A Fiocruz divulgou a lista das estudantes selecionadas para participar da Imersão no Verão, uma iniciativa que vai reunir 143 meninas em unidades da Fundação, no Rio de Janeiro. A Imersão será realizada entre os dias 9 e 11 de fevereiro e as alunas terão a oportunidade de vivenciar o cotidiano da ciência em laboratórios e grupos de pesquisa da instituição. As atividades acontecerão das 9h às 17h e integram as celebrações pelo Dia Internacional das Mulheres e Meninas na Ciência, data estabelecida pela ONU (11/2).
Acesse o documento com a lista final de selecionadas
A Imersão no Verão integra as ações do Programa Mulheres e Meninas na Ciência (PMMC) e é organizada pela Coordenação de Divulgação Científica (CDC), da Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação. A iniciativa permitirá que as estudantes tenham a experiência direta com o ambiente científico, por meio de atividades práticas em laboratórios, grupos de pesquisa e espaços institucionais da Fundação.
A edição deste ano reafirma o compromisso da Fiocruz com a promoção da equidade de gênero na ciência, ampliando oportunidades de acesso e formação de futuras cientistas estimulando novas vocações e trajetórias na pesquisa e na saúde.
O Campus Virtual Fiocruz e o Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica da Fiocruz (Icict) divulgam a lista de convocados para a entrevista de seleção e também a errata dessa lista para o curso de especialização em Dados e Sistemas de Informação para o Sistema Único de Saúde. As entrevistas acontecerão entre 4 e 10 de fevereiro. Vale ressaltar que os convocados receberão por e-mail as informações sobre a entrevista, com dia, hora e link de participação. A divulgação do resultado final com o nome dos aprovados na especialização está prevista para o dia 6 de março. Buscando a transparência do processo de seleção da especialização, a secretaria acadêmica do curso soltou também a lista de selecionados com os horários das inscrições. Confira!
Fique atento(a)! A coordenação do curso solicita especial atenção ao e-mail cadastrado, recomendando também a verificação da caixa de spam. Caso algum candidato selecionado não receba a mensagem, pedimos que entre em contato com a Secretaria Acadêmica do curso pelo e-mail: seca.icict@fiocruz.br
Acesse:
+Lista de convocados para a entrevista
+Errata da lista de convocados para a entrevista
+Lista de convocados com horário de inscrição
A especialização é oferecida no âmbito do Programa de Formação em Ciência de Dados e Informações em Saúde para o SUS, que é desenvolvido pela Fiocruz — sob a coordenação da Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação (VPEIC), através do Campus Virtual — e o Ministério da Saúde, por meio do DataSUS/Seidigi/MS.
Ao todo, estão disponíveis 100 vagas, distribuídas regionalmente, considerando políticas de ações afirmativas. A especialização, realizada na modalidade a distância, tem 400 horas de carga horária, com início previsto para março de 2026 e certificação de pós-graduação lato sensu pela Fiocruz.
O curso tem como objetivo o desenvolvimento de competências e habilidades analíticas para uso da informação em saúde, com vistas ao aprimoramento das políticas públicas e da gestão em saúde. Ele aborda temas centrais como sistemas de informação em saúde, análise e interpretação de dados, indicadores, ciência de dados aplicada, saúde digital e gestão orientada por evidências, conectando teoria e prática para qualificar a tomada de decisão no SUS e ampliar sua capacidade de resposta às demandas da população.
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*última atualização: 4/2, às 10h, com publicação da lista de selecionados com horário de inscrição
O II Seminário STEM na Saúde encerrou seu ciclo de diálogos, palestras e debates sobre a equidade de gênero nas áreas Stem (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), ampliando a discussão e mostrou a contribuição dessas áreas para a Saúde Pública. O evento ocorreu em formato híbrido no campus Manguinhos, no Rio de Janeiro, e foi promovido pela Fiocruz.
A iniciativa integra o projeto STEM na Saúde: Mentoria para a Promoção da Equidade de Gênero na Ciência, Tecnologia e Inovação. A proposta fomenta a inclusão das mulheres nas áreas Stem, fortalecendo esses segmentos do conhecimento que são fundamentais para avanços como o desenvolvimento de vacinas e medicamentos, tecnologias diagnósticas, metodologias inovadoras em processos, respostas a emergências climáticas e sanitárias, entre tantos outros. A organização do evento esteve a cargo do da Coordenação de Divulgação Científica (CDC) da Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação (Vpeic/Fiocruz).
As áreas Stem contemplam um campo amplo e as palestrantes trouxeram trajetórias e exemplos para ilustrar como esses saberes se articulam com diferentes frentes da Saúde Pública. A vice-presidente de Produção e Inovação em Saúde da Fiocruz, Priscila Ferraz Soares, doutora em Engenharia de Produção pelo Programa de Engenharia de Produção (Coppe/UFRJ), citou o seu lugar no campo da Stem ao abordar o uso da engenharia aplicada à saúde, a partir de sua experiência na Fiocruz. “A engenharia de produção nos traz ferramentas, instrumentos e metodologias para que possamos gerir e planejar esta instituição, que desenvolve diversas atividades finalísticas presentes no Brasil inteiro”, afirmou.
Priscila usou como exemplo a pandemia da Covid-19 como aplicação de Stem na saúde. “Na pandemia da Covid-19, nós precisamos coordenar atividades diferentes nas áreas de comunicação e informação, produção, diagnóstico na logística e distribuição dos insumos. Tivemos que planejar as operações de modo integrado, com priorização, diretrizes e integração de unidades em todo o Brasil”, lembrou Priscila.
Soluções e inovações para o SUS
O seminário abordou as várias facetas do Stem. A biomédica e gerente-executiva de Produção de Insumos para Diagnóstico Molecular, no Instituto de Biologia Molecular do Paraná (IBMP), Viviane Monteiro Góes, contou como se dá a aplicação do conhecimento em soluções para a população. “Todo esse conhecimento é aplicado no SUS por meio do desenvolvimento tecnológico de produtos que são entregues ao Ministério da Saúde e distribuídos para todas as unidades de saúde do país”, comentou. A pesquisadora lembrou de soluções como o desenvolvimento e a produção de testes para diagnósticos de zika, dengue, chikungunya e Covid-19, entre outras doenças, como resultantes desse conhecimento. Além disso, Viviane destacou a atuação direta do IBMP junto ao Ministério da Saúde no desenvolvimento do kit de HPV que fará o diagnóstico da doença por meio da metodologia de biologia molecular, tornando o processo mais rápido e preciso.
A coordenadora da célula de Inovação Aberta do Pólen - Laboratório de Inovação na Gestão Pública, da Escola Nacional de Saúde Pública (Ensp/Fiocruz), Isabela Gimenez, mostrou como sua formação em Biologia e na gestão da inovação contribui para o desenvolvimento da saúde pública por meio da utilização das metodologias ágeis, como o design thinking, por exemplo. “Esta é uma das ferramentas que impactam no SUS e nas políticas públicas. O Pólen tem programas de aceleração em vários eixos: linguagem e design simples, tecnologia da informação, gestão, programa de saúde e gamificação. Nós fornecemos capacitações que ajudam os profissionais do SUS a maturarem projetos que trazem resultados práticos para as unidades de saúde”, contou.
A geógrafa e pesquisadora Renata Gracie, membro da Coordenação do Observatório de Clima e Saúde e das Potencialidades Periféricas e atual vice-diretora do Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde (Icict/Fiocruz), compartilhou as experiências e os projetos do Laboratório de Informação e Saúde (LIS). “Coletamos, armazenamos e divulgamos informações em saúde, tanto para os gestores tomarem decisões mais acertadas para os diferentes territórios brasileiros, quanto para a população poder fazer incidência política junto aos gestores”, explicou.
Segundo Renata, o clima e as mudanças climáticas são objetos de estudo e produção de bases de análises do LIS pelo impacto que causam no SUS e na saúde pública. “Essas alterações aumentam a magnitude de algumas doenças, muitas vezes numa velocidade tão grande que a população não consegue ser atendida no tempo necessário. Quando percebemos a aproximação de um evento extremo, o Observatório de Clima e Saúde fornece um diagnóstico para que sejam tomadas decisões mais adequadas de atendimento da população”, ressaltou.
O Campus Virtual Fiocruz e o Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica da Fiocruz (Icict) divulgam a lista de inscrições homologadas para o curso de especialização em Dados e Sistemas de Informação para o Sistema Único de Saúde. Ao todo, foram recebidas mais de 2.700 inscrições provenientes de todas as regiões do país. A divulgação do resultado final com o nome dos selecionados para o curso está prevista para o dia 2 de fevereiro, próxima segunda-feira.
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A iniciativa é oferecida no âmbito do Programa de Formação em Ciência de Dados e Informações em Saúde para o SUS, que é desenvolvido pela Fiocruz — sob a coordenação da Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação (VPEIC), através do Campus Virtual — e o Ministério da Saúde, por meio do DataSUS/Seidigi/MS.
Ao todo, estão disponíveis 100 vagas, distribuídas regionalmente, considerando políticas de ações afirmativas. A especialização, realizada na modalidade a distância, tem 400 horas de carga horária, com início previsto para março de 2026 e certificação de pós-graduação lato sensu pela Fiocruz.
O curso tem como objetivo o desenvolvimento de competências e habilidades analíticas para uso da informação em saúde, com vistas ao aprimoramento das políticas públicas e da gestão em saúde. Ele aborda temas centrais como sistemas de informação em saúde, análise e interpretação de dados, indicadores, ciência de dados aplicada, saúde digital e gestão orientada por evidências, conectando teoria e prática para qualificar a tomada de decisão no SUS e ampliar sua capacidade de resposta às demandas da população.
"Há uma rachadura em tudo. É assim que a luz entra" (no original "There is a crack in everything / That's how the light gets in") é uma frase célebre do cantor e poeta Leonard Cohen, da música "Anthem" (1992), que ilustra o Sextas de Poesia desta semana. A letra encoraja a aceitar a imperfeição ("Esqueça sua oferta perfeita") e a encontrar beleza e sentido mesmo em situações imperfeitas ou dolorosas. O sofrimento, as falhas e as "rachaduras" na vida não são apenas pontos de quebra, mas aberturas necessárias para a luz e a compreensão.
Nascido em 1934, em Westmount, Canadá, Leonard Cohen abordou a condição humana, o amor, a religião, a política e o compromisso com a arte em diferentes expressões, fossem melodias, poemas ou os romances profundos aos quais se dedicou. Ele ganhou projeção literária aos 27 anos de idade, quando publicou a coleção de poesias 'The Spice-Box of Earth', em 1961. A composição que o eternizou, 'Hallelujah', possui mais de trezentas versões e levou cinco anos para ser concluída tal como a conhecemos. Cohen teria cortado dezenas de versos até torná-la pública, em 1984.
Semanas antes de falecer, em 2016, aos 82 anos, o artista lançou uma música que versava sobre a morte. Música, poesia e literatura foram disciplinas interligadas e indissociáveis na obra do artista, que viveu em um mosteiro Zen, na Califórnia, entre 1994 a 1999. Durante quarenta anos, o poeta elaborou diários e desenhos, que eram como registros visuais de coisas, lugares ou pessoas que passavam por sua vida, ilustrados e guardados em seus cadernos. Seus desenhos chegaram às capas de seus álbuns e, em 2006, foram compilados nas páginas do 'Book of Longing' – publicação bastante influenciada por suas regulares visitas à Índia, no final dos anos 1990.
*Com informações da Bienal de São Paulo
Excelência científica como âncora de desenvolvimento, alinhamento estratégico com políticas de Estado, redução real e prática de assimetrias, compromisso estrutural com a diversidade, e governança robusta e gestão de riscos foram os critérios avaliados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior no edital de chamamento ao Programa Redes para Internacionalização Institucional (Capes-Global.Edu). O parecer, divulgado nesta terça-feira, 27 de janeiro, anuncia a aprovação da Fiocruz para o financiamento da Rede Capes Global para o desenvolvimento sustentável, ciência e saúde da Fiocruz, afirmando que "a proposta não apenas cumpre os requisitos do edital, mas estabelece um modelo inovador de internacionalização solidária no Brasil". A nota preliminar do projeto da Fundação é 96,15.
Segundo a Capes, no texto de recomendação à aprovação, a rede proposta pela Fundação demonstra que é possível aliar alta produtividade científica com justiça social. Eles afirmam que a "aprovação é estratégica para a soberania científica brasileira e para a construção de uma pós-graduação mais equilibrada e inclusiva". Todos os concorrentes têm 10 dias para interpor recursos e o resultado final será anunciado em fevereiro.
A Fiocruz coordena essa rede, que tem como associados a Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila), a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), a Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa), a Universidade Federal do Piauí (UFPI) e a Universidade Federal de Rondônia (Unir).
Os critérios de avaliação e os destaque da proposta
Detalhando os cinco critério de aprovação avaliados, a Capes destacou que dentre os diferenciais da proposta submetida pela Fiocruz está o fato de a instituição não atuar "de forma isolada, mas como um suporte técnico-pedagógico, colocando sua infraestrutura e prestígio a serviço do fortalecimento de programas de pós-graduação (PPGs) nas regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste". Nesse mesmo sentido o parecer aponta equidade regional, pois a proposta inclui e valoriza PPGs em municípios que registram Índice de Desenvolvimento Humano (IDHM) baixo, garantindo que recursos de internacionalização cheguem a territórios historicamente marginalizados.
Também são destaques o modelo orçamentário e o compromisso estrutural com a diversidade da proposta. Os mecanismos concretos para a descentralização de recursos e poder foram avaliados como "muito inovador", na medida em que transfere gradualmente a gestão financeira para as instituições partícipes, permitindo que elas gerenciem a maior parte do orçamento. Sobre a diversidade, o diferencial, segundo eles, é não tratá-la "como um apêndice, mas como princípio governante. A rede estabelece metas de participação mínima para negros, indígenas e pessoas com deficiência (PcD) em todos os editais de bolsas e missões, além de valorizar o intercâmbio Sul-Sul com a América Latina e a África".
Para finalizar, eles apontam que os cinco eixos temáticos — Sistemas de saúde, doenças socialmente determinadas e desigualdades; Saúde global e emergências em saúde; Biodiversidade, ambiente e mudanças climáticas; Ciclo de vida, transformações demográficas e envelhecimento saudável; e Inovação em ciência e tecnologia para a saúde - "estão rigorosamente vinculados às prioridades nacionais, como o Plano Amazônia+Sustentável e o Plano Brasil Sem Fome, contemplando 14 dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU. A rede funciona como uma matriz de intervenção pública, conectando a ciência e tecnologia de ponta às necessidades do Sistema Único de Saúde (SUS)", ratifica o texto.
A coordenadora-geral de Educação da Fiocruz (CGE/VPEIC), Isabella Delgado, destacou com entusiasmo e orgulho que o parecer positivo reflete um amplo e consistente esforço institucional, construído de forma coletiva por diferentes áreas e atores da Fiocruz. Em especial, ressaltou a atuação da Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação, responsável pela coordenação da submissão, assim como o engajamento das universidades integrantes da Rede, cuja participação foi decisiva para a consolidação da proposta.
Segundo a coordenadora, o processo envolveu seis meses de trabalho intenso, marcado por dezenas de reuniões técnicas, encontros de alinhamento e pactuações institucionais, fundamentais para a construção e o amadurecimento do desenho da rede apresentado à Capes. O resultado desse esforço coletivo foi a aprovação da Fiocruz em primeiro lugar , com 23 propostas aprovadas entre as 50 submetidas. Para Isabella, a conquista ocorre em um contexto especialmente significativo, ao suceder os expressivos resultados da Avaliação Quadrienal da Capes, na qual a Fiocruz obteve elevação de notas de seus Programas de Pós-Graduação e teve cerca de 60% dos PPGs reconhecidos como de excelência, consolidando o papel institucional da Fundação no cenário nacional da pós-graduação e da cooperação acadêmica internacional.
+Leia mais aqui: Programas de pós-graduação da Fiocruz se destacam por ótima avaliação na Capes
Capes-Global.Edu
O Capes-Global.Edu tem a finalidade de fomentar a criação de redes de cooperação entre instituições nacionais com estágios de internacionalização diversos para promover, por meio da cooperação internacional, o desenvolvimento de atividades estratégicas de pesquisa e pós-graduação dos participantes envolvidos.
O Programa terá vigência de até cinco anos, com início das atividades previstas para junho de 2026. As iniciativas do Capes-Global.Edu abarcam o custeio para missões de trabalho internacionais; bolsas de doutorado sanduíche no exterior, de Professor Visitante Júnior, Professor Visitante Sênior e capacitação; além de bolsas para doutorado sanduíche para estrangeiros no Brasil, Jovem Talento, Professor Visitante e pós-doutorado.
A Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) publicou a Portaria da Presidência nº 1488, de 11 de dezembro de 2025, que regulamenta os procedimentos internos para a submissão de propostas de cursos novos de pós-graduação stricto sensu, por meio do sistema de Apresentação de Propostas de Cursos Novos (APCN) da Plataforma Sucupira, da Capes.
A norma tem como objetivo disciplinar e padronizar os fluxos institucionais relacionados à elaboração, submissão e avaliação das propostas, em conformidade com as legislações vigentes da Fiocruz, da Capes e do Conselho Nacional de Educação. Entre os referenciais estão o Regimento de Pós-Graduação Stricto Sensu da Fiocruz e portarias da Capes que tratam da avaliação de cursos novos, categorias docentes e oferta de programas, inclusive em modalidade associativa e profissional.
De acordo com a portaria, as propostas devem ser encaminhadas à Coordenação-Geral de Educação (CGE/VPEIC) com antecedência mínima de três meses em relação ao prazo definido pela Capes. A documentação deve ser enviada eletronicamente, de forma completa, incluindo a proposta conforme o modelo do APCN e o ofício de encaminhamento assinado pela direção da unidade proponente.
O processo de avaliação envolve análise por comissão ad hoc, ajustes pelas unidades proponentes e avaliação interna da Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação (VPEIC), até a homologação final na Plataforma Sucupira. A nova portaria entra em vigor na data de sua publicação, 11 de dezembro de 2025, e revoga a Portaria nº 104, de 26 de janeiro de 2018.
O ultimo Sextas de Poesia de 2025 traz a música e a poesia de Arnaldo Antunes. Conhecido pela sua multiplicidade nas artes, que passeia entre performances, poesia e música, Arnaldo Antunes tem na palavra escrita seu lugar de existência. Ele é herdeiro do concretismo na MPB, e explora a linguagem “verbivocovisual”, ou seja, a dimensão verbal, vocal e visual da palavra, ocupando diferentes funções, incluindo a de cantor e compositor.
A musica escolhida "É primeiro de janeiro" deseja toda a mudança que vem com novos ciclos: pisa forte e vai
abre a porta e sai
aproveita a chuva que cai
deixa para trás
o que for capaz. E no primeiro de janeiro,
sai da casca como um barco sai do cais
pra ganhar o mundo inteiro!
Feliz 2026 !
Diante do aumento expressivo dos transtornos mentais relacionados ao trabalho no Brasil, um novo curso voltado à Saúde Mental do Trabalhador foi desenvolvido com o objetivo de qualificar profissionais e estudantes para enfrentar esse desafio de forma crítica, preventiva e integrada. A formação - lançada hoje pelo Campus Virtual Fiocruz é uma iniciativa do Observatório Nacional de Saúde Mental e Trabalho - propõe uma abordagem abrangente sobre as relações entre trabalho, saúde mental e políticas públicas, considerando os impactos da precarização laboral, das violências institucionais e da organização do trabalho sobre a vida dos trabalhadores. As inscrições estão abertas e o curso é online, gratuito e certifica os participantes!
O curso tem como objetivo central formar profissionais das áreas da saúde, do trabalho e da gestão pública para reconhecer, analisar e intervir nas dinâmicas que afetam a saúde mental no contexto laboral, promovendo ambientes mais saudáveis e práticas institucionais voltadas à prevenção, à vigilância e ao cuidado psicossocial. A ideia é promover uma compreensão crítica sobre os fatores sociais, organizacionais e institucionais que atravessam a saúde mental no trabalho, além de fomentar estratégias concretas de promoção da saúde, prevenção de agravos e cuidado psicossocial nos diferentes contextos de atuação profissional. A proposta dialoga diretamente com a realidade vivenciada nos serviços e territórios, buscando fortalecer a atuação das redes de atenção psicossocial (Raps), da Rede Nacional de Atenção Integral à Saúde do Trabalhador (Renast) e dos Centros de Referência em Saúde do Trabalhador (Cerest).
O curso nasceu da crescente incidência de adoecimentos mentais associados ao trabalho, fenômeno agravado por vínculos laborais fragilizados, metas excessivas, assédio e pela ausência de políticas institucionais consistentes de cuidado. Nesse contexto, a formação se apresenta como uma resposta estratégica para ampliar a capacidade de vigilância, prevenção e intervenção no campo da saúde do trabalhador, contribuindo para práticas de cuidado integrais, intersetoriais e alinhadas aos determinantes sociais da saúde.
A coordenadora da nova formação, Simone Oliveira, pesquisadora do Centro de Estudos em Saúde do Trabalhador e Ecologia Humana da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Cesteh/Ensp/Fiocruz), explicou que a realização deste curso surge do encontro de pesquisadores de diferentes instituições universitárias e profissionais da Renast a partir da composição do Observatório de Saúde Mental e Trabalho. Segundo ela, o acirramento da competitividade, o isolamento e o individualismo cada vez mais intenso precisam ser encarados pela gestão com acolhimento e escuta! "Apostamos que o processo reflexivo, aliado a espaços de fala, afirmem que os problemas de saúde mental no trabalho são consequência da organização do trabalho, dos modelos de avaliação ancorados apenas em metas, sem valorização dos investimentos subjetivos dos trabalhadores e trabalhadoras para darem conta das tarefas. Nossa expectativa é que o curso contribua com os processos de transformação da realidade do trabalho, coletivamente, e escape da descrição que individualiza e culpabiliza o trabalhador e a trabalhadora pelo atual quadro de aumento do adoecimento em saúde mental, fruto da organização do trabalho", disse Simone.
Estruturado em quatro módulos, o curso aborda desde os fundamentos da relação entre saúde mental e trabalho até estratégias práticas de intervenção. Os conteúdos incluem: uma introdução à importância da saúde mental nos ambientes laborais; a análise das dinâmicas de trabalho, da precarização e das violências institucionais; a identificação e o manejo de transtornos mentais relacionados ao trabalho; e, por fim, estratégias e políticas de promoção de ambientes de trabalho saudáveis.
Inserido nas áreas temáticas de Saúde do Trabalhador, Saúde Mental, Saúde Coletiva, Vigilância em Saúde, Educação e Trabalho e Políticas Públicas, o curso se apresenta como uma iniciativa relevante para profissionais e gestores comprometidos com a construção de práticas institucionais mais humanas, protetivas e sustentáveis. Ao articular conhecimento técnico, reflexão crítica e ação nos territórios, a formação reforça a centralidade do trabalho como determinante da saúde e a urgência de enfrentar o adoecimento mental como uma questão coletiva e de saúde pública.
Conheça a estrutura da nova formação, organizada em 4 módulos e carga horária de 20h, e inscreva-se:
Módulo 1 - Introdução ao Curso de Saúde Mental no Trabalho
O módulo 1 aborda a definição de saúde mental no trabalho, discutindo o impacto das condições laborais no equilíbrio psíquico e a profunda relação entre o exercício da profissão e a construção da identidade do indivíduo.
Módulo 2 - Dinâmicas de Trabalho e Impacto na Saúde Mental
O módulo 2 examina como a precarização das relações laborais afeta a saúde mental, detalhando as diversas formas de violência no ambiente de trabalho e suas consequências graves, como o desenvolvimento de estresse pós-traumático e depressão no contexto ocupacional.
Módulo 3 - Identificação e Manejo de Transtornos Mentais no Trabalho
O módulo 3 demonstra a importância da identificação precoce de transtornos mentais no trabalho, apresentando estratégias práticas de manejo para casos de depressão e TEPT, além de destacar o papel essencial das redes de suporte e do apoio institucional na recuperação do trabalhador.
Módulo 4 – Estratégias de Prevenção e Promoção da Saúde Mental
O módulo 4 apresentaremos as principais políticas de prevenção de transtornos mentais e exemplos de intervenções eficazes, visando promover práticas laborais que protejam e fortaleçam a saúde mental nas instituições.
Avançar da leitura básica dos dados para a construção de análises mais complexas é o foco do terceiro módulo do curso Introdução à análise de dados para pesquisa no SUS, lançado hoje pelo Campus Virtual Fiocruz. Nesta etapa, os participantes passam a trabalhar com modelos estatísticos aplicados à saúde pública, ampliando a capacidade de interpretar relações, tendências e padrões nos dados utilizados em pesquisas, vigilância e avaliação de políticas no SUS. O módulo aprofunda conceitos fundamentais para quem precisa transformar informações em evidências qualificadas para a tomada de decisão em saúde. Agora o curso completo está no ar! Quase 10 mil pessoas já se inscreveram. Faça parte desta rede você também!
O curso completo é organizado em três módulos e tem carga horária total de 50h. Ele foi desenvolvido numa parceria entre o Campus Virtual Fiocruz, o Programa de Computação Científica da Fiocruz (Procc/Fiocruz) e o Centro de Integração de Dados e Conhecimentos para Saúde (Cidacs/Fiocruz Bahia).
A formação é aberta a todos os interessados em se aprofundar na análise de dados no contexto da saúde pública, mas voltada especialmente para profissionais do SUS e estudantes de graduação e pós-graduação em saúde. Seu objetivo é apresentar conceitos básicos de modelos estatísticos aplicados à saúde pública, com ênfase no uso de ferramentas de software livre, e desenvolver boas práticas de visualização de dados. A proposta é instrumentalizar quem trabalha com dados do SUS - como registros de atendimento, vigilância epidemiológica, cadastros e outros - para transformar grandes volumes de informação em evidências úteis para gestão, políticas públicas e pesquisa.
A velocidade das transformações tecnológicas nessa área ampliou ainda mais seu impacto na sociedade. Métodos avançados de ciência de dados, como aprendizado de máquina e modelagem estatística, permitem análises mais complexas e rápidas, favorecendo respostas oportunas a desafios emergentes. Isso fortalece não apenas a pesquisa em saúde, mas também a capacidade do SUS, melhorando a qualidade do atendimento e reduzindo desigualdades. Nesse contexto, formar profissionais aptos a lidar com dados torna-se essencial para impulsionar a inovação e ampliar os benefícios sociais em saúde.
O curso tem a coordenação acadêmica de Alexandra Ribeiro Mendes de Almeida, do Procc/Fiocruz, e Carlos Antonio de Souza Teles Santos, do Cidacs/Fiocruz Bahia.
"Introdução à análise de dados para pesquisa no SUS" integra o Programa de Formação em Ciência de Dados e Informações em Saúde para o SUS e é a terceira formação da série. Os dois primeiros cursos já lançados são Introdução à Saúde Digital e Informação para o SUS: políticas e sistemas, que seguem com inscrições abertas.
Programa de Formação em Ciência de Dados e Informações em Saúde para o SUS
O Programa de Formação em Ciência de Dados e Informações em Saúde para o SUS é desenvolvido pela Fundação — sob a coordenação da VPEIC, através do Campus Virtual — e o Ministério da Saúde, por meio do DataSUS/Seidigi/MS, e conta com a participação da Cinco/VPEIC/Fiocruz, o Centro de Integração de Dados e Conhecimentos para Saúde, do Instituto Aggeu Magalhães (Cidacs/IAM/Fiocruz Bahia), a Fiocruz Ceará, o Programa de Computação Científica (Procc/Fiocruz), a Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz), o Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde (Icict/Fiocruz), e ainda com outras unidades da Fundação e instituições de ensino e pesquisa.
Seu objetivo é qualificar profissionais de saúde para atuar na gestão e análise de dados para o SUS, bem como oferecer a estudantes de graduação e pós-graduação da saúde os temas da informação e ciência de dados, relacionando e aplicando o conhecimento profissional aos princípios da análise de dados e informações em saúde. A iniciativa prevê a elaboração e publicação de outros cursos de qualificação profissional sobre a temática, uma especialização e ainda disciplinas transversais para programas de pós-graduação da Fiocruz.
Conheça a estrutura do curso e inscreva-se! Ele tem carga horária de 50 horas e um total de três módulos.
Módulo 1 – Lógica e Linguagem de Programação
Aula 1 – Introdução à Lógica de Programação
Aula 2 – Introdução à Linguagem de Programação
Módulo 2 – Estatística Descritiva e Comunicação de Resultados
Aula 1 – Análise exploratória e descritiva
Aula 2 – Formas de visualização de dados e métodos analíticos
Módulo 3 – Modelos estatísticos
Aula 1 – Inferência Estatística
Aula 2 – Modelos Estatísticos: lineares e não lineares
Aula 3 – Dados com estruturas de dependência: Multiníveis, Séries Temporais e Sobrevida
Aula 4 – Aplicação dos modelos estatísticos
