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Descrição: O curso tem como finalidade proporcionar compreensão teórica e instrumental acerca da Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), destacando seu papel na promoção da inclusão, da autonomia e do direito à comunicação de pessoas com deficiência que não utilizam a fala ou apresentam limitações significativas na comunicação oral. A Comunicação Aumentativa e Alternativa é um campo interdisciplinar voltado ao desenvolvimento e à aplicação de estratégias, métodos e tecnologias que visam ampliar ou substituir a comunicação oral. Esses recursos podem ser temporários ou permanentes, e envolvem desde sistemas simples, como pranchas de comunicação com símbolos, até tecnologias de alta complexidade, como aplicativos e softwares de comunicação com voz sintetizada ou gerada por Inteligência Artificial. A CAA parte do princípio de que a comunicação é um direito humano fundamental, sendo essencial para a participação social, o aprendizado e o exercício da autonomia. Na área da saúde, a CAA tem aplicação destacada em ambientes clínicos, hospitalares e de reabilitação. Um profissional experiente com a CAA deve fazer uma avaliação especializada, em conjunto com uma equipe multidisciplinar. Conhecer as condições de comunicação, preferências e barreiras é fundamental para a implementação personalizada de diferentes contextos de CAA, facilitando diálogos, diagnósticos e condutas terapêuticas. No contexto educacional, a CAA desempenha papel essencial na promoção de práticas pedagógicas inclusivas. A utilização de recursos de CAA permite que os alunos com deficiência se comuniquem com colegas, professores e demais membros da comunidade escolar, favorecendo a aprendizagem, o desenvolvimento de habilidades sociais e a construção da autonomia. Para que isso ocorra de forma efetiva, é imprescindível o trabalho colaborativo entre educadores, equipe multidisciplinar e familiares, promovendo adaptações e estratégias adequadas ao perfil comunicacional de alunos com deficiência. Assim, a CAA deve ser compreendida como uma estratégia de promoção de direitos e cidadania, ultrapassando a dimensão técnica e assumindo um papel ético e social. Sua eficácia depende de abordagens centradas na pessoa, considerando as barreiras de acesso encontradas e respeitando seus desejos, sua cultura e seu contexto de vida. Com os avanços tecnológicos e o fortalecimento das políticas de inclusão, a Comunicação Aumentativa e Alternativa consolida-se como ferramenta de tecnologia assistiva indispensável na construção de sociedades mais justas, acessíveis e igualitárias.

Objetivo Geral: Ao final da disciplina, espera-se que o(a) estudante seja capaz de: • Compreender os fundamentos conceituais, históricos e legais da Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), reconhecendo sua relação com a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), os Direitos da Comunicação (ASHA) e os princípios da Tecnologia Assistiva. • Identificar barreiras comunicacionais e atitudinais enfrentadas por pessoas com deficiência, analisando seus impactos na participação social, educacional e nos contextos de cuidado em saúde. • Reconhecer o público-alvo da CAA e as diferentes abordagens de implementação, mitos e concepções equivocadas sobre o uso desses recursos. • Aplicar princípios de acessibilidade comunicacional na organização de ambientes inclusivos, promovendo autonomia, participação e exercício do direito à comunicação. • Refletir criticamente sobre o papel ético, social e político da CAA, compreendendo-a como instrumento de promoção de direitos, cidadania e inclusão.

Justificativa: A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) constitui um campo interdisciplinar essencial para a garantia do direito à comunicação. Pessoas com deficiência, especialmente aquelas que não utilizam a fala, enfrentam barreiras significativas que comprometem sua autonomia, participação social, acesso à educação e qualidade do cuidado em saúde. A Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) reconhece a comunicação como dimensão central da acessibilidade, prevendo a adoção de recursos de Tecnologia Assistiva, entre eles a CAA. No entanto, apesar dos avanços legais e tecnológicos, persistem lacunas formativas entre profissionais da saúde e da educação quanto à compreensão, implementação e acompanhamento de práticas de CAA. Nesse contexto, esta disciplina justifica-se pela necessidade de qualificar profissionais para atuação ética, técnica e socialmente comprometida com práticas inclusivas. Ao integrar fundamentos teóricos, aspectos legais, tecnologias assistivas e estratégias práticas de implementação, o curso contribui para a construção de ambientes mais acessíveis, fortalecendo a autonomia das pessoas com deficiência e promovendo sua participação ativa nos processos de cuidado, aprendizagem e convivência social.