Atendendo a pedidos, o prazo da chamada comemorativa dos 30 anos da Editora Fiocruz foi prorrogado para 31 de março.
Serão selecionados pelo comitê editorial até cinco manuscritos a serem publicados no decorrer de 2023, com selo indicativo do aniversário da Editora.
Os critérios para seleção pautam-se na qualidade, originalidade e inovações temáticas, didáticas, teóricas ou metodológicas dos textos.
Serão considerados manuscritos de um a três autores, brasileiros ou estrangeiros, que abordem temas em saúde pública/saúde coletiva, ciências biológicas e biomédicas, pesquisa clínica em saúde, e ciências sociais e humanas em saúde. Para o selo, não serão analisadas coletâneas de textos e/ou livros organizados.
Veja mais informações aqui.
A Casa de Oswaldo Cruz (COC/Fiocruz) está com inscrições abertas para disciplinas isoladas do primeiro semestre de 2023. As disciplinas disponíveis são dos Programas de Pós-Graduação em Patrimônio Cultural ou História das Ciências, com inscrições até 2 e 3 de março, respectivamente. Confira abaixo as especificações de cada programa.
Programa de Pós-Graduação em Preservação e Gestão do Patrimônio Cultural das Ciências e da Saúde
Com inscrições até 2 de março, poderão se inscrever nas disciplinas obrigatórias e eletivas estudantes de outros programas de pós-graduação. Os candidatos não vinculados a nenhum programa poderão optar somente pelas eletivas.
Serão aceitas inscrições de candidatos nas disciplinas oferecidas nas seguintes situações:
- Alunos(as) regulares: alunos(as) do Programa de Pós-graduação em Preservação e gestão do patrimônio cultural das ciências e da Saúde;
- Alunos(as) externos: alunos(as) de outros cursos de pós-graduação stricto sensu da Fiocruz; e alunos(as) de outros cursos de pós-graduação stricto sensu de instituições públicas e privadas. Poderão matricular-se em disciplinas obrigatórias e eletivas;
- Alunos(as) especiais: alunos(as) graduados, sem vínculo com cursos de pós-graduação stricto sensu. Estes alunos poderão matricular-se apenas em disciplinas eletivas oferecidas pelo Programa, sendo uma por ano e no máximo por 2 (dois) anos.
Para realizar a inscrição, o aluno deverá enviar toda a documentação necessária para o e-mail ppgpatrimonio@fiocruz.br. Confira aqui o formulário e os documentos necessários para inscrição em disciplina isolada para alunos especiais e alunos externos.
Acesse aqui as orientações completas para inscrição.
Confira as disciplinas disponíveis:
Política pública e legislação do patrimônio cultural (Obrigatória)
Com início das aulas em 7 de março, a disciplina busca identificar e analisar os diferentes contextos históricos da formulação e da aplicação dos principais documentos legislativos nacionais e dos documentos normativos internacionais aplicados à proteção do patrimônio cultural no Brasil. Deverão ser traçados os principais marcos da política cultural no Brasil, seus principais atores e apresentada a legislação vigente, nas diferentes instâncias de atuação, que rege as ações de patrimônio cultural no Brasil. Um panorama das ações e práticas de constituição do patrimônio cultural no âmbito dos acervos documentais - em especial os arquivos - e arquitetônicos. Também deverão ser analisados os fundamentos teórico-metodológicos dos instrumentos associados às políticas públicas de preservação do patrimônio cultural no Brasil e no cenário internacional, e esboçados rumos e desafios dessas políticas, incluindo a pesquisa nesses acervos.
As aulas serão ministradas às terças-feiras, das 9h às 12h30.
Perspectivas do patrimônio cultural (Obrigatória)
Com início em 7 de março, tem por objetivo aproximar os(as) alunos(as) de reflexões que caracterizam o pensamento no campo do patrimônio cultural. A partir de uma perspectiva histórica e historiográfica, busca discutir as ideias, a teoria, as ações, os conceitos, as noções, as metodologias e as práticas de patrimonialização de bens culturais que contribuíram para a constituição deste campo tipicamente interdisciplinar. Sem perder de vista sua relação com a memória e a formação das identidades, o curso pretende explorar as novas agendas de pesquisa e as temáticas contemporâneas que têm impactado a dinâmica do seu desenvolvimento e imposto desafios ao pensamento no âmbito do patrimônio cultural.
As aulas serão ministradas às terças-feiras, das 14h às 17h.
Perspectivas decoloniais e patrimônio cultural (Eletiva)
O início das aulas será em 9 de março, o curso pretende aproximar os/as alunos/as de reflexões que caracterizam o pensamento decolonial e, a partir desse embasamento, discutir limites, possibilidades e subversões na gestão do patrimônio cultural. Serão apresentados elementos teóricos e estudos empíricos que possam ser úteis enquanto ferramentas de análise para a construção das pesquisas a serem desenvolvidas pelos/as alunos/as, especialmente aquelas voltadas para a gestão e difusão de bens culturais.
As aulas serão ministradas às quintas-feiras, das 9h às 12h30.
Saúde urbana, salubridade das cidades, território, planejamento e projetos urbanos (Eletiva)
Realizada em parceria com a Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp) e com início em 8 de março, a disciplina discute o desenvolvimento urbano por meio de abordagens históricas, urbanísticas, físico-geográficas, habitacionais e ambientais na sua relação com a saúde.
As aulas serão realizadas às quartas-feiras, das 9h às 12h.
Ministrada a partir de 11 de maio, a disciplina busca refletir sobre os dilemas que envolvem a definição do conceito de patrimônio audiovisual e de seus possíveis processos de patrimonialização. Apresenta uma síntese da trajetória histórica do conceito de patrimônio e de sua institucionalização no Brasil, seguida de uma discussão sobre as políticas culturais destinadas à área audiovisual, com especial ênfase às iniciativas voltadas à preservação.
As aulas serão realizadas às quintas-feiras, das 13h30 às 17h.
Seminário de desenvolvimento de projetos II (Turma 2022) (Obrigatória)
Os Seminários de desenvolvimento de projeto objetivam fornecer as bases teóricas e metodológicas necessárias para a elaboração de projetos de conclusão de curso, discutindo o processo de produção de conhecimento a respeito da temática. O seminário II tem por objetivo a apresentação didática dos modelos clássicos de construção de conhecimento no campo das ciências humanas e sociais, referente à temática do trabalho de conclusão do aluno. Essas atividades serão desenvolvidas como um laboratório de leituras e discussão dos fundamentos metodológicos de obras exemplares e de projetos desenvolvidos na área do patrimônio cultural.
O dia e horário de realização da disciplina devem ser combinados com o orientador.
Programa de Pós-Graduação em História das Ciências e da Saúde
Com inscrições até 3 de março, poderão se inscrever nas disciplinas obrigatórias e eletivas estudantes de outros programas de pós-graduação. Os candidatos não vinculados a nenhum programa poderão optar somente pelas eletivas.
Serão aceitas inscrições de candidatos nas disciplinas oferecidas nas seguintes situações:
- Alunos(as) regulares: alunos(as) do Programa de Pós-graduação em História das Ciências e da Saúde;
- Alunos(as) externos: alunos(as) de outros cursos de pós-graduação stricto sensu da Fiocruz; e alunos(as) de outros cursos de pós-graduação stricto sensu de instituições públicas e privadas. Poderão matricular-se em disciplinas obrigatórias e eletivas;
- Alunos(as) especiais: alunos(as) graduados, sem vínculo com cursos de pós-graduação stricto sensu. Estes alunos poderão matricular-se apenas em disciplinas eletivas oferecidas pelo Programa, sendo uma por ano e no máximo por 2 (dois) anos.
Para realizar a inscrição, o aluno deverá enviar toda a documentação necessária para o e-mail ppghistoriasaude@fiocruz.br. Confira aqui o formulário e os documentos necessários para inscrição em disciplina isolada para alunos especiais e alunos externos.
História e Historiografia das Ciências (Obrigatória)
Com início em 14 de março, o objetivo é oferecer aos alunos um panorama do conjunto de temas e abordagens clássicos e colocá-los em contato com as metodologias e questões teóricas recentes. Serão problematizadas as demarcações tradicionais dos diversos campos do saber científico, abrangendo o amplo leque de temas, abordagens e reflexões metodológicas a que têm se dedicado os estudiosos das ciências modernas e contemporâneas.
As aulas serão ministradas às terças-feiras, das 9h30 às 13h30.
História e Historiografia da Saúde (Obrigatória)
As aulas terão início em 14 de março, e o objetivo da disciplina é compreender a saúde em suas múltiplas dimensões teóricas, históricas e culturais, a partir de uma visão panorâmica sobre questões fundadoras da perspectiva historiográfica da saúde, como a criação dos primeiros sistemas de saúde, debates sobre questões raciais, relações entre saúde e desenvolvimento, saúde e sexualidade, e, por fim, epidemias e suas consequências geopolíticas.
As aulas serão realizadas às sextas-feiras, das 9h30 às 13h30.
Norma, desvio e patologia: das ciências da vida à sociedade (Eletiva)
O início das aulas será em 14 de março. Partindo da obra de Georges Canguilhem, a disciplina busca desenvolver suas articulações a partir de uma leitura detalhada de O normal e o patológico em conjunto com textos correlatos. Serão explorados temas relevantes para a compreensão de um projeto de história das ciências da vida, de caráter eminentemente conceitual.
As aulas serão realizadas às terças-feiras, das 13h30 às 17h.
História da Saúde Pública no Brasil (Disciplina Transversal / Eletiva)
O início das aulas será em 10 de abril, o curso tem como objetivo principal discutir temas relevantes da história da saúde no Brasil em seus diversos períodos, com foco nas questões e ações que se desenrolaram no século XX.
Essa disciplina será ofertada na modalidade online.
Seminário de Pesquisa I (Obrigatória)
Com início em 14 de março, tem como objetivo a apresentação dos modelos de construção de conhecimento no campo das Ciências Humanas e Sociais. Suas atividades se organizam sob a forma de laboratórios de leituras e discussão de obras exemplares.
O dia e horário de realização da disciplina devem ser combinados com o orientador.
Seminário de Pesquisa III (Obrigatória)
Com início em 14 de março, a disciplina é um exame de qualificação de projeto de dissertação de mestrado.
O dia e horário de realização da disciplina devem ser combinados com o orientador.
Seminário de Pesquisa V (Obrigatória)
Com início em 17 de março, tem como objetivo a apresentação dos modelos de construção de conhecimento no campo das Ciências Humanas e Sociais. Suas atividades se organizam sob a forma de laboratórios de leituras e discussão de obras exemplares.
O dia e horário de realização da disciplina devem ser combinados com o orientador.
Seminário de Pesquisa VII (Obrigatória)
A dinâmica do curso será organizada de acordo com o problema de pesquisa dos alunos. Cada aula consistirá na apresentação e discussão da pesquisa de um aluno, que indicará, previamente: uma fonte primária e um texto teórico (e/ou historiográfico) que sejam cruciais para a construção do problema e do projeto de pesquisa. Os principais itens abordados na discussão serão: a delimitação do objeto da tese; sua originalidade e relevância historiográfica; a bibliografia fundamental com a qual dialoga; em que medida o argumento e a metodologia se diferenciam da bibliografia; a definição das fontes primárias; o quadro teórico; a estrutura da argumentação. Desse modo, serão abordados aspectos formais e importantes da arquitetura do projeto de pesquisa e da tese tais como o título, o resumo, palavras-chave, descrição dos capítulos, revisão e discussão da bibliografia pertinente, referenciamento de fontes e da bibliografia.
O início será em 15 de março, com os encontros marcados para as quartas-feiras, das 13h30 às 17h.
Seminário de Pesquisa IX (Tese)
Com início em 14 de março, a disciplina é uma atividade de pesquisa orientada.
Os encontros devem ser combinados com o orientador.
Seminário de Pesquisa XI (Tese)
Com início em 14 de março, a disciplina serve para o desenvolvimente de teses dos alunos.
Os encontros devem ser combinados com o orientador.
A Capes lançou a 18ª edição do Prêmio Capes de Tese. O Edital nº 2/2023 foi publicado no Diário Oficial da União na quinta-feira, 23 de fevereiro. A seleção vai reconhecer as melhores teses de doutorado defendidas no Brasil em 2022, uma em cada área do conhecimento reconhecida pela Fundação.
Até 49 trabalhos serão escolhidos na primeira etapa da seleção. Desses, três receberão o Grande Prêmio Capes de Tese relacionado a cada grande área: Ciências Biológicas, da Saúde e Agrárias; Engenharias, Ciências Exatas e da Terra e Multidisciplinar (Materiais e Biotecnologia); Ciências Humanas, Linguística, Letras e Artes e Ciências Sociais Aplicadas.
Os programas de pós-graduação (PPG) farão uma pré-seleção para eleger as teses que os representarão no concurso. Os trabalhos precisam estar registrados na Plataforma Sucupira da Capes e terem sido defendidos no Brasil, em 2022, mesmo em casos de cotutela ou outras formas de dupla diplomação. As inscrições vão até o dia 26 de abril e devem ser feitas pelo site de inscrição do Prêmio. O resultado do Prêmio tem divulgação prevista para agosto. Os vencedores do Grande Prêmio serão conhecidos em novembro.
Premiação
Os autores das teses selecionadas receberão bolsa de até um ano para estágio pós-doutoral em instituição nacional, certificado e medalha. Seu orientador ganhará um prêmio no valor de até R$3 mil, além de certificado, que também será oferecido aos coorientadores e ao programa de pós-graduação no qual o trabalho foi defendido.
O Grande Prêmio corresponde a uma bolsa para estágio pós-doutoral em instituição internacional, por até 12 meses, certificado e troféu. Cada orientador vai receber premiação de R$9 mil para participar de congresso internacional e certificado de premiação, que também será entregue aos coorientadores e ao Programa onde a tese foi defendida.
Instituições parceiras oferecerão prêmios adicionais. A Fundação Carlos Chagas vai oferecer R$25 mil aos autores das teses vencedoras nas áreas de Educação e Ensino, além de quatro menções honrosas no valor de R$10 mil, duas em cada uma dessas áreas. Já a Dimensions Sciences oferecerá US$2 mil a uma autora na área de Biotecnologia cujo trabalho tenha relação com inovação e empreendedorismo.
Acesse o edital do prêmio.
Legenda das imagens:
Banner e imagem dentro da matéria: Imagem ilustrativa (Foto: iStock)
A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) é um órgão vinculado ao Ministério da Educação (MEC).
(Brasília – Redação CGCOM/Capes)
A reprodução das notícias é autorizada desde que contenha a assinatura CGCOM/Capes
Chuvas intensas são comuns durante os meses de verão. Entretanto, tragédias ocasionadas por eventos climáticos extremos, como no Litoral Norte do estado de São Paulo, tendem a se tornar cada vez mais recorrentes e fatais devido às mudanças climáticas. Pensando na atuação da sociedade civil como agentes de vigilância popular em suas comunidades, o Campus Virtual Fiocruz lembra do curso, online e gratuito, Instrumentos para o enfrentamento de emergências de saúde pública no contexto da sociedade civil, lançado a partir de uma parceria entre o CVF e a plataforma The Global Health Network (TGHN). Esta formação também está disponível em inglês e espanhol. As inscrições estão abertas.
O curso é destinado a representantes e envolvidos com movimentos sociais, mas aberto também a todos os interessados nessa temática. Pensado para promover o diálogo entre conhecimentos técnico-científicos e experiências sobre eventos extraordinários de risco à saúde pública protagonizados pela sociedade civil organizada, o curso busca oferecer instrumentos que garantam o direito à saúde e à informação, estabelecendo trocas com os movimentos sociais e colaborando com a sua atuação como mediadores e produtores de conhecimento.
É sabido que deslizamentos de terra e desabamentos trazem riscos imediatos à população, com possíveis óbitos, ferimentos e destruição de construções. Porém, comunidades afetadas por esses desastres também podem sofrer com impactos à saúde em médio e longo prazo. Doenças como leptospirose, febre tifoide e hepatite têm sua proliferação facilitada pelas inundações e contaminação do sistema de saneamento, caso ele exista na região, além das arboviroses, como a dengue, chikungunya e zika, que encontram um cenário favorável para a proliferação dos mosquitos transmissores das doenças, apresentando um risco de contaminação à população.
Uma das metas para o desenvolvimento sustentável da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU) é "Reforçar a capacidade de todos os países, particularmente os países em desenvolvimento, para o alerta precoce, redução de riscos e gerenciamento de riscos nacionais e globais de saúde". Nesse sentido, reduzir os impactos das emergências e desastres em saúde é uma das prioridades, como afirma o guia Preparação para resposta à emergência em saúde pública por inundações graduais, desenvolvido pelo Centro de Estudos e Pesquisas em Emergências e Desastres em Saúde (Cepedes), da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz).
Em entrevista ao Informe ENSP, o coordenador do Cepedes Carlos Machado de Freitas afirmou ser importante uma mudança na forma como os governos lidam com esses eventos. Para ele, é preciso "sair de uma gestão reativa sobre as emergências e desastres em saúde pública para uma abordagem proativa e prospectiva, de prevenção, preparação e redução do risco dos desastres". Ele apontou ainda que vale ressaltar que as populações vulnerabilizadas, que já sofrem com o precário suporte estatal, são as mais afetadas e que a sua capacidade de se recuperar a cada desastre é "cada vez menor", como destacou Freitas.
Segundo Flávia Bueno, coordenadora do Hub Fiocruz na TGHN, a resposta a emergências de saúde pública é uma realidade da sociedade civil desde sempre. “Muitas vezes, mesmo sem apoio estatal, eles se estruturam e se organizam para responder às necessidades de suas populações. Assim, nosso objetivo com esse curso é apresentar informações sobre como opera esse mecanismo de declaração de emergências e ferramentas que possam apoiar as respostas, trazendo como exemplo ações originadas e desenvolvidas pelos próprios movimentos sociais, para que possam inspirar outras populações”, afirmou Flávia.
Oferecido em três línguas — em inglês e espanhol através da plataforma The Global Health Network (TGHN) e em português pelo Campus Virtual Fiocruz, o curso é composto de nove aulas que somam uma carga horária de 30h.
Conheça a estrutura do curso Instrumentos para o enfrentamento de emergências de saúde pública no contexto da sociedade civil:
Aula 1 | Governança da saúde global e emergências de saúde pública
Aula 2 | Movimentos sociais na agenda global
Aula 3 | Movimentos sociais na América Latina e resposta às emergências de saúde pública
Aula 4 | SARS-CoV-2: transmissão e prevenção
Aula 5 | Vacinação: conceitos, desenvolvimento e desafios
Aula 6 | Painel epidemiológico da Covid-19 em territórios urbanos vulnerabilizados: um caso brasileiro
Aula 7 | Vigilância popular em saúde: conceitos e desafios
Aula 8 | Planejamento de ações de comunicação em saúde
Aula 9 | Ativismo digital em saúde: uso político das mídias digitais
Avaliação Final
*Com informações de Isabela Schincariol e do Informe Ensp
*Lucas Leal é estagiário sob supervisão de Isabela Schincariol
Em comemoração ao dia das mulheres, celebrado em 8 de março, durante a semana de 6 a 10 de março, trabalhadoras e estudantes da Fiocruz poderão participar de um ciclo de atividades destinado exclusivamente a elas com direito à visita guiada e vivências lúdicas e educativas na Biblioteca de Manguinhos.
Para participar, as mulheres deverão se reunir em um grupo com no mínimo quatro pessoas e efetuar a inscrição através do formulário eletrônico, escolhendo o dia e o horário de interesse.
O evento visa enaltecer a data através do reconhecimento e valorização da instituição, suas pesquisadoras, biblioteca e acervo.
O Sextas de Poesia traz o poema "Exausto" de Adélia Prado, poetisa, contista, professora e filósofa, um dos nomes mais importantes da literatura brasileira contemporânea. A escritora nasceu em Divinópolis e ganhou o Brasil com a sua prosa leve, coloquial e que trata de assuntos cotidianos com destaque para a voz feminina. Ganhou diversos prêmios, entre eles o Jabuti de Literatura, em 1978, com o livro Coração Disparado.
"Ser semente, muito mais do que raizes", que a poesia se espalhe e floresça, e que todo mundo possa conhecer Adélia Prado!
O Sextas de Poesia desta semana faz sua homenagem ao carnaval, com a canção de Sérgio Sampaio "Eu quero é botar meu bloco na rua". O bloco de Sérgio quer “um quilo mais daquilo” e “um grilo menos disso” e chama todo mundo para esse carnaval. O Durango Kid, que aparece na letra da canção, é uma metáfora para militares, no caso, o inimigo que impedia o bloco de ser “botado” na rua.
O carnaval de 2023 marca um novo tempo, no qual estamos saindo de um longo periodo de isolamento social por conta da Covid-19. O carnaval da democracia e do encontro dos afoxés representa a vontade de todos nós por meio da frase que ficou marcada na história da música brasileira: “Eu quero é botar meu bloco na rua…”
Bom carnaval com alegria, liberdade e paz!!!
No dia 2 de março, às 14h, a Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (Epsjv) fará a cerimônia de abertura do ano letivo 2023 com uma programação especial. A Escola Politécnica vai receber o rapper, ator e ativista social MV Bill em um encontro para a aula inaugural.
O encontro, mediado pelo rapper e professor-pesquisador da Epsjv/Fiocruz, Flávio Paixão, terá como tema “Como a educação pode contribuir na vida das pessoas que vivem na periferia?”. O público, juntamente com o Mv Bill, irão debater como a educação pode contribuir na vida das pessoas que vivem na periferia.
A Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio fica localizada na Av. Brasil, 4.365, Manguinhos, Rio de Janeiro.
O evento contará com transmissão ao vivo pelo canal da Epsjv no Youtube.
Não percam!
Acessem abaixo o link de transmissão:
A pandemia de Covid-19, apesar de toda adversidade imposta, relevou também potencialidades. Após quatro meses da declaração da emergência sanitária, a Fiocruz aprovou orientações para a adoção da Educação Remota Emergencial no âmbito de seus Programas de Pós-graduação stricto sensu e cursos lato sensu para dar continuidade às ações educacionais e, ao mesmo tempo, garantir a segurança de alunos e trabalhadores. Após quase dois anos, retomou plenamente essas atividades presenciais coletivas e agora quer conhecer a percepção de alunos, egressos e docentes a respeito do Ensino Remoto ofertado pela instituição durante o período. Para tanto, neste momento, seus professores, estudantes e ex-alunos dos cursos de mestrado e especialização (a partir de 2020) e de doutorado (a partir de 2019) foram convidados a responderem à avaliação. O link de participação será enviado por e-mail e ficará disponível até 31 de março de 2023.
A pesquisa é uma iniciativa colaborativa entre a Coordenação-Geral de Educação da Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação (CGE/VPEIC/Fiocruz) e a Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz), e tem como objetivo conhecer melhor as potencialidades e as fragilidades do Ensino Remoto, visando aprimorar a gestão da oferta dos cursos e programas de pós-graduação da instituição.
É importante destacar que, neste primeiro momento, a pesquisa contemplará docentes, alunos e egressos de mestrado, especialização e doutorado. No entanto, posteriormente será ampliada para residentes.
Segundo as responsáveis pela condução da pesquisa, a coordenadora-geral de Educação da Fiocruz, Cristina Guilam, e a coordenadora adjunta para os cursos Lato sensu, Isabella Delgado, o apoio da comunidade Fiocruz na divulgação, bem no incentivo à participação dos envolvidos é extremamente relevante. "Conhecer amplamente esse cenário será de grande benefício para a gestão da educação da Fiocruz", destacou Isabella.
A chamada especial para submissão de livros acadêmicos da Editora Fiocruz está nos últimos dias. Até 1º de março, autores poderão encaminhar livros acadêmicos e autorais em variados campos e temáticas de atuação. Serão avaliados originais em temas de saúde pública e saúde coletiva, ciências biológicas e biomédicas, pesquisa clínica em saúde e ciências sociais e humanas em saúde. A chamada especial é em comemoração aos 30 anos da Editora, completados em 2023.
Somente poderão ser enviados manuscritos de cunho autoral, podendo ser de um até três autores, e devem ser escritos exclusivamente em português. Os originais deverão ter entre 70 mil e 100 mil palavras no total (incluindo referências bibliográficas e anexos, se houver). Não serão considerados, para efeitos desta chamada comemorativa, coletâneas de textos e/ou livros organizados.
Os manuscritos podem ser apresentados por pesquisadores e professores brasileiros ou estrangeiros e serão selecionados até cinco originais a partir de análise e parecer de comitê ad hoc indicado pelo Conselho Editorial. Os selecionados serão publicados no decorrer do ano de 2023, com um selo que indique serem os livros selecionados nesta chamada.
Os critérios para seleção se pautarão na qualidade dos manuscritos, originalidade e em suas inovações temáticas, didáticas, teóricas ou metodológicas.
A submissão das obras deve ser feita encaminhando para o e-mail originais.editora@fiocruz.br em formato pdf, em conformidade com as demais normas estabelecidas nas orientações gerais disponíveis no Como Publicar da Editora Fiocruz. O assunto do e-mail deve ser: Chamada Especial Editora 30 anos.
Acesse aqui o guia Como Publicar.
*Com informações da Editora Fiocruz.
