Um sucesso de público: foram homologadas cerca de 120 inscrições de candidatos ao edital para projetos de divulgação científica no campo da saúde. A lista de propostas que seguem adiante na seleção está na nossa área de documentos. Confira aqui!
O objetivo deste edital é sensibilizar cientistas da instituição a serem protagonistas do processo de mediação entre a instituição e o conhecimento científico e a sociedade, incrementando seu diálogo com os cidadãos. No total, a Presidência da Fiocruz — por meio da Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação (VPEIC/Fiocruz) — concederá R$ 240 mil em recursos, que se destinam a projetos de divulgação científica desenvolvidos por cientistas de todas as idades, de níveis acadêmicos diferenciados (estudantes, jovens cientistas, pesquisadores sênior) e de distintas áreas do conhecimento.
É importante lembrar: de acordo com o edital, as dúvidas sobre a homologação e demais etapas relacionadas ao processo seletivo só serão esclarecidas através do e-mail: editaldc@fiocruz.br
Por Flávia Lobato (Campus Virtual Fiocruz) | Fotomontagem a partir de imagem do Museu da Vida (COC/Fiocruz)
O Programa de Vocação Científica (Provoc) da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV), está disponibilizando vagas para pesquisadores que desejem orientar alunos da etapa de Iniciação entre os meses de agosto de 2018 e junho de 2019.
As inscrições, que ficam abertas até dia 30 de maio, devem ser feitas através do formulário eletrônico. Os orientadores vão preencher dados pessoais; título e resumo do projeto de pesquisa ao qual o aluno do Provoc estará vinculado (3 mil caracteres); plano de trabalho individual (8 mil caracteres); três palavras-chave; descrição de características, habilidades ou competências que o aluno deve, preferencialmente, demonstrar ao longo de sua participação no processo seletivo.
É importante preencher o documento por completo, para a análise do perfil das vagas oferecidas e também para que as informações prestadas sejam utilizadas no processo de seleção dos alunos. Este procedimento é válido tanto para os novos orientadores, quanto para aqueles que já participam do Provoc.
Depois de se inscrever, todos os candidatos vão receber o seu comprovante de inscrição através de uma mensagem de correio eletrônico em, no máximo, 48h. Caso não receba o comprovante, o candidato deverá entrar em contato com a Secretaria Executiva do Provoc pelos telefones 3865-9740 ou 3865-9741.
Confira os requisitos:
1. Ter titulação mínima de mestre e comprovada experiência em atividades de pesquisa, ensino ou em desenvolvimento tecnológico em diferentes áreas do conhecimento.
2. Estar com o currículo Lattes atualizado.
3. Caso não seja servidor da Fiocruz, infome no ato da inscrição, um servidor do mesmo laboratório, departamento ou núcleo que se responsabilize pela coorientação.
4. Ter vínculo ativo com a Fiocruz por três anos durante a permanência do aluno no Programa. São considerados trabalhadores com vínculo ativo: servidores públicos, cedidos, terceirizados, pesquisadores visitantes e pós-graduandos.
Por Thaís Dantas | Foto: Maycon Gomes
No dia 16 de maio, o Ministério da Educação (MEC) publicou, no Diário Oficial da União, a Portaria Nº 451, que define critérios de aquisição de recursos educacionais voltados para a educação básica produzidos com recursos financeiros do MEC. O documento traz as definições e diferenças entre recursos educacionais abertos e gratuitos. A Portaria determina que quaisquer recursos educacionais pagos pelo Ministério, utilizados para educação básica, sejam abertos, concedendo permissões para qualquer um "acessar, usar, adaptar e distribuir sem custo". Além disso, enfatiza a importância de formatos e padrões abertos sempre que tecnicamente viáveis.
O artigo 7º estabelece que deverão ser sempre abertos os recursos educacionais adquiridos ou produzidos com fundos públicos. Já o artigo 8º resolve que os instrumentos legais, como editais de contratação, deverão se adequar à Portaria com cláusulas de licenciamento aberto.
Iniciativa Educação Aberta
A nova Portaria é resultado de um amplo processo de formação e trabalho pela causa dos Recursos Educacionais Abertos (REA) e da Educação Aberta que têm sido conduzido pela Iniciativa Educação Aberta, nos últimos três anos, em colaboração com gestores do Ministério da Educação. Trata-se do primeiro instrumento normativo que formaliza a implementação de uma política de educação aberta, que começou a ser construída pelo MEC a partir do 3º Plano de Ação de Governo Aberto (OGP-Brasil). O plano destaca os princípios de uso, reuso e adaptação dos recursos educacionais digitais produzidos pelo Ministério.
Mais ações
A execução do compromisso do OGP-Brasil resultou em ações relacionadas aos REA que já estão em andamento, como o recente edital que exige licenciamento aberto dos recursos educacionais para a robótica educacional. Também há os editais do Programa Nacional do Livro Didático de 2019 e 2020, que exigem que os recursos digitais complementares para o professor deverão ter licença Creative Commons.
Outra iniciativa é a recém-lançada Plataforma Integrada de Recursos Educacionais Digitais do Ministério da Educação (MEC RED). A plataforma busca reunir todo o acervo de recursos educacionais já produzidos pelo Ministério, assim como fazer referência para recursos educacionais em plataformas de instituições parceiras, com indicação da respectiva licença de uso.
Conhecendo os recursos educacionais abertos
Para estudar e conhecer melhor o tema dos REA, o MEC constituiu um Grupo de Trabalho (GT) sobre REA, sob a coordenação da Secretaria de Educação Básica (SEB). O grupo conta com participação de gestores de diversas diretorias, secretarias e autarquias do MEC, organizações da sociedade civil, universidades e a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco).
Os encontros acontecem em Brasília, de dois em dois meses, e envolvem atividades colaborativas para identificar os principais desafios e buscar soluções. Também são feitas entrevistas com profissionais da gestão pública com experiência em implementação de políticas de educação aberta.
As recentes ações do MEC exemplificam vários dos preceitos indicados no livro-guia "Como Implementar uma Política de Educação Aberta", lançado em 2017.
Fonte: Iniciativa Educação Aberta | Foto: CC BY 2.0 (Flickr)
Um espaço comum para a troca de experiências entre os diversos atores da Fiocruz que promovem a comunicação científica: no dia 10 de maio, às 9h, aconteceu a primeira reunião do Fórum de Comunicação Social de Ciência. A iniciativa é liderada pela Vice-presidência de Educação, Informação e Comunicação (VPEIC/Fiocruz) e visa fortalecer o contato entre os profissionais da instituição que atuam nesta área.
A presidente da Fiocruz, Nísia Trindade Lima, participou da primeira parte da reunião. O Fórum reuniu representantes de diferentes áreas da VPEIC e da Coordenação de Comunicação Social (CCS/Fiocruz), do Museu da Vida (Casa de Oswaldo Cruz), do Programa de Vocação Científica – Provoc (Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio), do Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnologia em Saúde, e do Instituto Oswaldo Cruz. Também participaram via webconferência profissionais da Fiocruz Amazônia e do escritório regional da Fiocruz Mato Grosso do Sul.
Ao abrir o encontro, no Centro de Estudos Estratégicos (CEE/Fiocruz), o vice-presidente Manoel Barral explicou que o objetivo deste Fórum é promover a troca de experiências e estimular a realização de atividades conjuntas entre agentes da instituição neste campo. “É importante lembrar que essa nova instância não se sobrepõe à Câmara Técnica de Informação e Comunicação, mas que buscaremos trabalhar de forma articulada para melhorar as práticas neste campo tão importante para a Fundação”.
A presidente da Fiocruz, por sua vez, comentou que a criação do Fórum mostra o amadurecimento institucional na construção de agendas comuns e na reflexão sobre as pautas prioritárias e estratégicas para a comunicação social da ciência. “Confiança é a palavra, como afirmação do que pode dar certo, num momento de crise. É muito importante afirmar o papel político da Fiocruz e seu lugar de referência nacional e na cooperação internacional”, disse. Neste sentido, ela deu exemplos da atuação institucional em questões com impacto para a sociedade, como a pesquisa Nascer nas prisões (que ajudou a embasar decisão do Supremo Tribunal de conceder habeas corpus coletivo para mães e gestantes que se encontram em prisão preventiva) e o posicionamento contrário ao projeto que flexibiliza regulação de agrotóxicos.
Para Nísia, a composição heterogênea do Fórum denota que se trata de um espaço que compreende a diversidade e cujo potencial está, justamente, nas interfaces. “Esse não deve ser um lugar para a discussão de especialistas. As propostas e ações que surgirem aqui devem convergir para fortalecer a comunicação pública da ciência. Nosso desafio é ampliar a perspectiva dialógica”, afirmou.
Fórum em ação
Os membros do Fórum conversaram sobre iniciativas comuns e sua sistematização, visando maior integração entre as diversas instâncias institucionais, com o objetivo de legitimá-las, aumentar a sinergia e evitar a dispersão de esforços. Trataram também sobre a necessidade de formalização institucional num documento que esteja de acordo com a Política de Comunicação da Fiocruz.
O vice-presidente de Educação, Informação e Comunicação, Manoel Barral, reforçou a importância da integração da Fiocruz, mencionando a articulação dos Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia (INCTs). Além disso, propôs que as primeiras ações conjuntas do Fórum sejam realizadas em torno da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2018, cujo tema deste ano é “Ciência para a redução das desigualdades”.
Por Flávia Lobato (Campus Virtual Fiocruz)
Em maio, a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) completa 118 anos de história. A instituição segue na missão de promover a saúde e o desenvolvimento social, gerar e difundir conhecimento científico e tecnológico e ser um agente da cidadania.
Para comemorar a data, a Presidência convida todos para participarem da Audiência Pública de Balanço da Gestão 2017-2018, no dia 28 de maio, às 14h. O evento, aberto à comunidade e às entidades de representação da sociedade civil organizada, será no Auditório do Museu da Vida, no campus da Fiocruz em Manguinhos, no Rio de Janeiro.
No dia seguinte, no mesmo local, será realizado o Seminário Direito ao Desenvolvimento, à Saúde e à Ciência, Tecnologia e Inovação, promovido pela Fiocruz, em parceria com a Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) e a Associação Brasileira de Saúde Coletiva (Abrasco).
Confira a programação!
Por Valentina Leite (Campus Virtual Fiocruz) | Foto: Flávia Lobato
Nesta quinta-feira (10/5), a equipe do Campus Virtual Fiocruz (CVF) inicia a série de treinamentos para o uso do novo Sistema de Cursos Livres, o Latíssimo. Serão três aulas online (às 10h) e três presenciais (às 14h), que vão ser realizadas sempre às quintas-feiras. O objetivo da capacitação é preparar os usuários para utilizar a nova plataforma de solicitação online de cursos.
O especialista em tecnologia educacional do CVF, Eduardo Xavier, ministrará o curso, que é voltado a gestores e profissionais que atuam na avaliação e aprovação de cursos nas unidades da Fiocruz. Os participantes aprenderão a utilizar os diversos serviços oferecidos pelo sistema: registro de solicitação de cursos livres pelos coordenadores, aprovação pelo vice-diretor de Ensino da unidade, submissão de parecer de aprovação do curso, armazenamento de dados, e criação do hotsite (página) para divulgação no CVF. "Nosso principal objetivo é garantir agilidade e transparência na gestão de cursos livres. Por isso, neste momento, além dos vice-diretores de Ensino, também capacitaremos outros profissionais envolvidos na gestão dos cursos, como os coordenadores e suas equipes".
Para participar do treinamento via webconferência, os interessados devem se cadastrar através da plataforma Conferência Web.
Confira a programação dos treinamentos
Saiba mais sobre o Latíssimo
O Latíssimo foi desenvolvido para permitir a solicitação online de cursos livres através do Campus Virtual Fiocruz. A nova plataforma possibilita a gestão dos cursos, inscrição de alunos, certificação online e divulgação das ofertas no portal.
Por Thaís Dantas e Flávia Lobato
* Atualizado em 10/5/2018.
A Comissão Própria de Avaliação da Fiocruz (CPA-Fiocruz) reinicia no mês de maio a CPA-Itinerante, que integra a segunda rodada de visitas às unidades técnico-científicas que ofertam cursos lato sensu (especializações).
A primeira rodada ocorreu em novembro de 2017 na Casa de Oswaldo Cruz (COC) e no Instituto Nacional de Controle Qualidade em Saúde (INCQS). Desta vez, as Unidades a serem visitadas serão Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde (Icict), Instituto de Tecnologia em Fármacos (Farmanguinhos), Instituto Nacional de Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente Fernandes Figueira (IFF), Instituto Oswaldo Cruz (IOC), Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (ESPJV), Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca (Ensp) e Instituto Nacional de Infectologia Evandro Chagas (INI). A ideia é, em um segundo momento, visitar outras unidades fora do Rio de Janeiro.
A CPA-Itinerante é uma visita, organizada em parceria entre a unidade e a CPA, com o objetivo de esclarecer o papel da comissão na instituição na indução de melhorias, sobretudo em relação à oferta dos cursos lato sensu.
O objetivo principal do encontro é divulgar a CPA-Fiocruz e sensibilizar as equipes vinculadas ao ensino lato sensu das unidades sobre o processo de autoavaliação institucional, que é condição do credenciamento do MEC, e revisitar os eixos e indicadores do instrumento para a avaliação institucional e o Plano de Desenvolvimento Institucional da Fiocruz (PDI-Fiocruz).
Integram o grupo de convidados para a reunião, prioritariamente, a vice direção de Ensino da Unidade, os coordenadores de cursos e docentes do lato sensu, alunos e egressos dos cursos lato sensu, quadros técnico-administrativos ligados à área de ensino e profissionais da secretaria acadêmica.
Agenda de reuniões:
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Data |
Unidade |
Horário |
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08/05 |
Icict (Manguinhos) |
13h30 – 17h |
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09/05 |
Farmanguinhos (Jacarepaguá) |
9h – 12h |
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10/05 |
IFF (Flamengo) |
10h – 12h |
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11/05 |
IOC (Manguinhos) |
9h -12h |
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28/05 |
Escola Politécnica (Manguinhos) |
13h30 – 17h |
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29/05 |
Ensp (Manguinhos) |
9h – 12h |
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30/05 |
INI (Manguinhos) |
10h – 12h |
Fonte: Portal Fiocruz
Tem novidade por aqui! O Campus Virtual Fiocruz (CVF) está lançando o Sistema de Cursos Livres (Latíssimo), disponível para todas as unidades da instituição. Com a nova ferramenta online, é possível fazer fazer a gestão dos cursos, a inscrição de alunos, a certificação online e a divulgação das ofertas no portal CVF. A gestão é descentralizada, feita pelos responsáveis de cada unidade, que autorizarão as solicitações diretamente no sistema.
A Fiocruz já conta com um Sistema de Gestão Acadêmica, o Siga, para todos os seus cursos Lato sensu, Stricto sensu e de Educação Profissional, que são regulados pelo Ministério da Educação (MEC). Para a emissão de certificados e diplomas nestas categorias são realizados diversos processos e exigidos vários documentos.
A coordenadora do CVF, Ana Furniel, comenta que a iniciativa vem atender à demanda das várias unidades para organizar o fluxo e a gestão dos cursos livres. “A oferta de cursos livres na Fiocruz cresceu muito. Com o Campus Virtual em funcionamento, percebemos que era difícil obter informações sobre estes cursos, que estavam dispersos e não contavam com um sistema de inscrição para alunos”. De acordo com ela, muitos coordenadores de cursos livres, que não estão atrelados a esta regulação, precisavam de uma forma mais simplificada para gerir esses cursos e de certificação online. "Agora ,a emissão dos certificados será por QR-code”, conta Ana.
O sistema foi desenvolvido a partir de uma primeira versão construída pela equipe da Fiocruz Bahia. É importante ressaltar que o Latíssimo não poderá ser utilizado por cursos Lato sensu e Stricto sensu.
Quer usar o novo Sistema de Cursos Livres? É fácil!
1) Primeiro, cadastre-se aqui e crie um login único Fiocruz/UNA-SUS.
2) Para aprender a navegar no sistema, acesse o manual.
3) No caso de dúvidas, a equipe do CVF oferece treinamento presencial ou por web conferência. Inscreva-se já para o treinamento.
Conhecendo o sistema
O Sistema de Cursos Livres foi desenvolvido para permitir a solicitação online de cursos livres através do Campus Virtual Fiocruz (CVF).
A ferramenta pode ser usada por todas as unidades que desejem criar cursos livres na instituição, desde que possam fazer uso de certificação online. O sistema não contempla cursos Lato sensu (especialização e residências), *Educação Profissional Técnica, EJA-Manguinhos (Educação de Jovens e Adultos de Manguinhos) ou Stricto sensu, que contam com legislação e regulação pelo MEC.
Esses são os serviços que o sistema oferece:
Saiba mais
O que são cursos livres? São uma modalidade de educação não-formal, de duração variável, destinada a proporcionar aos estudantes e trabalhadores um processo permanente e deliberado de aprendizagem, com o propósito de contribuir para o desenvolvimento de competências individuais.
Por que são importantes? A Fiocruz oferece esta modalidade de curso com o propósito de atender à Constituição Federal, em seu Artigo 205/CF, que prevê que a educação é um direito de todos e deverá ser incentivada pela sociedade. Não existe legislação específica que regulamente os cursos livres. Assim, a oferta desses cursos não depende de atos autorizativos por parte do Ministério da Educação (MEC), conforme descrito na Nota Técnica 386/2013, quais sejam: credenciamento institucional, autorização e reconhecimento de curso.
Onde posso encontrá-los? Há diversos tipos de cursos na Fiocruz, com diferentes definições nas unidades, podendo ser denominados cursos livres, cursos de inverno, cursos de verão, extensão, capacitação, atualização, aperfeiçoamento ou qualificação. Todos podem utilizar o sistema de cursos livres, desde que respeitem os critérios estabelecidos.
*Atualização em 11/5/2018.
O Censo EAD.BR é um relatório analítico publicado, anualmente, pela Associação Brasileira de Educação à Distância (Abed). O levantamento mapeia a abrangência da EAD no Brasil, em termos de distribuição geográfica e do número de alunos atendidos em tipos de cursos e de instituições.
Além de produzir um retrato da aprendizagem à distância no país, o censo observa em mais detalhes as práticas docentes, de gestão e de uso de tecnologia, além de quantidade de docentes, tipos de conteúdos e tipo de apoio ofertados aos alunos, entre diversas questões de interesse específico. As questões são rotativas, variando a cada ano.
A Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) foi uma das instituições que respondeu ao Censo Abed de 2018.
Convite à participação da comunidade
Os dados são públicos e a comunidade acadêmica está convidada a enviar suas análises pelo e-mail: abed@abed.org.br. A Abed publicará os resultados das questões de interesse específico em seu site assim que os dados forem coletados, analisados e aprovados por sua equipe, ao longo de todo o ano.
Acesse as primeiras análises e saiba como participar!
Fonte: Abed
Você é aluno de mestrado ou doutorado na Fiocruz? Então fique ligado!
A Presidência da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) abriu a primeira chamada para bolsas complementares à cota dos Programas de Pós-Graduação (PPGs). A oportunidade é voltada para alunos dos cursos de mestrado e doutorado, em caráter extraordinário e temporário. As inscrições podem ser feitas até o dia 18 de maio.
Ao usar a bolsa, não há prejuízo da política corrente de apoio aos novos programas aprovados ou a outros editais também lançados pela Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação (VPEIC/Fiocruz).
Para mais informações, acesse o edital completo.
Dúvidas? Escreva para: cge.stricto@fiocruz.br.
Foto: Susan Sermoneta/Flickr/CC BY 2.0
