Os programas de pós-graduação stricto sensu da Fiocruz obtiveram um excelente resultado na avaliação quadrienal (2017-2020) feita pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e divulgada neste mês de setembro. Junto com o bom desempenho geral, também foi constatada uma expressiva melhora em relação ao quadriênio anterior, pois dos 45 programas da Fundação, somando cursos próprios e aqueles em associação com outras instituições, 18 – 11 acadêmicos e 7 profissionais – viram suas notas aumentarem. Outros 25 – 16 acadêmicos e 9 profissionais – mantiveram as notas anteriores, que em alguns casos já eram elevadas. É importante ressaltar que essa avaliação ainda passará por uma fase de recursos, podendo os resultados finais serem ainda melhores.
Segundo a vice-presidente de Educação, Informação e Comunicação da Fiocruz, Cristiani Vieira Machado, o êxito é fruto do trabalho de coordenadores, docentes, equipes das secretarias acadêmicas e discentes, com o apoio das unidades e da Presidência da Fiocruz, apesar de o cenário de dificuldades no financiamento da ciência e da pós-graduação. “A pandemia, que atingiu o país a partir de 2020, exatamente o último ano do quadriênio avaliado, exigiu uma rápida e intensa adaptação dos processos educacionais e esforços para viabilizar a conclusão de pesquisas , mesmo diante das exigências de distanciamento físico e da sobrecarga de docentes e estudantes, que assumiram novas responsabilidades no cenário da emergência sanitária”, destaca Cristiani.
Entre os programas acadêmicos, a proporção de programas reconhecidos como de excelência (notas 6 ou 7) subiu de 27% para 41%. E a proporção de programas com notas maiores ou igual a 5, consideradas altas, subiu de 58% para 69%. Os programas profissionais também tiveram resultados muito positivos. A proporção de programas com notas 4 e 5, as mais elevadas para a modalidade, subiu de 56% para 94%. Dos 7 programas que tinham nota mínima na avaliação anterior, ou ainda não haviam sido avaliados por serem novos, 6 melhoraram seus desempenhos no período e mudaram de patamar.
A coordenadora-geral de Educação da Fiocruz, Cristina Guilam, aponta a importância de iniciativas coletivas de planejamento institucional e autoavaliação, expressas na atualização do Plano de Desenvolvimento Institucional da Educação 2021-2025 e na realização de um estudo de egressos, de 2013 a 2020, que permitiram demonstrar os efeitos positivos da formação na Fiocruz para a trajetória profissional dos mestres e doutores titulados, comprovando o impacto social dos programas. “As ações de internacionalização, de solidariedade e de nucleação também podem ter contribuído para esse bom resultado. Muitos programas da Fiocruz têm atuado em parceria entre eles e com universidades, para a oferta de turmas descentralizadas , especialmente nas regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste, que têm proporcionalmente menos doutores do que o Sudeste e o Sul”, comenta Cristina.
Para a coordenadora-geral Adjunta de Educação da Fiocruz, Eduarda Cesse, as estratégias institucionais coletivas promovidas a partIr dos debates na Câmara Técnica da área também teriam sido responsáveis pelos bons resultados. Segundo ela, “um exemplo é a expansão das ações afirmativas na pós-graduação, para favorecer o acesso e a permanência de estudantes, incluindo o aumento das vagas de cotas; o Programa de Inclusão Digital; e, mais recentemente, a proposta de criação do Auxílio à Permanência do Estudante na Pós-Graduação”.
Cristiani Machado sublinha que os programas de Mestrado Profissional têm imensa relevância na formação de quadros para o SUS, para a atuação na gestão pública, na atenção à saúde, na vigilância, na pesquisa aplicada e no desenvolvimento e produção de insumos. “Alguns mestrados inovadores também tiveram seus esforços reconhecidos, como o de ciência em animais de laboratório e o de divulgação científica. A elaboração de produtos técnicos de alta relevância também pode ter contribuído para um resultado favorável”, observa a vice-presidente.
A dirigente antecipa os objetivos dos programas de pós-graduação da Fiocruz para os próximos anos. Entre eles, consolidar as ações afirmativas voltadas ao acesso e permanência e a Política de Apoio ao Estudante; intensificar a internacionalização dos programas e a oferta de turmas integrada entre programas de diferentes unidades da Fiocruz, bem como as parcerias interinstitucionais para a redução das desigualdades na formação; expandir a disponibilidade de disciplinas transversais sobre temas estratégicos; e promover ações que visem assegurar a abrangência e qualidade da formação e da produção acadêmica dos programas.
Programas acadêmicos que tiveram aumento de nota
Nota 4: Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde (COC); Saúde Pública na Amazônia – Doutorado (ILMD-UFAM-UEA, em 1ª avaliação); Pesquisa Traslacional em Fármacos e Medicamentos (Farmanguinhos, em 1ª avaliação)
Nota 5: Saúde Pública (IAM); Saúde Coletiva (IRR); Biociências e Biotecnologia (ICC)
Nota 6: História das Ciências (COC); Informação e Comunicação em Saúde (ICICT); Saúde da Criança e da Mulher – Saúde Coletiva (IFF); Pesquisa Clínica em Doenças Infecciosas (INI)
Nota 7 (nota máxima): Ensino em Biociências e Saúde (IOC)
Programas profissionais que tiveram aumento de nota
Nota 4: Políticas Públicas e Saúde (Fiocruz Brasília) Educação Profissional em Saúde (EPSJV); Ciência em Animais de Laboratório (ICTB); Pesquisa Clínica (INI); ProfSaúde (Fiocruz em rede com universidades); Vigilância e Controle de Vetores (IOC)
Nota 5 (nota máxima): Saúde Pública (IAM)
Imagem: arte/montagem com foto de Petter Iliciev
A Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (Faperj) está com as inscrições abertas para o programa Pós-doutorado Nota 10. O objetivo é incentivar os programas de pós-graduação stricto sensu sediados no Estado do Rio de Janeiro, mediante a concessão de bolsas especiais. A submissão da proposta deve ser realizada pelo orientador/supervisor do candidato à bolsa. A data limite para as submissões, que era 25 de agosto, foi prorrogada até 8 de setembro, pelo e-mail central.atendimento@faperj.br. A divulgação do resultado será em 6 de outubro.
As bolsas serão concedidas a recém-doutores com destacados desempenhos acadêmicos, avaliados por meio de publicações, prêmios obtidos, tempo médio de titulação e conceito do Programa de Pós-Graduação de origem. Poderão participar candidatos em estágio de pós-doutoramento sob a supervisão de um orientador/supervisor elegível de acordo com as normas estabelecidas no edital.
Direcionado a pesquisadores qualificados (grau de doutor ou equivalente), com vínculo empregatício ou estatutário com instituições públicas ou privadas, que efetivamente desenvolvam pesquisas e estejam sediadas no Estado do Rio de Janeiro, o intuito do programa é fomentar as atividades de pesquisa científica, tecnológica e de inovação, mediante a seleção de propostas que busquem:
· Absorção temporária de jovens doutores que possuam experiência comprovada para atuarem em projetos de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação nas diferentes áreas do conhecimento;
· O reforço da pós-graduação e de grupos de pesquisa sediados no Estado do Rio de Janeiro.
Confira no edital mais informações.
Buscando estabelecer novas parcerias e cooperações na área da educação, a Fundação Oswaldo Cruz recebeu uma comitiva da Univesité de Lille, França, para a aproximação entre as instituições. A delegação francesa foi recebida pela Coordenadora-Geral de Educação, Cristina Guilam, e assessores internacionais da Fundação. Para muito além da visita ao conjunto arquitetônico do campus Manguinhos, no Rio de Janeiro, o grupo debateu possibilidades de cooperação e traçou uma agenda conjunta de workshops e outros encontros científicos com a participação de ambas as instituições.
O Embaixador da Universidade de Lille e assessor do presidente da instituição francesa, Didier Gosset, e o diretor para o Desenvolvimento Internacional, Joseph Armando Soba ressaltaram que a instituição é a maior do país em termos de números de estudantes, destacando ainda que neste ano de 2022 a universidade recebeu o certificado de Université d’Excellence, o que lhe conferiu um aporte de recursos a mais para impulsionar suas atividades e alavancar ações internacionais. Entre outros dados, Gosset, apresentou os principais hubs de pesquisa e destacou a existência de um instituto interdisciplinar voltado à pesquisa em câncer, a ONCOLille.
Pela Fiocruz, o coordenador-Adjunto de Educação Internacional, ligado à Coordenação-Geral de Educação (CGE/VPEIC), Vinicius Cotta, apresentou a área de educação da instituição, frisando que a Fundação está presente em quase todos os Estados brasileiros, o que confere diversidade às pesquisas realizadas, pois considera problemas e questões regionais e os territórios nos quais está localizada. Do mesmo modo, Cotta salientou a multiplicidade da natureza dos cursos e programas de pós-graduação oferecidos pela Fiocruz, não somente sobre a temática, mas também pelos níveis de formação e meio de oferta.
Cristina Guilam falou a respeito da importância da cooperação Sul-Sul e, mais especificamente, da cooperação com Moçambique, com o qual há uma cooperação direta financiada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), o Programa de Cooperação Estratégica com o Sul Global (Projeto Coopbrass) - Edital n°05/2019 da Capes – Rede de Pesquisa e Formação em Saúde: Cooperação Sul-Sul entre a Fiocruz e Instituições Moçambicanas. Quanto à internacionalização na área de educação, Cotta lembrou também do Programa Capes de Internacionalização (Capes PrInt), que financia principalmente bolsas de mobilidade internacional. Ele apresentou números da cooperação em pesquisas com a França, a partir de dados extraídos do Observatório Fiocruz.
De maneira conjunta, os participantes levantaram possibilidades de cooperação, como por exemplo, a realização de um projeto triangular com a Universidade do Chile, e delinearam uma agenda com workshops e outros eventos científicos em parceria para a divulgação de novas ações entre seus pesquisadores.
A cooperação da Fiocruz com a França
Vale ressaltar que a França é um dos principais países parceiros da Fiocruz, dado que a cooperação com os franceses remonta ao período em que Oswaldo Cruz realizou pesquisas no Instituto Pasteur, no final do século XIX, e se inspirou nessa instituição para dar início à construção da Fundação Oswaldo Cruz, na época chamada de Instituto Soroterápico Federal.
A visita ao conjunto arquitetônico do entorno da Praça Pasteur, campus Manguinhos da Fiocruz, no Rio de Janeiro, foi acompanhada pelos guias do Museu da Vida - um espaço de integração entre ciência, cultura e sociedade da Casa de Oswaldo Cruz (COC/Fiocruz) -, que deram explicações sobre o Castelo Mourisco e a Cavalariça, situando a importância secular da parceria da Fiocruz com a França. A reunião ocorreu em 8 de agosto, no Centro de Relações Internacionais da Fiocruz (Cris) e também contou com a participação da assessora de Educação Internacional, Analice Braga, e de Ana Helena Gigliotti e Ilka Villardo, ambas assessoras do Cris.
*com informações de Analice Braga
Estão abertas as inscrições para dois dos programas mais aguardados pela comunidade científica fluminense, oferecidos pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (Faperj): Cientista do Nosso Estado (CNE) e Jovem Cientista do Nosso Estado (JCNE). Os programas destinam-se a apoiar projetos coordenados por pesquisadores de reconhecida liderança em suas áreas, com vínculo empregatício ou funcional em instituições de ensino e pesquisa sediadas no estado do Rio de Janeiro. A submissão das propostas de projetos serão aceitas até 9 de setembro.
Também conhecidos como Bolsas de Bancada para Projetos (BBP), os editais de 2022 de ambos os programas concederão bolsas mensais, por até 36 meses, para que os pesquisadores possam executar seus projetos. No caso do Cientista do Nosso Estado, serão até 150 bolsas no valor de R$ 3 mil mensais; já para Jovem Cientista do Nosso Estado serão até 100 bolsas mensais de R$ 2,4 mil. Os dois editais somam um investimento de pouco mais de R$ 24 milhões para a C,T&I fluminense durante os próximos três anos.
Considerado um dos programas-símbolo da FAPERJ, o Cientista e Jovem Cientista do Nosso Estado são referência no apoio a projetos coordenados por pesquisadores de reconhecida liderança em sua área, vinculados a instituições de ensino e pesquisa sediadas no Estado do Rio de Janeiro.
De acordo com o presidente da Fundação, Jerson Lima Silva, os programas são responsáveis pela sobrevivência da pesquisa e da inovação nas instituições fluminenses. “O CNE e o JCNE estão entre os principais programas da FAPERJ por combinarem o recurso mensal com a flexibilidade, importantes para o desenvolvimento de pesquisa de ponta”, afirmou Jerson Lima.
Segundo a diretora Científica da FAPERJ, Eliete Bouskela, o lançamento ininterrupto desses dois programas ao longo dos anos pela FAPERJ garante ao pesquisador fluminense uma tranquilidade na continuidade de seus trabalhos. “Através das bolsas de bancada oferecidas pelo CNE e JCNE os pesquisadores do nosso estado conseguem se manter no cenário acadêmico de ponta, sem interromper suas pesquisas”. Concluiu Bosukela.
Consulte nos links abaixo a íntegra dos editais e mais informações sobre as inscrições:
Edital FAPERJ Nº 18/2022 – Programa Cientista do Nosso Estado
Edital FAPERJ Nº 19/2022 – Programa Jovem Cientista do Nosso Estado
Estão abertas as inscrições para o programa Capes/Cofecub. A iniciativa apoiará projetos conjuntos de pesquisa desenvolvidos por grupos brasileiros e franceses. As propostas devem ser submetidas pelo Sistema de Inscrições da CAPES até as 17h do dia 17 de agosto. O objetivo do programa é fomentar o intercâmbio entre instituições de ensino superior e institutos ou centros de pesquisa e desenvolvimento públicos brasileiros e franceses.
A solicitação de cadastramento de instituição brasileira ou estrangeira no Sicapes poderá ser feita até 10 de agosto e o envio de dúvidas sobre o edital se encerra em 12 de agosto.
O resultado tem divulgação prevista para 31 de dezembro deste ano e o início das atividades é estimado para fevereiro de 2023. Já as bolsas devem ser concedidas a partir de março. Serão financiados até 35 projetos, com um valor global de até R$57,5 milhões.
Sobre o Programa
O Programa CAPES/Cofecub incentiva o intercâmbio entre instituições de ensino superior e institutos ou centros de pesquisa e desenvolvimento públicos do Brasil e da França. Trata-se do acordo mais antigo da Fundação ainda vigente: a parceria data de 1978. Pela iniciativa, são ofertadas bolsas de doutorado-sanduíche, pós-doutorado, professor-visitante júnior e professor-visitante sênior.
Legenda das imagens:
Imagem dentro matéria: Imagem ilustrativa (Foto: iStock)
Dando seguimento ao 2º Ciclo de Treinamentos Virtuais da Biblioteca de Manguinhos, foi divulgado pela biblioteca o calendário do mês de agosto, articulado em parceria com a Elsevier. Os treinamentos ocorrerão nos dias 2, 9 e 16 de agosto, a partir das 14h. Realize aqui a sua inscrição para o evento online.
O primeiro treinamento será realizado no dia 2 de agosto e será focado na Embase, uma base de dados de pesquisa e de literatura biomédica internacional. É versátil, multipropósito e sob constante atualização. Na Embase, poderá elaborar revisões sistemáticas abrangentes e tomar decisões bem informadas para a medicina baseada em evidências. Além de acompanhar estudos de farmacovigilância e toxicologia, o desenvolvimento de dispositivos médicos, entre outros. Todos os artigos são indexados em profundidade através do Emtree®, o tesauro de Ciências da Vida da Elsevier.
O segundo ocorrerá no dia 9 de agosto e abordará a Scopus e a Science Direct. A Scopus é a maior plataforma referencial de resumos e citações do mercado, com mais de 84 milhões de registros provenientes de mais de 7.000 editoras. A plataforma tem poderosas ferramentas de descoberta e análise nas mãos de pesquisadores, bibliotecários, gerentes de pesquisas institucionais e financiadores. Já a ScienceDirect é a plataforma líder de textos completos de literatura científica revisada por pares que ajuda você a avançar em sua pesquisa contando com mais de 4.300 periódicos e 39.000 títulos de livros publicados pela Elsevier.
O treinamento será encerrado no dia 16 de agosto com a Mendeley, um gestor de referências gratuito que apoia no armazenamento, organização e compartilhamento de documentos/referências contidos em uma biblioteca pessoal. Com os plugins, Mendeley Cite-O-Matic & Mendeley Cite, é possível inserir citações e a lista de referências em diferentes estilos para apoiar na escrita científica.
Inscreva-se já para o 2º Ciclo de Treinamentos Virtuais da Biblioteca de Manguinhos!
Estão abertas até 2 de agosto as inscrições para o Programa de Desenvolvimento da Pós-Graduação (PDPG) – Vulnerabilidade Social e Direitos Humanos. O objetivo do programa é estimular e apoiar projetos de formação de recursos humanos de alto nível com foco em investigação acadêmico-científica voltada para o desenvolvimento de políticas e projetos de prevenção, mitigação e resposta a situações de vulnerabilidade social decorrentes de emergências climáticas, ou analisar o impacto social, econômico e familiar do evento ambiental extremo que ocasionou estado de calamidade pública, tal como enchentes, deslizamentos, incêndios e seca, no Brasil, entre 2020 e 2022, responsável pela situação de vulnerabilidade e risco da população local. Devem ser apresentados, pelo Sistema de Inscrições da Capes (Sicapes), projetos com abordagens voltadas aos direitos humanos para melhorar as condições de vida de pessoas que passaram por eventos extremos.
Trata-se da segunda seleção do Programa Emergencial de Prevenção e Enfrentamento de Desastres Relacionados a Emergências Climáticas, Eventos Extremos e Acidentes Ambientais. A divulgação do resultado ocorrerá a partir de 18 de novembro e o início dos projetos em dezembro. Serão concedidas até 60 bolsas, sendo 36 de pós-doutorado e 24 de doutorado, em um investimento que pode chegar a R$4,3 milhões em um máximo de 12 projetos.
Sobre o Programa Emergencial de Prevenção e Enfrentamento de Desastres Relacionados a Emergências Climáticas, Eventos Extremos e Acidentes Ambientais
O Programa Emergencial de Prevenção e Enfrentamento de Desastres Relacionados a Emergências Climáticas, Eventos Extremos e Acidentes Ambientais é uma ação permanente na qual a Capes pretende promover a troca de conhecimento entre a academia e o poder público, de modo que os resultados dos estudos possam ser aplicados à realidade das regiões atingidas.
A Fundação também quer estimular o desenvolvimento de produtos, serviços, tecnologias, materiais didáticos e mecanismos que ajudem a encontrar soluções para os problemas relacionados a desastres dessa natureza.
Emergências em saúde pública
O Campus Virtual Fiocruz lembra ainda que oferece o curso Gestão de risco de emergências em saúde pública no contexto da Covid-19 - online e gratuito -, cujo objetivo é contribuir para fortalecer as capacidades de preparação e resposta e ir além, produzindo uma mudança qualitativa na forma de enfrentar as emergências em saúde pública, trazendo uma visão prospectiva. Ele é dirigido aos interessados na temática da gestão de risco de emergências em saúde pública para Covid-19 no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS), mas aberto a todos os interessados.
A formação foi desenvolvido pelo CVF e o Observatório Covid-19 - Informação para Ação, com o apoio do programa Vigiar SUS do Ministério da Saúde. Ela é composta de três módulos, divididos em uma carga horária de 70h. O curso tem base e apoio no programa Vigiar SUS – lançado pelo Ministério da Saúde para estimular as capacidades de vigilância e respostas às emergências em saúde pública – e a participação do Observatório Covid-19 da Fiocruz, que durante toda a pandemia vem realizando análises e proposições para o enfrentamento da mesma.
Legenda das imagens: Banner e imagem de dentro da matéria: Imagem ilustrativa (Foto: iStock/SAKDAWUT14) - Capes
A Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (Faperj) anunciou sua adesão ao primeiro edital da Iniciativa Amazônia+10, um programa de desenvolvimento da Ciência, Tecnologia e Inovação (C,T&I) na Amazônia Legal criado pela Fapesp, em parceria com o Conselho Nacional de Secretários Estaduais para Assuntos de C,T&I (Consecti) e o Conselho Nacional das Fundações Estaduais de Amparo à Pesquisa (Confap). A Iniciativa Amazônia+10 foi anunciada durante o último Fórum Nacional Consecti & Confap 2022, realizado em Manaus, capital amazonense. O objetivo da chamada é apoiar a pesquisa científica e o desenvolvimento tecnológico sobre os problemas atuais da Amazônia que tenham como foco o estreitamento das interações natureza-sociedade para o desenvolvimento sustentável e inclusivo da região. O período de submissões estará aberto no SisFaperj até o dia 10 de agosto.
Nesta edição, participam até agora, pelo menos 18 FAPs e outros órgãos de fomento, totalizando um investimento de mais de R$ 50 milhões. As propostas devem ter a participação de pesquisadores responsáveis de pelo menos três Estados das FAPs que aderiram à chamada, um deles sendo obrigatoriamente vinculado a ICTs situadas nos Estados da região amazônica. Os projetos deverão ter duração de 36 meses e deverão propor soluções voltadas para a comunidade e produzidas junto à população local.
O presidente da Faperj, Jerson Lima, destacou a importância da Iniciativa Amazônia+10. "A Iniciativa deverá mobilizar os pesquisadores fluminenses a se juntarem aos pesquisadores da Amazônia legal e ainda de outros estados da Federação, de forma a estudarem e proporem soluções concretas baseadas no conhecimento científico e na experimentação, atendendo assim aos diferentes desafios da região, sempre priorizando o desenvolvimento sustentável das populações locais", disse.
A Faperj, portanto, aportará um total inicial de R$ 5 milhões, destinados a apoiar até 17 projetos de pesquisa nos moldes do Auxílio à Pesquisa (APQ 1). As propostas envolvendo equipes fluminenses devem ser compostas por pelo menos três pesquisadores vinculados a pelo menos duas instituições de Ciência e Tecnologia (ICTs) do Rio de Janeiro. O período de submissões estará aberto no SisFaperj até o dia 10 de agosto.
Dúvidas e esclarecimentos deverão ser enviados através do email oficial da chamada: amazonia10@faperj.br
Confira, a seguir, as orientações aos proponentes das FAPs participantes, publicadas no site do Confap. Os interessados devem se atentar às regras de elegibilidade e submissão, pois a não aderência às regras descritas tornará a proposta não elegível para prosseguimento às demais etapas de análise: https://confap.org.br/pt/editais/59/chamada-de-propostas-n-003-2022-iniciativa-amazonia-10
Veja, igualmente, as diretrizes para submissão de propostas pela Faperj: CHAMADA DE COOPERAÇÃO CONJUNTA - INICIATIVA AMAZÔNIA +10 – CONFAP 2022 – DIRETRIZES FAPERJ
A pesquisa TIC Educação 2021, divulgada pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGIbr), revela que a maioria dos professores realizou atividades pedagógicas de forma remota ou híbrida no segundo ano de pandemia. A pesquisa mostra, também, que a conectividade e a formação docente ainda são entraves para a realização de atividades de ensino e de aprendizagem com o uso de tecnologias digitais.
Confira todos os indicadores em https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/indicadores/
Objetivos da pesquisa
Realizada desde 2010, a pesquisa entrevista a comunidade escolar (alunos, professores, coordenadores pedagógicos e diretores) para mapear o acesso, o uso e a apropriação das tecnologias de informação e comunicação (TIC) em escolas públicas e privadas de educação básica.
Áreas de investigação
Os indicadores desenvolvidos pela pesquisa TIC Educação contemplam as seguintes unidades de análise: escolas, alunos, professores, coordenadores pedagógicos e diretores. Para cada público que participa da pesquisa, informações sobre acesso e uso de TIC são investigados, tais como:
Em escolas:
Para alunos:
Para professores, coordenadores pedagógicos e diretores:
Apoio institucional
A pesquisa conta com o apoio institucional do Ministério da Educação (MEC), do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e de especialistas vinculados a organizações não governamentais e a importantes centros acadêmicos.
Referências internacionais
A pesquisa foi desenvolvida inicialmente com base no referencial metodológico proposto nos relatórios InfoDev, do Banco Mundial, e no estudo Sites 2006 (Second Infomation Technology in Education Study), da International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). Atualmente a pesquisa se alinha aos manuais produzidos pelo Unesco Institute for Statistics (UIS/Unesco).
Metodologia
A pesquisa tem abrangência nacional e considera as escolas públicas (municipais e estaduais) e privadas (a partir de 2011). Para a seleção da amostra é utilizado o cadastro construído anualmente pelo Censo Escolar conduzido pelo Inep. Em áreas rurais (a partir de 2017), são selecionadas escolas públicas e privadas também cadastradas no Censo Escolar.
As entrevistas são realizadas presencialmente (Computer-assisted personal interviewing - CAPI) para alguns públicos e por telefone (Computer-assisted telephone interviewing - CATI) para outros respondentes.
O aluno do Programa de Iniciação Científica (Pibic), vinculado à Vice-presidência de Pesquisa e Coleções Biológicas (VPPCB), Rafael Everton Assunção Ribeiro da Costa, ganhou o 19º Prêmio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) na área de Ciências da Vida.
Estudante Pibic na Fiocruz Piauí, Rafael, que cursa medicina na Universidade Estadual do Piauí (UESPI), teve o reconhecimento durante a segunda experiência dele como bolsista do Programa de Iniciação Científica (Pibic), que começou em 2020, ao ser selecionado para integrar a equipe da pesquisadora Beatriz Oliveira.
O trabalho premiado "Morbimortalidade por doenças diarreicas agudas em crianças menores de 5 anos nos municípios do Estado do Piauí: 2009 a 2019" foi desenvolvido por Rafael sob orientação de Beatriz, e compõe a pesquisa desenvolvida por ela, intitulada “Fortalecimento da Vigilância em Saúde na APS: a implantação de unidades sentinelas para vigilância da morbimortalidade por Doenças Diarreicas Agudas na Estratégia da Saúde da Família no Piauí”. O projeto faz parte da Rede de pesquisas sobre Atenção Primária em Saúde (Rede APS), do programa de Políticas Públicas e Modelos de Atenção e Gestão à Saúde (PMA). O programa está vinculado à VPPCB.
A questão da mortalidade infantil é um problema crônico no Piauí. De acordo com o estudante, em 2019, o estado ocupava o 4º lugar no ranking nacional de mortalidade infantil e os indicadores apresentavam uma piora nos últimos anos. Segundo o relatório produzido por ele, a diarreia, apesar de ser um quadro clínico evitável, é a segunda maior causa das mortes de crianças. Essa foi a motivação para Rafael se debruçar sobre o tema.
“Quando o Rafael fala que a Doença Diarreica Aguda [a DDA] é uma prioridade, para quem fica mais no eixo Sul-Sudeste, o desafio de superar mortes infantis por diarreia é coisa do passado”, afirmou Beatriz. Um dos exemplos que mostraram para eles essa diferença das realidades sanitárias no país foi a dificuldade de encontrar trabalhos publicados recentemente durante a revisão bibliográfica feita pelo bolsista. “Ninguém mais estuda esse assunto”, concluiu a pesquisadora.
A partir da extensa coleta de dados no Sistema de Informação de Mortalidade (SIM), no Sistema de Informações Hospitalares (SIH) e no Sistema de Vigilância de Doença Diarreica Aguda (SIVEP-DDA), o trabalho aponta que as regiões do Cerrado e Semiárido apresentam as piores taxas dos indicadores de internação e mortalidade infantil por DDA. Analisar um grande volume de informação e conseguir mapear padrões clínicos ou epidemiológicos é uma das especialidades do estudante: “Eu tenho esse perfil mais prático dentro da pesquisa. Por exemplo, em projetos sobre biologia molecular, eu trabalho com protocolos laboratoriais e aplicação deles. Também costumo fazer um overview de relatos de casos de oncologia para enxergar o que é feito, quais são os guidelines utilizados pelos oncologistas. Faço muitas revisões sistemáticas de literatura”.
Esse levantamento é uma das etapas para visualizar e entender a vigilância em saúde feita nos atendimentos realizados pela APS. A partir dele, a outra frente da pesquisa voltada para a vigilância de rumor no território, por meio de inquéritos e mapeamento de casos de diarreia nas escolas, também está sendo desenvolvida. Juntas, essas informações poderão se complementar e apontar otimizações na coleta e tratamento de dados relacionados a DDA, o que pode gerar ações em saúde mais efetivas.
Para Rafael, o trabalho não vai se encerrar com a premiação ou composição teórica das informações encontradas na pesquisa coordenada por sua orientadora. Além de buscar publicar seu estudo em alguma revista científica, os próximos passos consistem em disseminar seu conhecimento, desenvolvendo ações de educação em saúde junto aos profissionais da área que trabalham nas regiões identificadas pelo trabalho dele, que mais precisam melhorar seus indicadores. Além disso, as informações também ajudarão na articulação com as Secretarias de Vigilância Epidemiológica Estadual e de Teresina.
O bolsista disse que ainda não caiu a ficha quando pensa na premiação e outros desdobramentos que sua pesquisa vem apresentando. Desde que entrou na faculdade, Rafael busca um olhar ampliado da área e participa de estudos ligados a vários temas, como ecologia, humanização e saúde coletiva. Antes de ter contato com a Fiocruz Piauí, via PMA, ele ajudava outros alunos de medicina, da UESPI e de outras faculdades, no desenvolvimento de trabalhos científicos, e encarava sua produção acadêmica como algo paralelo à carreira de médico. “Agora eu vejo uma possibilidade de carreira dentro da ciência mesmo, né? Coisa que não era muito comum para mim”, afirma Rafael.
A orientadora do Rafael, Beatriz Oliveira, também falou sobre o efeito positivo que a presença da Fiocruz causa nesses territórios: “É importante ter escritórios nas regionais e fortalecer esses núcleos, porque é dali que nós vamos conseguir formar pessoas como o Rafael. Esse prêmio mostra que estamos no caminho certo como instituição”.
Anualmente, o CNPq tem o objetivo de reconhecer os bolsistas de iniciação científica e tecnológica que se destacaram durante o ano sob os aspectos de relevância e qualidade do seu relatório final, bem como as instituições participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (Pibic).
A cerimônia de premiação acontecerá durante a reunião anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), no dia 25 de julho, na da Universidade de Brasília (UnB).
