Águas na história - passados, presentes e perspectivas. Este é o tema do Curso de Inverno 2021, que será realizado on-line entre 26 e 29 de julho. Promovido pelo Programa de Pós-Graduação em História das Ciências e da Saúde (PPGHCS) da Casa de Oswaldo Cruz (COC/Fiocruz), o curso é voltado a estudantes de graduação e pós-graduação e pesquisadores interessados nas relações entre saúde e ambiente, crise hídrica e história do Brasil.
As inscrições devem ser realizadas no Campus Virtual da Fiocruz até 23 de julho. As atividades serão oferecidas remotamente pelo canal da Casa de Oswaldo Cruz no YouTube, nos dias 26, 27, 28 e 29 de julho, das 14h às 16h, totalizando 8h de carga horária. São oferecidas 30 vagas e o certificado será emitido ao participante que cumprir a carga horária mínima da 75% da frequência.
A programação do Curso de Inverno 2021 é composta de quatro apresentações, seguidas de debates.
No dia 26 de julho, Bruno Capilé discutirá "Retóricas científicas nos ambientes fluviais: transformação e resiliência dos rios urbanos da capital imperial brasileira". No dia 27, "História Ambiental das Hidrelétricas Brasileira" será o tema da apresentação de Matthew Johnson. No dia 28, Cássia Natanie Peguim debaterá a "Governança da água no Brasil: a Política Nacional de Recursos Hídricos (1997 - 2012)". Por fim, no dia 29, "Da crise hídrica do DF à crise da razão ou caminhos para se pensar um futuro de convivialidade hídrica" será o título da palestra de Denise Paiva Agustinho.
Para mais informações e inscrições, acesse Campus Virtual da Fiocruz.
Na quarta-feira, 14 de julho, às 9h30, será realizada a primeira edição aberta do Encontros Virtuais da Educação com o tema Ações afirmativas e povos indígenas: avanços e desafios. A iniciativa, nascida em 2020 no âmbito da pandemia de Covid-19, é organizada pela Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação da Fiocruz (Vpeic) e busca trazer ao debate diferentes temas pertinentes à educação, bem como suas potencialidades.
O encontro terá palestras de Luiza Garnelo, do Instituto Leônidas e Maria Deane (ILMD/Fiocruz Amazônia), Gersem Baniwa, da Universidade Federal do Amazonas (Ufam) e Joziléia Kaingang, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e integrante do Projeto "Vozes Indígenas na Produção do Conhecimento", ligado à Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz). A moderadora do debate será Ana Lúcia Pontes, que é pesquisadora da Ensp e coordenadora do GT de Saúde Indígena da Abrasco.
Ações afirmativas e povos indígenas
A coordenadora Adjunta do Lato sensu na Coordenação-Geral de Educação (CGE/Vpeic) e uma das responsáveis pela condução da normatização das ações afirmativas nos cursos e programas de pós-graduação da Fiocruz, Isabella Delgado, destacou que uma nova portaria de regulamentação dessas ações no stricto e lato sensu foi pauta da Câmara Técnica de Educação, está em desenvolvimento – com base em um processo amplo e coletivo, e com a participação dos diversos coletivos e comissões representantes desses grupos – e será lançada em breve pela Fiocruz.
A moderadora do encontro, Ana Lúcia Pontes, explicou que o debate tem a intenção de compartilhar com a comunidade Fiocruz o que são as experiências e trajetórias indígenas na educação escolar em nível superior, trazendo especificidades e particularidades que apresentam direta relação com o contexto histórico, sociocultural e linguístico dos povos indígenas.
“O debate e, sobretudo, o fortalecimento das iniciativas da Fiocruz no âmbito das ações afirmativas voltadas a esses povos faz completo sentido, visto a trajetória institucional, desde a década de 1980, de apoio técnico, político e cientifico nas questões relativas às políticas de saúde dessas populações. Esperamos poder debater ainda pontos relativos à inclusão e permanência dos indígenas na pós-graduação da Fiocruz, bem como questões próprias do processo de produção do conhecimento, objetos e temas de pesquisa, e a experiência indígena na universidade e na academia”, disse Ana Lúcia.
Para ela, é importante que a comunidade Fiocruz conheça como, no contexto atual, a academia e a educação escolar tornam-se ferramentas de luta dos povos indígenas por seus direitos e também na sua incidência e contribuição com a sociedade brasileira nos diversos âmbitos.
Relembre os Encontros realizados em 2020
Durante o ano de 2020 foram realizados dez Encontros Virtuais da Educação. Todos estão disponíveis no canal do Campus Virtuais Fiocruz no Youtube. Neste ano de 2021, dois encontros já foram realizados – Plano de Desenvolvimento Institucional da Educação (PDIE) e as especializações: implementação e acompanhamento; e Egressos das especializações: o que aprendemos com eles? –, porém, por terem temática estritamente institucional, ambos foram fechados a convidados.
Novos encontros já estão sendo pensados e as questões a serem debatidas surgem a partir de demandas próprias do “fazer educação na Fiocruz” e serão divulgados em breve.
A vice-presidente de Educação, Informação e Comunicação da Fiocruz, Cristiani Vieira Machado, destacou que os Encontros são momentos ricos de troca de ideias e de experiências entre docentes, trabalhadores e estudantes de diferentes unidades. Segundo Cristiani, eles têm favorecido a construção coletiva de propostas que permitam avanços nas práticas educacionais e nas estratégias de expansão do acesso, inclusão e redução das desigualdades na Educação.
“Em 2020, no cenário da pandemia, os encontros realizados foram importantes para manter a interação entre pessoas envolvidas com a educação nas diferentes unidades, permitir a adaptação aos desafios relacionados à educação remota, incentivar o uso de novas metodologias e recursos educacionais, como os audiovisuais, e também as ações de comunicação e divulgação científica. Em 2021, a agenda está voltada para aprofundar outros temas prioritários, cujo objetivo é efetivar compromissos institucionais da Fiocruz, incluindo a promoção da equidade.”
Acesse aqui a lista completa dos Encontros Virtuais da Educação 2020
Acesse aqui a primeira edição aberta do Encontros Virtuais da Educação com o tema Ações afirmativas e povos indígenas: avanços e desafios, marcada para o dia 14 de julho, às 9h30.
*matéria publicada em 8/7 eatualizada em 13/7
Estão abertas as inscrições para o doutorado em Epidemiologia em Saúde Pública, oferecido pela Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz). O programa de pós-graduação visa a formação de pessoal qualificado para o exercício das atividades de pesquisa, de magistério de ensino superior e profissionais no campo da Epidemiologia e suas interfaces com a saúde pública. Ao todo, estão disponíveis 21 vagas, sendo 6 delas reservadas a ações afirmativas. As inscrições e envio de documentação devem ser efetuadas impreterivelmente até as 16h (horário de Brasília) do dia 23 de julho de 2021.
Os candidatos brasileiros devem apresentar diploma de graduação, reconhecido pelo MEC, que atenda às exigências da instituição de ensino. Já os candidatos estrangeiros, com graduação realizada no exterior, deverão apresentar diploma devidamente revalidado por universidade brasileira. Além disso, as vagas são, preferencialmente, para portadores do título de mestre e possuam produção científica consolidada e relevante a ser avaliada pela Comissão de Seleção.
O curso será realizado em período integral, com duração mínima de 24 meses e máxima de 48 meses.
O procedimento de inscrição se dará em duas etapas. Primeiro, o preenchimento do formulário eletrônico disponível na Plataforma SIGA e, posteriormente, o envio de toda a documentação exigida via sistema de recebimento de documentos de inscrição para os cursos da Ensp.
O Programa de Pós-graduação em Epidemiologia em Saúde Pública da ENSP (PPGEPI/ENSP), é credenciado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes/MS). Ele foi aprovado em 2007 e iniciou seus cursos de mestrado e doutorado em 2008.
O Prêmio Oswaldo Cruz de Teses 2021 teve sua inscrição prorrogada até 16 de julho. A iniciativa visa distinguir teses de elevado valor para o avanço do campo da saúde nas diversas áreas temáticas de atuação da Fundação, e é voltado a alunos que defenderam trabalhos entre maio de 2020 e abril de 2021. Veja os regulamento, confira as datas e participe! A Coordenadora-geral adjunta de Educação da Fiocruz, Eduarda Cesse, destacou a importância de manter as iniciativas que valorizam as pesquisas e trabalhos desenvolvidos na Fundação.
Vale ressaltar que na última semana divulgamos uma data equivocada sobre o POCT. A data correta da prorrogação ao Prêmio Oswaldo Cruz de Teses é 16 de junho de 2021.
Eduarda comentou sobre o processo de adaptação da Fiocruz ao ensino remoto, destacando a continuidade das atividades educacionais, desde a seleção dos estudantes até a defesa de seus trabalhos neste ano de pandemia. “Para nós, da Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação (Vpeic), responsável pela iniciativa, é extremamente relevante manter essas atividades, em especial as que incentivam, impulsionam e entusiasmam nossos estudantes e professores. Da seleção à premiação será desafiador, mas é gratificante, em meio a tudo que estamos vivendo, conseguirmos dar seguimento ao Prêmio Oswaldo Cruz de Teses e à Medalha Virginia Schall de Mérito".
Prêmio Oswaldo Cruz de Teses 2021
O Prêmio Oswaldo Cruz de Teses visa distinguir teses de elevado valor para o avanço do campo da saúde nas diversas áreas temáticas de atuação da Fundação. Poderão concorrer ao Prêmio autores e autoras de teses defendidas entre os meses de maio de 2020 e abril de 2021 nos cursos da Fundação, em cursos com os quais a instituição participa de forma compartilhada e que sejam registrados na Coordenação-Geral de Educação (CGE). Não há restrição ao número de egressos de cada curso para inscrição.
Será selecionada uma tese de cada uma das áreas seguintes áreas:
É importante destacar que o programa de pós-graduação ao qual o aluno está vinculado não limita a escolha da área. O candidato ou programa deve indicar no formulário de inscrição a área temática na qual melhor se enquadra o trabalho.
As inscrições ao Prêmio vão de 16 de abril a 16 de julho. A divulgação do resultado acontecerá em 20 de setembro e a solenidade de entrega da Medalha também será realizada outubro.
Receberão o Prêmio Oswaldo Cruz de Teses os candidatos indicados pela Comissão e também os professores orientadores de cada um deles. Além do certificado, cada egresso premiado receberá um apoio financeiro de até R$ 7.500,00 (sete mil e quinhentos reais) para participação em evento acadêmico-científico nacional ou internacional, que poderá ser utilizado para deslocamento, inscrição e estadia.
Dado o atual cenário de pandemia, neste ano foram inseridas outras possibilidades de uso do recurso, como: inscrição em evento remoto, publicações de artigos em revistas especializadas, traduções de artigos, cursos à distância e compra de livros acadêmicos.
Confira aqui todos os detalhes do regulamento e da chamada para o Prêmio Oswaldo Cruz de Teses 2021.
+Leia também: Medalha Virginia Schall de Mérito Educacional: inscrições abertas
Até a próxima quarta-feira, candidatos externos terão a oportunidade de participar de disciplinas do mestrado profissional em Ciência de Animais de Laboratório (MPCAL), oferecido pelo Instituto de Ciência e Tecnologia em Biomodelos (ICTB/Fiocruz). As inscrições vão até 7 de julho. Elas serão oferecidas remotamente e os procedimentos de inscrição dividem-se entre alunos especiais, externos e ouvintes.
A grade de disciplinas do segundo semestre letivo de 2021 pode ser conferida aqui.
O alunos ouvintes aceitos são graduados e graduandos. Eles não participam do processo de avaliação e não recebem créditos da disciplina.
Os alunos especiais especiais devem ser graduados. Eles participam da disciplina de forma integral e realizam as avaliações. Ao final, recebem os créditos da disciplina e poderão validá-los em até três anos junto ao MPCAL, caso se tornem alunos do curso.
Já os alunos externos devem ser pós-graduandos ligados a outros programas Stricto Sensu. Eles participam da disciplina de forma integral, realizam as avaliações e recebem créditos para validação em seu programa de origem.
Mais detalhes e informações sobre a chamada devem ser conferidas aqui:
Mestrado Profissional em Ciência de Animais de Laboratório recebe inscrições de candidatos externos
Em caso de dúvidas, envie e-mail para mestrado.ictb@gmail.com.
Imagem: Freepik
Recentemente, o Brasil atingiu a triste marca de 500 mil mortes causadas pelo novo coronavírus. Segundo dados do painel da Fiocruz MonitoraCovid-19, o país caminha para 19 milhões de casos contabilizados, o que indica ainda grande necessidade de cuidados, distanciamento social e imunização. Por outro lado, quase 73 milhões de pessoas já foram vacinadas com a primeira dose de imunizantes e o Ministério da Saúde aponta desaceleração no número de mortes entre pessoas com mais de 50 anos. O Campus Virtual Fiocruz lembra que oferece diversas formações, online e gratuitas, sobre a Covid-19 e ressalta a importância da qualificação de profissionais de saúde para o enfrentamento à pandemia. Confira e inscreva-se!
Acesse aqui os cursos do CVF sobre Covid-19 e conheça cada formação lançada durante a pandemia causada pelo novo coronavírus:
Vacinação: protocolos e procedimentos técnicos
O curso Vacinação: protocolos e procedimentos técnicos é composto de 19 aulas, distribuídas em 5 módulos, com 50h de carga horária. Além das aulas, o aluno tem acesso à bibliografia utilizada no curso, materiais complementares e a um conjunto de perguntas e respostas frequentes (FAQ). Seu objetivo é contextualizar a importância das vacinas; apresentar a cadeia de desenvolvimento, produção e distribuição e seus conceitos básicos; as necessidades específicas de cadeia de frio para transporte, armazenamento e conservação; as especificidades da organização e dos procedimentos da sala de vacinação para Covid-19; e ainda orientar a implantação de uma sala de vacina para Covid-19 no contexto dos povos indígenas, população privada de liberdade, residentes em Instituições de Longa Permanência e população de rua.
Pessoa idosa e a Covid-19: prevenção e cuidados em domicílio
Com a formação, a ideia é que os participantes sejam capazes de compreender e realizar as medidas sanitárias preconizadas para a prevenção e controle da infecção por Covid-19 no contato com pessoas idosas que necessitam de apoio ou auxílio para a realização de suas atividades cotidianas. Também é objetivo do curso que os alunos conheçam os serviços de saúde no território que prestam atendimento em casos de suspeita e/ou confirmação de infecção por Covid-19. Além do conteúdo programático, os alunos terão acesso à bibliografia utilizada no curso, a materiais complementares e a um conjunto de Perguntas e Respostas sobre o tema (FAQ).
O curso Cuidado de Saúde e Segurança nas Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPIs) no contexto da Covid-19 é voltado a cuidadores, familiares e profissionais que atuam com a saúde da pessoa idosa e segurança do paciente. Entre os temas abordados nas aulas estão: medidas de prevenção e controle da disseminação de doenças; cuidados em áreas comuns; fragilidade e violência; vacinação para proteção da Covid-19 nas ILPIs; contatos sociais em tempos de isolamento; estratégias de comunicação para garantir o contato da pessoa idosa com a sua família ou comunidade; recomendações para a comunicação de notícias difíceis; e outros.
Enfrentamento da Covid-19 no contexto dos povos indígenas
O curso Enfrentamento da Covid-19 no contexto dos povos indígenas, que já conta com mais de três mil participantes, visa capacitar, técnica e operacionalmente, gestores e equipes multidisciplinares de saúde indígena para a prevenção, vigilância e assistência à Covid-19, respeitando os aspectos socioculturais dessa população.
Enfrentamento da Covid-19 no sistema prisional
Para atualizar profissionais e capacitá-los quanto às ações de prevenção e enfrentamento ao coronavírus entre a população privada de liberdade, o Campus Virtual Fiocruz e a Fiocruz Mato Grosso do Sul lançaram o curso autoinstrucional para o Enfrentamento da Covid-19 no Sistema Prisional. A formação, que tem mais de quatro mil inscritos, é oferecida na modalidade à distância e voltada a gestores, profissionais de saúde, policiais penais, trabalhadores dos estabelecimentos prisionais, membros dos conselhos penitenciários e demais interessados na área.
Covid-19: manejo da infecção causada pelo novo coronavírus
Para responder à demanda dos profissionais que estão na linha de frente do atendimento, a Fiocruz lançou o curso Covid-19: manejo da infecção causada pelo novo coronavírus. Ele é aberto, gratuito, autoinstrucional e oferecido à distância (EAD), permitindo que qualquer pessoa interessada se inscreva. Já são 60 mil participantes! A qualificação é dirigida especialmente a trabalhadores de Unidades Básicas de Saúde (UBS), redes hospitalares, clínicas e consultórios, mas pode ser cursado por todos os interessados. Ele é composto de três módulos, que são independentes e podem ser cursados conforme necessidade do aluno, conferindo autonomia ao processo de formação.
Educação remota para docentes e profissionais da educação
"Caminhos e conexões no ensino remoto" é o tema de um novo curso da Fiocruz voltado a docentes e profissionais da área de educação. O objetivo do curso é compartilhar um conjunto de orientações básicas, ferramentas tecnológicas e atividades que subsidiem professores e outros profissionais da área na realização de disciplinas ou ações educacionais na modalidade de educação remota emergencial. A formação, que é autoinstrucional, online e gratuita, está aberta a todos os interessados. Ela é uma iniciativa da Vice-presidência de Ensino, Informação e Comunicação e está alinhada às ações de apoio aos professores para a continuidade do ensino frente à necessidade de isolamento social causado pela pandemia de Covid-19.
O Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde (Icict/Fiocruz) está com inscrições abertas, até 14 de julho, para o curso de qualificação em Acesso à Informação Científica e Tecnológica em Saúde 2021. A formação é voltada especialmente a pesquisadores, estudantes e profissionais que atuem em atividades de desenvolvimento e apoio à pesquisa em ciência e tecnologia na área da saúde. A carga horária é de 72 horas e o curso será disponibilizado pela plataforma Zoom, sempre às terças-feiras. Ao todo, estão disponíveis 20 vagas.
O curso, que é gratuito e oferecido anualmente, é coordenado por Luciana Danielli de Araújo e, tem como um dos seus objetivos, "compreender o potencial e utilizar as novas Tecnologias da Informação, especialmente o acesso às bases de dados especializadas, para o trabalho na área de Informação Científica e Tecnológica em Saúde."
Até o próximo domingo, 27 de junho, estão abertas as inscrições para a disciplina “Saúde e Ciência em tempos de pandemia”, no âmbito do projeto “Saber Comum - Educação a Distância e Divulgação Científica” – um acordo de cooperação entre instituições de ensino e pesquisa do Rio de Janeiro: UFRJ, Uerj, UFRRJ, UFF, Unirio e Fiocruz. Ao todo, são oferecidas 150 vagas na disciplina, cuja coordenação está a cargo dos professores Roberto Medronho, da UFRJ, Cláudio Tinoco, UFF), Rodolfo Castro, da Unirio, além do pesquisador e coordenador do Coordenador do Centro de Estudos Estratégicos da Fundação (CEE/Fiocruz), Carlos Gadelha.
Estudantes da UFRJ, UFRRJ, Uerj, Fiocruz, assim como alunos de outras instituições não participantes da cooperação devem realizar a inscrição por meio de formulário disponível aqui.
As aulas tiveram início em 21 de junho e vão até 17 de setembro, sendo transmitidas pela TV Alerj e disponibilizadas no canal do Fórum de Ciência e Cultura da UFRJ no Youtube. As demais atividades do curso serão coordenadas através da plataforma Moodle da Fundação Cecierj.
Segundo a Coordenadora-Geral de Educação da Fiocruz, Cristina Guilam, a nova disciplina oferecida no âmbito do Projeto Saber Comum apresenta muitos conteúdos de interesse para os alunos de pós-graduação da Fundação, pois são relacionados à epidemiologia, ao SUS e ao complexo econômico industrial da saúde no cenário da pandemia de Covid-19.
Os créditos referentes à disciplina devem ser posteriormente solicitados aos seus programas de pós-graduação como disciplina externa.
Conheça mais sobre o projeto Saber Comum - Educação a Distância e Divulgação Científica
Conheça a ementa da disciplina: Disciplina Saúde e Ciência em Tempos de Pandemia
A ciência cumpre um papel central para a promoção da saúde e o enfrentamento à pandemia. Embora questionada por alguns governantes, a comunidade universitária manteve-se ativa e atuante, com muitas iniciativas voluntárias de divulgação das ações de pesquisa em andamento com papel-chave no debate público. Ações de solidariedade e práticas coletivas também foram essenciais para amenizar os efeitos da doença, principalmente entre os mais vulneráveis.
Neste cenário, a disciplina pretende discutir: noções de epidemiologia, infectologia, virologia e complicações da Covid-19; sistema de saúde: SUS e sistema suplementar, relação entre público e privado, regulação, história, organização e planejamento do serviço, planos de ação e mitigação etc.; indústria e inovação em saúde: pesquisa de medicamentos, vacinas, transferência tecnológica, relações internacionais, patentes, investimentos estatais; ciência e sociedade: metodologia científica, combate às fake news, divulgação científica história e filosofia da ciência.
Os temas serão abordados de forma interdisciplinar a partir de conhecimentos das ciências biomédicas, saúde coletiva, filosofia e história da ciência. A disciplina está organizada em quatro módulos: Epidemiologia; Sistema de saúde; Complexo econômico-industrial e Inovação em saúde; e Ciência e sociedade.
Debater a interdisciplinaridade de forma coerente com o mundo contemporâneo, a partir de práticas pedagógicas e da responsabilidade docente com ênfase nas políticas públicas de saúde e educação foi o caminho que orientou a realização do Curso Internacional sobre a Interdisciplinaridade das Ciências Sociais e Humanas para a Formação Docente em Saúde. A formação livre foi composta de sete aulas – realizadas em formato de webinários, entre novembro de 2020 e fevereiro de 2021 –, que estão disponíveis em acesso aberto no canal da VideoSaúde Distribuidora da Fiocruz no Youtube. Acesse e assista!
O corpo docentes da formação contou com professores e pesquisadores brasileiros da Fiocruz, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Universidade Fderal de Pernambuco (UFPE), Universidade Federal da Bahia (UFBA), Universidade do Sul da Bahia e Universidade Federal do Rio Grande do Norte, além de integrantes da Universidade Autônoma de Barcelona (Espanha) e Escola de Saúde Pública de Buenos Aires (Argentina).
Disseminação de temas educacionais e fomento a reflexões sobre a prática pedagógica docente no âmbito da Fiocruz e das Escolas de Saúde
Para a responsável pela iniciativa, Tânia Celeste Mattos Nunes, que é ligada à Vice-presidência de Educação, Comunicação e Informação (Vpeic/Fiocruz), o curso cumpriu o papel de disseminador de temas educacionais e buscou embasar as discussões e reflexões sobre a prática pedagógica docente no âmbito da Fiocruz e das Escolas de Saúde. A formação procurou também contribuir para a consolidação das funções da Escola de Governo da Fundação, trazendo para a discussão temas candentes da área das ciências sociais e humanas e políticas de educação em saúde.
"A diversidade de temas em torno de uma reflexão sobre a educação emancipatória foi a tônica da escolha dos conteúdos, bem como dos professores convidados, o que propiciou importantes debates sobre as políticas públicas de saúde e educação voltadas para a construção de práticas docentes baseadas no pensamento crítico e nos saberes e conhecimentos que são demandados aos processos educativos nas instituições públicas de saúde", descreveu Tânia.
Ela lembrou ainda que e formação internacional foi ofertada no âmbito do “Curso Piloto de Formação Pedagógica de Docentes da Fiocruz: em busca de novos padrões de ensino aprendizagem para as Escolas de Saúde”. A iniciativa foi promovida pela Fiocruz, em parceria com o Instituto Nutes de Educação em Ciências e Saúde (Nutes/UFRJ), a Universidade Autônoma de Barcelona e o apoio financeiro do Departamento de Gestão da Educação na Saúde da Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde do Ministério da Saúde (Deges/Sgtes/MS).
O curso teve a participação de alunos/docentes da Fiocruz, das Escolas e Centros Formadores das Redes de Formação em Saúde Pública (RedEscola), da Rede de Escolas Técnicas do SUS (RET-SUS), das Escolas de Saúde Pública do Conselho Nacional de Secretários de Saúde (Conass), da Rede Nordeste de Formação em Saúde da Família (Renasf), da Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde, da Rede Latino-Americana de Escolas de Saúde Pública, da África e da Europa, além de professores universitários, estudantes de pós-graduação e outros profissionais envolvidos no tema da Educação.
Confira os temas e assista os webinários do Curso Internacional sobre a Interdisciplinaridade das Ciências Sociais e Humanas para a Formação Docente em Saúde
Formação, trabalho e identidade docente – 19/11/2020: A formação docente como prioridade institucional; Apresentação de resultados parciais do projeto de formação de docentes da Fiocruz, com a análise dos grupos focais da pesquisa sobre identidade, trabalho e formação docente; relações entre formação, trabalho e identidade docente na área da saúde e análise comparativa da revisão bibliográfica sobre o tema.
Contribuições das Ciências Sociais e Humanas para a formação e o trabalho docente – 26/11/2020 (14h às 18h): Educação e contradição: elementos metodológicos para uma teoria crítica do fenômeno educativo; Os aportes de Paulo Freire com a pedagogia do oprimido e a pedagogia da esperança; Hegemonia, contra hegemonia e conscientização de educadores/as nas políticas educacionais brasileiras.
O caráter interdisciplinar da Educação: Interseções entre cultura, psicologia e artes – 3/12/2020 (14h às 18h): O caráter interdisciplinar da educação e a potência das interações entre a cultura, a psicologia e as artes; Arte e direitos humanos na educação; Sujeitos e subjetividades nos espaços/tempos contemporâneos; Liberdade, criatividade e imaginação na produção sócio histórica da diversidade cultural.
Formação e trabalho em saúde no Brasil: Perspectiva histórica e interconexões com a Reforma Sanitária Brasileira – 10/12/2020: Formação para o Trabalho em Saúde no Brasil; Aspectos históricos e projetos estruturantes da face pedagógica do SUS; Redes como espaço de organização e diálogo das práticas pedagógicas entre docentes e com os movimentos sociais; Ciclos de transformações sócio econômicas e seus principais impactos no mundo do trabalho e nas atividades educativas; Reforma sanitária brasileira, com ênfase nos aspectos relacionados à educação em saúde.
Decolonialidade e o cotidiano na sala de aula: Etnografia como possibilidade nos debates sobre preconceito, gênero e raça – 17/12/2020: Atitude etnográfica na sala de aula; Decolonizando os processos de ensino; A alteridade nas condições de educadores e educandos; Interpretação dos cenários na pesquisa em educação; Decolonialidade e racismo: a produção de vidas vulnerabilizadas; Gênero e sexualidades ancoradas no feminismo e na Teoria Queer: uma análise da produção dos corpos que interessam.
Educação permanente em saúde: Fundamentos, história, atualizações e perspectivas – 28/1/2021: Aspectos históricos e bases conceituais; Experiência brasileira da educação permanente em saúde como política pública, avanços e dificuldades; A potência da Educação Permanente como ferramenta de transformação das práticas, políticas e gestão dos serviços públicos de saúde; As revisões e perspectivas da política e a proposta de construção de indicadores.
Educação e desigualdades no mundo contemporâneo – 4/2/2021: Desigualdades sociais econômicas e culturais: desafios da Educação; Críticas ao discurso neoliberal e a defesa da Democracia; políticas públicas para o enfrentamento das iniquidades; Resistência e ação coletiva por justiça social e econômica; Educação transformadora, formação política e cidadania crítica. A aula contou ainda com a conferência de Cecília Minayo "A Contribuição da pesquisa para a docência".
Abertas as inscrições para os cursos de mestrado e doutorado do Programa de Pós-Graduação em Biotecnologia em Saúde e Medicina Investigativa (PgBSMI), oferecido pelo Instituto Gonçalo Moniz (Fiocruz Bahia). Ao todo, estão disponíveis 22 vagas, sendo 12 para o mestrado e 10 para o doutorado. As inscrições vão até 9 de julho de 2021.
Inscreva-se já: mestrado e doutorado!
Os cursos do PgBSMI possuem conceito 6 pela Capes e destinam-se à formação de profissionais com elevada qualificação para o exercício de atividades acadêmicas, científicas e tecnológicas nas suas áreas de concentração. Com a formação, a ideia é capacitar e atualizar os profissionais, com base na resolução de problemas e na análise crítica da produção científica mundial em suas áreas específicas.
O mestrado visa ao aprofundamento do conhecimento técnico, científico e ético do aluno. Já o doutorado, busca o desenvolvimento de competência para conduzir pesquisas originais e independentes em áreas específicas.
Os candidatos aos cursos de mestrado e doutorado devem ser alunos graduados em curso da área de ciências biológicas, da saúde ou profissionais graduados desempenhando atividades acadêmico-profissionais a ela afins.
As áreas de concentração e linhas gerias de pesquisa são: Biotecnologia aplicada à saúde (Imunidade e imunopatologia; Desenvolvimento de vacinas, medicamentos e métodos diagnósticos; Desenvolvimento de ferramentas de biotecnologia aplicadas; Bioengenharia tecidual); Epidemiologia molecular e medicina investigativa (Aplicação de métodos de biologia molecular no estudo da epidemiologia; Ensaios clínicos para avaliação de medicamentos, vacinas e intervenções; Estudos epidemiológicos); Biologia celular (Interação Patógeno x Hospedeiro; Identificação de alvos moleculares para terapêutica; Mecanismo de ação de fármacos); Biologia computacional aplica à saúde (Desenvolvimento de ferramentas de bioinformática aplicadas; e Utilização de abordagens computacionais para análises genômicas, transcriptômicas, proteômicas e metabolômicas).
Confira todos os detalhes da chamada de doutorado e do mestrado.
Imagem: Fiocruz Bahia
