti
Estudos taxonômicos de Monogenoidea parasitos de peixes através de abordagens morfológicas
Etapas no desenvolvimento e submissão de manuscrito sobre contaminação do solo por HCH e DDT da cidade dos Meninos, Duque de Caxias, RJ
Etapas no desenvolvimento e submissão de manuscrito sobre a influência dos receptores dopaminérgicos e da proteína c-Fos no comportamento dos camundongos altamente agressivos Swiss Webster
Etnografia de Práticas artísticas para promoção da saúde I
Evolução de Insetos III: Holometabola
História das Práticas musicais para promoção da saúde
Identificação de células T citotóxicas induzidas com vacinas de DNA baseada
Impacto clínico e social da pandemia de Covid-19 em pacientes com tuberculose pulmonar sensível e resistente
Investigação de desfechos hospitalares de doenças crônicas em estudos epidemiológicos de coorte
Mecanismos de morte celular e virulência de protozoários parasitas
Metodologias empregadas nos estudos da taxonomia e sistemática de moluscos, com ênfase naqueles com importância para a saúde pública
Multimorbidade: desafios metodológicos na sua mensuração e análise de dados utilizando software R
Noções para o enfrentamento das parasitoses intestinais no contexto da saúde do homem
Oficina de Revisão de Artigos Científicos
Perfil das interações celulares e moleculares no sistema imune
Promoção à Saúde pela Popularização da Ciência
Qualificação em entomologia geral direcionada às coleções entomológicas – módulo III
Qualificação em Morfologia e Taxonomia de Triatomíneos – Módulo III
Revisão Integrativa da Produção Científica Sobre as Principais Espécies da Família Calliphoridae (Diptera) na Região Neotropical
Revisão e análise da filogenia molecular de Litomosoides spp. (Nematoda: Filarioidea) em espécies de roedores cricetídeos da América do Sul
Revisão Integrativa da produção científica sobre a saúde mental dos profissionais de saúde em situações de pandemia
Sensibilização de profissionais da educação e demais indivíduos envolvidos na educação de crianças do ensino fundamental, acerca do transtorno depressivo - Curso a distância – Módulo III
Taxonomia e Diversidade de Adephaga (Insecta: Coleoptera) Aquáticos
Terapia Social Criativa Construção Conceitual e Prática em Sistema Remoto
Técnicas de bacteriologia e de introdução de mutações por SDM
Tópicos em saúde comunitária relacionados às doenças negligenciadas
Utilização do cultivo tridimensional de células tumorais mamárias do tipo esferoide na busca de novas terapias anticâncer
Imagem: Peter Ilicciev - Banco Fiocruz Imagens
Em tempos de coronavírus e suas milhares de mortes diárias, é difícil pensar em outras doenças. No entanto, o Brasil sofre, continuamente, com a incidência de arboviroses urbanas transmitidas pelo Aedes Aegypti: dengue, zika e chikungunya. O boletim epidemiológico da Secretaria de Vigilância Sanitária, de julho de 2020, aponta que, do início deste ano até 29/6, foram notificados 874.093 casos prováveis de dengue no país, com taxa de incidência de 415,9 casos por 100 mil habitantes. Além disso, o quadro clínico dessas doenças é muito parecido com a Covid-19. Portanto, os profissionais precisam estar preparados. Agentes municipais de endemias, gestores e outros profissionais que trabalham com o controle de vetores tem uma nova oportunidade de formação: o curso Mosquitos - Bases da Vigilância e Controle, que está com inscrições abertas no Campus Virtual Fiocruz. Esse aperfeiçoamento é online, aberto e gratuito.
Além do Aedes Aegypti, mosquitos dos gêneros Anopheles e Culex podem ser vetores de agentes causadores de outras doenças, como a malária, filariose linfática e febre amarela. Apesar da existência de vacinas para algumas dessas doenças, a ementa do curso aponta a ruptura do ciclo de transmissão através de ações de combate ao mosquito vetor como uma alternativa efetiva para reduzir os riscos de transmissão de agentes etiológicos dessas doenças, reduzindo assim os riscos de epidemias.
O curso é de responsabilidade do Instituto Aggeu Magalhães (Fiocruz Pernambuco) e seu objetivo é aprofundar os conhecimentos dos agentes de endemias municipais a respeito do controle e monitoramento de mosquitos vetores de patógenos ao homem, conhecendo aspectos biológicos, ecológicos e comportamentais.
Esse recurso educacional é destinado especialmente a agentes de endemias dos municípios, podendo interessar também aos profissionais do serviço de saúde que trabalham na gestão de controle de vetores e gestores em saúde. Ele também pode ser cursado por qualquer pessoa interessada.
Veja aqui todos os detalhes da chamada!
*Imagem de capa: Fiocruz Imagens Fiocruz (Raul Santana)
