Cursos

O curso envolve momentos de aprendizagem que articulam elementos de pesquisa e de ensino, com objetivos convergentes à construção do objeto da formação docente que é parte de uma proposta mais ampla de fortalecimento do ensino lato sensu na Fiocruz e de consolidação da Escola de Governo Fiocruz. Pretende-se, durante a experiência do curso, compartilhar alguns eventos temáticos com as Escolas de Saúde que integram redes de formação em saúde no Brasil, de modo a favorecer trocas de experiências sobre modelos de formação. Com esse mesmo objetivo, ao final do curso, será realizado um “Seminário de Compartilhamento”, momento em que serão convidadas as Escolas das Redes mencionadas e apresentado e debatido a proposta de formação docente construída ao longo do Projeto de Formação Pedagógica de Docentes. A iniciativa do curso é parte do Projeto “Formação Pedagógica de Docentes na Fiocruz: em busca de um modelo com novos padrões de ensino-aprendizagem para as escolas de saúde”. O projeto tem o apoio financeiro do Ministério da Saúde-SGTES/DEGES e é realizado em parceria com a Universidade Autônoma de Barcelona (UAB), por meio do grupo PAFIU (Padrões de Aprendizagem e Formação de Investigadores em Universidade) do Departamento de Psicologia Básica, Evolutiva e de Educação. Os conteúdos programados no Curso foram produtos de trabalhos preliminares em oficinas, reuniões, pesquisas (qualitativa e quantitativa) e documentos elaborados especificamente para as finalidades de organização do curso. A programação do Curso reflete a articulação de três dimensões envolvidas no projeto, a saber: estilos e padrões de aprendizagem, aprendizagem significativa e Sociologia da Educação, enquanto eixos estruturantes de conteúdo, entendidos em permanente diálogo com os produtos da investigação quanti e qualitativa realizada com estudantes e docentes dos cursos de especialização no primeiro semestre de 2019 da Fiocruz – Rio de Janeiro. Todas essas perspectivas têm o “trabalho docente como prática social” como sua referência maior, que alinha todas as dimensões. Pretende-se com o modelo desenhado dar viabilidade a arranjos possíveis de consolidação de estratégias típicas da Escola de Governo Fiocruz (unidade na diversidade), assim como explorar as sinergias dos diversos segmentos que integram o complexo Fiocruz; aprofundar temas que alimentam conteúdos estratégicos da atividade docente na Fiocruz e manter o movimento de debates, trocas e elaboração de sínteses, com circularidade das informações. Nessa proposta pretende-se explorar o perfil de educação que constitui a matriz Fiocruz desde o início do século XX em que as “partes” foram contribuindo para um “todo” que se modifica permanentemente, mediante a interação da instituição com as políticas de saúde e educação com seus atores e com os representantes da sociedade. Esse movimento de mão dupla contribui para o aporte de conteúdo, métodos e reflexões técnicas e políticas, resultando no aperfeiçoamento constante da Fiocruz como instituição estratégica de Estado.