Descrição: O Curso é de acesso restrito a alunos de graduação, residências e pós-graduação (mestrado e doutorado) selecionados para atuarem como monitores da pesquisa que será realizada pelo Conselho Nacional de Saúde (CNS) durante as etapas da 4ª Conferência Nacional de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (4ª CNGTES). O objetivo do curso é Promover o debate sobre o campo da saúde, colocando em destaque a participação social para a construção do SUS e da democracia.
Objetivo Geral: Discutir os conhecimentos científicos a partir da pesquisa e da intervenção nas práticas; Apresentar as abordagens metodológicas da pesquisa e das experiências nos serviços de saúde; Qualificar os alunos e profissionais de saúde na temática da saúde coletiva.
Justificativa: A temática da participação social em saúde é estruturante da Reforma Sanitária e do Sistema Único de Saúde (SUS), sendo que compõe uma das três diretrizes constitucionais para o sistema de saúde brasileiro, é objeto de uma das duas partes da Lei Orgânica da Saúde (Lei Federal nº 8080/90 e 8142/90), além de ser um princípio doutrinário que conecta o cotidiano do SUS a um plano de inovação institucional e política que se traduz na expressão “Saúde é Democracia”. Nesse contexto, colhendo a experiência acumulada de diálogos com os territórios amazônicos nas diferentes iniciativas empreendidas pelo Laboratório de História, Políticas Públicas e Saúde na Amazônia (LAHPSA) ao longo dos últimos anos, assim como pela conexão estabelecida com o Conselho Nacional de Saúde, sobretudo na realização da pesquisa sobre o processo participativo na 16ª Conferência Nacional de Saúde, que se constitui em linha de base para a continuidade no processo atual, nasce a ideia da formação para os apoiadores da pesquisa de campo. Estudantes da saúde de diferentes localidades brasileiras que atuarão no apoio às atividades de campo durante a etapa nacional e, retrospectivamente, na abordagem dos participantes das etapas municipais, estaduais e das conferências livres são, ao mesmo tempo, prioritários para o ensino da saúde, em preparação ao trabalho de relevância pública, como o caracteriza a Constituição brasileira de 1988, mas também a própria expressão da participação social. Por isso, a escolha de metodologias participativas, que geram condições de aprendizagem ativa. A abordagem da pesquisa e da formação é fortemente marcada pela participação, como nos projetos desenvolvidos pelo LAHPSA em diferentes territórios, onde o exercício da escuta e da fala compartilhada permitem novos patamares de conhecimento oportuno e o desenvolvimento do trabalho em saúde, e na pesquisa, que não será “sobre” o processo participativo, mas “com” as pessoas que protagonizam o processo. A iniciativa do LAHPSA/ILMD conta com apoio e parceria do Conselho Nacional de Saúde, da Associação Rede Unida e da Organização Pan-americana da saúde, situando-se no âmbito do protocolo de cooperação entre a FIOCRUZ e o Conselho Nacional de Saúde.
Promover o debate sobre o campo da saúde, colocando em destaque a participação social para a construção do SUS e da democracia.
