Estão abertas as inscrições para o Seminário 'Clinical Metagenomic NGS for Infectious Diseases', que será realizado em formato remoto pela plataforma Zoom, no dia 6 de fevereiro, das 8h às 9h30. O link será enviado para o e-mail informado no momento da inscrição. A iniciativa tem como objetivo introduzir os conceitos de metagenômica e sua aplicação na investigação de doenças infecciosas.
A palestra será ministrada pelo pesquisador Kazuhiro Horiba, chefe do Laboratório de Genômica Bacteriana do Instituto de Doenças Infecciosas do Japão (NIID, na sigla em inglês).
O especialista abordará a experiência da equipe que lidera no uso de plataformas de sequenciamento como Illumina e Nanopore, além de ferramentas como Python e R para análise de dados. Serão discutidos aspectos como coleta de amostras, desenvolvimento de pipelines bioinformáticos e interpretação de resultados, destacando sua aplicação no avanço da saúde pública.
A apresentação será em inglês, com tradução Japonês-Português-Japonês no momento da discussão.
A realização do seminário é fruto de parceria do Laboratório de Vírus Respiratórios, Exantemáticos, Enterovírus e Emergências Virais do IOC com a RGF e a Agência Japonesa de Cooperação Internacional (JICA), no escopo do projeto Findings.
Mais informações em NIID - Laboratory of Bacterial Genomics.
Imagem de capa gerada por IA
Permitida a reprodução sem fins lucrativos do texto desde que citada a fonte (Comunicação / Instituto Oswaldo Cruz)
Estão abertas as inscrições para o Curso Técnico em Biotecnologia do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz). A formação é uma oportunidade para estudantes que concluíram o Ensino Médio e desejam atuar em laboratório na área de biotecnologia. As inscrições podem ser realizadas pelo Campus Virtual Fiocruz até 7 de fevereiro.
Inicialmente, serão disponibilizadas 30 vagas, porém, apenas os 25 alunos aprovados com notas iguais ou superiores a 6 na primeira disciplina (Introdução ao Laboratório) serão classificados para continuar no curso.
Será oferecida bolsa-auxílio de R$ 700, destinada a despesas de transporte e alimentação.
As inscrições devem ser realizadas até 7 de fevereiro de 2025 mediante o pagamento da taxa no valor de R$ 75.
O curso será realizado em período integral, das 8h às 17h, de 10 de março de 2025 a 11 de fevereiro de 2026, presencialmente no campus Manguinhos-Maré da Fiocruz, localizado na Av. Brasil, 4.365 – RJ.
A grade inclui aulas teóricas e práticas, além de estágio supervisionado, capacitando os alunos para atuar em áreas como pesquisa, diagnóstico, controle de parasitos e vetores, e inovação em saúde.
Para mais informações, acesse a chamada de seleção ou entre em contato com a Secretaria Acadêmica do Curso pelo e-mail ctb@ioc.fiocruz.br, pelos telefones (21) 2562-1322 / 2562-1370 ou visite a página do curso.
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A aula inaugural do curso eMulti em FormAção: Curso de Formação dos Profissionais das eMulti será realizada no dia 4 de fevereiro, às 13h. O evento terá como tema “As eMulti na Atenção Primária à Saúde do SUS: uma perspectiva histórica, avanço e desafios” e será transmitido ao vivo pelo canal da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz) no Youtube.
O curso é voltado para o desenvolvimento de competências essenciais para o trabalho dos profissionais das eMulti. A formação é centrada na prática, em discussões de casos, e no trabalho realizado pelas equipes eMulti na APS/SUS. Há, ainda, ofertas teóricas de temas considerados prioritários para o cuidado ampliado na APS, em ambiente colaborativo e com avaliações contínuas para garantir a aplicação dos conhecimentos adquiridos no ambiente de trabalho.
O Sextas desta semana traz o poeta Nicolas Behr, brasileiro nascido em 1958, em Cuiabá, e um dos principais representantes da poesia marginal, movimento literário que surgiu na década de 1970 como uma alternativa à literatura oficial. Segundo a Revista Vida Secreta, sua obra é marcada por uma linguagem coloquial e descontraída, abordando temas urbanos como a cidade, o amor, a juventude, a tecnologia e as questões sociais. "Com um olhar atento ao cotidiano, Behr busca capturar a essência da vida contemporânea. Seu primeiro livro, "Os livros dos Haicais", de 1983, deu início a uma carreira literária prolífica, com obras como "Poesias Reunidas" (1999), "Simplicidade é Sofisticada" (2001), "Último Dia de Rock" (2008) e "Poemas Tirados de Notícias de Jornal" (2018), consolidando-o como uma figura essencial da literatura brasileira contemporânea".
#ParaTodosVerem Foto de um homem e uma mulher, ambos são brancos, estão um do lado do outro e estão apoiados em uma parede azul. O homem está do lado esquerdo da foto olhando para a mesma direção, tem cabelo escuro, bigode e barba por fazer, veste uma blusa branca de manga curta, a mulher ao seu lado olha para o lado direito, tem cabelos claros e curtos, veste uma camisa branca de manga comprida e botões. No canto direito da foto, um trecho da poesia de Nicolas Behr:
"ENFIM, ERA PRECISO SABER
QUANTO CIMENTO SERÁ GASTO
NUMA PONTE POR ONDE NINGUÉM
PASSARÁ DE MÃOS DADAS".
Estão abertas as inscrições para a Pós-graduação Lato sensu em Ciência, Arte e Cultura na Saúde do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz). O curso, que será ofertado na modalidade presencial, visa qualificar profissionais para desenvolverem práticas pedagógicas que fortaleçam políticas de humanização, promoção da saúde e práticas integrativas do Sistema Único de Saúde (SUS). Candidatos podem se inscrever pelo Campus Virtual Fiocruz até 6 de fevereiro.
Serão oferecidas 10 vagas. O curso é voltado a portadores de diploma de graduação, obtido em curso reconhecido pelo MEC, profissionais dos campos da educação, artes e cultura que buscam uma interface com o campo da saúde e profissionais de saúde que já atuem ou queiram atuar articulando esses campos.
A iniciativa possui carga horária de 510 horas, sendo 375 horas equivalentes às disciplinas obrigatórias (segundas e quartas-feiras, das 9h às 17h) e 135 horas relacionadas ao trabalho de conclusão de curso.
Para realizar a inscrição, será necessário o pagamento da taxa no valor de R$129. Não há oferta de bolsa-auxílio.
Para mais informações, acesse a chamada de seleção ou entre em contato com a Secretaria Acadêmica do Curso pelo e-mail pglscacs@ioc.fiocruz.br, pelos telefones (21) 2562-1419 / 2562-1201 ou visite a página do curso.
Permitida a reprodução sem fins lucrativos do texto desde que citada a fonte (Comunicação / Instituto Oswaldo Cruz)
A comunicação desempenha um papel central na gestão da informação. Por meio dela, fluxos de trabalho e produção de dados são gerenciados, disseminados e utilizados para alcançar determinados objetivos. Em instituições públicas, onde a transparência e a prestação de contas já são aspectos fundamentais na relação com o cidadão, a comunicação também vem sendo priorizada no âmbito interno das organizações. Buscando mais eficiência e confiança nos processos de trabalho, a Coordenação-Geral de Educação, instância ligada à Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação da Fiocruz (CGE/VPEIC) vem realizando uma pesquisa, cujo objetivo é criar soluções que facilitem a comunicação entre a equipe CGE e a comunidade educacional da Fiocruz.
Atualizações e principais canais de comunicação utilizados
A pesquisa é desenvolvida no âmbito do projeto "Modernidade e tradição: criação de soluções para gestão do conhecimento na CGE". Nesta etapa, ela foi aplicada para dois públicos-alvo diferentes: trabalhadores da CGE e a comunidade educacional da Fiocruz, ambos no mesmo período, durante o mês de setembro de 2024. O preenchimento dos questionários foi anônimo, garantindo que os todos pudessem avaliar de forma confidencial as questões propostas. A pesquisa propôs questões quantitativas e qualitativas: 16 voltadas aos trabalhadores da CGE e 13 aos profissionais das áreas educacionais das unidades e escritórios da Fiocruz: secretários acadêmicos/escolar, chefes de secretaria, coordenadores de programa de pós-graduação ou curso, chefes de departamento, vice-diretores de ensino/educação e outros profissionais da área.
Entre os respondentes da CGE, mais de 93% afirmam que o e-mail é o canal mais utilizado para compartilhar informações e orientações, seguido da utilização de grupos de WhatsApp (81%). Nesse perfil, a pesquisa recebeu diversas sugestões de melhorias que incluem: criação de um ambiente compartilhado de informações; elaboração de uma área com 'Perguntas Frequentes' (Faqs) e orientações que facilitem a busca de documentos importantes; necessidade de padronização de processos nas unidades; garantia da inclusão das ações afirmativas em todos os editais; implementação de um sistema de gestão acadêmica que apoie de forma ágil as políticas internas, abarcando a complexidade das informações, considerando desde a educação técnica até a formação stricto sensu, bem como possibilite a busca por informações que já estão compartilhadas em outros espaços institucionais, evitando retrabalho.
Já a pesquisa voltada ao perfil dos profissionais da Educação, os principais resultados mostram que 90% dos participantes consideram a CGE como "essencial para a implementação e monitoramento das políticas educacionais", além de ser considerada por 81,5%, como "Acessível ou Muito acessível”. Sobre o acesso a informações, mais de 90% dos respondentes disseram que obtém acesso às informações via e-mail e consideram o canal relevante para que a CGE continue realizando seus comunicados. Quando questionados sobre possíveis melhorias no acesso às informações e orientações compartilhadas, em pergunta aberta, diversos profissionais sugeriram aprimoramentos dos processos, como, por exemplo, a criação de boletim informativo; implementação de calendário compartilhado; criação de repositório com tags e fontes de busca de fácil acesso; disponibilização de dados para relatórios em dashboards; entre outros.
Modernidade e tradição
A pesquisa está sendo desenvolvida no âmbito do Programa de Aceleração da Inovação Tecnológica na Gestão da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz) - Edital Pólen 03/2024, e vai até julho/2025. O projeto "Modernidade e tradição: criação de soluções para gestão do conhecimento na CGE" é orientado pelo Laboratório de Inovação em Gestão Pública (Pólen) em parceria com o Serviço de Gestão do Trabalho e a Coordenação de Desenvolvimento Institucional da Vice-Diretoria de Desenvolvimento Institucional e Gestão da Ensp.
A pesquisa da CGE tem como líder Monique Brandão, que divide a responsabilidade de seu desenvolvimento com Alaine Santos da Costa, Lucas Matos de Oliveira e Marianna Araújo da Silva. Segundo Monique, a expectativa é que, apoiada nos resultados da pesquisa, seja possível promover o acesso pleno à informação e também fomentar a integração entre os profissionais da área de Educação da Fiocruz”. Para a coordenadora-geral de Educação da Fiocruz, Eduarda Cesse, a pesquisa se reveste de importância na medida em que seus resultados irão colaborar com a modernização das atividades do setor. Ela comentou ainda que, previamente a realização da pesquisa, foi realizado um levantamento dos processos de trabalho, que também serão utilizados para melhorar os fluxos de informações e do trabalho realizado na equipe.
Estão disponíveis no canal da Casa de Oswaldo Cruz (COC/Fiocruz) no YouTube três novos episódios do projeto Ciência em Gotas, lançados na programação de abertura da 21ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Por meio de uma abordagem simples, lúdica e dinâmica, a série de animação apresenta a trajetória e a atuação de cientistas brasileiros no campo da saúde pública e do meio ambiente. Nesta segunda edição, foram homenageados os pesquisadores Luiz Hildebrando Pereira da Silva, Juliano Moreia e Maria José Deane.
Os três novos episódios foram primeiramente exibidos na programação de emissoras públicas de televisão do país e, posteriormente, disponibilizados no Youtube.
“A linguagem audiovisual apresenta grande potencial para a transmissão de informação, porque utiliza formas sofisticadas e multidimensionais de comunicação sensorial, emocional e racional, convertendo-se em suporte eficaz para a popularização do conhecimento. Além disso, transformou-se hoje em dia na linguagem dominante das redes sociais. É nesse contexto que esse projeto foi concebido, apresentando-se como uma iniciativa para divulgar e popularizar a história da ciência e da saúde no Brasil, bem como ampliar ações de divulgação científica, por meio da produção de pequenas pílulas de animação e de sua veiculação por diferentes mídias”, explica o coordenador do projeto, Heverton de Oliveira.
O Ciência em Gotas é um produto do projeto Memórias da Cultura Científica, aprovado pela Lei Municipal de Incentivo à Cultura – Lei do ISS, com gestão cultural da SPCOC. Tem patrocínio da Transegur, da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro e da Secretaria Municipal de Cultura, com realização da Casa de Oswaldo Cruz (COC/Fiocruz). A primeira edição da série de vídeos do Ciência em Gotas está disponível no canal da Casa de Oswaldo Cruz (COC/Fiocruz) no YouTube.
Quais são as condições e prioridades de políticas de Saúde e Educação a serem consideradas nas favelas brasileiras? O ‘Censo Demográfico 2022: Favelas e Comunidades Urbanas: Resultados do universo’ mostrou a pluralidade nas condições de ocupação dos territórios de “favelas”, ao apurar a quantidade de estabelecimentos de Saúde e Educação nesses territórios.
Além dos domicílios, o Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) coletou informações sobre os estabelecimentos existentes no Brasil, classificados em cinco espécies: ensino, saúde, religioso, agropecuário e outras finalidades, como os estabelecimentos comerciais. O mapeamento identificou 7,8 mil estabelecimentos de ensino (2,98% do total nacional de 264,4 mil) e 2,7 mil estabelecimentos de saúde (1,12% do total nacional de 247,5 mil) nas favelas e comunidades urbanas. São percentuais substancialmente inferiores aos dos moradores destas localidades, que somam 16% dos brasileiros.
Para entender melhor o panorama e as perspectivas, a edição nº 98 da Revista Poli traz uma reportagem especial sobre “Saúde e educação: desafios semelhantes, territórios nem tanto”, do jornalista Paulo Schueler.
Além desta reportagem, o primeiro número de 2025 da Poli trata das novas mudanças do Ensino Médio e um especial sobre os cinco anos do início da pandemia de Covid-19.
Estão abertas até 7 de fevereiro as inscrições para disciplinas eletivas 2025.1 do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional em Saúde, da Escola Politécnica em Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz). O público-alvo são portadores de diploma de curso superior de duração plena, outorgado por Instituição de Ensino Superior e reconhecido pelo Conselho Nacional de Educação. A inscrição será efetivada através do envio dos documentos especificados na chamada pública para o e-mail da secretaria acadêmica: cppg.epsjv@fiocruz.br. Discentes matriculados no curso de Mestrado Profissional em Educação Profissional em Saúde da Poli deverão enviar um e-mail solicitando matrícula para a Secretaria Acadêmica.
+Acesse a chamada pública e participe do Processo Seletivo!
Mestrado Profissional em Educação Profissional em Saúde - Disciplinas Eletivas 2025.1
Disciplinas oferecidas:
“Concepções de Currículo, Política Curricular e Educação Profissional em Saúde” (PRESENCIAL)
Professor responsável: Carlos Eduardo Colpo Batistella / Professora convidada: Grasiele Nespoli
Horário: terças-feiras, das 8h30min às 12h30
Carga horária total: 60h – 4 créditos
“Educação Antirracista em Saúde: o enfrentamento do racismo numa perspectiva interseccional” (PRESENCIAL)
Professora responsável: Gianne Reis
Dia e horário: terças-feiras, das 13h30 às 17h
Carga horaria total: 60h – 4 Créditos
“A Práxis da Produção do Conhecimento: Ler o mundo, escrever a realidade” (PRESENCIAL)
Professoras responsáveis: Anakeila de Barros Stauffer e Marcela Alejandra Pronko
Horário: quintas-feiras, das 13h30 às 17h30
Carga horaria: 45h – 3 créditos
O Instituto Nacional de Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente Fernandes Figueira (IFF/Fiocruz) está com inscrições abertas para Disciplina de Verão “Brasil, o teu nome é Dandara… E a tua cara é de Cariri”: tópicos sobre população em situação de rua e a saúde". O público-alvo da disciplina é formado por estudantes de Pós-Graduações Stricto Sensu da Saúde Coletiva, áreas da saúde, ciências sociais e humanas. As inscrições estão abertas até 2 de fevereiro.
Nesta disciplina, será proposto aos alunos discutirem a dinâmica da População em Situação de Rua (PSR), no contexto da formação histórica, social e política da sociedade brasileira. Neste sentido, volta-se para a discussão interseccional - classe, raça/racismo e gênero - como chave de leitura para a compreensão da formação da PSR, bem como das barreiras de acesso à direitos, dentre os quais, o direito à saúde. Assim, os convites ofertados no conjunto de debates, no âmbito da disciplina, considera as particularidades que caracterizam a PSR, como por exemplo, os marcadores de pobreza, exclusão social, precariedade, desigualdade, invisibilidade, violência, preconceitos e resistências, que forjam modos de vida e cuidados no contexto da situação de rua.
Morar na rua configura-se como uma preocupante questão (não apenas, mas também) de saúde pública, que aponta para sintomas de um mal-estar social profundamente imbricado na história brasileira de escravidão. Nesta disciplina, são mobilizados um conjunto de leituras críticas sobre este fenômeno urbano multifacetário, complexo e que, apesar de heterogêneo, é atravessado por um conjunto de determinações sociais, que os tornam ‘corpos descartáveis, matáveis, negligenciáveis, controláveis e desimportantes’: são pessoas pobres, com baixa escolaridade, negras, com comprometimentos de saúde mental, e não raras vezes, vínculos familiares e comunitários esgarçados. Trata-se de pessoas que vivem um contexto de profundo desamparo social, caracterizado por múltiplas violências e violações de direitos (à saúde, à justiça reprodutiva, à educação, à renda, à habitação, à ‘cidadania’).
Os temas de debates na disciplina são:
A disciplina será dividida em encontros presenciais e remotos, da seguinte forma:
Os professores responsáveis pela disciplina são:
As aulas presenciais serão ministradas na Av. Rui Barbosa, 716, Flamengo, Rio de Janeiro.
Passo a Passo para a inscrição:
a) Acesse o site através do link: https://acesso.fiocruz.br
b) Clique em “Crie sua conta”;
c) Selecione uma das opções: brasileiro, estrangeiro sem CPF ou estrangeiro com CPF;
d) Preencha seus dados pessoais, leia os termos de uso e realize a confirmação do campo “Li e estou de acordo com os termos de uso”;
e) Clique na opção “Não sou um robô” e em seguida clique em “Avançar”;
f) Verifique se o seu e-mail está correto e clique em “Avançar” para ativar a sua conta;
g) Verifique o recebimento do código de acesso na caixa de entrada do seu e-mail. Informe o código de acesso recebido por e-mail, no campo “código de 06 dígitos” e em seguida clique em Verificar”;
h) Uma mensagem de confirmação será apresentada: “Sua conta foi criada com sucesso”, clique em “Autenticar”;
i) Depois de cadastrado ou se já tiver cadastro no "Login Único da Fiocruz", acesse a opção "Serviços Fiocruz" no menu à esquerda. Clique em "Ensino" e depois em "Inscrição em Disciplina Isolada";
j) Selecione a opção Disciplina de Verão PGSCM para Candidatos Externos - 2025.01 em Saúde da Criança e da Mulher;
k) Na página seguinte, clique em “Inscrever-se”.
Em caso de dúvidas ou dificuldades, entre em contato com a secretaria acadêmica do programa através do e-mail: pgscm.iff@fiocruz.br
