As inscrições para o Mestrado Profissional em Saúde da Família (PROFSAÚDE) foram prorrogadas até o dia 25/11. Com a chancela da Associação Brasileira de Saúde Coletiva (Abrasco) e da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), o mestrado é uma proposta de curso em rede nacional, que reúne 19 instituições de ensino e pesquisa que atuam no país.
São oferecidas 200 vagas para este programa, que visa formar profissionais de saúde que atuam na Saúde da Família/Atenção Básica nos diversos municípios brasileiros. O PROFSAÚDE também tem o papel de estimular a produção de novos conhecimentos e inovações na atenção básica no país, considerando as diversidades regionais e locais, ao integrar instituições acadêmicas e gestores da saúde pública. Com isso, espera-se contribuir para iniciativas defensoras do Sistema Único de Saúde (SUS), afirmando os valores constitucionais de universalidade, integralidade, equidade, descentralização e participação social.
À frente da Coordenação Acadêmica Nacional estão Luiz Augusto Facchini (Abrasco), Maria Cristina Rodrigues Guilam e Carla Pacheco Teixeira (ambas da Fiocruz). O coordenador lembra que o programa visa favorecer a superação de obstáculos estruturais, para consolidar a Estratégia de Saúde da Família como política pública efetiva e que também está alinhado aos objetivos do Programa Mais Médicos. “Há 40 mil equipes da Estratégia Saúde da Família em atividade no país, mas não temos docentes e preceptores com formação na área em número suficiente para os cursos de graduação, residência, especialização, mestrado e doutorado”, diz Facchini. Segundo ele, o PROFSAÚDE é um marco na formação dos futuros médicos, enfermeiros, odontólogos e demais profissionais de saúde. “Com uma formação conduzida por docentes qualificados e titulados na área, será possível potencializar as atividades de ensino, pesquisa e extensão em Saúde da Família, tanto na academia, quanto nos serviços de saúde”.
Sobre o programa
O Mestrado Profissional em Saúde da Família tem duração mínima de 18 meses e máxima de 24 meses, com carga horária total de 960 horas. São 42 créditos distribuídos entre 32 créditos para as disciplinas obrigatórias (480 horas) e 10 créditos para disciplinas eletivas (150 horas) e 22 créditos para dissertação (330 horas).
Este é um curso semipresencial: do total de 960 horas, 832 horas são desenvolvidas em trabalho online e 128 horas para desenvolver trabalhos em encontro físico-presencial com os participantes de cada uma das universidades. Portanto, a carga horária online é superior a presencial. Estão previstos oito encontros físico-presenciais. No primeiro e segundo semestres haverá três destes encontros. Já no terceiro e quarto semestres, haverá apenas um encontro em cada um.
As atividades EAD serão desenvolvidas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Open Source Moodle (Modular Object Oriented Distance Learning – Objeto Modular Orientado ao Ensino a Distância), por ser um software livre de ambiente colaborativo de aprendizagem, que possibilita ações educativas compartilhadas através da utilização de tecnologia, onde todos sujeitos envolvidos podem atuar simultaneamente. Este software pode ser utilizado em qualquer sistema operacional, além de ter as características da adaptabilidade e usabilidade.
* Foto: Araquém Alcântara
De 25/10 a 27/10, acontece o IV Seminário Juventude e Iniciação Científica e o lançamento de livro Olhares, Memórias e Escritos: 30 anos do Programa de Vocação Científica. Organizado pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz), o evento tem o objetivo de promover a troca de experiências e análises sobre educação científica de jovens estudantes ainda na educação básica.
O seminário faz parte de um conjunto de iniciativas que se relacionam aos 30 anos do Provoc. Ao longo de todo este ano de 2016, a Escola tem buscado refletir sobre o acúmulo educacional e teórico propiciado pelo programa e iniciativas similares, assim como nos desafios da educação científica como um todo. Particularmente, o seminário é uma oportunidade de pensar sobre a iniciação científica de jovens na educação básica, frente ao panorama atual do desenvolvimento científico em escolas e centros de divulgação científica.
A programação é voltada para um público diverso: profissionais de educação (escolar ou não escolar), pesquisadores, estudantes de pós-graduação e graduação — principalmente das áreas da educação e da saúde — e também estudantes do ensino médio. Todas as atividades acontecem no Auditório da EPSJV. Clique aqui para se inscrever.
8h30 - Credenciamento
9h - Mesa de abertura
Paulo Ernani Gadelha Vieira - Presidente da Fiocruz
Paulo César de Castro Ribeiro - Diretor da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio
Isabela Cabral Félix de Sousa - Coordenadora do Laboratório de Iniciação Científica na Educação Básica
Cristina Maria Barros de Medeiros - Coordenadora do Programa de Vocação Científica
9h20 - O Provoc e o Projeto 30 anos
Cristina Maria Barros de Medeiros - Coordenadora do Programa de Vocação Científica
9h40 - Conferência
Contribuição da iniciação científica no ensino médio para o desenvolvimento da ciência
Isaac Roitman - professor emérito da UNB
11h - Homenagem a Luiz Fernando Rocha Ferreira da Silva - pesquisador emérito da Fiocruz e idealizador do Provoc
12h - Intervalo
13h30 - Lançamento do livro "Olhares, Escritos e Memórias: os 30 anos do Provoc"
Sessão de agradecimento aos profissionais que atuaram na construção do Provoc
14h - Painel
Ana Beatriz Pais Borsoi - egressa do Provoc e pesquisadora do IOC/Fiocruz
Lucas Gomes Rodrigues - egresso do Provoc
Gabriela Costa Chaves - egressa do Provoc e pesquisadora da Ensp/Fiocruz
Milena Teodoro da Silva - aluna do Provoc
Marcelo Pelajo Machado - egresso do Provoc e pesquisador do IOC/Fiocruz
Mariana Rietmann da Cunha Madeira - egressa do Provoc
Mediação: Cristiane Nogueira Braga - coordenadora do Provoc Avançado
16h - Apresentação do Coral Fiocruz
26/10 (quarta-feira)
9h30 - Mesa-redonda
Martha Marandino - professora associada da USP e coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação não Formal e Divulgação em Ciências (FE-USP)
Gisele Brandão Machado de Oliveira - professora do Colégio Técnico da UFMG
Francisco Caruso - Pesquisador Titular do CBPF e Professor Associado da UERJ
Mediação: Ana Lucia Soutto Mayor - pesquisadora da EPSJV
12h30 - Intervalo
14h - Painel
Exposição oral dos representantes das instituições educativas conveniadas com o Provoc
Colégio de Aplicação da UERJ
Centro Educacional Anísio Teixeira
Colégio de Aplicação da UFRJ
Colégio Pedro II
Colégio São Vicente de Paulo
Colégio Bennett
Redes de Desenvolvimento da Maré (REDES)
Centro de Estudos e Ações Solidárias da Maré (CEASM)
Rede de Empreendimentos Sociais para o Desenvolvimento Socialmente Justo, Democrático, Integrado e Sustentável (Rede CCAP)
Mediação: Julieta Sonia Vallim de Mendonça - coordenadora do Provoc Avançado (1995 a 2000)
8h30 - Credenciamento
9h30 - Mesa-redonda
Verusca Moss Simões dos Reis - professora associada da UENF
Murilo Mariano Villaça - pesquisador da EPSJV
Valber da Silva Frutuoso - vice-diretor de Gestão do IOC/Fiocruz
Mediação: Rosa Maria Corrêa das Neves - pesquisadora da EPSJV
12h30 - Intervalo
14h - Painel
Roberto Muniz Barretto de Carvalho - coordenador geral de Cooperação Nacional do CNPq
Cristina Araripe Ferreira - pesquisadora da COC/Fiocruz
Graça Regina Franco da Silva Reis - vice-diretora do CAp-UFRJ
Atílio José Grioli - coordenador de Iniciação Científica Jr. do CAp-UERJ
Flávia Coelho Ribeiro Mendonça - professora-pesquisadora da EPSJV e coordenadora do Projeto Trabalho, Ciência e Cultura
Mediação: Páulea Zaquini Monteiro Lima - vice-diretora de Ensino da EPSJV
16h40 - Encerramento
Comissão organizadora do IV Seminário Juventude e Iniciação Científica
Acesse o hotsite do evento e saiba mais.
São seis anos de história disponibilizando ofertas educacionais gratuitas. O Sistema Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS), comemora, nesse mês de outubro, mais de 600 mil matrículas em seus, atualmente, 142 cursos sobre as mais diversas temáticas.
Criado em 2010 pelo Ministério da Saúde, o Sistema UNA-SUS oferece qualificação e educação permanente para profissionais de saúde em todo o Brasil. Já são 214 turmas de especialização, das quais 153 são vinculadas a programas de provimento, como o Mais Médicos e o Provab. Destas, 151 ofertas tiveram como enfoque a Estratégia Saúde da Família, totalizando cerca de 20 mil profissionais com título de especialista.
O Secretário Executivo da UNA-SUS, Francisco Campos, explica que a marca de 600 mil matrículas representa uma enorme conquista social para a especialização em saúde. “Estamos atuando diretamente para capacitar profissionais melhores para atender às necessidades de saúde. Essa marca também representa a consolidação da modalidade de educação à distância, o que demonstra seu grande poder de penetração e difusão. E isso é reconhecida e valorizada por quem mais precisa: o estudante-trabalhador em saúde”, comemora.
Abordagem atual e prática
As ofertas da UNA-SUS sempre acompanham as necessidades da população, buscando soluções para os problemas de saúde pública. Não por acaso, nestes seis anos, a maior adesão foi ao curso Zika: Abordagem Clínica na Atenção Básica, com 40.545 matrículas, seguido do Manejo Clínico de Chikungunya, com 32.499 matriculados.
Duas enfermidades pouco conhecidas — e que até então não haviam sido registradas no país — ganharam força. No auge do verão, enquanto as respostas científicas para o tratamento e a concepção de vacinas não chegavam, era preciso pensar em ações de impacto imediato. Em poucos meses, o lançamento desses cursos online permitiu a qualificação dos profissionais para o melhor atendimento à população. Uma das alunas do curso sobre Zika foi a enfermeira Marisa Dias, de Campo Grande (MS). “Aprofundei muito os meus conhecimentos sobre a doença com o curso e ainda apliquei as informações adquiridas na minha prática como professora e orientadora de graduação, residência multiprofissional e mestrado", conta.
Os cursos ofertados pelo Sistema UNA-SUS também acompanham as políticas públicas que estão em implementação no país, buscando disseminar conhecimentos sobre temáticas mais sensíveis para promover a atenção integral ao usuário do SUS. É o caso dos cursos sobre a Política de Saúde para a população Negra e Política de Saúde LGBT, que além de discutirem as políticas em questão, trabalham questões relativas ao preconceito e às especificidades de cada população.
Aluno do 4º semestre de medicina, Vinicius Santos, de São João del-Rei (MG), participou dos cursos Política Nacional de Saúde LGBT e Saúde das Populações do Campo, da Floresta e das Águas. Para ele, os temas discutidos são um rico complemento ao conteúdo trabalhado na universidade, permitindo uma reflexão sobre relações humanas e não apenas as questões essencialmente biomédicas. “As ofertas trazem a relação médico-paciente para o debate, permitindo que sejamos capazes de desenvolver uma visão mais integral do paciente, algo que sentimos falta na universidade”, pontua.
O Secretário Executivo da UNA-SUS conta que, desde o ano passado, algumas mudanças vêm sendo feitas para melhorar a oferta de cursos e ampliar o acesso. “Os alunos de graduação de diversas universidades públicas passaram a ter acesso integral a maior parte dos cursos disponibilizados pela UNA-SUS. Algumas instituições de ensino superior do Sistema UNA-SUS estão preparando a oferta de oportunidades educacionais voltadas também para os alunos de graduação da área da saúde de forma que possam ser aproveitados em até 20% da carga horária total do curso”.
Conteúdo disponível para pesquisas
As instituições de ensino que compõem a Rede UNA-SUS produzem conteúdos em diversos formatos — como ebooks, áudios, vídeos, jogos e aplicativos — e variados temas.
Todo o conteúdo produzido para os cursos da Rede UNA-SUS está disponível no Acervo de Recursos Educacionais em Saúde (Ares). Trata-se do maior acervo em saúde da América Latina, com mais de 5.700 recursos educacionais de livre acesso e reutilização. O assunto com maior número de recursos publicado foi Atenção Primária/Saúde da Família, com 3.783 recursos; seguido de Educação em Saúde, com 978 e Promoção em Saúde, com 785.
Entre os recursos disponibilizados no acervo, estão os projetos de intervenção que resultam dos Trabalhos de Conclusão de Curso dos alunos das especializações da Rede UNA-SUS. Atualmente, há uma coleção específica para seu armazenamento: já são mais de 2.400 TCC’s catalogados, no total.
Além de ser multimídia, o acervo também possibilita o acesso a conteúdos de alguns cursos por completo, sem necessidade de matrícula.
Certificação e base de dados
Os alunos dos cursos da UNA-SUS recebem certificado de acordo com o perfil de público de cada capacitação. Para os alunos de especialização, são expedidos certificados reconhecidos pelo Ministério da Educação (MEC) por algumas das melhores universidades brasileiras. Os títulos de mestrado profissional são reconhecidos pelo MEC como título de pós-graduação Stricto sensu.
Também existem cursos de aperfeiçoamento e os cursos de curta duração, que podem ser considerados como cursos de extensão ou cursos livres de qualificação profissional e reconhecidos por muitos empregadores para fins de progressão laboral.
Todos os dados dos cursos e suas ofertas estão registrados na Plataforma Arouca, um banco de dados nacional que contém ainda o registro histórico dos profissionais de saúde do SUS e seus certificados educacionais. Através dessa plataforma, é possível saber quais são os cursos ofertados, filtrando-os conforme a profissão, o interesse e a região. Os cursos em oferta também podem ser acessados por este link.
Fonte: Ascom UNA-SUS (18/10/2016)
Ficam abertas até o dia 25/10 (terça-feira), as inscrições para o Mestrado Acadêmico do Programa de Pós-graduação Stricto sensu em Medicina Tropical do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz). O objetivo do programa é iniciar a formação de pesquisadores e docentes de nível superior, qualificando-os para desenvolver pesquisas básicas e aplicadas no respectivo campo.
Há 18 (dezoito) vagas. Dez são para a área de concentração Diagnóstico, Epidemiologia e Controle (DEC) e destinam-se a profissionais com graduação em ciências biológicas, biomedicina, enfermagem, nutrição, farmácia, medicina veterinária, microbiologia, biotecnologia e saúde coletiva. As outras oito vagas são voltadas à área de Doenças Infecciosas e Parasitárias (DIP) e serão preenchidas por profissionais com graduação em medicina. Confira a Chamada de Seleção.
Os interessados no curso devem se inscrever até o dia 25/10 por meio da Plataforma SIGA.
A Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) deu mais um passo importante no processo de regularização da oferta de cursos de pós-graduação Lato sensu (especialização). No dia 8/9, a Secretaria de Regulação do Ensino Superior (Seres/MEC) encaminhou parecer favorável ao credenciamento da Fiocruz como Escola de Governo ao Conselho Nacional de Educação (CNE). O parecer final da Seres sugere a validade do credenciamento da Escola de Governo da Fiocruz pelo prazo de dez anos.
O processo para regularizar a oferta de cursos de pós-graduação Lato sensu, presenciais e à distância, realizados por todas as unidades da Fiocruz, foi iniciado em 2015. A assessora da Vice-presidência de Ensino, Informação e Comunicação da Fiocruz, Tânia Celeste, destaca a colaboração entre diversas instâncias da instituição para a conquista desta chancela. "Houve um grande envolvimento de profissionais de diferentes áreas: das unidades, dos membros da Câmara Técnica, Secretarias Acadêmicas, docentes e profissionais da área administrativa", diz. "A Fiocruz oferece uma multiplicidade de serviços na área de ensino e a qualidade deve permear todos os nossos pontos de contato com o público", comenta.
Tânia lembra que outro fruto importante deste processo foi a criação da Comissão Permanente de Avaliação, que permitirá o monitoramento das ações de Lato sensu da Fiocruz. "O objetivo é buscar a melhoria permanente, avançando na modernização dos processos de ensino e práticas pedagógicas, por exemplo, entre outras questões.
Em visita à Fundação em junho de 2016, os avaliadores do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) destacaram a forma como a Fiocruz se preparou para o processo, ressaltando a construção do Plano de Desenvolvimento Institucional 2016-2020 — instrumento importante para o fortalecimento da capacidade de definição sobre o futuro dos cursos Lato sensu na Fundação — e o engajamento demonstrado pelos trabalhadores da instituição de diversos segmentos durante os três dias de visita.
Agora, caberá a um conselheiro designado pelo CNE analisar o parecer. Se aprovado, será encaminhado ao Ministério da Educação para homologação e publicação no Diário Oficial da União (DOU).
Na segunda-feira, 6 de outubro, das 12h às 13h, será realizado mais um webinar do Projeto Echo, com o tema "Imunização contra o SARS-CoV-2 como barreira à Covid longa". A palestrante será Gabriela Zambrano, da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Central do Equador.
O evento será online. Para participar e receber o link da transmissão, utilize o QR Code na imagem ou acesse o link de inscrição.
Estão abertas as inscrições para as turmas de 2026 dos cursos de pós-graduação Stricto Sensu da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz). Os interessados têm até o dia 15 de setembro para se candidatar às vagas de mestrado e doutorado acadêmicos em três programas: Saúde Pública, Epidemiologia em Saúde Pública e Saúde Pública e Meio Ambiente. As inscrições devem ser realizadas pelo Acesso Fiocruz. Os editais estão disponíveis nos links abaixo. Nos documentos, há instruções para o procedimento de inscrição.
Saiba mais sobre os programas de pós-graduação acadêmicos da Ensp deles e saiba como participar do processo seletivo.
Programa de Pós-Graduação em Saúde Pública
+ Acesse o edital do Mestrado em Saúde Pública
+ Acesse o edital do Doutorado em Saúde Pública
Combinando tradição e atualização, o Programa de Pós-Graduação em Saúde Pública formou sua primeira turma de mestrado em 1967 e, desde 1977, é institucionalizado pela Capes. Ao longo de sua trajetória, contribuiu ativamente para a consolidação da saúde coletiva no Brasil e a formação para o SUS, atuando no ensino, na pesquisa e em parcerias com órgãos governamentais e organizações da sociedade civil. Os coordenadores do PPG são Gisele O'Dwyer de Oliveira e Vania Reis Girianelli.
Programa de Pós-Graduação em Epidemiologia em Saúde Pública
+ Acesse o edital do Mestrado em Epidemiologia
+ Acesse o edital do Doutorado em Epidemiologia
O Programa de Pós-Graduação em Epidemiologia oferece formação sólida, com linhas de pesquisa que dialogam com a Saúde Pública. Dissertações e teses são desenvolvidas com inovação, fundamentação teórica consistente e análise robusta. A proposta é formar docentes, pesquisadores e gestores capazes de planejar, implementar e avaliar políticas públicas e tecnologias em diferentes contextos epidemiológicos, sociais e ambientais, no Brasil e no mundo. Os coordenadores do PPG são Rosane Griep e Antonio Pacheco.
Programa de Pós-Graduação em Saúde Pública e Meio Ambiente
+ Acesse o edital do Mestrado em Saúde Pública e Meio Ambiente
+ Acesse o edital do Doutorado em Saúde Pública e Meio Ambiente
Voltado à interface entre saúde e meio ambiente, o Programa de Pós-Graduação em Saúde Pública e Meio Ambiente forma profissionais para analisar e propor soluções diante dos impactos das exposições ambientais na saúde humana. A abordagem é interdisciplinar e integrada, combinando as áreas de epidemiologia, toxicologia, e gestão e saneamento para compreender e enfrentar desafios ambientais e seus efeitos sobre a saúde. Os coordenadores são Rita Estrela e Enrico Saggioro.
A sessão do Centro de Estudos do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz) desta sexta-feira, dia 1º de agosto, abordará o tema ‘Saneamento rural no enfrentamento das doenças relacionadas ao saneamento ambiental inadequado (DRSAI)’ com o professor e pesquisador da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz), Alexandre Pessoa.
Na ocasião, Tereza Favre, pesquisadora do Laboratório de Educação em Ambiente e Saúde, e Felipe Aníbal, pesquisador do Laboratório de Epidemiologia e Sistemática Molecular, ambos do IOC, atuarão como mediadores, assim como Rafael Neves, coordenador dos programas '1 Milhão de Cisternas' e 'Cisternas nas Escolas', da Articulação Semiárido Brasileiro (ASA).
A atividade será realizada a partir das 10h no auditório Emmanuel Dias (Pavilhão Arthur Neiva), localizado no campus da Fiocruz em Manguinhos (RJ). Haverá transmissão pelo Canal do IOC no Youtube.
Permitida a reprodução sem fins lucrativos do texto desde que citada a fonte (Comunicação / Instituto Oswaldo Cruz)
#ParaTodosVerem banner com fundo branco, nele está escrito: Centro de estudos, Instituto Oswaldo Cruz, saneamento rural no enfrentamento das doenças relacionadas ao saneamento ambiental inadequado (DRSAI), com Alexandre Pessoa, um homem branco, com cabelos grisalhos e blusa branca, ele está de perfil para a foto, mediação de Tereza Favre e Felipe Aníbal, o evento será no dia 1º de agosto, às 10 horas.
Conheça uma experiência de Reforma Psiquiátrica no SUS: No município do Carmo (RJ), o fechamento do antigo manicômio deu lugar a uma rede de cuidado em liberdade. Com 17 residências terapêuticas e o Centro de Convivência Paula Cerqueira, a Rede de Atenção Psicossocial (Raps) oferece dignidade e autonomia aos egressos do hospital psiquiátrico.
Oficinas de arte, capoeira, dança e teatro, além de passeios culturais e atividades artísticas, ajudam a resgatar identidades e reconstruir laços sociais. A experiência mostra que é possível substituir a lógica de exclusão por acolhimento e respeito aos direitos humanos.
O editor Luiz Felipe Stevanim e o fotógrafo Eduardo Oliveira visitaram o Carmo e conheceram as residências, conversaram com os egressos do hospital psiquiátrico e os profissionais de saúde e testemunharam como a cidade se transformou ao abraçar a Reforma Psiquiátrica e fazer da liberdade e da arte um caminho para a promoção de saúde. É a primeira reportagem de Radis sobre as experiências inspiradoras do SUS cadastradas na Plataforma IdeiaSUS da Fiocruz por unidades e profissionais de saúde.
Na edição número 274, você também confere outros assuntos: Gaslighting médico invalida relatos de paciente e mostra que a falta de escuta pode agravar problemas de saúde; sociólogo João Paulo Gugliotti explica como a aids construiu uma visão sobre as pessoas LGBT+ como grupos de risco; manifestações pedem fim dos ataques de Israel na Palestina; Paulo Amarante faz um balanço da Reforma Psiquiátrica brasileira.
#ParaTodosVerem fotografia de uma mulher negra, com cabelos escuros cacheados, usa uma blusa preta, bermuda escura e chinelos, ao seu lado um homem branco, com gorro escuro na cabeça, camisa rosa, bermuda jeans e tênis, ele segura um cachorro no colo, os dois sorriem para a foto, na parte inferior da fotografia está escrito: Vidas além do manicômio, do hospício às residências terapêuticas: a experiência de reforma psiquiátricas no SUS em uma cidade do interior.
O projeto de extensão “Quem conta um conto aumenta um ponto: mulheres e meninas na ciência e suas histórias”, do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas em Saúde (PPGPPS) da Escola de Governo Fiocruz–Brasília (EGF-Brasília) foi selecionado na Chamada nº 01/2025: PROEXT-PG/CAPES-FIOCRUZ. Com uma proposta de integração entre ciência e sociedade, o projeto do Mestrado Profissional em Políticas Públicas em Saúde da EGF-Brasília tem como parceiro o Mestrado Profissional em Saúde da Família (ProfSaúde), polo Fiocruz Brasília.
Aprovado com a segunda maior nota (53,25), o projeto, de autoria da pesquisadora Fernanda Marques, do Núcleo de Educação e Humanidades (Jacarandá/EGF-Brasília), prevê a divulgação científica e a promoção da equidade de gênero na ciência, além de incluir ações de pesquisa e ensino. O projeto de extensão também está alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS/ONU), em especial ao ODS 5, que prevê a igualdade de gênero.
O objetivo é oferecer a alunas do ensino fundamental 2 de uma escola pública de Ceilândia a oportunidade de conhecer o trabalho e as trajetórias pessoais e profissionais de mestrandas e pesquisadoras da EGF-Brasília. Junta-se também à iniciativa o Movimento Lazer, Esporte e Cultura (MoLEC), de Brazlândia, como parceiro na elaboração e facilitação das oficinas educomunicativas, nas quais as meninas irão escrever e ilustrar uma história sobre os desafios e conquistas de uma mulher cientista – história de ficção baseada nas vivências reais das pesquisadoras que elas conhecerem na Fiocruz Brasília –, que resultará em um livro construído coletivamente como produto final.
“A ideia é que seja um livro infantil, voltado a crianças do ensino fundamental 1 e da educação infantil, de modo que as meninas autoras possam, posteriormente, multiplicar a experiência que tiveram e compartilhá-la com outras meninas, ainda mais jovens”, destacou Fernanda Marques.
Segundo Marques, na perspectiva da pesquisa, o projeto buscará analisar em que medida esse tipo de intervenção contribui não só para despertar vocações cientificas nas meninas, como também para aumentar a consciência e a motivação das mestrandas e das pesquisadoras sobre como elas podem ser fontes de inspiração e oportunidades para mais mulheres e meninas na ciência. Já na perspectiva do ensino, as mestrandas e pesquisadoras receberão formação em divulgação científica para desenvolverem jogos ou outras dinâmicas interativas com as meninas.
“É necessário reforçar ações de educação e comunicação que destaquem o papel das mulheres cientistas na sociedade, mostrando a diversidade de trajetórias de vida de pesquisadoras, seus desafios e conquistas – exemplos com os quais meninas possam se identificar, inspirá-las e motivá-las a seguir carreiras científicas”, assinalou a pesquisadora, que complementa: “dentro dos paradigmas da divulgação científica e da educomunicação, mais do que colocar trajetórias de vida de pesquisadoras em exposição nas mídias, é importante a participação ativa das meninas que se quer alcançar com essas ações”.
O projeto terá duração de dois anos e prevê etapas imediatas como: submissão ao Comitê de Ética em Pesquisa (por conta da pesquisa associada ao projeto) e a seleção do bolsista de iniciação à extensão, voltado a estudantes de graduação de qualquer curso. Na sequência, será a articulação com a escola, a mobilização do corpo discente e docente.
“Acredito que o projeto resultará em produções técnicas potentes e contribuirá para uma avaliação cada vez melhor do nosso Mestrado, além de fortalecer a divulgação científica na Fiocruz Brasília, não só como campo de práticas, como também campo de ensino e pesquisa, tudo articulado”, destaca.
