Sobre o curso
A Rede Nordeste em Saúde da Família (RENASF), (Fiocruz, UFMA, UFPI, UFC, UECE, UVA, URCA, UFRN e UFPB) instituições públicas de ensino superior, presentes em cinco estados nordestinos – Maranhão, Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte e Paraíba, compreende a formação pedagógica como importante, sendo necessário ser mais permanente, e não somente de preparação, conforme preconiza a LDB (1996), embora, no decurso da sua existência, o programa venha fomentando estudos, discussões e debates, por meio de oficinas que permitam situar na pauta o sentido e o significado do ensino na saúde, em especial, na e para a SAÚDE DA FAMÍLIA.
É neste momento, ao assumir o compromisso com a implantação do doutorado, que a escuta qualificou as falas dos alunos expressas nas avaliações dos módulos do mestrado. A experiência das três turmas tornou-se fundamental para subsidiar a elaboração desse curso, parte estruturante do programa de formação permanente dos professores, em exercício nesta rede formativa.
É um programa de formação, que mesmo reconhecendo os diversos processos específicos de formação docente, já em curso nas instituições
componentes da Rede Nordeste em Saúde da Família (RENASF), também reconhece a complexidade desta rede, que tem como finalidade formar e qualificar os profissionais do serviço de saúde, incentivando o uso de métodos de pesquisa para a tomada de decisões e a gestão do processo de trabalho e do cuidado, na atenção primária no Mestrado; e, no Doutorado, formar pesquisadores, com a necessária competência técnico-científica, crítica e reflexiva para atuar na pesquisa, docência e gestão no âmbito da Atenção Primária em Saúde.
Neste sentido, considera importante ser vista a especificidade da formação dos docentes que estão no exercício nesta rede, para debater concepções conceituais, metodológicas e organizacionais do programa, dialogar sobre o planejamento mais amplo, no qual cada módulo está inserido, o planejamento do próprio módulo e o compromisso docente condizente com a formação de futuros profissionais de Saúde da Família, de alto nível técnico-científico.
Por isto, para conformar esta necessidade formativa, foi elaborada esta proposta, ancorada nos projetos pedagógicos do Mestrado e Doutorado, na experiência vivenciada com os docentes da primeira, segunda e terceira turmas do mestrado, nas avaliações discentes e nas atuais exigências da CAPES, bem como - e recentemente - nas sugestões apontadas pelos docentes do programa em um formulário respondido.
