A sessão do Centro de Estudos do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz) desta sexta-feira, 14 de junho, é integrada à programação do III Encontro Tropical Professor José Rodrigues Coura.
Na ocasião, serão apresentadas iniciativas no campo da divulgação científica em cursos de medicina tropical do país. Além do IOC, participam Universidade de Brasília, Universidade do Estado do Amazonas, Universidade Federal de Goiás, Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
A atividade será transmitida pelo canal IOC no YouTube a partir das 9h, excepcionalmente.
Confira aqui a programação completa!
Acompanhe ao vivo:
Permitida a reprodução sem fins lucrativos do texto desde que citada a fonte (Comunicação / Instituto Oswaldo Cruz)
Desde 2021, a instituição reserva vagas para candidatos que se declararem pessoas com deficiência (PcD), negros (pretos e pardos) e indígenas, permitindo o acesso à qualificação em alto nível e produção de conhecimento com representatividade
A enfermeira colombiana Yuri Consuelo Rodrígues Rodrígues nasceu em Mitú, cidade do estado de Vaupés, que faz fronteira com o Amazonas, no Brasil. É a segunda filha de uma mulher indígena analfabeta que se desdobrou atuando em casas de família para pagar os estudos dos filhos. Em 2005, ela concluiu o ensino médio. Foi bolsista na Universidade Nacional da Colômbia, em Bogotá, onde realizou sua graduação de 2006 a 2010. Recentemente, Yuri foi a primeira indígena a concluir o curso de mestrado do Programa Educacional em Vigilância em Saúde nas Fronteiras (VigiFronteiras-Brasil), oferecido pela Fiocruz, apresentando a dissertação “Vigilancia Comunitaria en Salud y Resistencia Decolonial en la Comunidad Indígena Yararaca de Vaupés-Colombia Frontera con Brasil”.
A produção científica de Yuri irá se somar, em breve, aos conhecimentos produzidos por Hamyla Elizabeth da Silva Trindade e Luiz Carlos Ferreira Penha, doutorandos do mesmo programa. Juntos, eles formam o trio de alunos indígenas selecionados por meio da política institucional de ações afirmativas e inclusivas da Fundação Oswaldo Cruz. Em 20 de setembro de 2021, em um movimento pioneiro na pós-graduação, a Fundação instituiu a Portaria 491, que orienta a reserva de 30% da totalidade de suas vagas nos processos seletivos lato e stricto sensu para candidatos que se declararem pessoas com deficiência (PcD), negros (pretos e pardos) e indígenas. Um passo importante rumo à equidade e fortalecimento da saúde dos povos originários brasileiros.
A política de reserva de vagas para indígenas tem como objetivo promover a inclusão e a representatividade na saúde pública brasileira, especialmente em áreas como a saúde coletiva, a vigilância em saúde e a saúde indígena. “Acho que é uma ação positiva e que é preciso ter esse percentual e representatividade acadêmica que nos permite continuar com as nossas lutas e reivindicações, ajudar-nos mutuamente no território e contribuir para a melhoria da saúde local e fronteiriça”, declarou Yuri.
A ação afirmativa tem o potencial de promover a inclusão, a representatividade e a melhoria da qualidade dos serviços de saúde, contribuindo para a redução das desigualdades e o fortalecimento da saúde indígena no país. “O impacto dessa política é significativo, pois permite que os indígenas tenham acesso a oportunidades de formação, o que contribui para a diversificação e a qualificação dos profissionais que trabalham com saúde indígena. A presença de profissionais indígenas nesses setores pode facilitar a comunicação e a compreensão das necessidades e demandas específicas das comunidades indígenas, promovendo uma abordagem mais adequada e culturalmente sensível”, explicou Andréa Sobral, coordenadora Acadêmica do Programa VigiFronteiras-Brasil/Fiocruz.
É exatamente o que pensa a enfermeira Hamyla Trindade, mestre pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Condições de Vida e Situações de Saúde na Amazônia (PPGVIDA) e doutoranda do VigiFronteiras-Brasil/Fiocruz. Para ela, é fundamental poder contar com a política afirmativa, uma vez que os indígenas ainda sofrem as consequências históricas de séculos de injustiça social. “É um meio que o próprio Estado tem de reparar as injustiças sofridas pelos Povos Indígenas, seja pela dificuldade de uma boa educação, de acesso aos serviços públicos ou pela violação dos seus direitos que ainda ocorrem diariamente. Enquanto aluna do doutorado, também quero apresentar essas iniquidades que vivemos e lutar a favor dos meus que ainda se encontram no território, para que eles possam ter a mesma oportunidade que eu tive de fazer uma graduação, um curso de mestrado e doutorado. A educação ofertada em uma comunidade indígena, se comparada à de uma escola numa capital, é diferente. Então é preciso que o acesso dessas pessoas à educação e qualificação em outros níveis também seja diferenciada”, declarou.
Segundo Luiz Penha, biólogo, doutorando do Programa VigiFronteiras-Brasil/Fiocruz e também egresso PPGVIDA da Fiocruz Amazônia, o incentivo à participação de indígenas nos programas de pós-graduação também contribui para a ampliação do conhecimento institucional relativo às complexidades e especificidades da saúde indígena. “Com a nossa participação e a política afirmativa, a instituição consegue ampliar a visão e buscar compreender temáticas sob o olhar do indígena, do olhar do negro, no olhar do quilombola, da diversidade que há. Todos ganham. É importante que os programas tenham esse tipo de diversidade para contribuir para a construção de políticas públicas de atenção à saúde específicas", comentou.
Com a qualificação em nível de pós-graduação, os profissionais indígenas podem atuar como mediadores entre as comunidades e os serviços de saúde, facilitando o diálogo e a construção de políticas e práticas mais adequadas às necessidades locais. Essa participação pode contribuir para a redução das desigualdades de acesso e qualidade dos serviços de saúde enfrentados por essas populações, especialmente os não aldeados. A formação em alto nível também os capacita para serem formadores de novos profissionais, assim como para atuar na produção de conhecimentos científicos com representatividade.
Na vigilância em saúde, foco do Programa VigiFronteiras-Brasil, a presença de profissionais indígenas vai fortalecer a capacidade de monitoramento e controle de doenças e agravos específicos das populações indígenas, como malária, tuberculose, doenças respiratórias e outras enfermidades endêmicas. Essa participação pode contribuir, ainda, para uma melhor organização do sistema de atenção à saúde da população indígena brasileira, com implementação de estratégias de prevenção mais efetivas que levem em consideração as particularidades culturais, sociais e ambientais de cada nação indígena, além de fortalecer a autonomia e a autogestão das comunidades indígenas na gestão e promover a valorização dos conhecimentos tradicionais e a interculturalidade na atenção à saúde.
O Programa VigiFronteiras-Brasil é uma iniciativa da Fiocruz em parceria com a Secretaria de Vigilância em Saúde e Ambiente do Ministério das Saúde e com a Organização Pan-Americana da Saúde (Opas).
MESTRADO INÉDITO
Em agosto de 2023, a Fiocruz Amazônia, que participa do consórcio para oferta do Programa VigiFronteiras-Brasil/Fiocruz com o Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Condições de Vida e Situações de Saúde na Amazônia (PPGVIDA), lançou o primeiro curso de mestrado em Saúde Coletiva voltado exclusivamente para formação de profissionais, docentes e pesquisadores indígenas do Alto Solimões, como forma de diminuir a desigualdade nas regiões mais remotas do país. Foram 52 candidatos de diferentes etnias e municípios da região que se submeteram ao processo seletivo do curso, resultando no preenchimento das 15 vagas oferecidas para sanitaristas indígenas. As vagas foram preenchidas por tikunas, kambebas, kaikanas, marubos, kokamas e kanamaris, dos municipios de Tabatinga, Benjamim Constant, Atalaia do Norte, Amaturá e Santo Antônio do Içá. A iniciativa da Fiocruz Amazônia conta com apoio da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (Fapeam) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), por meio de projeto aprovado pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação.
Confira, a seguir, entrevistas com Yuri Rodrígues, Hamyla Trindade e Luiz Penha. Eles compartilharam conosco um pouco de trajetórias profissionais e acadêmicas.
Fiocruz oferece opções de cursos livres a distância com foco na saúde indígena
O Campus Virtual Fiocruz (CVF) é uma rede de conhecimento e aprendizagem voltada à educação em saúde. Além de reunir informações sobre os 50 programas de pós-graduação stricto sensu, cursos de especialização, programas de residência e educação de nível técnica oferecidos pela Fiocruz, o CVF também oferece cursos próprios – remotos e presenciais – e de várias unidades da instituição sobre temas diversos, incluindo a saúde indígena. Confira:
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ENTREVISTA
Formato do VigiFronteiras-Brasil permitiu participação de indígena da Amazônia Colombiana
A enfermeira colombiana Yuri Rodrígues foi a primeira indígena do Programa VigiFronteiras-Brasil/Fiocruz a concluir o curso. Nascida em Mitú, um dos municípios do estado de Vaupés na Amazônia Colombiana, que faz fronteira com o Brasil, tem 35 anos e é indígena do povo Cubeo. O seu trabalho do mestrado foi focado na comunidade indígena Yararaca, de Vaupés, na Colômbia. Entrevistamos a ex-aluna para saber um pouco da sua experiência com a qualificação e os desafios que precisou superar para concluí-la, como a falta de infraestrutura para assistir as aulas e a adaptação ao idioma.
- ¿Dónde vives actualmente y dónde trabaja o trabajó?
Yuri Rodrígues - Actualmente vivo en mi tierra natal, en Mitú. En mi amado terruño me he desempeñado en apoyar, o en algunos casos en la coordinación de diferentes programas de salud pública tanto de la secretaria de salud municipal como departamental, en programas como: vida saludable y condiciones no transmisibles, en el Programa Ampliado de Inmunizaciones, en el Plan de Intervenciones Colectivas y en Vigilancia Basada en Comunidad.
Mi función en los diferentes programas en los que me han contratado ha sido la de liderar localmente la implementación de las políticas, programas o estrategias definidas por el Ministerio de salud y protección Social de Colombia.
- ¿Cómo se enteró del proceso de selección del programa y por qué decidiste hacer tu maestría?
YR - Fue a través de un gran amigo (William Iván López Cárdenas), quien también realizó su maestría en la Fiocruz en Río de Janeiro, y fue quien me compartió el video de la convocatoria, recuerdo que fue en febrero de 2021. Mi pregrado es en enfermería y lo desarrolle con la Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá.
Por el poder de convencimiento de mi amigo que me envío la convocatoria; por ser una maestría gratuita; por ser semipresencial y por la bondad que tiene estudiar, la de ampliar el pensamiento, el conocimiento y nuevas formas de reproducir el cuidado de la vida en lugares vulnerabilizados por el mismo estado.
- ¿Puedes describir tu carrera académica? ¿A qué edad empezaste a estudiar y a qué edad empezaste la carrera?
YR - Iniciaré por contar que soy la segunda hija de una mujer indígena analfabeta, por las pocas oportunidades que tuvo, sin embargo mi madre realizó todos los esfuerzos que estuvieron a su alcance para que estudiáramos, inclusive salirse de su comunidad en el caño Cuduyarí para trabajar en casas de familia en el casco urbano y poder pagar nuestros estudios. Inicié mi vida académica a los 5 años de edad en la Escuela Inayá, que luego paso a ser colegio, y allí terminé el bachillerato a los 17 años de edad en el año 2005.
Por mi madrina pude presentarme a la convocatoria de admisión a la Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá, donde inicié mi pregrado en enfermería en el año 2006 hasta el 2010, por ser indígena estudie con beca para el sostenimiento, mi trabajo de grado fue en la modalidad pasantía, la cual desarrollé en la Universidad Nacional Autónoma de México, durante el primer semestre del año 2010. En el año 2021, supe de la convocatoria del Programa Vigifronteiras y tuve la oportunidad de presentarme y ser admitida, e iniciar clases en noviembre de ese mismo año.
- ¿Cómo te ayudará la participación en el curso en tu vida profesional? ¿Cuáles son tus expectativas?
YR - Los aportes y aprendizajes de la maestría en mi vida son incalculables. En lo que respecta a la vida profesional, creería que puedo aportar en el desarrollo de investigaciones de salud de tipo social y étnicos acá en el territorio, y continuar trabajando por la dignificación de la vida y de la salud del indígena de la selva amazónica y fronteriza con Brasil.
- ¿Qué importancia, en su opinión, tienen programas como VigiFronteiras-Brasil para la vigilancia sanitaria en las fronteras?
YR - VigiFronteiras es un programa muy importante para territorios fronterizos y vulnerabilizados como el Vaupés, al ser de las pocas o la única oportunidad que tienen los profesionales tanto locales como foráneos de formarse en posgraduación en salud de manera gratuita y con gran calidad humana, académica y científica. VigiFronteiras ha sido un programa muy generoso con sus países vecinos y muy estratégico al fortalecer la vigilancia fronteriza como una necesidad apremiante y actual reto que enfrentan los países.
- ¿Cuál es su opinión sobre los cursos que reservan plazas específicas para los pueblos indígenas? ¿Qué impacto tiene esto en la vida de los indígenas y, en este caso, en la Salud Pública (brasileña y colombiana)?
Pienso que es una acción afirmativa con los pueblos indígenas y que es necesario contar con este porcentaje y representatividad académica, sin embargo podría ser mayor, pues tenemos derecho a formarnos como cualquier otro ciudadano del mundo. El impacto es que nos permite seguir con nuestras luchas y reivindicaciones, ayudarnos en territorio y aportar en mejorar la salud local y de frontera.
- ¿Hay muchas personas de su etnia con la misma formación académica que usted?
En Vaupés pocos logramos formarnos como profesionales debido a que las Universidades se encuentran por fuera y en ciudades grandes, y eso implica altos costos económicos, que pocas familias con grandes esfuerzos lo logran, además la educación superior no es gratuita en su totalidad, entonces estudiar por fuera implica gastos de desplazamientos aéreos ( un solo trayecto puede estar costando alrededor de 500 reales), gastos de hospedaje y manutención, así como gastos de la universidad: pago del semestre acadêmico, fotocopias, compra de libros y elementos que solicita la misma carrera. En todo el departamento contamos con alrededor de 10 indígenas enfermeros.
- ¿Qué le diría a otros candidatos indígenas que deseen realizar un curso como el que ofrece el programa?
Que se presenten, que es una oportunidad única y muy buena, que están en la capacidad de desarrollar y concluir estudios de posgraduación con dedicación y disciplina, que soy un testimonio y que los voy apoyar en la medida de mis posibilidades en las etapas de postulación y en el desarrollo de la maestría, que la forma en que concibe y se vive la vida va a transformarse de manera positiva.
ENTREVISTA
Ações afirmativas: um caminho para a justiça social
A enfermeira Hamyla Trindade, mestre pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Condições de Vida e Situações de Saúde na Amazônia (PPGVIDA), da Fiocruz Amazônia, nasceu e estudou até os 17 anos no município de São Gabriel da Cachoeira (AM), na fronteira com a Venezuela e a Colômbia, considerado um dos município mais indígenas do Brasil. Doutoranda do Programa VigiFronteiras-Brasil/Fiocruz e colaboradora da Secretaria de Saúde Indígena do Ministério da Saúde, ela conta como descobriu o processo seletivo para o doutorado e enfatiza que as ações afirmativas são fundamentais para reparar as injustiças sofridas pelos povos indígenas e oferecer oportunidades de acesso à educação de qualidade.
Como ficou sabendo do processo seletivo do Programa VigiFronteiras-Brasil/Fiocruz?
Hamyla Trindade - Eu já estava tentando ingressar no doutorado. Por ser egressa do mestrado da Fiocruz Amazônia, recebemos comunicados sobre editais em aberto. Também tenho o hábito de olhar o site da Fiocruz em busca de informações. Assim eu vi o edital do programa e a oportunidade de me inscrever. O edital também trazia vagas por cota. Vi que haveria mais facilidade de acessar o doutorado pelas duas vagas que estavam sendo ofertadas para indígenas. Não pude perder a oportunidade.
O que achou de o processo seletivo ter um quantitativo de vagas para destinada a pessoas de origem indígena?
HT - É fundamental ter vagas afirmativas, uma vez que os indígenas ainda sofrem as consequências da histórica injustiça social. É um meio que o próprio Estado tem de reparar, seja pela dificuldade de uma boa educação, de acesso aos serviços públicos ou pela violação dos seus direitos que ocorre diariamente. Eu não posso dizer que um indígena tem a mesma capacidade de acesso a uma universidade do que uma pessoa que estudou a vida inteira em um colégio de boa qualidade.
O processo de ingresso em um curso superior ou numa pós-graduação não é diferente para o indígena e para o não indígena. Se eu vou disputar com alguém que teve um melhor ensino durante a vida, com certeza eu vou ficar para trás porque, com o ensino da população indígena, a depender de onde se vive e quais condições de acesso a políticas públicas de educação, não é possível ter o mesmo acesso à universidade como alguém que teve o acesso a um ensino melhor durante a sua vida inteira. Então eu preciso que o acesso dessas pessoas seja diferenciado. Considero que as cotas são fundamentais. Elas não diminuem a nossa vulnerabilidade e nem a justiça social será feita, mas ela dá a oportunidade para que a gente consiga ter um mínimo de acesso a esses outros meios e níveis de educação e qualificação.
- Você pode nos contar um pouco sobre a sua trajetória e relação com a sua comunidade?
HT - A minha trajetória profissional não foi por acaso. A minha mãe é técnica de enfermagem. Pelo fato dela trabalhar com a saúde – ela também é indígena assim como meu pai, ambos da etnia Baré, do Alto Rio Negro - fomos orientados a querer nos formar na área. Quando eu terminei o ensino médio aos 17 anos, em São Gabriel da Cachoeira, minha mãe viu uma oportunidade de a gente estudar mais para melhorarmos de vida. Fui para Manaus com 18 anos, para fazer cursinho, uma vez que eu não consegui passar no primeiro vestibular devido ao ensino, no município, ter muitas diferenças em relação à capital.
Eu fiz cursinho um ano e meio e, aos 19 anos, eu consegui passar com vaga de cota na Universidade do Estado do Amazonas. Eu comecei a minha graduação em Enfermagem. Foram cinco anos difíceis. Foi um processo difícil e disputado. Eu me formei em 2012 e voltei para São José da Cachoeira. Fiquei trabalhando no Distrito Sanitário Especial Indígena (DSEI) com povos indígenas até 2016, quando eu senti a necessidade e vi a oportunidade de continuar me qualificando profissionalmente para que a gente pudesse melhorar o serviço de saúde na minha região.
Em 2016, fui aprovada na seleção do PPGVida na Fiocruz Amazônia. Estudei o período teórico de um ano e retornei para São Gabriel da Cachoeira em 2018 e fiquei lá até o ano de 2021, quando passei na seleção do Programa VigiFronteiras-Brasil. Pelo fato de ser um doutorado híbrido, que precisava de acesso à internet e na minha região o sinal era precário, tive que sair de São Gabriel e vim para o DSEI-Manaus, ainda trabalhando com saúde dos povos indígenas. Atuei no setor de novembro de 2021 até janeiro de 2023, quando já no doutorado, fui convidada para atuar na Secretaria de Saúde Indígena, do Ministério da Saúde, em Brasília.
Hoje eu moro na capital Federal e atuo na secretaria levando a experiência que tive nesses 10 anos, tanto de formação quanto de atuação na saúde indígena para que a gente consiga realizar planejamentos que sejam exequíveis, que garantam a equidade, que de fato façam uma atenção diferenciada aos povos indígenas.
ENTREVISTA
Indígenas e academia: diversidade e inclusão em políticas públicas e produção científica
O biólogo e mestre em Condições de Vida e Situações de Saúde na Amazônia, Luiz Penha, é natural de São Gabriel da Cachoeira (AM), município amazonense que concentra o segundo maior número de indígenas do país, segundo o Censo de 2022. Desde 2021, ele é um dos três alunos indígenas do Programa VigiFronteiras-Brasil/Fiocruz. Em conversa conosco, ele compartilhou um pouco de sua história e da contribuição que pretende levar para o serviço de saúde onde atua.
- Pode nos contar um pouco sobre sua trajetória? Onde você nasceu e estudou?
Luiz Penha - Sou da etnia Tucano, natural de São Gabriel da Cachoeira, no interior do Amazonas, onde resido. Iniciei meus estudos no próprio município. Tive a oportunidade de me formar em biologia na Universidade de Brasília (UNB), onde fui aprovado por meio da política de cotas para indígenas. Ao concluir, voltei para trabalhar no município, com saúde indígena. Em 2015, participei do processo seletivo do Programa de Pós-Graduação em Condições de Vida e Situações de Saúde na Amazônia (PPGVIDa) da Fiocruz Amazônia, também pela política de cotas. Desde então, temos seguido há mais de 10 anos trabalhando com a saúde indígena, com epidemiologia de malária e da dengue.
- Como ficou sabendo da seleção para o programa e o que você acha dele ter ofertado vagas específicas para pessoas de origem indígena?
LP - O certame foi público. Ficamos sabendo por outros colegas que trabalham na saúde indígena, que compartilharam a divulgação do edital e a gente acabou tendo acesso. Acreditamos que incentivos como esse da própria Fiocruz, de trabalhar essa questão de equidade e diversidade dentro dos seus programas, têm dois lados positivos: do próprio aluno indígena ter a oportunidade de ingressar, e da própria instituição, que consegue ampliar os conhecimentos e buscar compreender temáticas sob o olhar indígena, do olhar do negro, no olhar do quilombola, da diversidade que existe. Todos ganham. É importante esse programa ter diversidade e esse incentivo.
- Qual a sua expectativa com o doutorado e com o desenvolvimento da tua tese?
LP - Nossa expectativa como aluno indígena, não só deste programa, mas de outros no Brasil, é tentar contribuir ao máximo, o melhor possível, para as políticas públicas de saúde indígena e para os direitos dos povos indígenas. Nós vimos isso no mestrado, quanto no caminho agora do doutorado, da oportunidade de conversar com outros doutores, com pessoas que são importantes dentro da construção do SUS. Neste caso, que é um programa voltado também à saúde indígena, acreditamos que a formação de doutores indígenas também possa contribuir para o aperfeiçoamento do SUS. Entendemos que é preciso discutir a saúde indígena, que há uma necessidade de ampliar a visão da necessidade de acesso dos povos indígenas ao SUS, mas não apenas dentro do subsistema de saúde indígena, mas do SUS universal, das populações indígenas de contexto urbano, dos aldeados. A ideia é que a gente possa contribuir também na formação de novos alunos. Tem também um lado mais coletivo, de poder ser uma pessoa que pode incentivar outros indígenas a ingressarem na graduação, na pós-graduação.
- Na sua família e na sua etnia você é o primeiro a chegar a esse nível de formação acadêmica?
LP - Dentro da família eu serei o primeiro a estar como um doutorado. Sou o primeiro doutorando. Mas eu vejo que, depois que me graduei e fiz o mestrado, outros primos também se propuseram nesse caminhar também. Alguns estão na pós-graduação, outros se graduaram na saúde. Vemos hoje outros colegas de São Gabriel estudando em outros municípios. A gente brinca que alguns aonde você for no Brasil, vai ter um indígena Gabrielense porque ele está procurando se graduar, não só na área da saúde hoje em dia. Em São Gabriel hoje nós temos uma peculiaridade: temos doutores indígenas em linguística e mestres em outras áreas da educação.
Por isso as políticas de quotas para o acesso as universidades são importantes. E também discutir políticas para apoiar os estudantes dentro desses níveis, tanto na graduação quanto na pós-graduação, porque há um espelhamento de parentes e de outros povos de também buscar o conhecimento. Entendemos que vai ser e tem um retorno de estar contribuindo na forma de construção de políticas públicas, de uma luta e construção dos direitos dos povos indígenas.
- Na sua opinião, que diferença faz ter outro indígena construindo essa política pública, tendo esse olhar diferenciado sobre a saúde?
LP - A importância de vários indígenas estarem atuando dentro dos programas é pela diversidade e representatividade. Nós temos mais de 180 povos, línguas diferentes e realidades diferentes. Entendemos que quanto mais acessibilidade tivermos, vamos poder estar discutindo de fato o que cada povo entende, o que é o sistema de saúde indígena na concepção de cada um deles. Ainda estamos muito distantes de entender a realidade do que é a concepção de saúde no povo Tucano, no povo Munduruku, no Caiapó, do Yanomami. A gente tem a concepção de saúde da OMS. E os anciões? Há um grande universo ainda que não está contemplado. Pode ser eu ou outro indígena que vai entrar em colaboração com um não indígena dentro da academia. A diversidade tem que estar dentro dessas fundações, dentro dos programas, para que isso seja visto e essa diversidade precisa ser contemplada, precisa ter essas peças fazendo parte dessa construção do conhecimento.
Entre os dias 11 e 13 de março, a Rede de Bibliotecas Fiocruz realiza um evento especial para celebrar o Dia do Bibliotecário (12/3), que tem como tema “Modernização de bibliotecas e acesso aberto: inovação de serviços e recursos”. O primeiro dia de atividades será realizado no Salão de Periódicos Lobato Paraense, na Biblioteca de Manguinhos, no campus Manguinhos da Fiocruz, no Rio de Janeiro e contará com transmissão da VideoSaúde Distribuidora.
O evento, que é aberto a bibliotecários, profissionais da área de informação e do campo da saúde e alunos de Biblioteconomia, está dividido em palestras e cursos e contará com a presença de Isadora Cristal, diretora da regional sudeste, da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas de Informação e Instituições – Febab; Fábio Cordeiro, presidente do Conselho Federal de Biblioteconomia, que estarão na mesa de abertura, juntamente com Tania Santos, vice-diretora de Informação e Comunicação do Icict, e Viviane Veiga, coordenadora da Rede de Bibliotecas Fiocruz.
Nas palestras, Ana Lígia, da Fundação Casa de Rui Barbosa; Flávia Bastos, da Universidade Estadual Paulista (Unesp) e Caterina Groposo, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) abordarão ângulos diferentes e complementares do tema central.
Na parte de ensino, a Rede está oferecendo dois cursos gratuitos: “Catalogação: RDA e MARC21”, com Vinicius Tolentino, da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UniRio, e “Indexação”, com Sueli Mitiko, do Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde, também conhecido como BIREME, que é ligado à Organização Panamericana de Saúde (OPAS). Haverá também visitas guiadas ao Castelo Mourisco, à Seção de Obras Raras e à Biblioteca de Manguinhos.
O Brasil registrou 1 milhão de casos prováveis de infecção da dengue nos dois primeiros meses de 2024, segundo dados do Painel de Monitoramento de Arboviroses do Ministério da Saúde. O aumento de casos preocupa profissionais da saúde e pesquisadores, que alertam para a necessidade de um esforço coletivo da população e do poder público no combate à doença. Nesse cenário, a Fiocruz está mobilizada em diversas frentes e unidades, produzindo materiais educacionais e informação de qualidade com especialistas da instituição. O Campus Virtual Fiocruz oferta dois cursos na temática da dengue e são voltados aos profissionais de saúde: InfoDengue e InfoGripe: Vigilância epidemiológica de doenças transmissíveis e Estratégia de Disseminação de Larvicida para combate ao mosquito Aedes, que seguem com inscrições abertas! Os conteúdos são, em sua maioria, gratuitos e estão disponíveis em acesso aberto, visando a conscientização e educação da população.
Confira algumas das iniciativas:
Publicações em acesso aberto abordam a dengue e outras arboviroses
A Editora Fiocruz disponibiliza alguns títulos sobre a dengue e outras arboviroses em acesso aberto, visando a divulgação científica e conscientização da população. São eles:
Outras publicações estão disponíveis para aquisição: Aedes de A a Z, de Denise Valle, Raquel Aguiar, Denise Nacif Pimenta e Vinicius Ferreira; Dengue: teorias e práticas, de Denise Valle, Denise Nacif Pimenta e Rivaldo Venâncio da Cunha; e Zika no Brasil: história recente de uma epidemia, de Ilana Löwy.
Série de vídeos alerta para a importância da prevenção
A Coordenação de Comunicação Social (CCS) da Fiocruz lançou uma série de vídeos sobre a prevenção ao Aedes aegypti. As produções estão em linguagem simples e foram disponibilizadas nas redes sociais da Fundação e no canal da instituição no YouTube, com tradução para a Língua brasileira de sinais (Libras) e áudio e legenda em português.
A série aborda temas importantes, como os locais utilizados e ações para eliminar possíveis criadouros do mosquito e a importância da manutenção das ações de controle e prevenção ao Aedes.
Portal Fiocruz inaugura página temática sobre a Dengue
O Portal Fiocruz lançou uma página temática que reúne informações, notícias e serviços da Fundação acerca da dengue. É possível entender os sintomas e as formas de prevenção, conhecer projetos e ações institucionais no enfrentamento à doença e solicitar atendimentos especializados em arboviroses.
Projeto da Fiocruz é base para campanha do Governo Federal contra dengue
Idealizado pelo Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz), o projeto 10 Minutos Contra o Aedes está na base da nova campanha do Governo Federal contra a dengue. O projeto propõe à população dedicar 10 minutos por semana para combater os focos do mosquito Aedes aegytpi. Para orientar a população no combate ao inseto, os especialistas elaboraram um guia de checagem que aponta criadouros comuns no ambiente doméstico, que podem ser vistoriados em apenas 10 minutos.
Radis aborda vacina contra a dengue
A edição 257 da Revista Radis, de fevereiro de 2024, traz como um dos destaques a incorporação da vacina contra a dengue no sistema público de saúde brasileiro, um dos primeiros a oferecer a imunização de forma universal e gratuita. A edição aborda a primeira etapa da vacinação, que prioriza as crianças e adolescentes de 10 a 14 anos, e apresenta um panorama nacional das infecções por dengue.
Fiocruz oferece cursos de combate à dengue
O Campus Virtual Fiocruz relembra dois cursos que tratam da temática da dengue e são voltados a profissionais de saúde: Estratégia de Disseminação de Larvicida para combate ao mosquito Aedes e InfoDengue e InfoGripe: Vigilância epidemiológica de doenças transmissíveis, ambos online e gratuitos. Conheça e inscreva-se!
InfoDengue e InfoGripe: Vigilância epidemiológica de doenças transmissíveis
O curso é voltado a profissionais da vigilância em saúde que atuam nas secretarias municipais e estaduais de Saúde, e é aberto também a interessados no tema.
O objetivo é promover a compreensão de conceitos teóricos do monitoramento de doenças transmissíveis e proporcionar aos profissionais conhecimentos e instrumentos para auxiliar na tomada de decisão em situações dedicadas à vigilância de arboviroses urbanas (dengue, Zika e chikungunya) e de Síndromes Respiratórias Agudas Graves (SRAG).
A carga horária é de até 40h, divididas em dois módulos: módulo base e módulo aplicado, em que o aluno pode optar por estudar um dos sistemas (InfoDengue e InfoGripe) ou ambos. Os módulos trazem apresentações das doenças como problemas de saúde pública e sua epidemiologia no país, seguido de uma introdução ao processo de coleta e organização de dados feitos pelas secretarias de saúde.
Os alunos serão apresentados a conceitos teóricos do monitoramento de doenças transmissíveis, métodos e práticas específicos do Infodengue e do Infogripe, para que sejam capazes de atuar em cenários de risco e a leitura-interpretação dos boletins em diferentes contextos.
A formação é totalmente online, gratuita e autoinstrucional.
Confira aqui como estão divididos os módulos e inscreva-se!
Estratégia de Disseminação de Larvicida para combate ao mosquito Aedes
O curso tem foco numa tática muito promissora no combate aos mosquitos, que é a disseminação de larvicidas pelos próprios mosquitos. A Estratégia de Disseminação de Larvicida (EDL) é diferenciada, pois algumas espécies de mosquitos Aedes usam, de forma frequente, criadouros crípticos, ou seja, de difícil acesso, situados em locais inacessíveis ou ainda visualmente indetectáveis até pelos agentes de combate às endemias (ACE).
O objetivo do curso, que é composto de 2 módulos, 10 aulas e 40h de carga horária, é oferecer um conjunto de conhecimentos, além da prática na gestão e operacionalização dos procedimentos de montagem, impregnação, instalação, e manutenção das Estações Disseminadoras de larvicida (ED’s) para o controle de arboviroses através da dispersão de larvicida por mosquitos urbanos nos diferentes contextos e realidades do Brasil.
A formação é online, gratuita e autoinstrucional e busca qualificar agentes de saúde, estudantes, pesquisadores e profissionais de saúde que atuam ou pretendem atuar no combate aos mosquitos Aedes.
Confira aqui a divisão dos módulos e inscreva-se!
*Com informações da Coordenação de Comunicação Social (CCS) e do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz)
*Lucas Leal é estagiário sob supervisão de Isabela Schincariol
Na terça-feira, 20/2, o Ministério da Saúde divulgou nova atualização sobre casos de dengue no país. Segundo dados do Painel de Monitoramento das Arboviroses, foram registrados quase 690 mil casos prováveis da doença e 122 mortes confirmadas pela dengue, além de outras quase 500 mortes que ainda estão sendo investigadas. A situação brasileira é preocupante, visto que o número já é cerca de quatro vezes maior do que o registrado em 2023 no mesmo período. Para a Organização Pan-Americana da Saúde (Opas), alguns estados brasileiros já enfrentam uma epidemia da doença. Por enquanto, a ação mais eficaz contra a dengue ainda é evitar a proliferação do mosquito Aedes Aegypti, eliminando possíveis criadouros. Neste cenário, o Campus Virtual Fiocruz relembra dois cursos que tratam da temática da dengue e são voltados a profissionais de saúde: Estratégia de Disseminação de Larvicida para combate ao mosquito Aedes e InfoDengue e InfoGripe: Vigilância epidemiológica de doenças transmissíveis, ambos online e gratuitos. Conheça e inscreva-se!
Estratégia de Disseminação de Larvicida para combate ao mosquito Aedes - Inscreva-se já!
InfoDengue e InfoGripe: Vigilância epidemiológica de doenças transmissíveis - Inscreva-se já!
A vacina contra a dengue também chegou neste mês de fevereiro aos postos de saúde, porém, inicialmente é voltada às crianças de 10 e 11 anos e foi enviada aos estados prioritários. O Brasil é o primeiro país do mundo a oferecer o imunizante no sistema público universal. O Ministério da Saúde incorporou a vacina contra a dengue em dezembro de 2023. A inclusão foi analisada de forma célere pela Comissão Nacional de Incorporações de Tecnologias no SUS (Conitec), que recomendou a incorporação.
O Ministério da Saúde aponta que os estados de Minas Gerais, São Paulo, Distrito Federal, Paraná, Rio de Janeiro, Goiás e Espírito Santo estão no nível máximo de atenção com a doença, o que ocorre quando um estado tem mais de 500 casos por 100 mil habitantes. A definição de um público-alvo e regiões prioritárias para a imunização pelo Ministério da Saúde foi necessária em razão da capacidade ainda limitada de fornecimento de doses pelo laboratório fabricante da vacina. Segundo o MS, a primeira remessa com cerca de 757 mil doses chegou ao Brasil no fim de janeiro, e o lote faz parte de um total de 1,32 milhão de doses fornecidas pela farmacêutica. Outra remessa, com mais de 568 mil doses, está com entrega prevista para fevereiro. Além dessas, o Ministério da Saúde adquiriu o quantitativo total disponível pelo fabricante para 2024: 5,2 milhões de doses. De acordo com a empresa, a previsão é que sejam entregues ao longo do ano, até dezembro. Para 2025, o Ministério já contratou 9 milhões de doses.
Conheça as formações do Campus Virtual Fiocruz sobre a temática da dengue voltas especialmente a profissionais de saúde:
InfoDengue e InfoGripe: Vigilância epidemiológica de doenças transmissíveis
O curso é voltado a profissionais da vigilância em saúde que atuam nas secretarias municipais e estaduais de Saúde, e é aberto também a interessados no tema.
O objetivo é promover a compreensão de conceitos teóricos do monitoramento de doenças transmissíveis e proporcionar aos profissionais conhecimentos e instrumentos para auxiliar na tomada de decisão em situações dedicadas à vigilância de arboviroses urbanas (dengue, Zika e chikungunya) e de Síndromes Respiratórias Agudas Graves (SRAG).
A carga horária é de até 40h, divididas em dois módulos: módulo base e módulo aplicado, em que o aluno pode optar por estudar um dos sistemas (InfoDengue e InfoGripe) ou ambos. Os módulos trazem apresentações das doenças como problemas de saúde pública e sua epidemiologia no país, seguido de uma introdução ao processo de coleta e organização de dados feitos pelas secretarias de saúde.
Os alunos serão apresentados a conceitos teóricos do monitoramento de doenças transmissíveis, métodos e práticas específicos do Infodengue e do Infogripe, para que sejam capazes cenários de risco e a leitura-interpretação dos boletins em diferentes contextos.
A formação é totalmente online, gratuita e autoinstrucional.
Conheça aqui detalhes da formação e inscreva-se!
Estratégia de Disseminação de Larvicida para combate ao mosquito Aedes
O curso tem foco numa tática muito promissora no combate aos mosquitos, que é a disseminação de larvicidas pelos próprios mosquitos. A Estratégia de Disseminação de Larvicida (EDL) é diferenciada, pois algumas espécies de mosquitos Aedes usam, de forma frequente, criadouros crípticos, ou seja, que são de difícil acesso, situados em locais inacessíveis ou ainda visualmente indetectáveis até pelos agentes de combate às endemias (ACE).
O objetivo do curso, que é composto de 2 módulos, 10 aulas e 40h de carga horária, é oferecer um conjunto de conhecimentos, além da prática na gestão e operacionalização dos procedimentos de montagem, impregnação, instalação, e manutenção das Estações Disseminadoras de larvicida (ED’s) para o controle de arboviroses através da dispersão de larvicida por mosquitos urbanos nos diferentes contextos e realidades do Brasil.
A formação é online, gratuita e autoinstrucional e busca qualificar agentes de saúde, estudantes, pesquisadores e profissionais de saúde que atuam ou pretendem atuar no combate aos mosquitos Aedes.
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#ParaTodosVerem Banner com fundo amarelo, no lado superior direito do banner o desenho de um mosquito com pintas brancas no corpo e nas patas, atrás dele um alvo vermelho, no topo do banner está escrito: Dengue - Campus Virtual Fiocruz oferece cursos online voltados a profissionais de saúde. Abaixo, duas fotos, a primeira do lado esquerdo mostra uma mulher de costas com o cabelo preso, blusa azul e luva branca, ela está com um pincel na mão direita passando um líquido branco em um pote preto com uma etiqueta escrita: Controle de mosquitos, no topo da foto está o nome do curso - Estratégia de disseminação de larvicida para combate ao mosquito Aedes. A segunda foto é de um quadro de um mapa mundi e um microscópio ao lado, a foto está em tons amarelos e no centro está escrito: Curso InfoDengue e InfoGripe: vigilância epidemiológica de doenças transmissíveis - Inscrições abertas.
O Brasil é o primeiro país do mundo a oferecer a vacina contra a dengue no sistema público universal. A primeira remessa, com cerca de 757 mil doses da vacina contra a dengue, que será disponibilizada pelo Sistema Único de Saúde (SUS), chegou ao Brasil em janeiro. O insumo será aplicado na população de regiões endêmicas, em 521 municípios, a partir de fevereiro. O Ministério da Saúde, em conjunto com Conselho Nacional de Secretários de Saúde (Conass) e Conselho Nacional de Secretarias municipais de Saúde (Conasems), órgãos representantes de secretarias de Saúde de estados e municípios, definiu os critérios de público e regiões prioritárias dos municípios que irão receber as doses, seguindo as recomendações da Câmara Técnica de Assessoramento em Imunização (CTAI) e da OMS.
A metodologia utilizada teve como ponto de partida os municípios de grande porte (população igual ou maior do que cem mil habitantes) com alta transmissão nos últimos 10 anos. As regiões de saúde nas quais estes municípios estavam incluídos foram selecionadas e ordenadas de acordo com os seguintes critérios: predominância do sorotipo DENV-2 (dezembro/2023) e maior número de casos no monitoramento 2023/2024 (SE-27/2023 a SE-02/2024). Inicialmente, a vacina será aplicada em crianças e adolescentes de 10 a 14 anos nessas regiões endêmicas, faixa etária que concentra o maior número de hospitalização por dengue, depois de pessoas idosas, grupo para o qual a vacina não foi liberada pela Anvisa. O esquema vacinal é composto por duas doses com intervalo de três meses entre elas.
+Confira aqui a lista dos municípios selecionados para vacinação da Dengue
A estratégia de imunização foi apresentada em entrevista coletiva na sede do Ministério da Saúde, em Brasília. A ministra da saúde, Nísia Trindade, disse que é necessário continuar o trabalho de controle dos focos de transmissão, além de organizar a rede para atender as pessoas nas unidades de saúde. A ministra alertou ainda para a importância do controle nas casas e da ação conjunta com a população: "Tem que ser uma ação do governo, mas também de cada cidadã e cidadão. 75% dos focos de mosquitos estão nas casas, essa união de esforços e o conjunto de ações são importantes para esses momentos de picos".
Nísia informou também que o governo vai continuar trabalhando para expandir a vacina e para que a população se vacine: "A vacina vai ser um importante instrumento cujo impacto não veremos em um curto prazo, mas vamos trabalhar para que ela se consolide e venha a ser um dos grandes instrumentos de controle", finalizou.
Fiocruz oferece cursos de combate à dengue
InfoDengue e InfoGripe: Vigilância epidemiológica de doenças transmissíveis
O curso é voltado a profissionais da vigilância em saúde que atuam nas secretarias municipais e estaduais de Saúde, e é aberto também a interessados no tema.
O objetivo é promover a compreensão de conceitos teóricos do monitoramento de doenças transmissíveis e proporcionar aos profissionais conhecimentos e instrumentos para auxiliar na tomada de decisão em situações dedicadas à vigilância de arboviroses urbanas (dengue, Zika e chikungunya) e de Síndromes Respiratórias Agudas Graves (SRAG).
A carga horária é de até 40h, divididas em dois módulos: módulo base e módulo aplicado, em que o aluno pode optar por estudar um dos sistemas (InfoDengue e InfoGripe) ou ambos. Os módulos trazem apresentações das doenças como problemas de saúde pública e sua epidemiologia no país, seguido de uma introdução ao processo de coleta e organização de dados feitos pelas secretarias de saúde.
Os alunos serão apresentados a conceitos teóricos do monitoramento de doenças transmissíveis, métodos e práticas específicos do Infodengue e do Infogripe, para que sejam capazes cenários de risco e a leitura-interpretação dos boletins em diferentes contextos.
A formação é totalmente online, gratuita e autoinstrucional.
Confira aqui como estão divididos os módulos e inscreva-se!
Estratégia de Disseminação de Larvicida para combate ao mosquito Aedes
O curso tem foco numa tática muito promissora no combate aos mosquitos, que é a disseminação de larvicidas pelos próprios mosquitos. A Estratégia de Disseminação de Larvicida (EDL) é diferenciada, pois algumas espécies de mosquitos Aedes usam, de forma frequente, criadouros crípticos, ou seja, que são de difícil acesso, situados em locais inacessíveis ou ainda visualmente indetectáveis até pelos agentes de combate às endemias (ACE).
O objetivo do curso, que é composto de 2 módulos, 10 aulas e 40h de carga horária, é oferecer um conjunto de conhecimentos, além da prática na gestão e operacionalização dos procedimentos de montagem, impregnação, instalação, e manutenção das Estações Disseminadoras de larvicida (ED’s) para o controle de arboviroses através da dispersão de larvicida por mosquitos urbanos nos diferentes contextos e realidades do Brasil.
A formação é online, gratuita e autoinstrucional e busca qualificar agentes de saúde, estudantes, pesquisadores e profissionais de saúde que atuam ou pretendem atuar no combate aos mosquitos Aedes.
Confira aqui a divisão dos módulos e inscreva-se!
*Com informações do Ministério da Saúde.
#ParaTodosVerem Banner com fundo verde e um desenho do castelo da Fiocruz no lado esquerdo na parte inferior. No lado esquerdo superior está escrito: Inscrições abertas, conheça formações do Campus Virtual Fiocruz de combate à dengue. No lado direito do banner, no topo, a capa do curso 'Estratégia de Disseminação de Larvicida para combate ao mosquito Aedes', no canto direito inferior, a capa do curso 'InfoDengue e InfoGripe: vigilância epidemiológica de doenças transmissiveis'.
Chegou ao Brasil a primeira remessa com cerca de 750 mil doses da vacina contra a dengue que será disponibilizada pelo Sistema Único de Saúde (SUS). O lote faz parte de um total de 1,32 milhão de doses da vacina fornecidas pela farmacêutica Takeda sem cobrança ao Ministério da Saúde. Uma segunda remessa, com 570 mil doses, tem previsão para ser entregue em fevereiro. Além dessas, o Ministério da Saúde adquiriu o quantitativo total disponível pelo fabricante para 2024, de 5,2 milhões de doses que, de acordo com a previsão informada pela empresa, serão entregues ao longo do ano, até novembro. Diante da capacidade limitada de fabricação de doses da vacina, cerca de 3,2 milhões de pessoas devem ser vacinadas em 2024, já que o imunizante precisa de duas doses, com intervalo mínimo de três meses.
A remessa recebida no último sábado, 20 de janeiro, irá passar pelo processo de liberação da Alfândega e da Anvisa, em seguida sendo enviada para o Instituto Nacional de Controle de Qualidade em Saúde (INCQS), na Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). O Ministério da Saúde solicitou prioridade nestas etapas e a previsão é que todo o desembaraço seja concluído ao longo da próxima semana.
O Ministério da Saúde acordou, em conjunto com Conselho Nacional de Secretários de Saúde (Conass) e Conselho Nacional de Secretarias municipais de Saúde (Conasems), órgãos representantes de secretarias de Saúde de estados e municípios, os critérios para a definição dos municípios que irão receber as doses, seguindo as recomendações da Câmara Técnica de Assessoramento em Imunização (CTAI) e da OMS. As vacinas serão destinadas a regiões de saúde com municípios de grande porte com alta transmissão nos últimos dez anos e população residente igual ou maior a 100 mil habitantes, levando também em conta altas taxas nos últimos meses. O público-alvo, em 2024, serão crianças e adolescentes de 10 a 14 anos, faixa etária que concentra o maior número de hospitalização por dengue, depois de pessoas idosas, grupo para o qual a vacina não foi liberada pela Anvisa. O esquema vacinal é composto por duas doses com intervalo de três meses entre elas. A lista dos municípios e a estratégia de vacinação serão informadas pelo Ministério da Saúde nos próximos dias. A previsão é que as primeiras doses sejam aplicadas em fevereiro.
O Brasil é o primeiro país do mundo a oferecer o imunizante no sistema público universal. O Ministério da Saúde incorporou a vacina contra a dengue em dezembro de 2023. A inclusão foi analisada de forma célere pela Conitec (Comissão Nacional de Incorporações de Tecnologias no SUS), que recomendou pela incorporação.
Fiocruz oferece cursos de combate à dengue
InfoDengue e InfoGripe: Vigilância epidemiológica de doenças transmissíveis
O curso é voltado a profissionais da vigilância em saúde que atuam nas secretarias municipais e estaduais de Saúde, e é aberto também a interessados no tema.
O objetivo é promover a compreensão de conceitos teóricos do monitoramento de doenças transmissíveis e proporcionar aos profissionais conhecimentos e instrumentos para auxiliar na tomada de decisão em situações dedicadas à vigilância de arboviroses urbanas (dengue, Zika e chikungunya) e de Síndromes Respiratórias Agudas Graves (SRAG).
A carga horárioa é de até 40h, divididas em dois módulos: módulo base e módulo aplicado, em que o aluno pode optar por estudar um dos sistemas (InfoDengue e InfoGripe) ou ambos. Os módulos trazem apresentações das doenças como problemas de saúde pública e sua epidemiologia no país, seguido de uma introdução ao processo de coleta e organização de dados feitos pelas secretarias de saúde.
Os alunos serão apresentados a conceitos teóricos do monitoramento de doenças transmissíveis, métodos e práticas específicos do Infodengue e do Infogripe, para que sejam capazes cenários de risco e a leitura-interpretação dos boletins em diferentes contextos.
A formação é totalmente online, gratuita e autoinstrucional.
Confira aqui como estão divididos os módulos e inscreva-se!
Estratégia de Disseminação de Larvicida para combate ao mosquito Aedes
O curso tem foco numa tática muito promissora no combate aos mosquitos, que é a disseminação de larvicidas pelos próprios mosquitos. A Estratégia de Disseminação de Larvicida (EDL) é diferenciada, pois algumas espécies de mosquitos Aedes usam, de forma frequente, criadouros crípticos, ou seja, que são de difícil acesso, situados em locais inacessíveis ou ainda visualmente indetectáveis até pelos agentes de combate às endemias (ACE).
O objetivo do curso, que é composto de 2 módulos, 10 aulas e 40h de carga horária, é oferecer um conjunto de conhecimentos, além da prática na gestão e operacionalização dos procedimentos de montagem, impregnação, instalação, e manutenção das Estações Disseminadoras de larvicida (ED’s) para o controle de arboviroses através da dispersão de larvicida por mosquitos urbanos nos diferentes contextos e realidades do Brasil.
A formação é online, gratuita e autoinstrucional e busca qualificar agentes de saúde, estudantes, pesquisadores e profissionais de saúde que atuam ou pretendem atuar no combate aos mosquitos Aedes.
Confira aqui a divisão dos módulos e inscreva-se!
#ParaTodosVerem Banner com fundo verde e um desenho do castelo da Fiocruz no lado esquerdo na parte inferior. No lado esquerdo superior está escrito: Inscrições abertas, conheça formações do Campus Virtual Fiocruz de combate à dengue. No lado direito do banner, no topo, a capa do curso 'Estratégia de Disseminação de Larvicida para combate ao mosquito Aedes', no canto direito inferior, a capa do curso 'InfoDengue e InfoGripe: vigilância epidemiológica de doenças transmissiveis'.
*Com informações do Ministério da Saúde
Nesta segunda-feira, 22 de janeiro, começa a temporada Verão 2024 dos Cursos de Férias do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz). Para marcar o início das atividades, será realizada uma aula inaugural — aberta ao público geral — a partir das 9h30 no Auditório Emmanuel Dias, Pavilhão Arthur Neiva, no Campus Manguinhos-Maré da Fiocruz (Av. Brasil - 4365 - Rio de Janeiro).
Com o tema "Mitocôndrias, parasitos e fármacos: uma história de amor”, a palestra de abertura será ministrada pelo pesquisador Rubem Menna Barreto, chefe substituto do Laboratório de Biologia Celular do IOC.
A mediação do encontro ficará a cargo de Tatiana Maron-Gutierrez, coordenadora da iniciativa e pesquisadora do Laboratório de Imunofarmacologia do IOC.
Os Cursos de Férias – Verão 2024 serão realizados entre 22 de janeiro e 2 de fevereiro, com a participação de mais de 60 graduandos de diversas regiões do Brasil em quatro cursos aplicados no campus da Fiocruz no Rio de Janeiro.
Saiba mais sobre os Cursos de Férias e como participar.
Permitida a reprodução sem fins lucrativos do texto desde que citada a fonte (Comunicação / Instituto Oswaldo Cruz)
O Campus Virtual Fiocruz é uma rede de conhecimento e aprendizagem voltada à educação em saúde. Além de reunir informações sobre os 50 programas de pós-graduação stricto sensu, cursos de especialização, programas de residência e educação de nível técnica, o CVF também oferece mais de 30 cursos próprios. No ano de 2023, lançamos diversos cursos de capacitação e aprimoramento de profissionais, a fim de contribuir com o Sistema Único de Saúde (SUS). No total, somamos mais de 56.000 inscritos nos cursos online, gratuitos e autoinstrucionais lançados no último ano, alcançando todos os 27 estados e o Distrito Federal, além de 27 países ao redor do mundo. As formações seguem com inscrições abertas e voltadas, em geral, a profissionais de saúde, mas estão abertas ao público. Inscreva-se!
+Confira o catálogo de cursos do Campus Virtual Fiocruz
Covid-19: Manejo da infecção causada pelo novo coronavírus - 2ª edição
Para responder à demanda dos profissionais que estão na linha de frente do atendimento, a Fiocruz lançou o curso Covid-19: manejo da infecção causada pelo novo coronavírus. Ele é aberto, gratuito, autoinstrucional e oferecido à distância (EaD), permitindo que qualquer pessoa interessada se inscreva. A qualificação é dirigida especialmente a trabalhadores de Unidades Básicas de Saúde (UBS), redes hospitalares, clínicas e consultórios, mas pode ser cursado por todos os interessados. Ele é composto de três módulos, que são independentes e podem ser cursados conforme necessidade do aluno, conferindo autonomia ao processo de formação.
A primeira edição foi lançada em abril de 2020 e realizada por 60 mil alunos, provenientes de todos os nossos estados, em cerca de 3.200 diferentes cidades, além de participantes de outros países, como Estados Unidos, Argentina, Moçambique, Alemanha e Afeganistão.
Curso Ampara - Acolhimento de pessoas em situação de abortamento e pós-aborto
O abortamento inseguro é uma das principais causas de mortalidade materna no mundo, inclusive no Brasil, sendo considerado um problema de saúde pública. O tema — cuja discussão envolve um complexo conjunto de aspectos —, é tratado no curso ofertado pela Fiocruz, por meio do Campus Virtual Fiocruz e o Instituto Nacional de Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente Fernandes Figueira (IFF/Fiocruz), em parceria com a ONG Bloco A: Ampara – Acolhimento de pessoas em situação de abortamento e pós-aborto. A formação, com carga horária de 30h, é voltada a profissionais de saúde envolvidos nos cuidados imediatos e abrangentes a mulheres que passaram por essa situação, apresentando ferramentas efetivas para a qualificação dos profissionais na assistência ao abortamento.
Lançado em dezembro de 2023, o curso já conta com mais de 2 mil inscritos em todo o país, além de alunos em países como Canadá, Peru e Itália.
Curso Introdução ao Sistema Único de Saúde (SUS)
O que foi o movimento da reforma sanitária brasileira? A organização da atenção e das vigilâncias em saúde é uma temática do seu interesse? Quais os princípios, diretrizes e condições estruturais do sistema de saúde do nosso país? Se você quer aprender como foi organizado um dos maiores sistemas de saúde públicos do mundo, de caráter gratuito e universal, conheça o novo curso do Campus Virtual Fiocruz: Introdução ao SUS. A formação tem carga horária de 60 horas e é especialmente voltada a profissionais de saúde, gestores públicos, conselheiros de saúde, além de estudantes de pós-graduação e graduação do campo da saúde e outras pessoas que queiram conhecer mais sobre esse sistema. Ele foi desenvolvido com a participação de diferentes unidades da Fiocruz — Ensp, EPSJV, CEE, Fiocruz Minas Gerais e IFF —, do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) e da Rede Municipal de Saúde do Rio de Janeiro, além do apoio do Ministério da Educação (MEC).
Com 11 mil inscritos em 1.555 cidades, a formação é uma das mais procuradas no CVF. Além do Brasil, há também participantes em outros 11 países no mundo.
Febre Maculosa: diagnóstico, tratamento, transmissão e prevenção
Apresentar conceitos básicos sobre a febre maculosa, buscando sensibilizar os profissionais de saúde para um diagnóstico mais ágil e preciso, além de otimizar o tratamento da doença, minimizando o número de óbitos. Esse é o objetivo do curso lançado pelo Campus Virtual Fiocruz em parceria com o Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz): Febre maculosa: diagnóstico, tratamento, transmissão e prevenção. A formação de 20h é online e gratuita.
Até o momento, são mais de 3.500 inscritos nos 27 estados do país, além de alunos em outras 13 cidades de sete países.
Curso Boas Práticas Clínicas: Edição Internacional
O Campus Virtual Fiocruz e o Instituto Nacional de Infectologia Evandro Chagas (INI/Fiocruz) lançam a edição internacional do curso Boas Práticas Clínicas, uma formação online e gratuita. O curso é voltado à capacitação de profissionais já atuantes ou com interesse na área de Pesquisa Clínica e alunos de pós-graduação. A edição internacional diferencia-se por abordar a regulamentação de pesquisa clínica de diferentes nações que integram a Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), e nasceu de uma aproximação entre os profissionais do INI e do Instituto Nacional de Saúde de Moçambique (INS) por meio do Projeto Coopbrass da Capes.
Lançado em outubro de 2023, a edição internacional já conta com quase 3 mil inscritos em 11 países, considerando o Brasil.
Estratégia de Disseminação de Larvicida para combate ao mosquito Aedes
Entre a população brasileira, já é senso comum dizer que a melhor forma de prevenir a dengue é evitando a proliferação do mosquito Aedes Aegypti, eliminando especialmente água limpa e parada em lugares abertos. No entanto, apesar da atenção de gestores e a conscientização da população, esse é um dos maiores desafios brasileiros, visto que vivemos em um país permeado pelo calor e a chuva, clima típico dos países tropicais. Buscando qualificar agentes de saúde, estudantes, pesquisadores e profissionais de saúde que atuam ou pretendem atuar no combate aos mosquitos Aedes, o Campus Virtual Fiocruz e o Instituto Leônidas e Maria Deane (ILMD/Fiocruz Amazônia) lançam o curso Estratégia de Disseminação de Larvicida para combate ao mosquito Aedes. A formação é online, gratuita, autoinstrucional.
Participação e Controle Social em Saúde Indígena
A tragédia sanitária em territórios indígenas evidenciou o descaso, a desassistência e a violência que essas populações vêm sofrendo, especialmente nos últimos anos. Para além de medidas emergenciais, mobilização de recursos e a coordenação nacional de ações, o acesso à educação e ao conhecimento técnico e científico pelos povos indígenas são estratégias fundamentais para prevenção e enfrentamento das adversidades. Nesse sentido, a Fiocruz Mato Grosso do Sul e o Campus Virtual Fiocruz, em parceria com a Articulação dos Povos Indígenas do Brasil (Apib), lançam o curso, online e gratuito, Participação e controle social em saúde indígena. Seu objetivo é fortalecer a participação social das lideranças e dos conselheiros indígenas nas instâncias formais do controle social do Subsistema de Saúde Indígena (SasiSUS) e do Sistema Único de Saúde (SUS).
Com o maior número de inscritos por região, o Norte concentra a maioria dos participantes, com mais de 800 inscritos. Ao todo, são quase 3 mil alunos no Brasil.
Autocuidado em saúde e a Literacia para a promoção da saúde e a prevenção das doenças crônicas na Atenção Primária à Saúde (APS)
Como você cuida da sua saúde, e o que faz para mantê-la em níveis saudáveis? Como você avalia, compreende e aplica as informações sobre saúde que recebe ao longo da vida? Essas são questões tratadas no campo da literacia para a saúde e o autocuidado que, a partir de agora, podem ser aprendidas na nova formação, gratuita e online, do Campus Virtual Fiocruz. O curso Autocuidado em Saúde e a Literacia para a promoção da saúde e a prevenção de doenças crônicas na Atenção Primária à Saúde é voltado para profissionais de saúde.
Completando um ano em dezembro de 2023, o curso de Autocuidado em saúde já capacitou mais de 8 mil profissionais no Brasil e ao redor do mundo, no Chile, em Angola, nos Estados Unidos e na França.
Enfrentamento ao estigma e discriminação de populações em situação de vulnerabilidade nos serviços de saúde
O estigma e o preconceito são realidades cotidianas de grupos ou indivíduos que vivenciam determinadas doenças. A discriminação relacionada a condições de saúde acontece inclusive nos serviços de saúde, reforçando a exclusão, e, sobretudo, causa sofrimento e traz enormes desafios à gestão do cuidado. Buscando qualificar e instrumentalizar trabalhadores da saúde para uma atenção inclusiva, humanizada, interseccional e não discriminatória, a Fiocruz e o Ministério da Saúde lançam o curso, online e gratuito, Enfrentamento ao estigma e discriminação de populações em situação de vulnerabilidade nos serviços de saúde.
Com quase 15 mil inscritos, o curso conta com o maior número de participantes dentre todas as formações lançadas em 2023, com inscrições da América Latina, na Argentina e no Paraguai, à Europa, no Reino Unido e na Holanda, à África, em Moçambique e na África do Sul.
Conheça aqui todos os cursos do CVF
*Com informações de Isabela Schincariol
*Lucas Leal é estagiário sob supervisão de Isabela Schincariol
Com 42 novos estudantes inscritos, Fiocruz e Moçambique lançam grande consórcio institucional designado Programa Educacional em Sistemas de Saúde (SIS-Saúde Brasil/Moçambique). O evento aconteceu na capital do país, Maputo, e contou com a participação, física e remota, de autoridades e representantes de ambos os países. Na abertura do encontro, o presidente da Fiocruz, Mario Moreira, afirmou que esta relação é baseada na construção coletiva dos saberes e alicerçada nos "princípios da solidariedade e da cooperação respeitosa entre os países". A cerimônia foi transmitida ao vivo pelo canal da VideoSaúde Distribuidora no Youtube e está disponível na íntegra. Assista!
Lançamento do SIS-Saúde Brasil/Moçambique - 6/10
Nesta segunda-feira, 9/10, acontece a aula inaugural do SIS-Saúde - voltada aos 42 mestres e doutores aprovados na oferta -, proferida pela vice-presidente de Educação, Informação e Comunicação da Fiocruz, Cristiani Vieira Machado, com o tema "Sistema de Saúde do Sul Global: desafios e perpectivas. A apresentação também pode ser vista ao vivo no perfil do Instituto Nacional de Saúde de Moçambique (INS) no Facebook.
O evento, que aconteceu de forma híbrida nos dois países, também contou, além de Mário Moreira, com as presenças da secretária de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde do Ministério da Saúde, Isabela Cardoso Pinto, da vice-presidente de Educação, Informação e Comunicação, Cristiani Vieira Machado, do diretor-geral do Instituto Nacional de Saúde de Moçambique (INS), Eduardo Samo Gudo, do diretor Nacional de Formação e Comunicação em Saúde do INS, Rufino Gujamo, o diretor da Faculdade de Ciências de Saúde da Universidade Lúrio, Alarquia Saíde, da presidente da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), Mercedes Bustamante e da diretora de Cooperação da Embaixada do Brasil, Natasha Pinheiro Agostina.
Integram o SIS-Saúde, os programas de pós-graduação em Saúde Pública (PPGSP), de Saúde Pública e Meio Ambiente (PPGSPMA) e de Epidemiologia em Saúde Pública (PPGEPI) ligados à Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz); de Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente (PPGSMCA) do Instituto Nacional de Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente Fernandes Figueira (IFF/Fiocruz); de Saúde Pública (PPGSP) do Instituto Aggeu Magalhães (IAM/Fiocruz Pernambuco); e de Saúde Coletiva (PPGSC) do Instituto René Rachou (IRR/Fiocruz Minas).
Isabela Cardoso Pinto, de maneira remota e representando a Ministra da Saúde, Nísia Trindade Lima, deu início às apresentações destacando o trabalho do Ministério na retomada da agenda internacional, dos compromissos e dos acordos bilaterais. Ela lembrou a trajetória do país com Moçambique e ressaltou que o "espírito atual é construir pontes para fortalecer o debate sobre a segurança sanitária na perspectiva internacional". Sobre o lançamento do novo programa, Isabela disse que a iniciativa fortalece a gestão dos sistemas de saúde e que o compromisso do MS é ampliar essas ações de intercâmbio de modo a facilitar o debate da saúde além das fronteiras.
Rufino Gujamo apresentou o programa detalhando sua estrutura, objetivos e particularidades do processo seletivo. Ele falou sobre as outras iniciativas de formação do INS em colaboração com diferentes instituições, especialmente a Fiocruz. "Desde 2008, temos parcerias com a Fundação e o lançamento de hoje mostra o quão consolidada está a nossa colaboração", comentou ele, apontando que este é um programa inovador, na medida em que ele acontece de forma híbrida. São 42 estudantes, 21 em cada modalidade, que estarão distribuídos pelo país, em diversas localidades - Maputo, Nampula, Inhambane, Niassa, Sofala, Zambésia, Tete, Gaza, Cabo Delgado - onde poderão ter acesso à internet e fazer o acompanhamento das aulas a partir do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle do Campus Virtual Fiocruz, que é o responsável pelo desenvolvimento e suporte aos docentes.
O diretor da Faculdade de Ciências de Saúde da Universidade Lúrio (Unilúrio), Alarquia Saíde, ressaltou que a instituição sempre enfrentou desafios transformado-os em oportunidades. "Fomos a primeira universidade pública com sede fora da capital do país, em Nampula, além de lidarmos com o déficit de recursos humanos qualificados e de infraestrutura". Para a composição qualificada de seu corpo docente, recorreram a parceiros internacionais, da Europa, Ásia e América Latina, trazendo profissionais altamente qualificados e experientes para que a formação dos estudantes da Unilúrio tivesse o rigor necessário.
Paulatinamente, e de forma muito estratégica, contou ele, "a Unilúrio foi incorporando os docentes nacionais, a partir de 2014, a seus quadros. A parceria internacional se revelou extremamente importante e este novo programa vai qualificar ainda mais nossos quadros, que tem como prioridade a saúde pública e a saúde das populações".
Brasil e Moçambique: cooperação horizontal, solidária e persistente
Em um discurso emocionado, a vice-presidente de Educação da Fiocruz, Cristiani Vieira Machado, que também é coordenadora do SIS-Saúde, deu boas-vindas aos estudantes e destacou o componente de coletividade desta iniciativa. "É uma honra tê-los conosco. A abertura desta turma é fruto de um trabalho muito coletivo e de uma parceria que começou há bastante tempo entre nós. Ela se insere numa agenda mais ampla de cooperação Sul-Sul, prioritária para o governo brasileiro, que afirmou o compromisso de reforçar os laços entre o Brasil e os países africanos de língua portuguesa. Essa iniciativa também é coerente com o plano estratégico de cooperação da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), traçado para 2023-2027, tendo como prioridade o fortalecimento dos sistemas públicos de saúde. Temos usado a cooperação Sul-Sul estruturante em saúde para designar esse movimento de cooperação entre os nossos países de forma horizontal, solidária e persistente, com uma visão de médio e longo prazo, com compromissos mútuos e de aprendizado recíproco. Este é um tipo de cooperação que visa consolidar instituições públicas e capacidades locais por meio da expansão de oportunidades, intercâmbio de conhecimentos e transferência de tecnologias com respeito".
Alinhado à narrativa de Cristiani, o presidente da Fiocruz, Mario Moreira, também falou sobre a trajetória de sucesso entre os países, apontando que esta é uma cooperação estruturante, baseada nos princípios da solidariedade, da cooperação respeitosa entre os países, e estratégica para a nossa reinserção internacional. O lançamento, segundo ele, materializa este novo momento que o nosso país vive.
Moreira acredita que "sistemas de saúde se organizam a partir de pessoas, não só pessoas capazes de formular políticas públicas, mas também preparadas para estruturar o próprio sistema. Assim, a importância deste novo programa é inequívoca e fundamental para que o sistema de saúde de Moçambique possa, de fato, oferecer à população um serviço de qualidade. Estamos nesse projeto certos de que vamos contribuir no ensino, mas também aprenderemos muito com a experiência de Moçambique", disse ele, comentando que esta relação é baseada na construção coletiva dos saberes, dos conhecimentos e, sobretudo, das experiências. "É assim que o Brasil tem se reinserido nos cenários internacionais e se comportado diante dos desafios do desenvolvimento socioeconômicos do Sul global".
Cooperação por meio da educação nas mais diversas áreas para a formação de redes de conhecimento
A presidente da Capes, Mercedes Bustamante, defendeu que a cooperação por meio da educação e da ciência entre países do Sul Global são extremamente relevantes. "A formação de mestres e doutores é necessária nas mais diversas áreas do conhecimento e indispensável para a qualificação de sistemas de saúde nacionais. É de se destacar também que o novo programa ainda formará redes de pesquisadores entre as instituições de Moçambique, em especial o INS e a Universidade de Lúrio. Tais redes são uma forma muito eficiente de expansão e consolidação da pós-graduação stricto sensu. Além disso, a internacionalização Sul-Sul merece hoje o nosso apoio e vem sendo retomada pelo Governo Federal com toda a sua força, pois esses acordos fortalecem o desenvolvimento das Nações".
Desenvolvimento de capacidades humanas e institucionais
"Saúde e educação são fundamentais para o desenvolvimento de um país, e os governos do Brasil e de Moçambique têm em comum o empenho em formar capital humano que seja capacitado a encontrar soluções para esse desenvolvimento", assegurou a diretora de Cooperação da Embaixada do Brasil, Natasha Agostini, em sua apresentação. Ela lembrou que o país está há anos engajado na promoção da cooperação Sul-Sul, na qual países em desenvolvimento compartilham soluções encontradas com base em princípios de horizontalidade, neutralidade e benefícios mútuos.
"Esta cooperação tem foco no desenvolvimento de capacidades humanas e institucionais. O lançamento de mais uma etapa do programa é um perfeito exemplo do sucesso da cooperação Sul-Sul. É a parceria para a melhoria dos sistemas de saúde moçambicanos, mas também é sobre o desenvolvimento de pesquisas de alta relevância para os sistemas de saúde de ambos os países. Sabemos que há um investimento pessoal importante daqueles que entraram nos cursos de pós-graduação. Então, desejo a todos que perseverem em seus estudos, pois temos a certeza de que o crescimento pessoal que vocês experimentarão contribuirá multiplicadas vezes para o desenvolvimento das nossas sociedades e também para o fortalecimento dos sistemas de saúde dos nossos países", aspirou ela.
"Com todo este entusiasmo, este programa não tem outra opção a não ser dar certo", disse esperançoso o diretor-geral do INS, Eduardo Samo Gudo. Ele apontou que o caminho é longo para alcançar a melhoria da saúde e do bem-estar da população em qualquer lugar do mundo, porém seguro! E é neste contexto que o INS, a Fiocruz e a Unilúrio estão conjuntamente empenhados. "Por meio deste programa, pretendemos contribuir para a formação de uma massa crítica em Moçambique, que tenha um papel transformador e promova o fortalecimento do sistema nacional de saúde. Além disso, nossa expectativa é que esta formação contribua para dotar futuros egressos de competências para a identificação de soluções criativas e inovadoras para a melhoria da saúde e bem-estar dos Moçambicanos". Segundo ele, os novos e emergentes desafios de saúde pública impostos pela globalização, pelas mudanças climáticas e pelo rápido crescimento populacional demandam abordagens criativas, inovadoras e eficientes para o seu enfrentamento. "Eventos climáticos extremos e outras emergências de saúde pública são exemplos inequívocos dos impactos dessas transformações e elas exigem profissionais de saúde dotados de conhecimento técnico-científico contemporâneos capazes de identificar soluções ajustadas ao nosso contexto local. Portanto, o presente programa apresenta-se como uma plataforma de capacitação de profissionais de saúde para os desafios modernos de saúde pública e da geração de novos conhecimentos sobre os principais problemas e desafios de saúde", discorreu ele.
Gudo comentou ainda que tem grandes expectativas nesta formação, pois foi aluno de doutorado da Fiocruz, no Instituto Oswaldo Cruz, garantindo aos novos alunos que estão entrando em uma das melhores escolas de saúde do mundo: "Esta é uma oportunidade ímpar para o fortalecimento do nosso sistema nacional de saúde, e a elevada adesão dos profissionais de saúde nos mostra que estamos no caminho certo. Aliás, essa colaboração é um bom exemplo sobre o potencial transformador da cooperação Sul-Sul. Este não é apenas um programa para formar pessoas, vai muito além. Ele vai ligar grupos, cientistas entre dois países e culturas. Esta formação é somente a semente, que depois irá gerar frutos enriquecedores. Estamos certos de que o sucesso deste programa abrirá uma janela de oportunidades para o desenvolvimento e a implementação de outros cursos, agora, tripartite: Fiocruz, INS e Unilúrio".
O SIS-Saúde tem como objetivo central o fortalecimento dos sistemas de saúde da região. Para tanto, vai formar mestres e doutores moçambicanos, que atuarão no sistema nacional de saúde, na formação em saúde e na pesquisa, contribuindo para a qualificação de pessoal no campo da saúde pública e coletiva, bem como para os processos de planejamento, gestão e avaliação de sistemas de saúde.
Apoio da Embaixada do Brasil em Moçambique
Antes do lançamento do novo programa, na manhã do dia 5 de outubro, a vice-presidente de Educação, Informação e Comunicação da Fiocruz, Cristiani Vieira Machado; a coordenadora adjunta de Educação da Fiocruz, Eduarda Cesse; e o professor do Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde (Icict/Fiocruz) Christóvam Barcellos estiveram na Embaixada do Brasil em Moçambique para uma agenda de trabalho com o embaixador Ademar Seabra e a diretora de Cooperação da Embaixada, Natasha Agostini. Entre os pontos debatidos no encontro, enfatizou-se como prioridade a necessidade de reforçar a cooperação bilateral entre os países, destacando-se a relevância da cooperação sul-sul em saúde nesse processo, em particular as estratégias de formação de profissionais para o sistema de saúde. Ao final da tarde, os representantes das instituições envolvidas no SIS-Saúde – Fiocruz, INS e UniLurio –, participaram de uma recepção oferecida pela Embaixada aos egressos de turmas anteriores e aos novos estudantes da turma que se inicia, como forma de apoio e boas-vindas. A professora Eduarda Cesse, que integra a coordenação e gestão do novo programa, e o professor Christóvam Barcellos, passarão quatro meses em Moçambique participando presencialmente da formação dos estudantes matriculados no SIS-Saúde.
#ParaTodosVerem Grupo que participou do lançamento do SIS-SAÚDE. Grupo diversificado com homens e mulheres, negros e brancos, vestidos formalmente, eles estão em pé sorrindo e posando para a foto na frente de um prédio.
