Publicação : 11/05/2018
Resultado final da homologação da chamada para os cursos de curta duração com abrangência internacional. Das 13 propostas recebidas, 10 serão selecionadas pela comissão para contarem com o apoio. O resultado dos selecionados sai no dia 18 de maio de 2018.
Nesta quinta-feira (10/5), a equipe do Campus Virtual Fiocruz (CVF) inicia a série de treinamentos para o uso do novo Sistema de Cursos Livres, o Latíssimo. Serão três aulas online (às 10h) e três presenciais (às 14h), que vão ser realizadas sempre às quintas-feiras. O objetivo da capacitação é preparar os usuários para utilizar a nova plataforma de solicitação online de cursos.
O especialista em tecnologia educacional do CVF, Eduardo Xavier, ministrará o curso, que é voltado a gestores e profissionais que atuam na avaliação e aprovação de cursos nas unidades da Fiocruz. Os participantes aprenderão a utilizar os diversos serviços oferecidos pelo sistema: registro de solicitação de cursos livres pelos coordenadores, aprovação pelo vice-diretor de Ensino da unidade, submissão de parecer de aprovação do curso, armazenamento de dados, e criação do hotsite (página) para divulgação no CVF. "Nosso principal objetivo é garantir agilidade e transparência na gestão de cursos livres. Por isso, neste momento, além dos vice-diretores de Ensino, também capacitaremos outros profissionais envolvidos na gestão dos cursos, como os coordenadores e suas equipes".
Para participar do treinamento via webconferência, os interessados devem se cadastrar através da plataforma Conferência Web.
Confira a programação dos treinamentos
Saiba mais sobre o Latíssimo
O Latíssimo foi desenvolvido para permitir a solicitação online de cursos livres através do Campus Virtual Fiocruz. A nova plataforma possibilita a gestão dos cursos, inscrição de alunos, certificação online e divulgação das ofertas no portal.
Por Thaís Dantas e Flávia Lobato
* Atualizado em 10/5/2018.
Tem novidade por aqui! O Campus Virtual Fiocruz (CVF) está lançando o Sistema de Cursos Livres (Latíssimo), disponível para todas as unidades da instituição. Com a nova ferramenta online, é possível fazer fazer a gestão dos cursos, a inscrição de alunos, a certificação online e a divulgação das ofertas no portal CVF. A gestão é descentralizada, feita pelos responsáveis de cada unidade, que autorizarão as solicitações diretamente no sistema.
A Fiocruz já conta com um Sistema de Gestão Acadêmica, o Siga, para todos os seus cursos Lato sensu, Stricto sensu e de Educação Profissional, que são regulados pelo Ministério da Educação (MEC). Para a emissão de certificados e diplomas nestas categorias são realizados diversos processos e exigidos vários documentos.
A coordenadora do CVF, Ana Furniel, comenta que a iniciativa vem atender à demanda das várias unidades para organizar o fluxo e a gestão dos cursos livres. “A oferta de cursos livres na Fiocruz cresceu muito. Com o Campus Virtual em funcionamento, percebemos que era difícil obter informações sobre estes cursos, que estavam dispersos e não contavam com um sistema de inscrição para alunos”. De acordo com ela, muitos coordenadores de cursos livres, que não estão atrelados a esta regulação, precisavam de uma forma mais simplificada para gerir esses cursos e de certificação online. "Agora ,a emissão dos certificados será por QR-code”, conta Ana.
O sistema foi desenvolvido a partir de uma primeira versão construída pela equipe da Fiocruz Bahia. É importante ressaltar que o Latíssimo não poderá ser utilizado por cursos Lato sensu e Stricto sensu.
Quer usar o novo Sistema de Cursos Livres? É fácil!
1) Primeiro, cadastre-se aqui e crie um login único Fiocruz/UNA-SUS.
2) Para aprender a navegar no sistema, acesse o manual.
3) No caso de dúvidas, a equipe do CVF oferece treinamento presencial ou por web conferência. Inscreva-se já para o treinamento.
Conhecendo o sistema
O Sistema de Cursos Livres foi desenvolvido para permitir a solicitação online de cursos livres através do Campus Virtual Fiocruz (CVF).
A ferramenta pode ser usada por todas as unidades que desejem criar cursos livres na instituição, desde que possam fazer uso de certificação online. O sistema não contempla cursos Lato sensu (especialização e residências), *Educação Profissional Técnica, EJA-Manguinhos (Educação de Jovens e Adultos de Manguinhos) ou Stricto sensu, que contam com legislação e regulação pelo MEC.
Esses são os serviços que o sistema oferece:
Saiba mais
O que são cursos livres? São uma modalidade de educação não-formal, de duração variável, destinada a proporcionar aos estudantes e trabalhadores um processo permanente e deliberado de aprendizagem, com o propósito de contribuir para o desenvolvimento de competências individuais.
Por que são importantes? A Fiocruz oferece esta modalidade de curso com o propósito de atender à Constituição Federal, em seu Artigo 205/CF, que prevê que a educação é um direito de todos e deverá ser incentivada pela sociedade. Não existe legislação específica que regulamente os cursos livres. Assim, a oferta desses cursos não depende de atos autorizativos por parte do Ministério da Educação (MEC), conforme descrito na Nota Técnica 386/2013, quais sejam: credenciamento institucional, autorização e reconhecimento de curso.
Onde posso encontrá-los? Há diversos tipos de cursos na Fiocruz, com diferentes definições nas unidades, podendo ser denominados cursos livres, cursos de inverno, cursos de verão, extensão, capacitação, atualização, aperfeiçoamento ou qualificação. Todos podem utilizar o sistema de cursos livres, desde que respeitem os critérios estabelecidos.
*Atualização em 11/5/2018.
Publicação : 27/04/2018
Esta errata, atualizada em 27/4/2018, retifica e substitui a chamada de 26/3/2018.
No âmbito do Programa de Excelência no Ensino, visando incentivar e consolidar a cooperação e intercâmbio dos Programas de Pós-Graduação (PPGs) da Fiocruz entre si e com instituições estrangeiras, a Presidência da Fiocruz concederá recursos para apoiar a realização de cursos de curta duração com abrangência internacional promovidos por seus PPGs. As inscrições vão até o dia 1 de maio de 2018.
Com o fim do ciclo avaliativo anterior, ocorrido no final de fevereiro, a Comissão Própria de Avaliação (CPA/Fiocruz), responsável por avaliar a oferta de cursos Lato sensu na instituição, inicia um novo ciclo avaliativo que será de três anos. Com a impossibilidade de continuidade de alguns membros da comissão, foi necessário integrar novos representantes.
A CPA é composta por 12 membros, sendo dois representantes de cada um dos seguintes segmentos: instituições externas vinculadas à educação em saúde; gestão do ensino na Fiocruz; docentes; técnicos administrativos; alunos e/ou egressos dos cursos; sociedade civil organizada.
Dos 12 membros, cinco indicaram que não poderiam continuar na nova composição, ocasionando uma renovação de cerca de 40%. A nova composição foi nomeada através da Portaria nº 371/2018, de 26/03, e terá um mandato de três anos.
O objetivo desse novo mandato, segundo a presidente da CPA, Isabella Delgado, é consolidar o processo de auto avaliação institucional do ensino Lato sensu na Fiocruz e tornar a CPA mais conhecida e reconhecida dentro da instituição como indutora de melhoria de processos relativos ao ensino.
Novos membros
Como representante dos docentes foi indicada a professora Isabel Cristina Silva Arruda Lamarca, da Escola Nacional de Saúde Pública (Ensp/Fiocruz); como representante dos técnicos-administrativos foi indicado o servidor Ítalo Cesar Kircove (VPGDI), como representante de alunos egressos dos cursos foi indicada a estudante Patrícia Estrella Liporace Barcelos (APG); como representante da gestão do ensino na Fiocruz foi indicada a professora Carla Gruzman, da Casa de Oswaldo Cruz (COC/Fiocruz).
Por que a CPA é importante?
A Comissão Própria de Avaliação da Fiocruz (CPA) é um órgão responsável por avaliar as ofertas de cursos de pós-graduação de especialização oferecidos pela Fiocruz. Esse processo de autoavaliação é de grande importância e envolve toda a comunidade: docentes, alunos, técnicos-administrativos e dirigentes.
Criada em 2016, a CPA surgiu como uma das exigências para o credenciamento institucional da Fiocruz como Escola de Governo. Graças a ela, a oferta dos cursos de pós-graduação lato sensu foram regularizadas, de acordo com as definições do MEC.
Por: Alex Bicca (VPEIC/Fiocruz), com informações do Portal Fiocruz | Foto: Peter Ilicciev
Pós-graduação? Está tendo! Integração internacional? Também.
Está aberto o edital de apoio à realização de cursos de curta duração com abrangência internacional. As inscrições foram prorrogadas* e vão até o dia 1 de maio.
A Presidência da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) apoia a realização destes cursos, promovidos por seus Programas de Pós-Graduação (PPGs), com o objetivo de incentivar e consolidar a cooperação e intercâmbio dos PPGs entre si e com instituições estrangeiras.
A chamada que está aberta é voltada para cursos realizados entre junho e dezembro deste ano. Mais para frente, duas novas chamadas serão realizadas, em setembro de 2018 e março de 2019.
Para mais informações, acesse o edital completo aqui. Ficou com dúvidas? O contato é pelo e-mail edu.internacional@fiocruz.br.
*Atualização em 27/04/2018.
A Fiocruz lança mais uma importante iniciativa para enfrentamento das arboviroses: o curso manejo clínico de chikungunya em inglês e espanhol. Aberto e gratuito, o curso está disponível na plataforma do Campus Virtual de Saúde Pública da Organização Pan-Americana de Saúde (CVSP Opas) – uma rede integrada na área de educação permanente em saúde. As inscrições vão até 31 de maio.
Trata-se de uma iniciativa da Fiocruz Mato Grosso do Sul e Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), integrante da Rede UNA-SUS, com apoio da Secretaria de Vigilância em Saúde (SVS), Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES) e Secretaria Executiva da Universidade Aberta Aberta do SUS (UNA-SUS). O curso foi traduzido e adaptado para os dois idiomas, através de uma carta-acordo entre a Fiocruz e a Opas pelo CVSP/OPAS, em conjunto com a equipe do Campus Virtual Fiocruz, como explica sua coordenadora, Ana Furniel. “Já tínhamos colaborado para oferecer o curso sobre abordagem clínica de zika, durante a emergência da doença, com excelentes resultados para a região. Dando continuidade a este trabalho, agora com chikungunya, fortalecemos as redes colaborativas. É gratificante ajudar a levar um conhecimento fundamental para profissionais de saúde de países com poucos recursos, como Haiti ou Equador, por exemplo".
Ela destaca ainda a metodologia utilizada na adaptação e tradução dos conteúdos com o apoio da Opas: “Foi um trabalho que envolveu equipes multidisciplinares em diferentes países e cidades, estamos aprendendo muito e aperfeiçoando o método para que possamos aplicar em outros cursos com temas importantes para a região e ajudar profissionais de saúde no enfrentamento das arboviroses, quem sabe não conseguimos com a febre amarela?” conclui Ana Furniel, que coordena a iniciativa do CVSP no Brasil.
Sobre o curso
O curso manejo clínico da chikungunya é aberto, gratuito, online e de autoaprendizagem. Ou seja: os estudantes acessam a plataforma do CVSP Opas livremente, fazem um cadastro e podem cumprir as 30 horas de duração do curso, no seu próprio ritmo, sem horários definidos, de forma autônoma.
Seu objetivo é a capacitação dos profissionais de saúde no desenvolvimento de competências para realizar ações de atenção à saúde da população. Dessa forma, o curso aborda as três patologias, a partir do diagnóstico diferencial e respectivos protocolos de atendimento. O conteúdo aponta ainda para a importância da realização da anamnese e exame físico, que irão auxiliar no diagnóstico.
O curso é composto por duas unidades. A primeira traz informações sobre a epidemiologia, quadro clínico, diagnóstico, ações de vigilância, organização do serviço de saúde, além de apresentar a importância da educação permanente em saúde. Já a segunda unidade apresenta casos clínicos, nos quais o profissional poderá refletir sobre a melhor conduta para realizar o manejo de pacientes com suspeita desta doença.
As inscrições ficam abertas até 31 de maio. Acesse os cursos no CVS Opas através dos links abaixo. A versão em português está disponível na UNA-SUS.
Manejo clínico da Chikungunya - Inglês
Manejo clínico da Chikungunya - Espanhol
Manejo clínico da Chikungunya - Português
Por Campus Virtual Fiocruz | Foto: Rodrigo Méxas e Raquel Portugal
Desde o dia 8 de janeiro de 2018, os diplomas de mestrado e doutorado estão sendo emitidos com registro da própria Fiocruz. A novidade se deve à Resolução nº 7, aprovada pelo Ministério da Educação (MEC) em dezembro de 2017. Com isso, instituições como a Fiocruz — que não se classificam como Instituições de Ensino Superior (IES) pelo MEC, porque não têm programas de graduação — passaram a poder registrar diplomas dos cursos Stricto sensu (mestrado e doutorado) que ofertam regularmente.
Antes da resolução, essas instituições tinham autonomia acadêmica, mas não de registro, como explica a responsável pela Coordenação Geral de Educação da Fiocruz (CGE/Fiocruz), Cristina Guilam: "Foi uma excelente notícia! Essa autonomia no registro e na emissão dos diplomas vai facilitar o trabalho das equipes e possibilitar a padronização dos documentos de todos os programas".
Por Raphaela Fernandes (Campus Virtual Fiocruz)
Vestindo a camiseta “Empowering educators” (Empoderando educadores, em português), o criador do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Moodle, Martín Dougiamas, ministrou uma palestra no dia 18 de outubro, na conferência MoodleMoot Brasil. Martín é CEO da plataforma utilizada por professores da na Pontifícia Univesidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ), onde o evento foi realizado, e por instituições de 232 países, entre as quais a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). Dois profissionais da coordenação de tecnologias educacionais do Campus Virtual Fiocruz participaram do encontro: Ana Paula Mendonça e Eduardo Xavier.
A conferência MoodleMoot é realizada no Brasil desde 2007, porém esta é a primeira vez que ocorre no Rio de Janeiro. O encontro conta com a presença de professores, pesquisadores e profissionais de diversas áreas que buscam aprender e melhorar os conhecimentos sobre a plataforma, que permite integração on-line entre usuários. No evento, Martín falou sobre os objetivos dos projetos que ele desenvolve nas áreas de tecnologia e educação. Ele disse que tem uma preocupação social com a educação e apresentou planos e projetos futuros do Moodle. "A missão da plataforma é empoderar educadores para melhorar o mundo, com inovação, respeito e integração", acredita.
Segundo Martín, questões sociais, como a crise dos refugiados em diversos países, os altos índices de mortalidade infantil e a discrepância econômica entre ricos e pobres, podem ser resolvidos com a melhoria na qualidade de educação. Ele questionou se o governo poderia ser a solução para o problema, já que ainda há questões burocráticas, nas quais os professores devem produzir inúmeros relatórios e perdem um tempo que poderia ser dado aos alunos. Para ele, a má qualidade da educação pública é resultado da falta de investimento.
O criador da plataforma Moodle afirmou que os smartphones e as ferramentes de tecnologia são extensões da capacidade cognitiva humana e criticou as empresas do Vale do Sillício que "lucram ao capturar e vender a atenção dos usuários, mas não se esforçam para envolvê-los na questão educacional". Com o lema “suportar, nutrir e melhorar”, Martín acredita que, para resolver problemas da educação, deve-se “consertar os defeitos do sistema”, apoiando os educadores e abrindo oportunidades de aprendizado e ensino livres.
Moodle no mundo
O Moodle tem, atualmente, 84 mil registrados pelo mundo, sendo a Índia o país que mais cresce no uso da plataforma. O Brasil está em terceiro lugar no ranking mundial, com mais de 5 mil usuários, atrás dos Estados Unidos e da Espanha. "No Brasil, as pessoas utilizam muito o Moodle - algo em torno de 90% das universidades e escolas utilizam. Isso é muito e por isso venho bastante pra cá, mais do que vou a outros países, porque há muito o que conversar e fazer no Brasil".
O palestrante também abordou as dificuldades que a plataforma enfrenta e que, para ele, resultam da falta de apoio e proximidade dos professores. Martín destaca que há um mito de que as ferramentas são complexas e difíceis de utilizar, e a não condução de todos os recursos disponíves na plataforma pelos professores.
Para a coordenadora Central de Graduação da PUC, Daniela Vargas, o Moodle contribui para a continuidade da educação, mesmo após o aluno se formar, e até mesmo no ambiente de trabalho. Ela acredita que a conferência ajuda na divulgação da plataforma entre os professores da PUC.
Já a coordenadora da Cooperação e Avaliação em EAD, Gilda Campos, destacou que a maior contribuição da plataforma é a inovação, o que está relacionado ao desafio que os educadores têm de trazer a modernidade para dentro da sala de aula. Gilda disse que a conferência propicia um momento de troca e reflexão tanto para professores e pesquisadores quanto para os alunos. "Essa plataforma contribui para trazer o aluno para a realidade do século 21, não só utilizando essa novas ferramentas, mas também aprendendo a pensar, raciocinar, utilizando as tecnologias que fazem parte da cognição humana, tanto professor, quanto aluno, devem aprender a como utilizar essa ferramentas para um melhor aprendizado".
Novos projetos
Martín também apresentou os cinco grandes planos e projetos do Moodle:
1. Atualização do Moodle 3.4, que será lançada em novembro.
2. Moodle Net, que ajuda o professor a se conectar com outros profissionais, como uma mídia social, para o compartilhamento de conteúdo e recursos educacionais.
3. Moodle Cloud, no qual o usuário pode hospedar sites de apendizado.
4. Learn Moodle, que dá suporte e instrução ao educador para o ensino a distância.
5. Moodle Partner, que são os parceiros do Moodle responsáveis pela consultoria, design, e suporte da plataforma.
Moodle e Campus Virtual Fiocruz
A coordenadora do Campus Virtual Fiocruz, Ana Furniel, comenta a participação da equipe na conferência. "O Moodle foi adotado como ambiente de aprendizagem do Campus Virtual Fiocruz porque se alinha à Política de Acesso Aberto ao Conhecimento e às diretrizes para produção de recurso educacionais abertos (REA) na instituição. Isso significa que temos princípios comuns para assegurar uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade, promovendo oportunidades e acesso ao conhecimento para todos. Trabalhamos nesta perspectiva de empoderar educadores. E o Moodle é utilizado pela equipe para facilitar os processos de desenvolvimento de aulas virtuais, cursos e recursos educacionais".
Segundo ela, durante o evento, levantou-se a possibilitade de compartilhar recursos educacionais da Fundação com a rede mundial de educadores que utilizam o Moodle, através do projeto MoodleNet. "O objetivo é possibilitar o acesso aos recursos educacionais da Fiocruz e redes parceiras. Estamos desenvolvendo uma nova plataforma educacional, o Educare, que permitirá criar, disponibilizar e compartilhar recursos no mesmo ambiente integrado e também integrá-lo com outros ambientes", conta Ana.
Fonte: Jornal da PUC (Lethicia Amâncio) | Foto: Fernanda Maia
Nada melhor para celebrar a geração de conhecimento do que reconhecimento. Como parte das ações de valorização de quem faz a educação na Fiocruz, a Presidência da instituição lançou o Prêmio Oswaldo Cruz de Teses. O anúncio foi feito durante o evento de comemoração pelo Dia do Professor, realizado em 17 de outubro, na Tenda da Ciência, no campus Manguinhos.
Durante o evento – no qual também foram homenageados os alunos que se destacaram em no Prêmio Capes de Tese – a presidente da Fiocruz, Nísia Trindade Lima, comentou a importância de incentivar jovens cientistas. “É fundamental oferecer condições para que os estudantes e novos pesquisadores possam se desenvolver e apresentar suas contribuições para os diversos campos do conhecimento. Estamos felizes em instituir esta premiação como parte das diversas iniciativas que celebram o Ano Oswaldo Cruz”.
Sobre o Prêmio Oswaldo Cruz de Teses 2017
O novo edital incentiva a produção de teses de elevado valor, que promovam avanços no campo da saúde nas diversas áreas temáticas de atuação institucional, como destaca o vice-presidente de Educação, Informação e Comunicação, Manoel Barral. "É mais uma ação indutora, com a intenção de provocar avanços e fomentar inovações, estimulando o pensamento criativo e crítico dos alunos de pós-graduação, o que se expressa nas teses das várias áreas de atuação da Fiocruz”.
As inscrições para o Prêmio Oswaldo Cruz de Teses vão até o dia 13 de novembro. Poderão concorrer autores de teses defendidas entre maio de 2016 e abril de 2017 de cursos da Fiocruz e cursos nos quais a Fundação participa de forma compartilhada e que sejam registrados na Coordenação Geral de Educação (CGE - antiga Coordenação Geral de Pós-graduação - CGPG).
Será selecionada uma tese de cada uma das seguintes áreas: saúde coletiva; ciências biológicas aplicadas à saúde e biomedicina; ciências humanas e sociais; e medicina.
Acesse o edital e o regulamento aqui no Campus Virtual Fiocruz, na área de documentos.
Mais informações
Coordenação Geral de Educação
Telefone: (21) 3885-1715
E-mail: PremioOCTeses2017@fiocruz.br
Por Flávia Lobato (Campus Virtual Fiocruz) | Foto: Peter Ilicciev
