A Fiocruz recebeu uma comitiva da Universidade de Princeton, nos Estados Unidos, composta pelo diretor do Programa de Saúde Global da instituição, Gilbert Collins, da coordenadora de Mobilidade e Estágios, Meaghan Tohill, da pesquisadora Arbel Griner e de Aimee Bronfeld, da equipe de comunicação. O grupo foi recepcionado por representantes da Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação (VPEIC/Fiocruz) e visitou unidades da Fundação nas quais estagiários da instituição norte-americana desenvolvem trabalhos como parte de um programa de intercâmbio entre Princeton e a Fiocruz.
No primeiro dia de visita foi realizada uma reunião de trabalho, coordenada pela vice-presidente de Educação, Informação e Comunicação, Cristiani Vieira Machado, e pela coordenadora-geral de Educação, Cristina Guilam, e que contou com as presenças de Pedro Burger, do Centro de Relações Internacionais em Saúde (Cris/Fiocruz), e de outros membros da VPEIC. O diretor do Programa de Saúde Global de Princeton, Gilbert Collins, demonstrou interesse em ampliar a cooperação com a Fiocruz e apresentou a possibilidade de receber na universidade norte-americana alunos de pós-graduação da Fundação já no ano que vem.
“A participação no programa de Global Health abre a perspectiva de expansão da cooperação com a Universidade de Princeton, também por meio do futuro intercâmbio de estudantes de pós-graduação e desenvolvimento de atividades de pesquisa em parceria com diversas unidades da Fiocruz, além das envolvidas nesse primeiro ano. É uma oportunidade de fortalecer a cooperação internacional com uma universidade de excelência e que trabalha com ênfase na interdisciplinaridade”, ressaltou Cristiani Machado.
A comitiva visitou os seis estagiários e seus supervisores - a sétima estagiária que compõe o grupo de alunos de Princeton vai iniciar as atividades na Fundação em agosto. Collins conheceu os locais de trabalho dos estagiários, conversou com os supervisores sobre o desempenho deles e destacou possibilidades de interação acadêmica e de pesquisa com Princeton. Os alunos da instituição norte-americana estão baseados em várias unidades da Fiocruz.
'Visão muito abrangente sobre os desafios da saúde'
O grupo de Princeton foi acompanhado por representantes da VPEIC em visita ao Instituto de Infectologia Evandro Chagas (INI/Fiocruz). O objetivo foi conhecer o aproveitamento dos alunos que participaram da primeira edição do programa de intercâmbio acadêmico entre as instituições. Collins disse que a universidade está muito satisfeita com essa primeira edição do programa e que tem certeza que os alunos terão a oportunidade de conhecer os desafios de saúde de um país da proporção do Brasil.
“Essa parceria vai proporcionar aos alunos uma visão muito abrangente sobre os desafios da saúde, porque aqui se faz atendimento clínico, pesquisa e trabalha-se com a saúde pública”. A equipe de Princeton também gravou vídeos com entrevistas com os estagiários, em que contam um pouco suas experiências e expectativas na Fundação.
*Fotos: Renan Melgaço
O Programa de Pós-Graduação em Informação e Comunicação em Saúde - PPGICS, do Icict, está oferecendo nove disciplinas eletivas para alunos externos no segundo semestre de 2022. A chamada pública está disponível no site do PPGICS e também na plataforma Siga.
Os interessados poderão se inscrever entre os dias 13 e 27 de julho e serão aceitas inscrições de candidatos graduados, matriculados em cursos de pós-graduação lato sensu e stricto sensu.
Informações sobre as disciplinas e as inscrições podem ser feitas seguindo o link na Plataforma Siga (www.sigass.fiocruz.br): Mural de Notícias > Programa > Informação e Comunicação em Saúde - ICICT > Disciplinas > 2022–Segundo Semestre.
Antes de se inscrever, leia atentamente a chamada pública disponível aqui
A relação de disciplinas eletivas oferecidas pode ser conferida abaixo. Acesse também às ementas de cada disciplina e o currículo Lattes dos professores, clicando aqui.
(PGICS-DM009) Introdução à análise de redes sociais: Teoria e prática
Docente Responsável: Bruna de Paula Fonseca
Carga Horária: 30 h – Créditos: 2
(PGICS-DM010) Análise de situações de saúde
Docente Responsável: Dr. Marcel Pedroso
Carga Horária: 60h – Créditos: 4
(PGICS-DM11) Ciência, Estado e sociedade
Docentes Responsáveis: Cristina Guimarães, Cícera Henrique da Silva e Rosane Abdala Lins
Carga Horária: 60h – Créditos: 4
(PGICS-DM014) Estudos métricos da informação: usos e aplicações
Docentes Responsáveis: Kizi Araújo e Rosane Abdala
Carga Horária: 30h – Créditos: 2
(PGICS-DM018) Comunicação, biografia e experiência
Docente Responsável: Igor Sacramento
Carga Horária: 60h - Créditos: 4
(PGICS-DM017) Teorias e políticas de comunicação e saúde
Docentes Responsáveis: Daniela Muzi, Pâmela Pinto e André Pereira
Carga Horária: 60h - Créditos: 4
(PGICS-DM016) Fontes de informação e indicadores de saúde
Docentes Responsáveis: Dalia Romero
Carga Horária: 60h - Créditos: 4
(PGICS-DM012) Ética aplicada à pesquisa nas humanidades
Docentes Responsáveis: Márcio Sacramento, Cristina Guimarães
Carga Horária: 45h - Créditos: 3
(ICS-DM148) Inquéritos: Planejamento, construção, realização e uso das informações
Docente Responsável: Celia Landmann Szwarcwald
Carga Horária: 45h - Créditos: 3
A 30ª edição da Reunião Anual de Iniciação Científica (Raic) da Fiocruz Minas foi marcada pela alta qualidade dos trabalhos e também por muita interação entre os participantes. O evento contou com 82 apresentações, sendo 47 presenciais com exibição de pôsteres, e 35 online. Em quatro dias de evento, foram 12 sessões, que possibilitaram uma integração entre estudantes, pesquisadores do IRR e de outras instituições.
“A Raic é, sem dúvida, um dos principais eventos da nossa instituição porque envolve diferentes grupos de pesquisa e movimenta toda a unidade. Embora ainda estejamos vivenciando a pandemia, nos esforçamos para promover o evento, por se tratar de uma atividade extremamente necessária, que integra uma importante etapa do aprendizado dos alunos para a carreira científica”, afirma a vice-diretora de Ensino, Informação e Comunicação, Rita de Cássia Moreira de Souza.
O formato híbrido foi adotado visando promover o evento com segurança e garantir que os protocolos de distanciamento mínimo fossem seguidos. Os alunos que estão na instituição há menos de oito meses fizeram apresentações presenciais. Já os que estão há mais tempo apresentaram seus temas por meio das sessões online. Para a Coordenação de Iniciação Científica, apesar da complexidade de promover um evento desse porte em formato híbrido, as atividades transcorreram com muita tranquilidade e mantiveram um elevado nível de qualidade.
“O envolvimento dos alunos foi impressionante. Muitos deles retornaram às atividades presenciais há menos de seis meses, mas ainda assim conseguiram fazer apresentações de altíssima qualidade, explicando sobre os projetos em desenvolvimento com muita desenvoltura”, destaca a pesquisadora Vanessa Peruhype, da Coordenação de Iniciação Científica do IRR. “Todos eles demonstraram que estavam muito felizes por estarem participando do evento. Deu pra ver que estavam valorizando a oportunidade de participar da Raic e orgulhosos por estarem aqui, por fazerem parte da Fiocruz”, completa a pesquisadora Juliana Mambrini, também da Coordenação de Iniciação Científica do IRR.
Palestra- Além das apresentações dos estudantes, outro destaque da Raic foi a palestra de abertura oficial do evento, ministrada pela pesquisadora da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Jordana Reis, com o tema Vacinação em tempos de negacionismo. Em sua apresentação, a pesquisadora falou sobre as dificuldades enfrentadas para atingir as coberturas vacinais, não apenas da Covid, mas também de outras doenças, como sarampo e poliomielite. Jordana ressaltou ainda a necessidade de divulgar a ciência para a população e mostrar a importância da vacina, de forma a fazer frente à onda negacionista que paira sobre o Brasil e o mundo. Com transmissão online, a palestra contou com uma plateia virtual de mais de 100 pessoas.
Para as coordenadoras da Raic, o balanço do evento foi bastante positivo, graças ao esforço e empenho de todos os envolvidos. “Apesar do desafio enfrentado para conseguir fechar todas as bancas neste momento em que os pesquisadores estão sobrecarregados com muitos trabalhos, outros afastados por suspeita de Covid-19, deu tudo certo porque tivemos o apoio de muitas pessoas”, destaca Vanessa. “Contamos com a ajuda valiosa das secretárias e também de pesquisadores pós-doc, que foram fundamentais para a realização do evento”, afirma Juliana.
A vice-diretora de Ensino, Informação e Comunicação destacou a dedicação da coordenação da Raic e agradeceu aos demais envolvidos. “Importante agradecer a todos que contribuíram para o sucesso do evento: alunos, orientadores, pesquisadores do IRR e também os pesquisadores externos. É preciso agradecer também ao Serviço de Informática, ao Núcleo de Comunicação, à Secretaria de Ensino, em especial Elisa e Aline, e as nossas coordenadoras, Vanessa e Juliana, que trabalharam muito para a realização da Raic”, afirmou.
Divulgado resultado da chamada interna para apresentação de projetos que visem a organização de ações e atividades abertas à população e dirigidas ao público não especializado durante a 19ª SNCT. Ao todo, nove unidades ou escritórios regionais foram contemplados. Os projetos aprovados na chamada foram, obrigatoriamente, coordenados por profissionais lotados nas unidades e escritórios localizados fora do Estado do Rio de Janeiro. A iniciativa - organizada pela Presidência da Fundação Oswaldo Cruz, por intermédio da Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação (Vpeic) - buscou estimular a participação das unidades técnico-científicas e escritórios regionais da Fiocruz localizados fora do Estado do Rio de Janeiro em iniciativas de divulgação e popularização da ciência durante a 19ª Semana Nacional de Ciência Tecnologia (SNCT) 2022.
A SNCT 2022 acontecerá entre os dias 17 e 23 de outubro de 2022, com o tema Bicentenário da Independência: 200 anos de Ciência, Tecnologia e Inovação no Brasil.
A VPEIC, em consonância com as principais finalidades da SNCT, apoiará projetos que visem promover eventos e ações de divulgação e popularização da ciência que estimulem a curiosidade científica, o caráter inquiridor e o pensamento crítico dos cidadãos; elaborar ações abrangentes de divulgação e socialização de conhecimentos científicos, não apenas originários de estudos e pesquisas acadêmicas, mas dos saberes e fazeres dos povos e comunidades tradicionais; e estimular a livre circulação e apropriação do conhecimento em todas as camadas da sociedade brasileira, em especial as socialmente vulneráveis.
A chamada busca ainda fomentar a realização de atividades e a produção de material para divulgação junto a meninas e mulheres; promover ações e programas participativos e plenamente acessíveis, que visem à ampliação da abrangência, da circulação e da multiplicação de atividades institucionais de divulgação e popularização da ciência; além de valorizar eventos científico-culturais e ações de divulgação e popularização da ciência, que estimulem práticas interdisciplinares ou transdisciplinares como
palestras, cursos, oficinas, mostras, exposições, festivais, concursos, desafios, atividades que conectem arte e ciência e outras ações de divulgação para o público em geral ou setores específicos; e busca, por fim, aumentar o número de municípios e estados que desenvolvem atividades e eventos de popularização da ciência, bem como do público atendido e sua abrangência.
O total de recursos financeiros disponíveis para essa Chamada Interna é de até R$130.000,00 (cento e trinta mil reais). Os recursos solicitados pelos proponentes poderão ser atendidos no todo ou em parte. As unidades técnico-científicas e escritórios regionais participantes devem, obrigatoriamente, disponibilizar como contrapartida infraestrutura, suporte tecnológico por meio de recursos e equipes de TI (tecnologias da informação), e assessoria de comunicação social.
A defesa do acesso a medicamentos, vacinas e recursos tecnológicos como direito humano orienta os artigos reunidos no livro Solidariedade ou Apartheid? Lições aprendidas na pandemia, do pesquisador Jorge Bermudez, da Ensp, lançado recentemente em evento na Câmara dos Deputados, em Brasília. O livro é editado pelo projeto Integra – iniciativa da Ensp/Fiocruz, Conselho Nacional de Saúde (CNS) e Escola Nacional dos Farmacêuticos voltada à formação de lideranças e mobilização social. Na mesma ocasião, foi lançado o guia Integração das Políticas de Saúde de Vigilância em Saúde, Assistência Farmacêutica e Ciência, Tecnologia e Inovação em Saúde.
A obra assinada por Bermudez reúne textos publicados entre 2020 e 2022, durante a pandemia de Covid-19, em diversos veículos de comunicação, entre eles o Informe Ensp e o blog do CEE-Fiocruz.
“Bermudez retoma a discussão que tem sido uma constante em seus escritos sobre saúde x comércio, demonstrando o quanto a pandemia ampliou a desigualdade presente em nossas sociedades, com impacto profundo sobre as populações em situação de vulnerabilidade”, observa a presidente da Fiocruz, Nísia Trindade Lima, no prefácio.
“O livro contribui, ao mesmo tempo, para as discussões sobre o Complexo Econômico e Industrial da Saúde, um campo conceitual e de práticas voltadas para assegurar a complementaridade entre saúde e desenvolvimento, através da ciência, tecnologia e inovação, da internalização de tecnologias, da redução da dependência externa e da garantia do acesso universal aos resultados da produção tecnológica”, escreve, ainda, Nísia.
Acesse os livros:
Solidariedade ou Apartheid? Lições aprendidas na pandemia.
Fonte: CEE-Fiocruz
Discussões sobre as doenças tropicais na perspectiva da saúde única – que integra a saúde humana, animal e ambiental – marcaram o ‘II Encontro Tropical Professor José Rodrigues Coura’. Além de debates científicos e homenagens, a atividade contou com a exibição do vídeo ‘Tropicalistas brasileiros: as referências nacionais contemporâneas que você precisa conhecer’, que apresentou a trajetória de 18 cientistas.
Organizado por ex-alunos do cientista, o II Encontro Tropical ocorreu no dia 15 de junho, data em que o pesquisador emérito da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), José Rodrigues Coura, que dá nome ao evento, completaria 95 anos. A atividade foi transmitida pelo canal do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz) no Youtube.
A importância de José Rodrigues Coura para a medicina tropical foi destacada na abertura da sessão. “O professor Coura formou centenas de mestres e doutores, não só no Brasil, mas no mundo. Hoje é um dia de agradecimento pela nossa formação e de tantos profissionais que representam esse legado e o futuro da medicina tropical”, afirmou a chefe do Laboratório de Hantaviroses e Rickettsioses do IOC, Elba Lemos, uma das organizadoras do evento, acrescentando que a iniciativa deve ter edições bienais a partir desse ano, sempre que possível no dia 15 de junho.
“Coura foi presidente da Sociedade Brasileira de Medicina Tropical (SBMT), vice-presidente de pesquisa da Fiocruz e diretor do IOC. É um tropicalista que fez história no Brasil e no mundo”, declarou o atual presidente da SBMT e pesquisador da Fiocruz, Julio Croda, em mensagem gravada enviada para o evento.
“É importante para as novas gerações conhecerem o professor Coura e outros tropicalistas que fizeram a história da medicina tropical no nosso país e na nossa instituição”, ressaltou a vice-diretora adjunta de Pesquisa, Desenvolvimento Tecnológico e Inovação do IOC, Luciana Garzoni.
A coordenadora do Programa de Pós-graduação em Medicina Tropical, Vanessa de Paula, citou que o curso foi fundado por Coura e já formou mais de 500 mestres e doutores, além de contar com mais de 200 discentes ativos. “A saúde única vem ganhando destaque atualmente, mas, na Medicina Tropical, há 42 anos se discute e se reforça a importância da junção da saúde humana, animal e ambiental para políticas públicas efetivas contra as enfermidades”, comentou.
O vice-presidente de Pesquisa e Coleções Biológicas da Fiocruz, Rodrigo Corrêa, e a presidente da Fundação, Nisia Trindade Lima, também salientaram a relevância da discussão sobre doenças tropicais e saúde única no momento atual. “Esse encontro traz a memória da medicina tropical e os desafios que ainda precisamos estudar, desvendar e atacar para controlar as doenças que afligem a nossa população”, observou Rodrigo. “Quero destacar a atualidade desse evento quando doenças emergentes e reemergentes estão na ordem do dia das preocupações mundiais”, afirmou Nísia.
As atividades científicas do evento começaram com a palestra ‘Doença de Chagas na sombra da sindemia’, apresentada pelo líder do programa global de doença de Chagas da Organização Mundial da Saúde (OMS), Pedro Albajar Viñas. Com moderação da chefe do Laboratório de Doenças Parasitárias e organizadora do evento, Martha Mutis, a sessão discutiu o cenário atual da doença de Chagas, considerando questões como o impacto da Covid-19 e os desafios ligados às mudanças climáticas e aos objetivos de desenvolvimento sustentável.
Na mesa-redonda ‘Medicina tropical na construção do conceito saúde única’, o coordenador-substituto da Coordenação-geral de Vigilância de Zoonoses e Doenças de Transmissão Vetorial do Ministério da Saúde, Francisco Edilson Ferreira Junior, discutiu as grandes endemias no Brasil; a chefe do Laboratório de Virologia Comparada e Ambiental do IOC, Marize Miagostovich, abordou a virologia ambiental; e o pesquisador da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz), Paulo Cesar Basta, debateu o tema da saúde indígena.
Teses de doutorado da Pós-graduação em Medicina Tropical do IOC também foram discutidas no evento. Na sessão com moderação da chefe do Laboratório Interdisciplinar de Pesquisas Médicas e também organizadora do evento, Alda Maria da Cruz, três recém-doutores apresentaram resultados de pesquisas que se conectam com a perspectiva da saúde única.
Jorlan Fernandes apresentou o tema ‘Arenavirus no Brasil: eco-epidemiologia e os aspectos de sua ocorrência no processo de expansão da agricultura familiar’. Jessica Pereira dos Santos discorreu sobre o trabalho ‘Estudo da doença de Chagas no semiárido piauiense: prevalência, fatores associados e indicadores entomológicos no município de São João do Piauí, Piauí, Brasil’. Já Deiviane Aparecida Calegar apresentou a pesquisa ‘Epidemiologia e caracterização molecular de parasitos intestinais em diferentes regiões brasileiras, com ênfase em Giardia duodenalis e Entamoeba spp’.
Idealizado pela pesquisadora Elba Lemos, o vídeo ‘Tropicalistas brasileiros: as referências nacionais contemporâneas que você precisa conhecer’ foi exibido no encerramento do evento. A produção destacou a trajetória de 18 pesquisadores com atuação desde a fundação da SBMT, incluindo José Rodrigues Coura.
Até 15 de julho, estão abertas as inscrições para o workshop de Inovação em Ciência em Animais de Laboratório (InovaCal). Promovido pelo Instituto de Ciência e Tecnologia em Biomodelos (ICTB/Fiocruz), o evento será gratuito e híbrido, voltado a bioteristas; graduandos de medicina veterinária, zootecnia, ciências biológicas, biomedicina e ciências da saúde; além de professores, graduados e pós-graduados que atuam ou desejam desenvolver produtos tecnológicos e inovadores na área de Ciência em Animais de Laboratório. São 35 vagas disponíveis na modalidade presencial e 150 vagas para o formato online. A inscrição deve ser realizada por meio do formulário disponível na internet. A seleção será feita com base na avaliação da carta de intenção, além da análise da documentação. O resultado será divulgado no dia 19/7, por e-mail enviado ao candidato.
O InovaCal acontecerá nos dias 21 e 22/7, das 14h às 17h, presencialmente na Inovateca da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), com transmissão simultânea via plataforma Zoom. A formação abordará a importância do desenvolvimento de novos produtos, processos e serviços que contribuam para a substituição e redução do uso de animais de laboratório, e a evolução da Ciência em Animais de Laboratório no Brasil.
Em caso de dúvidas, entre em contato com a coordenação de ensino do ICTB pelo e-mail ensino.cal.ictb@gmail.com.
A Inovateca está localizada na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), na Rua Aloísio Teixeira, 278 - Prédio 3, Sala 103 - Ilha da Cidade Universitária, com transmissão simultânea via Zoom.
A Vice-presidência de Educação, Informação e Comunicação, por meio da Coordenação-Geral de Educação da Fundação Oswaldo Cruz (CGE/VPEIC/Fiocruz), divulga a lista de propostas homologadas à chamada para apoio à realização de cursos de curta duração com abrangência internacional. A iniciativa, cujo objetivo é oferecer recursos para apoiar a realização de cursos internacionais promovidos por programas de pós-graduação stricto sensu da Fiocruz, se dá no âmbito do Programa de Excelência no Ensino e do Programa Institucional de Internacionalização (PrInt).
Acesse aqui o documento de homologação das inscrições de propostas à chamada!
+Veja também: lista completa de todos os documentos da chamada interna
A chamada visa contribuir para o processo de internacionalização da pós-graduação stricto sensu. Para tanto, busca atrair professores e outras lideranças internacionais, que tenham destacada produção científica e tecnológica, para contribuir com a inovação dos PPGs e a excelência da educação na Fiocruz, e sejam atuantes e residentes no exterior para ministrar cursos de curta duração com abrangência internacional no âmbito dos PPGs stricto sensu da Fiocruz, transformando a carga horária do curso em créditos para os alunos.
Vale ressaltar que somente serão consideradas as propostas enviadas, exclusivamente, através do formulário eletrônico disponibilizado pela chamada: https://forms.office.com/r/R97MCLwHMM com uso de endereço eletrônico (e-mail) institucional, que tenha acesso
a conta Microsoft, podendo ser do docente proponente, da secretaria acadêmica ou da coordenação do PPG, anexando todos os documentos em PDF obrigatórios à candidatura, até
a data limite prevista no cronograma, enviados em uma única inscrição por candidato.
Acesse a chamada e confira todos os requisitos para a candidatura de uma proposta:
https://campusvirtual.fiocruz.br/portal/?q=content/65330
*matéria publicada em 8/7/2022 e atualizada com a prorrogação da chamada em 5/8/2022 e com a lista de inscrições homologadas em 15/8/2022.
*imagem: montagem base Freepik
O diálogo entre os diferentes saberes, sejam eles científicos, populares ou ancestrais, pode produzir conhecimento e saúde. A educação popular no SUS atua na valorização das experiências de vida e trabalho como espaços de aprendizagem e reconhece outras áreas para além dos limites dos laboratórios acadêmicos, como a arte, a espiritualidade, e a cultura como importantes para a criação de vínculo e exercício do cuidado entre profissional e usuário.
No primeiro fim de semana de julho, os alunos da Especialização em Educação Popular em Saúde na Promoção de Territórios Saudáveis e Sustentáveis da Escola de Governo Fiocruz – Brasília apresentaram seus Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) e participaram do Seminário que marcou o encerramento desta formação. Em tese, pois o coordenador do curso, Osvaldo Bonetti, ressaltou que o aprendizado não se encerra, pois os profissionais construíram uma rede de conhecimento e afeto a partir de um curso que integrou várias instituições e, em formato online, possibilitou a participação de alunos de 13 estados brasileiros. “A Educação Popular tem o sentido de construção de comunidades a partir do trabalho de cada um e isso deve continuar após o curso,” ressaltou.
Este foi um dos cursos da Escola de Governo Fiocruz – Brasília que originalmente foi organizado com aulas presenciais porém, devido à pandemia foi realizado online. Estruturado em módulos denominados de Trilhas Metodológicas, os conteúdos seguiram os seguintes eixos da Política Nacional de Educação Popular em Saúde no SUS: Participação, controle social e gestão participativa; Formação, comunicação e produção de conhecimento; Cuidado em saúde e intersetorialidade e diálogos multiculturais. Ao longo das 450 horas de atividades (sendo uma parte teórica – metodológica e outra parte chamada de Tempo Comunidade, com as atividades de dispersão e atuação nos territórios) os alunos puderam aprender mais sobre a determinação social e qualidade de vida, as singularidades dos seus locais de atuação, as origens das situações-limite vivenciadas pelas pessoas e também identificaram as potencialidades para construir ações em diferentes realidades, relacionando a teoria da sala de aula virtual com o que acontece onde as pessoas vivem.
Mística ao vivo
Emoção, alegria, danças, cantos, rituais, muitos abraços e depoimentos fortes sobre a realização do sonho de se formar pela Fiocruz marcaram as atividades. Os relatos dos estudantes ultrapassam o que está descrito no projeto do curso e ganharam bastante espaço.
Na quinta-feira, 30 de junho, reunidos na área externa da Fiocruz Brasília, puderam conhecer pessoalmente cada um dos 31 colegas que compartilharam as diferentes janelinhas das salas online, antes dos dias de apresentação dos TCCs. Na ocasião, o responsável pela Coordenação do Colaboratório de Ciência, Tecnologia, Inovação e Sociedade (CTIS) da Fiocruz Brasília, Wagner Martins destacou que a saúde não deve ser encarada só como um setor, mas como vida, e que toda iniciativa de formação deve ser implementada da melhor maneira possível, com conexão intersetorial sem ficar “encastelada no SUS”. Segundo ele, a pandemia abriu uma janela de possibilidades e mostrou que não se pode pensar na economia sem pensar na vida, pois “a economia garante as necessidades da vida”, disse, ressaltando que a virtualidade durante o curso foi potente ampliando o alcance dos conteúdos e suas conexões.
A Educação Popular é uma referência no Projeto Político-Pedagógico da EGF-Brasília e, segundo sua diretora Luciana Sepúlveda, é esperado que ela atravesse as relações de cada aluno. “Essa formação é um marco em um momento de tanta desestruturação na saúde pública. Entre tensionamentos, que possamos repetir essa experiência”, disse. A atividade contou ainda com a presença da vice-diretora da Fiocruz Brasília, Denise Oliveira e Silva, que comentou como foi rico perceber conexões entre o sagrado e o aprendizado, demonstrando uma ciência conectada com o racional mas também mais humanizada. “É interessante perceber que a educação é diferenciada quando o aluno vive a sua experiência. O grande trabalho desse curso começa agora”, ressaltou.
Da Assessoria Pedagógica, Etel Matielo destacou que a formação amplia a leitura do mundo dos estudantes, transformando não só sua prática profissional mas também o olhar para as comunidades e territórios onde estão atuando. “Ao longo do curso se perceberam como educadores populares, atuando de forma integrada com seus colegas de curso, colegas de trabalho e de outros processos formativos. O curso potencializou a importância da atuação coletiva. Enquanto educadores e participantes dos Movimentos de Educação Popular em Saúde percebemos que a formação contribui para a implantação da Política Nacional de Educação Popular em Saúde, nos diferentes territórios em que estão inseridos, assim como para a defesa do SUS”, ressaltou.
O curso é uma iniciativa da Fiocruz Brasília, por meio do Programa de Promoção à Saúde, Ambiente e Trabalho e da Plataforma de Inteligência Cooperativa com a Atenção Primária (Picaps). Após os ajustes e entrega dos TCCs para a Secretaria Acadêmica, eles serão depositados no repositório Arca, da Fiocruz. Parte deles será tema de edições do “Fala aê, especialista!”, produto de divulgação científica da Fiocruz Brasília que compartilha os resultados dos alunos em uma linguagem acessível e interessante.
O Sextas de Poesia desta semana faz uma homenagem a Sophia de Mello Breyner Andresen, uma das mais relevantes poetisas portuguesas do século XX. Foi a primeira mulher portuguesa a receber o mais importante galardão literário da língua portuguesa, o Prêmio Camões, em 1999. Esta semana faz 18 anos de sua morte.
No poema escolhido, a autora ressalta: "Eu me perdi na sordidez do mundo. Eu me salvei na limpidez da terra".
