Estado brasileiro com interesse em estudos em leishmanioses, malária, arboviroses e hepatites, Roraima ganhou um reforço para suas atividades de pesquisa em Parasitologia com o apoio do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz). O Doutorado Interinstitucional (Dinter) do Programa de Pós-Graduação Stricto sensu em Biologia Parasitária do IOC com a Universidade Federal de Roraima (UFRR) colhe seus primeiros frutos. Iniciado em 2015, a partir de um projeto apoiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), o convênio resultou na formação de seis novos doutores.
Por fazer parte da fronteira amazônica, Roraima está situada em um bioma propício ao desenvolvimento de diversos estudos em Parasitologia. As teses defendidas reúnem análises sobre parasitas, vetores e hospedeiros a partir de perspectivas bioquímicas, moleculares, de ecologia e genética. As pesquisas abordam temas como a caracterização epidemiológica da malária, avaliação da resistência a inseticidas pelo Aedes aegypti, caracterização genética da bactéria Acinetobacter baumannii, diagnóstico e caracterização de Leishmania, epizootias de distúrbios neurológicos em equídeos e diarreia aguda e correlação com etiologia viral e antígenos.
De acordo com o coordenador do Programa no IOC, Rafael Freitas, a iniciativa contribui para viabilizar a formação pesquisadores em regiões fora dos centros consolidados em ensino e pesquisa. “A partir de um curso estabelecido e reconhecido por sua capacidade técnica e vocação histórica na formação de pesquisadores para regiões onde a pós-graduação é ainda incipiente, o Dinter é mais uma importante aliança entre as duas instituições que já possuem um histórico de cooperação”, destacou Freitas, pesquisador do Laboratório de Mosquitos Transmissores de Hematozoários do IOC.
Criado há 45 anos, o Programa de Pós-graduação Stricto sensu em Biologia Parasitária do IOC promove a formação científica avançada de pesquisadores, profissionais dos campos da ciência e tecnologia em saúde e docentes de ensino superior para as diferentes abordagens das áreas do conhecimento relacionadas à Parasitologia. O Programa é credenciado na Capes com conceito 7, considerado como excelência pela instituição. Saiba mais sobre o Programa.
Imagem: vídeo de apresentação do Programa de Pós-Graduação Stricto sensu em Biologia Parasitária do IOC
A pandemia de Covid-19 provocou mudanças significativas no campo da educação com o fechamento de escolas em todo o mundo. O distanciamento social como medida para evitar a disseminação do novo coronavírus levou instituições de ensino a adotarem, de forma emergencial, o formato de aulas remotas. Nesse contexto, educadores tiveram que buscar alternativas para se adaptarem aos novos modelos de ensino enfrentando, ao mesmo tempo, fatores causadores de estresse como o desafio tecnológico, o medo do contágio e a sobrecarga de trabalho.
Diante desse cenário, pesquisadores do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz) desenvolveram uma plataforma virtual para educadores. O lançamento está marcado para esta quarta-feira, 14/10, às 17h, no canal do IOC no youtube. A plataforma tem como objetivo minimizar os efeitos das mudanças por meio de apoios educacionais, psicológicos e de comunicação efetiva, no âmbito da fonoaudiologia. A iniciativa é coordenada pela pesquisadora Clélia Christina Mello Silva, do Laboratório de Avaliação e Promoção da Saúde Ambiental do IOC/Fiocruz, e pelo chefe da Secretaria Acadêmica do IOC, Marcelo Camacho. "O suporte oferecido vai permitir a construção de novos conhecimentos sistêmicos e o desenvolvimento de habilidades e atitudes em promoção da saúde", destacou ela.
A 'Plataforma CHA para educadores' está hospedada no Campus Virtual Fiocruz. Além do suporte virtual, o ambiente contará com rodas de conversa, oficinas temáticas e cursos de curta duração. Poderão participar da iniciativa educadores de todo o Brasil que estejam ativos em diferentes instituições e modalidades de ensino. As inscrições serão realizadas online e estarão disponíveis após o evento de lançamento da Plataforma.
Para a coordenadora do Campus Virtual Fiocruz, Ana Furniel, esta é uma iniciativa super relevante, visto o momento de adaptação pelo qual os docentes estão passando frente à necessidade de isolamento social e de continuidade das ações de educação. Ela lembrou ainda que a plataforma estará no ambiente do Campus Virtual como parte das diferentes ferramentas de uso comum na Fiocruz.
Conheça o funcionamento da Plataforma CHA
A plataforma visa cuidar de quem ensina. Ela foi desenvolvida por pesquisadores-educadores e foi exclusivamente pensada para docentes de todo o Brasil. Seu principal objetivo é minimizar os impactos da pandemia entre os educadores e no processo de ensino-aprendizagem construído por eles, a partir do diagnóstico e apoio pedagógico, psicológico e fonoaudiólogo para estes profissionais.
Para participar é preciso concordar com o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, responder a um formulário de cadastro e participar de entrevistas semi-estruturadas individuais com profissionais especializados das áreas da educação, psicologia e fonoaudiologia. Após passarem pela primeira fase, os inscritos poderão agendar, na própria Plataforma, até 10 apoios/acolhimentos individuais de cada profissional especializado já citados. Além disso, os educadores podem participar de diferentes rodas de conversa, oficinas temáticas e cursos de curta duração que serão oferecidos na CHA.
O ambiente virtual integra um projeto de pesquisa, ensino e extensão intitulado "Plataforma CHA para educadores: Conhecimentos Habilidades e Atitudes em saúde para o enfrentamento das mudanças sociais e educacionais no período pandêmico e pós-pandêmico da Covid-19", aprovado no Comitê de Ética IOC/Fiocruz.
Começa nesta segunda-feira, 14/9, a Semana da Pós-graduação Stricto sensu do Instituto Oswaldo Cruz – edição 2020. As atividades acontecem até o dia 18/9, sexta-feira, e podem ser acompanhadas ao vivo pelo canal do IOC no youtube. A iniciativa tem como objetivo central fomentar as discussões em torno de temas que tangenciam a situação acadêmica e política do estudante de pós-graduação.
A programação inclui palestras, atividades do 12º Fórum de Alunos de Pós-graduação do IOC e da Jornada Jovens Talentos, além do Prêmio Anual IOC de Teses Alexandre Peixoto. Confira toda a programação no Campus Virtual Fiocruz.
Acompanhe, ao vivo, a transmissão da programação desta semana, transmitidas, exclusivamente, pelo canal do IOC no Youtube.
O Programa de Pós-graduação Stricto sensu em Biologia Celular e Molecular do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz) divulga a chamada pública excepcional para o curso de doutorado – 2020.2, na temática Imunofarmacologia da Covid-19, em conformidade com o Programa Estratégico Emergencial de Prevenção e Combate a Surtos, Endemias, Epidemias e Pandemias (Edital de Seleção Emergencial II Capes – Fármacos e Imunologia). O projeto de pesquisa contemplado no edital é coordenado pela pesquisadora Patrícia Torres Bozza, chefe do Laboratório de Imunofarmacologia do IOC e docente do Programa. Os interessados, com curso superior completo e título de mestre, podem efetuar a inscrição entre os dias 10 e 23 de agosto de 2020. Serão oferecidas até seis (6) vagas. O curso será ministrado em horário integral, com carga horária de 40 horas semanais e duração máxima de três anos (36 meses), incluindo a realização e defesa de tese.
Os candidatos classificados serão encaminhados pela coordenação do Programa a até dois docentes, que serão seus orientadores, membros do projeto “Imunofarmacologia da Covid-19: identificação de alvos terapêuticos e reposicionamento de fármacos para conter a replicação viral, inflamação e distúrbios da coagulação”, aprovado no Edital da Capes.
Alguns dos temas abordados serão alterações imunometabólicas em células infectadas por SARS-CoV-2, fenótipo e perfil de ativação das células imunes nas respostas inflamatória e anti-viral, respostas do hospedeiro à infecção e à terapia de pacientes com formas graves da doença e identificação de novos alvos e desenvolvimento de fármacos com atividade anti-inflamatória e/ou imunomoduladora.
“A presente chamada busca contribuir para a formação de profissionais altamente qualificados para atuar em projetos multidisciplinares e colaborativos que são fundamentais para dar respostas baseadas em evidências científicas frente aos desafios da Covid-19“, comenta a coordenadora do projeto de pesquisa aprovado no edital da Capes.
Para mais informações, confira aqui o edital de seleção e mais detalhes sobre o curso.
Imagem: Peter Ilicciev - Banco Fiocruz Imagens
O Programa de Pós-graduação em Ensino em Biociências e Saúde do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz) alcançou a marca de 100 doutores formados. Com linhas de pesquisa variadas, o curso contempla estudos sobre ciências sociais e humanas aplicadas ao ensino em Biociências e Saúde, divulgação e jornalismo científico e perspectivas da interface entre Ciência e Arte. Até julho de 2020, o Programa titulou outros 167 mestres, sendo 153 do curso de mestrado acadêmico e 14 do mestrado profissional. Atualmente, o curso conta com 39 docentes e 132 discentes.
“Avaliar a produção acadêmica da trajetória de mais de 15 anos da Pós-graduação em Ensino em Biociências e Saúde é uma tarefa absolutamente essencial. Os estudos não valem por si, mas sim pelo impacto que têm na sociedade. Impacto no qual o programa está completamente imerso. Esperamos que essa marca da centésima tese seja um ponto de inflexão para o seu maior crescimento”, destacou Tania Araújo-Jorge, pesquisadora do Laboratório de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos do IOC e coordenadora da Pós.
O estudo de número 100, desenvolvido pelo recém-doutor Gustavo Henrique Varela Saturnino Alves, teve como objetivo descrever e investigar as ações de um centro de ciências itinerante com o foco na exposição, público e mediadores. A pesquisa teve como recorte o espaço itinerante Ciências Sob Tendas (CST), criado em 2013 como produto do edital de popularização da ciência da Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (Faperj). O espaço, que faz parte do programa de extensão da Universidade Federal Fluminense (UFF), busca contribuir para a alfabetização científica, oferecendo sensibilização e compreensão pública da ciência e da tecnologia, por meio de atividades lúdicas, criativas e interativas.
Intitulado Ciências Sob Tendas transformando a extensão em pesquisa: análise sobre a exposição, o mediador e o público, o trabalho foi orientado pelos professores Robson Coutinho Silva, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), e Grazielle Rodrigues Pereira, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ).
Os resultados do estudo sugerem que o espaço itinerante tem contribuído para a interiorização do conhecimento científico, uma vez que leva conteúdos por diferentes realidades e populações do Estado do Rio de Janeiro. A iniciativa contribui ainda para oferecer bens e aparelhos científico-culturais a uma parcela da população que não tem o acesso de forma facilitada. A análise reforça a importância desse tipo de divulgação científica e seu papel estratégico no Brasil, considerando em especial, aspectos como as diferenças socioeconômicas entre as cidades, periferias e o interior do país.
Programa
Criada em 2004, a Pós-graduação em Ensino em Biociências e Saúde é fruto da iniciativa de pesquisadores do IOC/Fiocruz sensibilizados pela importância da qualificação de professores em diferentes níveis de ensino - fundamental, médio e superior, no que diz respeito ao campo de pesquisa básica e aplicada em Ensino em Biociências e Saúde. “O Programa surgiu como uma grande inovação no IOC e na Fiocruz, por ter sido o primeiro a abordar a questão do ensino e abrir a oportunidade para o desenvolvimento de pesquisas na área”, ressaltou Tania. A Pós também se diferenciou no contexto regional, por ser, em 2004, a primeira oferta de doutorado no Rio de Janeiro na Área de Ensino da Capes, na época ainda denominada ‘Área de Ensino de Ciências e Matemática’.
O curso tem como objetivo qualificar profissionais para a elaboração de metodologias e estratégias de ensino-aprendizagem e realizar avaliações desse campo a partir de metodologias quantitativas e qualitativas. Entre os profissionais qualificados estão educadores, professores, profissionais de serviços de saúde, da área de Ciência e Tecnologia e do campo da comunicação social.
Imagem: Galeria de imagens do Programa de Pós-graduação em Ensino em Biociências e Saúde (IOC/Fiocruz)
O Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz) torna público o calendário e as normas de seleção de candidatos para o Programa de Atividades de Extensão (Cursos Livres) – 3ª chamada de 2020 (setembro a dezembro), uma iniciativa com características de educação não formal voltada ao enriquecimento curricular, atualização e qualificação profissional nas áreas de atuação do IOC (acesse o regulamento). São 43 oportunidades em diferentes áreas! As inscrições vão até o dia 22 de julho de 2020. Em função da pandemia de Covid-19, as atividades presenciais dos cursos serão realizadas remotamente.
Ao todo, são oferecidos 43 curso, com exigência de níveis de escolaridade variados. Para se inscrever, basta o interessado clicar no curso desejado e, em seguida, no item ‘Inscrições’. Serão aceitas apenas as inscrições realizadas via Campus Virtual Fiocruz. Como já citado, atividades presenciais estão suspensas, pois a chamada segue as orientações gerais do Plano de Contingência da Fiocruz. Portanto, candidatos selecionados deverão ter conhecimento da forma de apresentação do curso antes do seu início. As aulas e atividades educacionais presenciais essenciais, quando mantidas, seguirão todas as orientações gerais de prevenção coletiva e individual quanto às condições do ambiente e da saúde das pessoas.
Confira a lista de cursos oferecidos e inscreva-se:
A arte no estudo de insetos
A Memória Oral da Virologia no IOC e o Desenvolvimento de Modelagem Científica para Cegos com Cienciarte – Módulo 3
Animês e mangás no ensino de Biociências e Saúde
Análise qualitativa sobre a saúde mental em profissionais de saúde frente à pandemia de Covid-19
Aplicações da Biologia Molecular no estudo da Cronobiologia
Bioecologia, Taxonomia e identificação de Flebotomíneos (Diptera: Psychodidae), vetores das Leishmanioses
Biologia de moluscos terrestres e de água doce
Capacitação para a vigilância popular no enfrentamento da dirofilariose humana
Construção de Exercícios Práticos em Sistema Remoto para uma Terapia Social Criativa
Desenvolvimento de modelos a serem usados para o ensino da educação ambienta no contexto da saúde, para a formação acadêmica de deficientes visuais – Módulo I
Divulgação Científica em Entomologia
Educação em saúde sobre prevenção do HIV/Aids na Juventude: análise da literatura científica
Estudo da participação de células mieloides e linfoides na resposta imune hepática – parte II
Estudo do sucesso reprodutivo de machos de Aedes aegypti – pesquisa bibliográfica e análise estatística de dados
Estudo dos Culicoides do grupo paraensis e sua importância epidemiológica
Estudo dos efeitos da poluição luminosa sobre fecundidade e viabilidade de ovos em mosquitos Aedes aegypti
Estudos taxonômicos de Monogenoidea parasitos de peixes através de abordagens morfológicas
Etapas no desenvolvimento e submissão de manuscrito sobre contaminação do solo por HCH e DDT da cidade dos Meninos, Duque de Caxias, RJ
Etapas no desenvolvimento e submissão de manuscrito sobre a influência dos receptores dopaminérgicos e da proteína c-Fos no comportamento dos camundongos altamente agressivos Swiss Webster
Etnografia de Práticas artísticas para promoção da saúde I
Evolução de Insetos III: Holometabola
História das Práticas musicais para promoção da saúde
Identificação de células T citotóxicas induzidas com vacinas de DNA baseada
Impacto clínico e social da pandemia de Covid-19 em pacientes com tuberculose pulmonar sensível e resistente
Investigação de desfechos hospitalares de doenças crônicas em estudos epidemiológicos de coorte
Mecanismos de morte celular e virulência de protozoários parasitas
Metodologias empregadas nos estudos da taxonomia e sistemática de moluscos, com ênfase naqueles com importância para a saúde pública
Multimorbidade: desafios metodológicos na sua mensuração e análise de dados utilizando software R
Noções para o enfrentamento das parasitoses intestinais no contexto da saúde do homem
Oficina de Revisão de Artigos Científicos
Perfil das interações celulares e moleculares no sistema imune
Promoção à Saúde pela Popularização da Ciência
Qualificação em entomologia geral direcionada às coleções entomológicas – módulo III
Qualificação em Morfologia e Taxonomia de Triatomíneos – Módulo III
Revisão Integrativa da Produção Científica Sobre as Principais Espécies da Família Calliphoridae (Diptera) na Região Neotropical
Revisão e análise da filogenia molecular de Litomosoides spp. (Nematoda: Filarioidea) em espécies de roedores cricetídeos da América do Sul
Revisão Integrativa da produção científica sobre a saúde mental dos profissionais de saúde em situações de pandemia
Sensibilização de profissionais da educação e demais indivíduos envolvidos na educação de crianças do ensino fundamental, acerca do transtorno depressivo - Curso a distância – Módulo III
Taxonomia e Diversidade de Adephaga (Insecta: Coleoptera) Aquáticos
Terapia Social Criativa Construção Conceitual e Prática em Sistema Remoto
Técnicas de bacteriologia e de introdução de mutações por SDM
Tópicos em saúde comunitária relacionados às doenças negligenciadas
Utilização do cultivo tridimensional de células tumorais mamárias do tipo esferoide na busca de novas terapias anticâncer
Imagem: Peter Ilicciev - Banco Fiocruz Imagens
