Nesta quarta e quinta-feira (dias 3/10 e 4/10), a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) e a Organização Pan-Americana da Saúde (Opas/OMS Brasil) promovem duas oficinas, a fim de compartilhar experiências entre os integrantes de sua rede e otimizar os seus processos internos. Estarão reunidos integrantes do Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúdea (Bireme), do Campus Virtual de Saúde Pública (CVSP), da Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS) e do Campus Virtual Fiocruz (CVF).

No primeiro dia, acontecerá a Oficina interoperabilidade entre repositórios e ambientes virtuais de aprendizagem. O grupo se dedicará a identificar e mapear soluções e tecnologias, que possibilitem a interoperabilidade entre os repositórios de recursos educacionais e os ambientes virtuais de aprendizagem, minimizando dependências tecnológicas. Serão abordados fluxos, métodos e padrões técnicos, que possam ser recomendados para as diversas instituições parceiras e da rede. Outro objetivo da oficina é garantir a interoperabilidade numa rede colaborativa.

Já a Oficina Avaliação da qualidade de recursos educacionais acontece na quinta-feira, dia 4/10. Os participantes vão mapear instrumentos, soluções e tecnologias, a fim de avaliar os recursos educacionais pelos usuários, por pares e pelas instituições. Com base nas experiências dos diferentes parceiros, a oficina identificará os recursos mais relevantes, os mais reutilizados e os que podem ser descartados, estimulando um processo contínuo de curadoria.

Confira a programação completa das oficinas, que serão realizadas no Castelo Mourisco, na Fiocruz (Av. Brasil, 4365 - Manguinhos - Rio de Janeiro  - RJ).

3/10 • Oficina Interoperabilidade entre Repositórios e Ambientes Virtuais de Aprendizagem

4/10 • Oficina Avaliação da qualidade de recursos educacionais

Por Campus Virtual Fiocruz | Imagem: Logotipo REA

Nos dias 17 e 18 de maio, aconteceu o Tech & Health UNA-SUS Amazônia 2018 — evento organizado pelo Centro de Pesquisa e Desenvolvimento da Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde (UNA-SUS), em parceria com a Universidade do Estado do Amazonas (UEA). A iniciativa reuniu acadêmicos e profissionais, com o objetivo de apresentar os resultados dos dois anos de atuação do centro de pesquisa e também debater as novas tendências do mercado tecnológico associadas ao ensino e à prática da saúde. E o público mostrou um grande interesse: o Tech and Health UNA-SUS Amazônia 2018 recebeu mais de 650 inscrições. O evento contou com a participação do secretário executivo da UNA-SUS e vice-presidente de Educação, Informação e Comunicação da Fiocruz, Manoel Barral Netto, e do reitor da UEA, Cleinaldo Costa.

Tecnologia a serviço da educação

Na ocasião, Barral elogiou o trabalho corajoso e inovador que vem sendo realizado pelo centro de pesquisa da UNA-SUS na Universidade do Estado do Amazonas: “Já é difícil uma universidade de qualquer outro estado do Brasil conseguir cobrir 65 municípios com ofertas educacionais em EAD. Fazer isso acontecer no estado do Amazonas é revolucionário, em função das longas distâncias, os tipos de transporte e as dificuldades de comunicação”. Para ele, o nível de excelência de serviços da UEA resulta de "muita inovação, tecnologia e, obviamente, coragem para executar, envolvendo pessoas muito bem preparadas”.

O secretário executivo enfatizou que o centro de produção e desenvolvimento de tecnologias educacionais instalado na UEA não fortalece somente a UNA-SUS, mas suas parcerias com outras instituições, como a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). “Quando se fala da Fiocruz as pessoas associam a pesquisas ou com a produção de vacinas, mas a instituição tem uma atividade muito expressiva em educação, titulando cerca de 200 doutores por ano”, pontuou.

Barral acredita que o maior desafio é a capacitação continuada dos profissionais do SUS, uma missão da Fiocruz e da UNA-SUS. “Nossa missão é ciência e tecnologia na saúde e educação continuada como braço externo. Temos a missão de oferecer educação permanente para profissionais de saúde, para que sejam ofertados serviços cada vez mais condizentes com o que os usuários do SUS merecem”, finalizou.

Sobre o projeto

O Centro de Pesquisa e Desenvolvimento UNA-SUS Amazônia é um projeto criado em 2016 pela UEA em parceria com a UNA-SUS/Fiocruz e fomento da Samsung, por meio da Lei Informática na Amazônia. É um espaço de produção científica e tecnológica localizado na Escola Superior de Saúde (ESA/UEA) com uma infraestrutura moderna.

A proposta do Centro é pesquisar, desenvolver e testar tecnologias educacionais para à Educação a Distância em Saúde, que facilitem e/ou resolvam os problemas enfrentados por regiões remotas, vulneráveis e de difícil acesso à internet. Neste sentido, destacam-se resultados em âmbito nacional e no contexto UNA-SUS de ensino, como: a produção do Aplicativo UNA-SUS e do Framework (re)Cursos Educacionais UNA-SUS/UEA, e a plataforma UNA-SUS Recomenda, que oferece indicações de conteúdos baseadas no perfil e atividades dos usuários da Universidade Aberta do SUS, gerando mais de 1 milhão de recomendações diárias.

Além disso, o Centro alcançou visibilidade por meio de publicações técnico-científicas sobre os resultados obtidos durante o desenvolvimento dos produtos, participando de eventos internacionais na área de saúde e educação, bem como organizando livros nas mesmas áreas.

Fonte: SE/UNA-SUS

Pensando na capacitação dos profissionais de saúde para eliminar a discriminação racial, o Ministério da Saúde e a Universidade Aberta do SUS oferecem mais uma edição do curso Saúde da População Negra. A produção é da Secretaria Executiva da UNA-SUS, em parceria com os departamentos de Apoio à Gestão Participativa e de Gestão da Educação em Saúde. Essa é a sexta oferta da capacitação, que já reúne mais de 39 mil inscrições desde o lançamento, em 2014.

O curso debate questões relacionadas ao racismo institucional e seu impacto no atendimento dos pacientes do Sistema Único de Saúde (SUS). Um dos objetivos é promover a reflexão sobre o tema e orientar os profissionais de saúde para que, em sua rotina de trabalho, possam identificar as desigualdades étnico-raciais que impactam sobre a saúde da população negra, monitorem e avaliem os resultados das ações para prevenção e combate dessas iniquidades. A qualificação também traz informações gerais sobre a população negra, sua cultura e práticas tradicionais de saúde.

Políticas para a cidadania, a dignidade e a igualdade

O conteúdo do curso foi baseado na Política Nacional Integral da População Negra, instituída pelo Ministério da Saúde em 13 de maio de 2009, por meio da Portaria nº 992. Baseada nos princípios de cidadania e dignidade humana, ressalta o repúdio ao racismo, em busca da promoção da igualdade. A diretriz também reafirma os princípios do SUS: a universalidade do acesso, a integralidade da atenção, a igualdade da atenção à saúde e a descentralização político-administrativa, com direção única em cada esfera de governo. Essa política define os princípios, o marco, os objetivos, as diretrizes, as estratégias e as responsabilidades de gestão, voltados para a melhoria das condições de saúde desse segmento da população. Inclui ações de cuidado, atenção, promoção à saúde e prevenção de doenças, bem como de gestão participativa, participação popular e controle social, produção de conhecimento, formação e educação permanente para trabalhadores de saúde, visando à promoção da equidade em saúde da população negra.

O curso Saúde da população negra é online, autoinstrucional e possui carga horária de 45 horas. É voltado aos profissionais de saúde que atuam na Atenção Básica, e também é aberto ao público, sendo ofertado para profissionais de quaisquer áreas do conhecimento que se interessem pelo tema. As inscrições ficam abertas até 29 de junho, e podem ser feitas pelo site da UNA-SUS.

Fonte: Ascom UNA-SUS (comunicacao@unasus.gov.br)

A Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS) lançou, no dia 15 de novembro, o aplicativo UNA-SUS Mobile. Desenvolvido pela UNA-SUS Amazônia, em parceria com a Universidade do Estado do Amazonas (UEA) e fomentado pela Samsung, o app tem o objetivo de facilitar o acesso dos profissionais de saúde aos cursos e materiais educacionais da Rede UNA-SUS.

O aplicativo funciona como um guia de bolso do portal da Universidade Aberta do SUS. Quando o profissional está logado, tem acesso a notícias, informações pessoais de cursos em andamento e pode guardar os recursos marcados como favoritos, no Ares, entre outras funcionalidades.

A ideia de criar um aplicativo acompanha as tendências de acesso a serviços via mobile, que tem crescido significativamente nos últimos anos, como comenta o coordenador do projeto pela Secretaria Executiva da UNA-SUS, Vinicius Oliveira. “Esperamos que o acesso fácil aos serviços permita aos profissionais um melhor acompanhamento das suas atividades de ensino e que eles fiquem por dentro das novidades da Rede".

Disponível para smartphones Android, o UNA-SUS Mobile pode ser baixado pela Google Play, pelo link: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.unasusam.appunasus

Fonte: SE/UNA-SUS, com informações da UNA-SUS Amazônia​

No mês de agosto, o Sistema Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS) alcançou a marca de 1 milhão de matrículas, em sete anos de história. Hoje, as ofertas educacionais da UNA-SUS cobrem cerca de 98% dos municípios brasileiros, sendo que aproximadamente 50% dos profissionais capacitados são oriundos da atenção básica.

Coordenado pelo Ministério da Saúde, por meio da atuação conjunta da Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES) e da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), o Sistema UNA-SUS é composto por uma rede colaborativa de instituições de ensino que conta com 35 instituições de ensino superior que oferecem oportunidades de qualificação e educação permanente dos profissionais de saúde em todo o Brasil, por meio de cursos a distância.

Até o momento, já foram ofertados 188 cursos diferentes, totalizando 506 ofertas educacionais, que variam de cursos rápidos e autoinstrucionais a especializações. Essas qualificações fizeram o Sistema UNA-SUS crescer exponencialmente. Foram 50 cursos de especialização ofertados, em 290 turmas diferentes. Destas, 210 tiveram como enfoque a Estratégia Saúde da Família e 187 estavam vinculadas a programas de provimento como o Mais Médicos e o Programa de Valorização da Atenção Básica (Provab). Até o momento, são 49.605 matrículas nestas especializações que resultaram em 26.561 profissionais com título de especialista em saúde da família.

O Vice-Presidente de Educação, Informação e Comunicação da Fiocruz, Manoel Barral-Netto, diz que este marco demonstra o importante papel importante da Fiocruz na formação dos profissionais de saúde em todo Brasil. "A UNA-SUS, como sistema de formação em grande escala no campo da saúde, através das universidades e unidades da Fiocruz, principalmente Mato Grosso do Sul, foi fundamental para programas prioritários como o Provab e o Mais Médicos", destaca.

A serviço da sociedade

Os cursos ofertados pela UNA-SUS acompanham as necessidades da população, respeitando as especificidades de cada público e têm foco na busca de soluções para os problemas de saúde pública. Ocurso de maior adesão, ao longo destes sete anos, foi Zika: abordagem clínica na Atenção Básica, com 53.900 matrículas, seguido do curso Hanseníase na Atenção Básica, com 50.353 e Manejo Clínico de Chikungunya, com 43.649 matriculados.

Tanto o vírus da Zika como da Chikungunya eram pouco conhecidos e desembarcaram no país por meio de um vetor já existente aqui, também responsável pela disseminação da dengue: o aedes aegypti. À época, enquanto as respostas científicas para o tratamento e a concepção de vacinas não chegavam, era preciso pensar em ações de impacto imediato. Em poucos meses, o lançamento desses cursos online propiciou a qualificação dos profissionais para o melhor atendimento à população. Segundo a diretora de Vigilância em Saúde de Aracaju, Taise Ferreira Cavalcante, os cursos da UNA-SUS são ótimos para manter a equipe sempre atualizada com relação aos protocolos do Ministério da Saúde.  “Como agregam muitos conhecimentos à rotina de trabalho, incentivo todos da minha equipe a fazerem os cursos. São curtos, objetivos – com carga horária de 30h, 45h, 60h – e ofertados a distância, o que dá a oportunidade de gerenciar o horário para estudo conforme o tempo que temos disponível”, diz. 

O mesmo aconteceu com o curso Hanseníase na Atenção Básica, que por abordar uma doença antiga e socialmente negligenciada, foi motivo de procura por parte de estudantes e profissionais de saúde que desejavam conhecer mais sobre a enfermidade. Segundo a graduanda de enfermagem, Hionara Vasconcelos, de Sobral (CE), o curso sobre hanseníase proporcionou uma ampla visão da doença. “O curso nos oferece várias estratégias para colocar em prática um atendimento holístico e humanizado, que respeita as especificidades de cada paciente. São abordadas as formas de tratamento e a promoção do autocuidado, com destaque à escuta ativa e qualificada, que é de suma importância para o diagnóstico correto”, relata a estudante.

Além disso, as ofertas da UNA-SUS também acompanham as políticas públicas que estão sendo implementadas no país, buscando disseminar o conhecimento sobre temáticas mais sensíveis para promover a atenção integral ao usuário do SUS. É o caso dos cursos sobre a Política de Saúde para a População Negra, LGBT e das Populações do Campo, da Floresta e das Águas, que além de discutirem as políticas sobre os temas, trabalham questões relativas ao preconceito e às especificidades de cada população. Ambas as ofertas estão entre as 15 capacitações mais procuradas pelos usuários da UNA-SUS.

Para a enfermeira da Secretaria de Saúde do Distrito Federal, Sheila Freire, a UNA-SUS possibilita a educação permanente dos profissionais de saúde.  “Quem trabalha com saúde sabe que muitas coisas caem em desuso. Os protocolos estão sempre sendo renovados e atualizados conforme se avança na descoberta de novas vacinas, medicamentos e exames. E com a UNA-SUS, posso estar sempre me capacitando, me mantendo atualizada”, afirma.

Conteúdo disponível para pesquisas

Todo o conteúdo produzido para os cursos da rede UNA-SUS - como e-books, áudios, vídeos, jogos e aplicativos - está disponível no Acervo de Recursos Educacionais em Saúde (Ares). O Ares é considerado hoje o maior acervo digital em saúde da América Latina, reunindo mais de 8.793 recursos educacionais de livre acesso e reutilização. Os conteúdos produzidos pelas instituições de ensino que compõem a Rede UNA-SUS versam sobre temáticas diferenciadas. O assunto com maior número de recursos publicado foi atenção primária/saúde da família, com 5.113 recursos; seguido de educação em saúde, com 1.360 e promoção em saúde, com 1.136.

Entre os recursos disponibilizados no acervo estão os projetos de intervenção frutos dos trabalhos de conclusão de curso dos alunos das especializações da Rede UNA-SUS, principalmente os resultantes do Projeto Mais Médicos para o Brasil, que possuem, atualmente, uma coleção específica para seu armazenamento.  Ao total, já são mais de 5.017 TCCs catalogados. Além da característica de ser multimídia, o acervo também possibilita o acesso a conteúdo de alguns cursos por completo, sem necessidade de matrícula.

Acompanhar para aprimorar

Para acompanhar a experiência de aprendizagem dos alunos e entender o impacto dos cursos na rotina de trabalho daqueles que estão nos serviços de saúde, a Secretaria Executiva da UNA-SUS, órgão da Fiocruz responsável pelo monitoramento e avaliação das ações do Sistema, tem realizado algumas enquetes com o público que interagiu com os seus cursos. Cerca de 15 mil alunos já participaram das enquetes pós-curso e a opinião geral deles revela excelentes resultados.

No índice geral, o percentual de alunos que afirmam estarem satisfeitos com o que aprenderam é de 87%. Perguntados sobre a aplicabilidade dos conhecimentos adquiridos durante o curso, 85% concorda ou concorda fortemente que teve a oportunidade de utilizar em seu trabalho o que aprendeu no curso e 86% concorda ou concorda fortemente que se sente mais preparado no trabalho para lidar com as atividades relacionadas ao conteúdo do curso.

O enfermeiro Reginaldo Silva, que mora em Brasília, já fez quatro capacitações da UNA-SUS. “Fiz o curso de manejo clínico da dengue, de diabetes, o de atenção domiciliar para adultos e o de cuidados em renais crônicos. Tanto o material teórico como os testes são muito bem elaborados. Os conhecimentos compartilhados agregaram muito a minha rotina do trabalho. Os casos clínicos apresentados, por exemplo, refletem a realidade, o que nos incentiva a buscar capacitação constantemente”, compartilha Silva.

Vinícius de Araújo Oliveira é o coordenador de Gestão do Conhecimento da Secretaria Executiva da UNA-SUS/Fiocruz. Segundo ele, os dados reforçam a tese de que os cursos online da UNA-SUS têm impacto direto na melhoria dos serviços de saúde. “Antigamente se acreditava que a educação a distância, principalmente baseada em cursos de curta duração, não mudava as práticas dos profissionais de saúde. Os cursos da UNA-SUS mostram uma realidade diferente, e acredito que isso esteja relacionado ao uso de metodologias interativas, à sua capilaridade nacional e ao fato de serem cursos oficiais do Ministério da Saúde”.

De acordo com a diretora do Departamento de Gestão da Educação na Saúde (DEGES/SGTES/MS), Claudia Brandão, a UNA-SUS é para o Ministério da Saúde uma das maiores conquistas para a condução de iniciativas na área da educação na saúde, pois “possibilita promover a capilaridade de ações educacionais com ênfase na educação permanente em saúde, de modo a alcançar da forma mais rápida e efetiva todos os profissionais e trabalhadores de saúde que atuam no SUS”, diz.

Certificação e base de dados

O aluno que participa dos cursos do UNA-SUS recebe certificado de acordo com o perfil de público de cada capacitação. Para os alunos de especialização, são expedidos certificados por algumas das melhores universidades brasileiras e reconhecidos pelo Ministério da Educação (MEC). Os títulos de mestrado profissional são reconhecidos pelo MEC como título de pós-graduação Stricto sensu.

Também existem cursos de aperfeiçoamento e os cursos de curta duração, que podem ser considerados como cursos de extensão ou cursos livres de qualificação profissional e reconhecidos por muitos empregadores como atividade de educação permanente e mesmo para fins de concursos e progressão laboral.

Todos os dados dos cursos e suas ofertas estão registrados na Plataforma Arouca, um banco de dados nacional do SUS, sob responsabilidade da Secretaria Executiva da UNA-SUS/Fiocruz, que contém ainda o registro histórico dos profissionais de saúde do SUS, seus certificados educacionais. Por meio dessa ferramenta o usuário poderá visualizar os cursos ofertados, filtrados conforme a profissão, o interesse e a região.

Os cursos em oferta também podem ser acessados pelo link.

A Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS/Fiocruz/MS) está com matrículas abertas para a nova turma do curso online sobre Saúde da População Negra. Profissionais de saúde e demais interessados no tema podem se inscrever até o dia 8 de novembro, pelo link. A capacitação é uma ação do Ministério da Saúde, por meio das Secretarias de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES) e de Gestão Estratégica e Participativa (SGEP). Produzido pela Secretaria Executiva da UNA-SUS, o curso é pautado na Política Nacional da Saúde Integral da População Negra (PNSIPN) e aborda temas que impactam no atendimento da população no SUS, como o racismo institucional.

O objetivo é fornecer subsídios aos profissionais de saúde para que possam atuar considerando o cuidado centrado na pessoa e na família, com base nas instruções da diretriz. Assim, o curso possibilita a ampliação dos conhecimentos para promover um atendimento integral e adequado às especificidades de saúde da população negra. De maneira mais abrangente, pretende-se alertar os profissionais de saúde para que, em sua rotina de trabalho, identifiquem as iniquidades étnico-raciais que impactam sobre a saúde da população negra, monitorem e avaliem os resultados das ações para prevenção e combate dessas iniquidades.

A secretária da SGEP, Gerlane Baccarin, conta que a iniciativa de criar do curso surgiu da necessidade de implementar ações de educação permanente específicas para atender às populações socialmente mais vulneráveis e em situação de iniquidade no acesso à saúde. “Este curso é uma possibilidade de democratizar o saber e o fazer para profissionais da área de saúde na formação. É uma estratégia que auxilia na tomada de consciência dos avanços promovidos na área de conhecimento, gerando processos continuados de acesso a informação”, afirma. Para a secretária, a educação a distância com essa temática impulsiona o crescimento, nos sentidos político-sociais, econômicos, pedagógicos e tecnológicos dos profissionais de saúde.

Aprendizado

A identificação com o tema foi a maior motivação da estudante de psicologia Alice Santos, que é negra e faz estágio em uma equipe de saúde da família no Rio Grande do Sul, para fazer o curso. Ela avalia que todos os conteúdos abordados são extremamente pertinentes e pouco divulgados, tanto para estudantes e profissionais, quanto para a população em geral. Alice destaca a agregação de conhecimento sobre a Política Nacional de Saúde da População Negra como um dos principais aprendizados. “Pude perceber como nossas matrizes podem ser preservadas no meio de saúde pública, respeitando nossa ancestralidade e religiosidade, especificidades que são muitas. Inclusive, causas de questões históricas que envolvem, muitas vezes, uma tríade de raça, classe, gênero e até outras questões, além de pensar em manejo e instrumentalização para lidar com racismo institucional”, comenta.

Para a ex-aluna do curso e articuladora de rede intersetorial de/sobre álcool e outras drogas no Projeto Redes (Fiocruz/Senad), Edna Mendonça, a discussão sobre os determinantes sociais como fatores de exclusão e dificultadores do acesso à saúde da população negra favoreceu o seu entendimento sobre como o racismo se apresenta no campo da saúde e os prejuízos causados por ele aos usuários do SUS. “Esse aprendizado favoreceu a reflexão sobre as práticas de cuidado em saúde e a importância da participação social para a implementação das políticas públicas locais, regionais e/ou nacionais”, conta. “A possibilidade de ampliar o olhar sobre o racismo e as condições de vida da população negra no Brasil nos faz trabalhar para que a implementação dessa política pública se efetive e o acesso à saúde seja de fato igualitário. Os conteúdos vão muito além das questões técnicas e biomédicas, pois norteiam todo o cuidado em saúde”, afirma.

A nutricionista Deborah Albuquerque destaca a qualidade do material, que considera excelente. "O assunto foi abordado de maneira extremamente didática, o que facilitou a compreensão e contribuiu para aquisição de conhecimento permanente, com questões práticas e cotidianas”.

O curso em números

O curso Saúde da População Negra é uma das capacitações mais populares da UNA-SUS. Lançada em 2014, teve 31.630 matrículas e 3.099 profissionais certificados nas suas quatro turmas anteriores. Os estados com maior número de inscrições foram São Paulo (2.509), Bahia (2.265) e Minas Gerais (1.720).

Para saber mais sobre esse e outros cursos da UNA-SUS acesse: www.unasus.gov.br/cursos.

Fonte: UNA-SUS

Começaram hoje (5/5) as aulas do Mestrado Profissional em Saúde da Família (PROFSAÚDE). O curso, oferecido em rede nacional, visa formar profissionais de saúde que atuam na Saúde da Família/Atenção Básica nos diversos municípios brasileiros, e também estimular a produção de novos conhecimentos e inovações na atenção básica no país. Reunindo 18 instituições de ensino e pesquisa que atuam no Brasil, o PROFSAÚDE é uma proposta da Associação Brasileira de Saúde Coletiva (Abrasco), sob a liderança da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). A Coordenação Acadêmica Nacional é compartilhada por Luiz Augusto Facchini (Abrasco), Maria Cristina Rodrigues Guilam e Carla Pacheco Teixeira (ambas da Fiocruz).

Segundo Guilam, esta iniciativa contribui de forma significativa para fortalecer o Sistema Único de Saúde (SUS), na medida em que integra instituições acadêmicas e gestores da saúde pública considerando as diversidades regionais e locais. "O PROFSAÚDE é conduzido por docentes qualificados e titulados na área, que atuam como preceptores na formação de médicos, enfermeiros, dentistas e outros profissionais de saúde. Por isso, tem um forte conteúdo de educação. Uma característica importante do curso é ter o SUS como campo de prática. Sendo assim, a experiência profissional do aluno é muito valorizada". 

Dada sua abrangência, o PROFSAÚDE é um curso semipresencial: são 832 horas em trabalho online e 128 horas para desenvolver trabalhos em encontro físico-presencial com os participantes de cada uma das universidades. Para isso, as atividades de educação à distância serão desenvolvidas na plataforma de cursos do Campus Virtual Fiocruz, como explica o consultor em tecnologias educacionais, Eduardo Xavier. “Com o lançamento do Campus Virtual Fiocruz no ano passado, a Fiocruz ampliou a sua capacidade de ofertar cursos à distância com base no uso do software livre Moodle. Este software livre favorece as ações educativas em rede, já que professores e alunos podem se integrar num ambiente virtual de aprendizagem, podendo trocar conhecimentos de forma simultânea e colaborativa. No caso do PROFSAÚDE, essa escolha é particularmente importante, uma vez que a Fiocruz está atendendo a várias turmas formadas por alunos de diversas instituições e estados brasileiros". Ele lembra ainda que a iniciativa demonstra a capacidade de articulação da Fiocruz e de seus diversos parceiros, como a Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS).

Sobre o Mestrado Profissional em Saúde da Família (PROFSAÚDE)

Com a chancela da Associação Brasileira de Saúde Coletiva (Abrasco) e da Fiocruz, trata-se de uma proposta de curso em rede nacional, que reúne 18 instituições de ensino e pesquisa que atuam no Brasil.

O objetivo do mestrado é formar profissionais de saúde que atuam na Saúde da Família/Atenção Básica nos diversos municípios brasileiros. O PROFSAÚDE também tem o papel de estimular a produção de novos conhecimentos e inovações na atenção básica no país, considerando as diversidades regionais e locais, ao integrar instituições acadêmicas e gestores da saúde pública.

Com isso, espera-se contribuir para iniciativas defensoras do Sistema Único de Saúde (SUS), afirmando os valores constitucionais de universalidade, integralidade, equidade, descentralização e participação social. O programa visa favorecer a superação de obstáculos estruturais, para consolidar a Estratégia de Saúde da Família como política pública efetiva e que também está alinhado aos objetivos do Programa Mais Médicos.

O Mestrado Profissional em Saúde da Família tem duração mínima de 18 meses e máxima de 24 meses, com carga horária total de 960 horas. São 42 créditos distribuídos entre 32 créditos para as disciplinas obrigatórias (480 horas) e 10 créditos para disciplinas eletivas (150 horas) e 22 créditos para dissertação (330 horas).

Contato
Professores e alunos que precisarem esclarecer dúvidas sobre a plataforma de cursos do Campus Virtual Fiocruz, devem enviar um e-mail para: suporte.campus@fiocruz.br

O Hospital Sírio Libanês (HSL) e a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) lançaram, em parceria, uma especialização em Gestão Hospitalar. O curso é voltado para servidores que tenham interesse ou façam interface com a gestão clínica ou que estejam exercendo cargo de chefia (DAS e FG), e que sejam vinculados ao Instituto Nacional de Infectologia (INI/Fiocruz) e ao Instituto Nacional de Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente Fernandes Figueira (IFF/Fiocruz). A ação compõe o Programa de Desenvolvimento Gerencial (PDG) e está inserida no conjunto de iniciativas de formação e implementação de projetos que já vêm sendo desenvolvidos nos dois institutos com foco na melhoria dos processos de gestão hospitalar. A divulgação do curso e destinação das vagas, portanto, ocorreu especificamente nas duas unidades.

A aula inaugural aconteceu no dia 14/2 (terça-feira), no hotel Windsor Flórida, na Zona Sul do Rio de Janeiro. A presidente da Fiocruz, Nísia Trindade Lima, participou da mesa de abertura. Segundo ela, em momentos de crise, em vez de reduzir a cooperação, é fundamental realizar ações como esta parceria para fortalecer as instituições. Nísia lembrou a tradição da Fiocruz em oferecer cursos de gestão hospitalar, destacando a importância de incorporar essa experiência à agenda da Escola Corporativa. A presidente sinalizou também a intenção de dar continuidade à parceria, pensando outras ações além da gestão hospitalar, fazendo com que a experiência adquirida não fique circunscrita somente aos limites da Fundação. 

Já o diretor do IFF/Fiocruz, Carlos Maciel, afirmou que o curso vem se somar ao processo de fortalecimento e constituição dos Institutos Nacionais. “Não é uma Portaria que transformará os nossos institutos, e sim a força do nosso trabalho”, disse. O diretor do INI/Fiocruz, Alejandro Hasslocher, também enfatizou que o curso surge como uma possibilidade para introduzir os servidores da área de gestão na prática do trabalho em conjunto, com atores "azeitados e falando a mesma linguagem". “Poderemos ter um grupo homogêneo trabalhando em linhas bem definidas”, afirmou.

O chefe de gabinete da Presidência da Fiocruz, Valcler Rangel, enalteceu o trabalho da Escola Corporativa na condução do trabalho de apoio e desenvolvimento da estrutura do curso realizado em conjunto com o Hospital Sírio-Libanês. “A tarefa de fazer gestão hospitalar e enfrentar adversidades só será superada com muita parceria e esse curso de especialização é uma parte estratégica dessa parceria”. 

Para o diretor de Estratégias e Projetos do HSL, Rogério Caiuby, a especialização é uma oportunidade para a troca de conhecimentos que visa reforçar o modelo de gestão da Fiocruz. Ele salientou que poucas organizações conseguem oferecer iniciativas como esta para um grande grupo de colaboradores, e que os encontros serão momentos propícios para formar uma rede envolvendo os gestores dos institutos. A superintendente de Ensino do HSL, Gislene Eimantas, falou sobre o caráter colaborativo entre as instituições, lembrando que os módulos foram feitos sob demanda para atender à realidade da gestão institucional da Fiocruz. 

Desafios do SUS 

Após o encerramento da mesa de abertura, os alunos participaram da primeira atividade oficial acadêmica do curso: uma mesa de diálogo sobre o tema ‘Desafios e perspectivas do SUS’. A mesa contou com a participação da pesquisadora da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz), Isabela Soares Santos e da professora da Fundação Getúlio Vargas (FGV), Ana Maria Malik.  

Isabela fez uma análise do modelo de saúde pública sobre uma perspectiva histórica. Ela partiu da instituição do Código Tributário Nacional, em 1966, quando foi definida a isenção de IR para a área de saúde, até ações recentes que acabam por enfraquecer o Sistema. A pesquisadora elencou motivos para que se mantenha o Sistema Único de Saúde (SUS) com caráter público e disse que o desafio é “tornar real o SUS que ainda é constitucional”.

Ana Maria iniciou sua apresentação ressaltando a impossibilidade de comparar o SUS com outros sistemas de saúde públicos internacionais. A professora apresentou alguns dados percentuais de utilização do SUS pela população brasileira, que, segundo ela, chegam a 90% — sendo que 29% usam exclusivamente o SUS, 62% utilizam o sistema somado a outra modalidade de acesso a serviços de saúde, e apenas 9% da população não se enquadram em nenhuma categoria de usuário do Sistema. Entre os desafios a serem enfrentados pelo SUS, Ana Maria listou a redução das desigualdades, o aumento do financiamento, o aprimoramento do pacto interfederativo, a qualificação de formação de pessoal e o reforço na estrutura das respostas à população. 

O curso 

O curso de especialização em Gestão Hospitalar Fiocruz-HSL se divide em módulos presenciais, à distância e fóruns de discussão, totalizando 360 horas. As aulas presencias acontecem três vezes ao mês, com carga horária de 30 horas, totalizando dez meses (de março a dezembro). As atividades a distância e os fóruns serão realizados por meio de plataforma de EAD e somam 60 horas. A essa carga horária soma-se também mais 80 horas destinadas à redação do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), que deve abordar projetos alinhados às necessidades de cada Instituto. 

Duas turmas de 30 alunos serão formadas. O participante poderá ter acesso aos conteúdos administrativos ou assistências, de forma mais aprofundada, dependendo da sua área de atuação.

Fonte: Comunicação Social da Diretoria de Recurso Humanos da Fiocruz | Foto: Juana Portugal (Ascom/INI)

Nesta sexta-feira, dia 17/2, a validação de recursos educacionais será debatida, durante o IV Ciclo de Capacitação da Rede UNA-SUS. O consultor técnico da Secretaria Executiva da Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS), Leonardo Savassi, falará sobre o tema, que já havia sido discutido na XXI Reunião da Rede UNA-SUS, em Águas de Lindóia, no ano passado e agora será aprofundado.

Para Savassi, conhecer as nuances do processo de validação de recursos educacionais pode apoiar as novas universidades na produção dos cursos, já que estarão mais aptas a reconhecer estratégias e elementos para atender as expectativas do principal demandante da UNA-SUS, o Ministério da Saúde.

Além disso, ele analisa que é importante conhecer a história de produção da UNA-SUS, como um todo: "Isso traz a dimensão do contexto no qual as universidades estão inseridas”. Por isso, essa temática será abordada tendo como referência o maior e mais complexo processo de construção de qualificação para a rede de trabalho do SUS da Rede UNA-SUS: o Programa Multicêntrico de Qualificação em Atenção Domiciliar. “Cercado de ineditismos e desafios, o programa — ainda em construção — conta com 21 módulos autoinstrucionais produzidos por nove instituições de Norte a Sul do país (com um curso de aperfeiçoamento a distância lançado, outros dois em produção, e dois cursos de especialização ofertados por duas instituições da rede). Esse processo foi riquíssimo e deu origem a várias estratégias, permitiu a testagem de ferramentas de gestão de produção, e representou um novo marco na UNA-SUS”, destaca Savassi.

Segundo o consultor, a otimização de fluxos de validação auxilia na manutenção dos prazos e na qualificação, tanto da encomenda quanto da produção. “Isso faz com que as etapas de produção se tornem mais ricas, culminando em um produto final tecnicamente mais qualificado e educacionalmente mais adequado, com aplicabilidade real no mundo do trabalho dos profissionais do SUS”.

Savassi explica a diferença na construção dos cursos de outras entidades em relação aos UNA-SUS. "No primeiro caso, há uma encomenda de ação educativa e a entrega de um produto já finalizado, ou seja, dois atores envolvidos no processo. No que diz respeito a UNA-SUS, o contratante é o Ministério da Saúde, as universidades são os agentes produtores dos cursos e a SE/UNA-SUS atua como um terceiro ator, mediando estes dois agentes — respeitando as respectivas autonomias e, também, trazendo elementos fundamentais relativos ao conteúdo dos cursos e às estratégias educacionais. “Tudo isto faz com que o desafio da validação seja único na produção de cursos da UNA-SUS”, conclui.

Que saber mais? Participe do webinário nesta sexta-feira, 17/2, às 14h, acessando a sala virtual pelo link: http://connect.unasus.gov.br/reuniao01

São seis anos de história disponibilizando ofertas educacionais gratuitas. O Sistema Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS), comemora, nesse mês de outubro, mais de 600 mil matrículas em seus, atualmente, 142 cursos sobre as mais diversas temáticas.

Criado em 2010 pelo Ministério da Saúde, o Sistema UNA-SUS oferece qualificação e educação permanente para profissionais de saúde em todo o Brasil. Já são 214 turmas de especialização, das quais 153 são vinculadas a programas de provimento, como o Mais Médicos e o Provab. Destas, 151 ofertas tiveram como enfoque a Estratégia Saúde da Família, totalizando cerca de 20 mil profissionais com título de especialista.

O Secretário Executivo da UNA-SUS, Francisco Campos, explica que a marca de 600 mil matrículas representa uma enorme conquista social para a especialização em saúde. “Estamos atuando diretamente para capacitar profissionais melhores para atender às necessidades de saúde. Essa marca também representa a consolidação da modalidade de educação à distância, o que demonstra seu grande poder de penetração e difusão. E isso é reconhecida e valorizada por quem mais precisa: o estudante-trabalhador em saúde”, comemora.

Abordagem atual e prática

As ofertas da UNA-SUS sempre acompanham as necessidades da população, buscando soluções para os problemas de saúde pública. Não por acaso, nestes seis anos, a maior adesão foi ao curso Zika: Abordagem Clínica na Atenção Básica, com 40.545 matrículas, seguido do Manejo Clínico de Chikungunya, com 32.499 matriculados.

Duas enfermidades pouco conhecidas — e que até então não haviam sido registradas no país — ganharam força. No auge do verão, enquanto as respostas científicas para o tratamento e a concepção de vacinas não chegavam, era preciso pensar em ações de impacto imediato. Em poucos meses, o lançamento desses cursos online permitiu a qualificação dos profissionais para o melhor atendimento à população. Uma das alunas do curso sobre Zika foi a enfermeira Marisa Dias, de Campo Grande (MS). “Aprofundei muito os meus conhecimentos sobre a doença com o curso e ainda apliquei as informações adquiridas na minha prática como professora e orientadora de graduação, residência multiprofissional e mestrado", conta.

Os cursos ofertados pelo Sistema UNA-SUS também acompanham as políticas públicas que estão em implementação no país, buscando disseminar conhecimentos sobre temáticas mais sensíveis para promover a atenção integral ao usuário do SUS. É o caso dos cursos sobre a Política de Saúde para a população Negra e Política de Saúde LGBT, que além de discutirem as políticas em questão, trabalham questões relativas ao preconceito e às especificidades de cada população. 

Aluno do 4º semestre de medicina, Vinicius Santos, de São João del-Rei (MG), participou dos cursos Política Nacional de Saúde LGBT e Saúde das Populações do Campo, da Floresta e das Águas. Para ele, os temas discutidos são um rico complemento ao conteúdo trabalhado na universidade, permitindo uma reflexão sobre relações humanas e não apenas as questões essencialmente biomédicas. “As ofertas trazem a relação médico-paciente para o debate, permitindo que sejamos capazes de desenvolver uma visão mais integral do paciente, algo que sentimos falta na universidade”, pontua.

O Secretário Executivo da UNA-SUS conta que, desde o ano passado, algumas mudanças vêm sendo feitas para melhorar a oferta de cursos e ampliar o acesso. “Os alunos de graduação de diversas universidades públicas passaram a ter acesso integral a maior parte dos cursos disponibilizados pela UNA-SUS. Algumas instituições de ensino superior do Sistema UNA-SUS estão preparando a oferta de oportunidades educacionais voltadas também para os alunos de graduação da área da saúde de forma que possam ser aproveitados em até 20% da carga horária total do curso”.

Conteúdo disponível para pesquisas

As instituições de ensino que compõem a Rede UNA-SUS produzem conteúdos em diversos formatos — como ebooks, áudios, vídeos, jogos e aplicativos — e variados temas. 

Todo o conteúdo produzido para os cursos da Rede UNA-SUS está disponível no Acervo de Recursos Educacionais em Saúde (Ares). Trata-se do maior acervo em saúde da América Latina, com mais de 5.700 recursos educacionais de livre acesso e reutilização. O assunto com maior número de recursos publicado foi Atenção Primária/Saúde da Família, com 3.783 recursos; seguido de Educação em Saúde, com 978 e Promoção em Saúde, com 785.

Entre os recursos disponibilizados no acervo, estão os projetos de intervenção que resultam dos Trabalhos de Conclusão de Curso dos alunos das especializações da Rede UNA-SUS. Atualmente, há uma coleção específica para seu armazenamento: já são mais de 2.400 TCC’s catalogados, no total.

Além de ser multimídia, o acervo também possibilita o acesso a conteúdos de alguns cursos por completo, sem necessidade de matrícula.

Certificação e base de dados

Os alunos dos cursos da UNA-SUS recebem certificado de acordo com o perfil de público de cada capacitação. Para os alunos de especialização, são expedidos certificados reconhecidos pelo Ministério da Educação (MEC) por algumas das melhores universidades brasileiras. Os títulos de mestrado profissional são reconhecidos pelo MEC como título de pós-graduação Stricto sensu.

Também existem cursos de aperfeiçoamento e os cursos de curta duração, que podem ser considerados como cursos de extensão ou cursos livres de qualificação profissional e reconhecidos por muitos empregadores para fins de progressão laboral.

Todos os dados dos cursos e suas ofertas estão registrados na Plataforma Arouca, um banco de dados nacional que contém ainda o registro histórico dos profissionais de saúde do SUS e seus certificados educacionais. Através dessa plataforma, é possível saber quais são os cursos ofertados, filtrando-os conforme a profissão, o interesse e a região. Os cursos em oferta também podem ser acessados por este link.

Fonte: Ascom UNA-SUS (18/10/2016)