Foram divulgadas as chamadas públicas de seleção para os cursos de mestrado e doutorado 2024 da Pós-graduação Stricto sensu em Medicina Tropical do Instituto Oswaldo Cruz (PPGMT/IOC/Fiocruz). São ofertadas mais de 20 vagas, distribuídas entre o mestrado e o doutorado.
O programa tem como finalidade formar mestres e doutores, qualificando-os para o desenvolvimento de pesquisas básicas e aplicadas no campo da Medicina Tropical, proporcionando a identificação, manejo de questões associadas a aspectos clínicos, epidemiológicos e laboratoriais e integrar tecnologias estabelecidas e inovadoras para pesquisa na área biomédica para o reconhecimento dos determinantes socioambientais das doenças transmissíveis.
Mestrado Acadêmico em Medicina Tropical
Serão oferecidas até 15 vagas para mestrado (10 para a área de Diagnóstico, Epidemiologia e Controle e 5 para Doenças Infecciosas e Parasitárias). As inscrições deverão ser realizadas entre até 5 de março.
Doutorado em Medicina Tropical
Serão oferecidas até 8 vagas para doutorado. As inscrições deverão ser realizadas entre 11 a 26 de março.
O Grupo de Trabalho de Farmacovigilância da Fiocruz, em parceria com a Rede Fiocruz de Pesquisa Clínica (RFPC), promove o webinar Farmacovigilância na Pesquisa Clínica: atuação e responsabilidades do profissional na pré e pós-comercialização. A atividade, que acontecerá no dia 7 de março, das 14h às 16h, é voltada para profissionais que atuam ou pretendem trabalhar no campo de farmacovigilância de pesquisa clínica na saúde pública. O objetivo do evento é ampliar o conhecimento sobre o tema e divulgar o curso que será promovido pela Fiocruz na área.
A transmissão do webinar será pelo Teams. Para participar é preciso se inscrever pela página da plataforma Even3.
Programação
14h | Abertura | Thaís Alves Amaral (Coordenação adjunta da Plataforma de Pesquisa Clínica da VPPCB/Fiocruz)
14h15 | O papel da farmacovigilância na pesquisa clínica - pré-comercialização | Helaine Carneiro Capucho (professora do Departamento de Farmácia da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade de Brasília)
14h35 | Sessão de perguntas e respostas
14h45 | O papel da farmacovigilância no pós-comercialização | Renata Saraiva Pedro (farmacêutica responsável pela farmacovigilância de Bio-Manguinhos/Fiocruz) e Patricia Mouta Nunes de Oliveira (médica da farmacovigilância de Bio-Manguinhos/Fiocruz)
15h05 | Sessão de perguntas e respostas
15h15 | Responsabilidades e funções no monitoramento de eventos adversos em pesquisa clínica | Moyra Cristina Guerra Ferreira (assistente de farmacovigilância da Plataforma de Pesquisa Clínica da VPPCB/Fiocruz) e Talita Aona Mazotti (analista de farmacovigilância da Plataforma de Pesquisa Clínica da VPPCB/Fiocruz)
15h35 | Sessão de perguntas e respostas
15h45 | Divulgação do curso de farmacovigilância | Talita Aona Mazotti
Oferecido pelo Instituto de Comunicação e Informação em Saúde (Icict), o curso de atualização Práticas de Comunicação em Instituições Públicas de Saúde está com inscrições abertas até 19 de março. Seu objetivo é estimular profissionais da comunicação e da saúde pública a refletirem sobre a importância de rever métodos cotidianos de trabalho. E, com isso, buscarem uma comunicação pública que seja mais acessível, mais empática e mais eficaz em seu papel não apenas de informar, mas também de ser elemento-chave no fortalecimento da cidadania e da democracia.
Podem se inscrever pessoas com graduação em qualquer área, desde que mostrem que tenham em sua trajetória algum tipo de interação com o campo da comunicação e da saúde pública. O curso é presencial, e as aulas vão ocorrer no Campus Maré da Fiocruz, em Manguinhos, sempre às quartas-feiras, das 8h às 17h, entre 17 de abril e 29 de maio. As inscrições são gratuitas, e devem ser feitas pelo Campus Virtual Fiocruz. Além da documentação, os candidatos deverão enviar currículo e carta de intenção, como descrito no edital.
A pandemia de Covid-19 enfatizou ainda mais a centralidade que a comunicação ocupa, hoje, nos processos de saúde pública. Infodemia, desinformação, notícias falsas: desafios que têm impacto direto na saúde da população. E que, em conjunto, representam um fenômeno que tem em sua base a desigualdade estrutural e as violências históricas que marcam a sociedade brasileira. Como, porém, construir estratégias para fazer da comunicação pública um instrumento para enfrentar essas desigualdades? De que forma jornalistas, divulgadores científicos, gestores e cientistas podem buscar, em seu dia a dia, uma comunicação que esteja alinhada com os princípios do SUS?
"O Ensino do Icict possui reconhecida trajetória no debate e no pensamento teórico multidisciplinar, ou seja, no enlace entre informação, comunicação e saúde. O que propomos com este curso, porém, é um enfoque prático. Ou seja, uma reflexão sobre como aplicar, no dia a dia, as conclusões e sentidos obtidos pelo debate acadêmico da área", explica Valéria Machado, coordenadora do curso.
Como inserir a acessibilidade de forma definitiva no cotidiano de quem faz comunicação? Como fazer da linguagem simples uma premissa para a produção de conteúdos diversos? Que tipo de preocupações éticas devemos ter na escolha de imagens e fotografias que ilustrem temas da saúde? Quais os caminhos da divulgação científica numa instituição pública? Olhando para questões como essas, profissionais de diferentes especialidades vão convidar os alunos a construírem reflexões e possíveis transformações em suas rotinas de trabalho.
Os desafios e avanços para unir a objetividade científica à subjetividade na produção e transmissão de conhecimentos serão tema do próximo Centro de Estudos Miguel Murat de Vasconcellos (Ceensp), da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz). Coordenado pelo pesquisador Marcelo Firpo, o evento discutirá Metodologias sensíveis co-labor-ativas: encontros entre ciência, arte e transformação social para coracionar a saúde coletiva. O Ceensp ocorrerá no dia 28 de fevereiro, às 14h na sala 410 da Ensp e contará também com transmissão ao vivo pelo canal da Escola no Youtube, além de tradução para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). Os palestrantes serão o pesquisador Paulo Amarante, do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Saúde Mental e Atenção Psicossocial (Laps/Ensp); Marina Fasanello, do Núcleo Ecologias e Encontros de Saberes para a Promoção Emancipatória da Saúde (Neepes/Ensp); e Marcelo Tingui-Botó, da Articulação dos Povos e Organizações Indígenas do Nordeste, Minas Gerais e Espírito Santo (Apoinme) e mestrando na Ufal.
A proposta deste Ceensp é refletir sobre como o campo científico pode compreender formas de ser, viver e se relacionar com o mundo que transcendem a objetividade. Para isso, é preciso pensar metodologias interdisciplinares e coletivas que valorizem a sensibilidade dos saberes do senso comum, da arte e da consciência, presentes nos territórios indígenas, quilombolas, camponeses ou nas periferias urbanas. Nesse sentido, o desafio é estabelecer pontes, flexíveis e sutis entre a objetividade e a subjetividade num trabalho conjunto com os territórios e as pessoas.
Ao Informe Ensp, a pesquisadora e o coordenador do Neepes/Ensp, Marina Fasanello e Marcelo Firpo, explicaram que as metodologias sensíveis co-labor-ativas, que estão desenvolvendo, buscam reconhecer o conhecimento sensível como episteme. “São centradas em encontros e confluências e buscam integrar dimensões epistemológicas, dimensões éticas, ontológicas e afetivas na produção de conhecimentos emancipatórios”, disseram. “Nós entendemos que os critérios de qualidade e objetividade científica na produção de conhecimento dos últimos séculos acabou gerando um afastamento entre ciência e os objetivos de transformação social. E esses afastamentos costumam se expressar por paradoxos mal enfrentados por modelos intelectuais da ciência que priorizam uma perspectiva em detrimento da outra, como por exemplo: pensar-sentir, exterior-interior, análise científica-consciência, desenvolvimento-envolvimento, razão especializada-senso comum, ciência-arte, e vários outras”, completaram os pesquisadores.
Ainda de acordo com Marina Fasanello e Marcelo Firpo, o termo ‘sensível’ que caracteriza as metodologias que estão propondo estabelece “pontes, flexíveis e sutis, entre esses polos que marcam esses paradoxos”. Já o co-labor-ativo, propositalmente com hifens, “transcende a ideia de participação quando enfatiza a co-presença, com trabalho e ação conjuntos integrando a produção de conhecimentos com transformação social. Esse movimento implica um esforço teórico e político de descolonizar e coracionar a academia”. Uma pergunta estratégica para a transição paradigmática da saúde coletiva, segundo os pesquisadores, seria: “como podemos compreender o papel da ciência e a dimensão metodológica em termos de limites, necessidades, desafios e avanços que têm sido feitos para se trabalhar com os territórios, as organizações comunitárias e os movimentos sociais voltados à transformação social?”
Por que colocar esse tema em debate no Centro de Estudos? Os pesquisadores explicam:
Temos uma crise planetária com múltiplas dimensões que esgarçam os limites da modernidade e seus projetos utópicos, e que se concretizam de diferentes maneiras: crise da democracia, concentração de renda e poder político, crise do Estado Moderno de Direito, crises socioambientais como a climática e a destruição dos ecossistemas.
No caso do Sul Global e de nosso país, temos a emergência das vozes, conhecimentos e lutas cada vez mais visíveis de povos originários, quilombolas, de matriz africana, das mulheres e da juventude em periferias urbanas que apresentam outras reivindicações e alternativas. Criticá-las por serem questões identitárias e fragmentadoras implica num certo reducionismo que não enxerga que temos pela frente uma crise mais ampla de uma era que exige processos de transição paradigmática e civilizatória. A crítica à ciência moderna feita por escolas pós-coloniais e vários movimentos sociais têm a ver com falta de sensibilidade da ciência e dos cientistas de lidar com diferentes temas, populações, culturas e sistemas de conhecimentos. Ou seja, busca-se outra objetividade para pensar o conhecimento e a transformação social, os processos de desenvolvimento e “crescimento econômico”, mais voltados à ética, à política e à vida. Não se trata de pedir apenas por mais ciência dita objetiva, mas que continue desconectada da vida, das pessoas e das lutas sociais por dignidade.
Para enfrentar tudo, acreditamos que o desafio atual do conhecimento passa pelo resgate da epistemologia com sabedoria. Para isso, precisamos aliar dimensões ontológicas, metodológicas, pedagógicas, artísticas e afetivas. Nesse sentido, a dimensão metodológica impulsionada por pesquisas interdisciplinares e qualitativas, obviamente vinculadas a dimensões também quantitativas da realidade, passa a ter uma nova centralidade no desafio de apoiar movimentos de transição paradigmática, seja no âmbito da saúde coletiva ou de outros campos interdisciplinares do conhecimento, como as ciências ambientais e sociais.
Assista à transmissão abaixo:
O Programa de Pesquisa Translacional em Mucosa (Fio-Mucosa) da Fiocruz realiza o webinário Sem Intestinos, Sem Glória: células T de memória residentes nos tecidos da mucosa intestinal, com apresentação do Dr. Brian Sheridan, professor da Universidade de Stony Brook (EUA). O webinário terá transmissão no canal oficial da Fiocruz no YouTube no dia 28 de fevereiro, das 15h às 17h.
Com mediação de Ana Maria Caetano, diretora do Departamento de Ciência e Tecnologia, ligado à Secretaria de Ciência, Tecnologia, Inovação e Complexo da Saúde do Ministério da Saúde (Decit/Sectics/MS) e professora do Departamento de Bioquímica e Imunologia do Instituto de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Minas Gerais (ICB/UFMG), e Pablo Romagnoli, do Instituto Universitário de Ciências Biomédicas de Córdoba (IUCBC/Argentina), a palestra do Dr. Brian Sheridan vai discutir suas pesquisas recentes sobre o papel das células T de memória residentes da mucosa intestinal.
Assista à transmissão do webinário abaixo:
*Lucas Leal é estagiário sob supervisão de Isabela Schincariol
A Agenda da Saúde Global é o tema que abre, na próxima quarta-feira, 21/2, às 10h, os Seminários Avançados em Saúde Global e Diplomacia da Saúde. Embora seja de acesso ao público em geral, o webinário promovido pelo Centro de Relações Internacionais em Saúde (Cris/Fiocruz) marca também o início das atividades do curso de Atualidades em Saúde Global e Diplomacia da Saúde, com mais de 750 participantes espalhados pelo mundo, que acompanham as aulas por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) desenvolvido e apoiado pelo Campus Virtual Fiocruz. O evento será transmitido ao vivo pelo canal da Videosaúde da Fiocruz em português, inglês e espanhol.
O embaixador Santiago Alcázar, pesquisador honorário do Cris/Fiocruz, debaterá a questão As Nações Unidas em crise?, enquanto a pesquisadora do Instituto Nacional de Infectologia Evandro Chagas (INI/Fiocruz) Paula Reges abordará a Agenda da Saúde Global na Organização Mundial de Saúde e as agências da ONU. Coordenadora do Grupo de Trabalho Fiocruz-Universidade de São Paulo (USP), Deisy Ventura analisará o Tratado sobre Pandemias e a revisão do Regulamento Sanitário Internacional.
Caberá a Armando de Negri Filho, pesquisador visitante do Cris/Fiocruz, falar sobre A Agenda da Saúde ampliada no Conselho de Direitos Humanos da ONU. Já o chefe da Divisão de Saúde Global, do Ministério das Relações Exteriores, Igor Barbosa, trará a visão do governo. O seminário será mediado por Guto Galvão, pesquisador sênior do Cris/Fiocruz e também coordenador do GT Fiocruz-USP.
“O seminário vai discutir os grandes desafios enfrentados hoje pelas Nações Unidas, enquanto grande assembleia do mundo. Vai falar sobre a presença da saúde também nas agências da ONU”, explicou o coordenador do Centro de Relações Internacionais em Saúde, Paulo Buss. “É uma discussão que parte do geral para o específico, trazendo, a partir do conceito ampliado de saúde, os determinantes que estão fora do sistema de saúde propriamente dito. O seminário seguinte será sobre a situação demográfica e epidemiológica do mundo, e o terceiro sobre a resposta dada pelos sistemas de saúde a isso, seguindo uma abordagem lógica”.
Parte integrante do curso, os 25 seminários quinzenais online têm 750 alunos inscritos. Embora a maioria seja do Brasil, há também estudantes de países latino-americanos, asiáticos, africanos e europeus. O curso busca discutir e refletir sobre os principais desafios políticos, sociais, econômicos e ambientais que afetam a saúde em nível global e regional.
Acompanhe a transmissão:
Em português:
Em espanhol:
Em inglês:
#ParaTodosVerem Banner com fundo azul escuro, no topo o nome do seminário: Seminários Avançados Cris em Saúde Global e Diplomacia da Saúde 2024 - Agenda da Saúde Global. Abaixo, fotos e nomes dos participantes dos seminários, data e horário do evento: 21/2, das 10h às 13h.
Oferecido em formato remoto, o Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde (Icict/Fiocruz) abre 20 vagas para profissionais, comunicadores populares e pessoas com interesses acadêmicos de todo o Brasil que queiram fazer o curso de atualização em Comunicação e Saúde, com inscrições até 28 de fevereiro de 2024. As aulas serão ministradas por plataforma digital.
O curso gratuito possui carga horária de 36 horas, com aulas ministradas às terças-feiras, das 9h às 12h, de 9 de abril a 11 de junho de 2024. O curso é coordenado pelas pesquisadoras do Laboratório de Comunicação e Saúde (Laces) do Icict, Márcia Lisboa e Kátia Lerner (coordenadora adjunta).
Os interessados devem possuir graduação completa e conhecer todas as regras contidas na Chamada Pública e se certificar de efetivamente preencher todos os requisitos exigidos. Para se inscrever, o candidato deve efetuar o pedido de inscrição através do envio de documentação para o e-mail processoseletivo@icict.fiocruz.br. As inscrições podem ser realizadas através do Campus Virtual Fiocruz.
Outras informações podem ser obtidas pelo e-mail da Secretaria Acadêmica do Icict: seca.icict@icict.fiocruz.br – informando no assunto o nome do curso. Exemplo: Atualização em Comunicação e Saúde 2024.
+ Confira a chamada pública do curso remoto de atualização em Comunicação e Saúde
Estão abertas até 29 de fevereiro as inscrições para o Curso Avançado para Coordenadores de Pesquisa Clínica 2024. O curso tem como público-alvo profissionais com nível superior que atuem ou tenham atuado em projetos de pesquisa clínica. Para atender aos critérios para a candidatura, os inscritos devem estar atualmente no cargo de coordenador de estudos clínicos e ter experiência em pesquisa clínica.
O curso tem como objetivo contribuir com a formação de profissionais para atuar na coordenação de estudos clínicos, alinhando conceitos, regulamentações e diretrizes que regem a pesquisa clínica. Os aprovados irão discutir e aprofundar, de modo crítico, as atividades, processos e ferramentas envolvidas nas práticas cotidianas relacionadas à coordenação de estudos clínicos.
O período do curso será de 21 de março de 2024 a 26 de setembro de 2024, com carga horária total de 132 horas de aulas presenciais. As aulas serão ministradas uma vez por semana, às quintas-feiras, das 8h às 12h e/ou das 13h às 17h, presencialmente no prédio da Vice-Direção de Ensino do Instituto Nacional de Infectologia Evandro Chagas (INI/Fiocruz), localizado na Av. Brasil, 4365, Manguinhos, Rio de Janeiro.
Mais informações e inscrição estão disponíveis no Campus Virtual Fiocruz.
#ParaTodosVerem Banner verde claro. No topo, o nome do curso "Curso Livre - Curso Avançado para Coordenadores de Estudos Clínicos". Ao centro do banner, informações sobre o curso: inscrições de 2 a 29/2/2024;10 vagas; será realizado no Pavilhão de Ensino do INI/Fiocruz. Público-alvo: profissionais com nível superior que atuem ou tenham atuado em projetos de pesquisa clínica. Mais informações em: www.ini.fiocruz.br
A Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), por meio da Coordenação-Geral de Educação, da Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação (CGE/VPEIC), torna pública a abertura das chamadas internas 2024 do Programa Institucional de Internacionalização – Capes/PrInt-Fiocruz. As oportunidades são para os seguintes programas: Seleção para concessão de auxílio para artigo em periódico científico; Seleção de Professor Visitante no Exterior Júnior/Sênior; Seleção de Professor Visitante no Brasil para estadia de curta duração. A Coordenação-Geral de Educação será responsável pela coordenação do processo de seleção, divulgação do resultado, gerenciamento e execução dos recursos, segundo as regras do Capes/PrInt-Fiocruz.
Confira as oportunidades:
Chamada 06/2024: Seleção para concessão de auxílio para artigo em periódico científico
Visa pagar a taxa de publicação de artigos científicos já aceitos e/ou serviços de revisão técnica e revisão do manuscrito, realizados por empresa especializada, em outro idioma. O auxílio será concedido a artigos científicos que sejam produtos diretos da mobilidade promovida por bolsas do Programa Capes/Print-Fiocruz ou de parceria internacional. Um dos coautores do texto deve ser afiliado a instituição de ensino superior estrangeira.
A solicitação pode ser feita até 15/6/2024 ou até o término dos recursos financeiros disponibilizados, no Campus Virtual Fiocruz.
Chamada 07/2024 - Seleção de Professor Visitante no Exterior Júnior/Sênior
Selecionará servidores efetivos e ativos da Fiocruz, que sejam credenciados como orientadores dos Programas de Pós-Graduação que participam do Programa Capes/Print-Fiocruz. A chamada divide-se nas categorias Júnior, voltada a pesquisadores com titulação de doutorado obtida há, no máximo, 10 anos, e Sênior, com titulação obtida há mais de 10 anos.
Serão ofertadas três bolsas para Júnior e cinco para Sênior, com vigência de três meses, impreterivelmente, de agosto a outubro de 2024, quando se encerra o Programa Capes PrInt. As inscrições podem ser feitas até 31/3/2024 pelo Campus Virtual Fiocruz.
Chamada 08/2024 - Seleção de Professor Visitante no Brasil para estadia de curta duração
Selecionará professores estrangeiros para ministrar cursos de curta duração nos Programas de Pós-Graduação vinculados ao Programa Capes/Print-Fiocruz. A proposta de participação do professor visitante no Brasil deverá ser encaminhada por servidor ativo, em efetivo exercício na Fiocruz, com atuação como docente em um dos Programas de Pós-Graduação da Fiocruz que integram o Programa Capes/PrInt-Fiocruz.
Oito bolsas serão ofertadas, com vigência de 15 ou 30 dias, para atividades em agosto ou setembro de 2024. As inscrições vão até 31/3/2024 pelo Campus Virtual Fiocruz.
A Presidência da Fiocruz, por intermédio da Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação (VPEIC), divulga a abertura das inscrições para o Auxílio à Permanência do Estudante na Pós-Graduação (APE-PG) 2024. Voltada a alunos de baixa renda da Fiocruz em situação de vulnerabilidade social ligados aos programas de pós-graduação de mestrado e doutorado acadêmicos da instituição, a iniciativa visa promover a permanência desses estudantes nos PPGs, favorecendo a continuidade de seus estudos e desempenho acadêmico, e, assim, contribuir para a redução das desigualdades na educação de pós-graduação e na ciência em nosso país. Acesse o edital, confira todas as informações e critérios de elegibilidade e inscreva-se já através do Formulário de Inscrições! Candidatos podem se inscrever até 26 de fevereiro.
+Acesse aqui a chamada interna APE-PG 2024
Ao todo, poderão ser atendidos até 280 estudantes regularmente matriculados em programas Stricto sensu da Fiocruz e que atendam aos critérios de elegibilidade descritos no Artigo 4 da Chamada.
No momento da inscrição, se o aluno perceber alguma inconsistência de dados no preenchimento do cadastro, será necessário entrar em contato diretamente com a secretaria acadêmica do curso ao qual o aluno está vinculado.
APE-PG destina-se a estudantes com matrícula ativa na Fiocruz, dedicação exclusiva a cursos de pós-graduação, com renda familiar per capita mensal inferior ou igual a 2,0 (dois) salários mínimos, e inscritos no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico); ou ainda se forem membros de família de baixa renda, também nos termos do mesmo Decreto, em condição de vulnerabilidade social que prejudique o desenvolvimento das atividades acadêmicas do curso da Fiocruz em que está matriculado, mediante autodeclaração.
O recebimento do Auxílio acontecerá por até 12 (doze) meses consecutivos, enquanto o estudante estiver em situação de matrícula ativa e dentro dos prazos regimentais de conclusão do curso em questão, com duração máxima equivalente ao período do curso (até o 24º mês no mestrado e até o 48º mês no doutorado), e desde que mantidas ao longo de todo o período as condições de elegibilidade ao recebimento do auxílio. Além disso, a qualquer momento, caso o aluno supere a situação de vulnerabilidade que o levou ao recebimento do auxílio ou passe a exercer atividade remunerada, ele deverá solicitar à coordenação do Programa, em sua unidade, a suspensão do benefício.
#ParaTodosVerem Banner com fundo branco, no topo está escrito: Auxílio à Permanência do Estudante 2024. Abaixo, as informações à quem se destina o Programa. Como fundo do banner, uma foto de vários jovens, meninos e meninas, brancos e negros em grupo sorrindo para a foto.
