Descrição: O curso Introdução à Elaboração de Cursos Autoinstrucionais foi desenvolvido para qualificar profissionais interessados em compreender e aplicar os fundamentos essenciais da produção de conteúdo para a Educação a Distância (EaD) na modalidade autoinstrucional. A formação apresenta os conceitos, as etapas e as práticas necessárias para a criação de cursos on-line estruturados, acessíveis e alinhados às metodologias contemporâneas de ensino digital. Ao longo do percurso, o participante conhecerá o fluxo completo de desenvolvimento de um curso autoinstrucional, desde o planejamento pedagógico até a organização dos conteúdos em módulos e aulas. Serão abordados processos como definição de objetivos de aprendizagem, elaboração de materiais didáticos digitais, criação de storyboards e compreensão das dinâmicas de produção envolvendo designers educacionais, revisores, produtores de mídia e demais profissionais envolvidos. O curso apresenta também elementos centrais para o trabalho do conteudista, destacando competências necessárias para a elaboração de materiais de qualidade, o domínio das etapas de pré-produção e a importância da transposição didática na construção de conteúdos adequados às plataformas digitais. Outro eixo importante do curso aborda a avaliação da aprendizagem, incluindo modalidades avaliativas frequentes na EaD, critérios de elaboração de atividades e o papel dos feedbacks no acompanhamento do estudante. Voltado a profissionais da saúde e de áreas afins, vinculados à Fiocruz ou a instituições parceiras, que tenham interesse em compreender os fundamentos da Educação a Distância e desenvolver competências para planejar e elaborar cursos autoinstrucionais. O curso é especialmente direcionado a docentes, técnicos e colaboradores envolvidos em processos de ensino-aprendizagem digitais, preferencialmente com nível superior completo, que atuem ou pretendam atuar na produção de materiais educacionais online. Com carga horária de 20 horas, o curso é ofertado na modalidade autoinstrucional, permitindo que cada participante organize seu ritmo de estudo. Ao final, o participante que realizar a avaliação com aproveitamento mínimo de 70% receberá certificado emitido pelo Campus Virtual Fiocruz.
Objetivo Geral: • Módulo I - A Ead e o desenvolvimento de cursos autoinstrucionais Ao concluir este módulo, o estudante deverá ser capaz de: 1. Compreender as etapas de desenvolvimento do curso em tela, situando-se como estudante diante da metodologia, formas de interação, participação e processo de avaliação. 2. Distinguir os conceitos principais abordados na aula: educação a distância, ensino on-line e presencial, curso autoinstrucional, atividades síncronas e assíncronas. 3. Descrever as linhas gerais do fluxo de produção dos cursos autoinstrucionais da Fiocruz. 4. Mapear todas as etapas do trabalho de desenvolvimento de cursos autoinstrucionais. 5. Analisar o papel estratégico do conteudista no processo de produção de cursos autoinstrucionais. 6. Reconhecer as etapas de produção que antecedem a entrega. 7. Examinar as camadas de prazos de entrega, relacionando a entrega do conteúdo bruto ao fluxo de produção. 8. Apreciar o trabalho de transposição didática realizado pela(o) Designer Educacional/Instrucional. 9. Interpretar a linguagem e a estrutura do storyboard. 10. Verificar as etapas de validação e revalidação da arquitetura pedagógica das aulas. 11. Explorar as diversas linguagens utilizadas nas plataformas digitais: MOOC, Moodle e HTML. 12. Caracterizar os Recursos Educacionais Abertos, compreendendo a importância desta licença na democratização do conhecimento. 13. Diferenciar as formas de licença para uso de materiais em cursos on-line. 14. Aplicar regras gerais de Direitos Autorais no uso de materiais em cursos on-line. ● Módulo II – Criação do Material Didático Digital 1. Entender as especificidades do conceito de material didático digital 2. Compreender o processo de produção do conteúdo 3. Reconhecer as competências do conteudista para elaboração de material didático de qualidade. 4. Conhecer as etapas e a importância do planejamento na produção do material didático. 5. Definir o que é uma sequência didática, identificando seus principais componentes 6. Conhecer a hierarquia de aprendizado de Gagne e como podem influenciar a organização de conteúdos 7. Identificar as etapas e itens da estruturação de uma sequência didática 8. Conhecer as etapas da transposição didática 9. Conhecer modelos de sequência didática para material digital 10. Reconhecer a linguagem utilizada na produção de textos para EaD. 11. Conhecer os elementos mediadores do material didático na produção de texto 12. Apresentar exemplos de recursos instrucionais que ajudam no processo de ensino e aprendizagem. 13. Compreender a importância da acessibilidade na produção do material didático 14. compreender o conceito de avaliação da aprendizagem e as modalidades aplicadas no Ead 15. Reconhecer a importância e os tipos de Feedbacks na aprendizagem
Justificativa: A Educação a Distância (EaD), em especial na modalidade autoinstrucional, tem se consolidado como uma estratégia de formação amplamente utilizada no Brasil. Essa expansão se deve à sua capilaridade e à capacidade de alcançar diferentes regiões e públicos, promovendo a democratização do acesso ao conhecimento e contribuindo para a redução das desigualdades educacionais. Assim, os cursos autoinstrucionais tornam-se ferramentas essenciais para atender a demandas crescentes de formação continuada, especialmente em áreas estratégicas como saúde e educação. Nesse cenário, o papel dos professores conteudistas ultrapassa a simples elaboração de materiais. É fundamental que esses profissionais compreendam todas as etapas do processo de produção de um curso autoinstrucional — desde o planejamento pedagógico e a definição de objetivos educacionais, até a organização dos módulos, a curadoria de conteúdos e a integração de recursos multimídia. Ao dominar esse fluxo, os docentes atuam de forma mais crítica e colaborativa, garantindo a coerência entre as diferentes fases do curso e fortalecendo a qualidade técnico-pedagógica do material técnico produzido, criando especificidades objetivando a criação de material didático-pedagógico. Além disso, compreender integralmente o processo de produção possibilita ao professor conteudista assumir um papel de protagonismo na concepção e na inovação educacional. Isso amplia sua autonomia, valoriza sua prática docente e fortalece o compromisso institucional com a excelência acadêmica e com a relevância social dos cursos. Ao investir na formação desses profissionais, a instituição contribui não apenas para a qualificação das ofertas educacionais do Campus Virtual Fiocruz, mas também para o fortalecimento da educação pública em saúde e de outras áreas, em consonância com as demandas contemporâneas de acesso, qualidade e impacto social da EaD no Brasil.
Habilitar os participantes a compreender e aplicar os fundamentos da Educação a Distância (EaD) nos processos envolvidos na elaboração de cursos autoinstrucionais, desenvolvendo competências para organizar conteúdos em módulos e aulas, alinhar conceitos pedagógicos, planejar o fluxo de produção e estruturar objetivos de aprendizagem que assegurem a qualidade e a efetividade das formações ofertadas.
