Capacitação/Cursos Livres

Descrição: Legislação do uso de produtos agrotóxicos para controle de vetores do estado de Mato Grosso do Sul e municipais; Boas práticas de manipulação de agrotóxicos: cuidados e orientações; Toxicidade e periculosidade dos produtos; monitoramento das condições de saúde dos trabalhadores; orientações em casos de intoxicações aguda e crônica.

Objetivo Geral: Compreender os riscos da exposição ao agrotóxico no ambiente de trabalho do ACE, bem como no ambiente onde foi aplicado o produto. Refletir sobre as melhores opções de minimização dos impactos sobre a saúde dos trabalhadores.

Descrição: Este curso aborda fundamentos e aplicações da Biologia Molecular com enfoque no diagnóstico das doenças infecciosas e parasitárias. Serão considerados conceitos básicos e aplicados sobre Biologia Molecular; aplicabilidade dos técnicas moleculares para o diagnóstico de doenças infecciosas e parasitárias de importância para a saúde pública. O curso terá caráter teórico-prático.

Objetivo Geral: Compreender os fundamentos e aplicações da biologia molecular com enfoque no diagnóstico das doenças infecciosas e parasitárias. Compreender e interpretar resultados de detecção molecular de agentes patogênicos.

Descrição: O Departamento de Saúde Coletiva do Instituto Aggeu Magalhães (IAM/ FIocruz), com o apoio da Fundação de Amparo a Ciência e Tecnologia de Pernambuco (FACEPE), organiza o minicurso "Implementation Science", que se realizará nos dias 11 a 13 de junho, na Sala 1 do IAM/FIOCRUZ. Implementation Science é o estudo de métodos para promover a adoção e integração de políticas, intervenções e práticas baseadas em evidências no âmbito dos sistemas de saúde.  Avaliando a implantação de intervenções e/ou práticas que se demonstram efetivas pela pesquisa, e sobre a transferência destas intervenções para ambientes reais.   Este minicurso é uma oportunidade para apresentar e discutir as barreiras e potencialidades sobre a implementação das intervenções e como estas se relacionam com os seus resultados.

Descrição: O gestor de políticas públicas, em especial da saúde, nos diferentes níveis de gestão e esferas de governo, necessita de qualificação para o planejamento, em especial o planejamento de longo prazo, a fim de que sua inserção técnica e política contribua para o alcance de resultados eficazes, em especial no que se refere ao acesso ao sistema de saúde, como estruturante da política pública. Os formuladores e gestores de políticas públicas se beneficiarão de uma proposta de qualificação que traga para o centro da discussão a articulação das políticas públicas com a Determinação Social da Doença. O entendimento da vida saudável como eixo articulador para o desenvolvimento traz enorme potencial para a construção de um novo paradigma nos modos de produção, mais centrado na cooperação, na transetorialidade e na relação do Homem com o Planeta, em busca de um desenvolvimento socialmente inclusivo, economicamente solidário e ambientalmente sustentável. Essa qualificação passa por uma formação teórico-metodológica bem como pelo fornecimento de ferramental para o desenvolvimento de atividades de gestão. Espera-se a formação de gestores com capacidade de reflexão crítica sobre a conjuntura atual e cenários futuros para a saúde das populações e como construir e implementar as melhores políticas públicas, na lógica da transdisciplinariedade e do complexo produtivo da saúde. Ao mesmo tempo, com o advento da Agenda 2030, mais importante acordo universal da atualidade, assinado pelos 193 países-membros das Nações Unidas, se faz necessária a formação de gestores que tenham a concepção e capacidade de formulação de políticas públicas que tenham como premissa as metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e as metas aspiracionais da Agenda 2030, em especial seu precioso lema de “ninguém deixado para trás”.

Objetivo Geral: 1. Apresentar a discussão da temática da Agenda 2030 e seus ODS sob uma dimensão sistêmica e seu potencial transformador para as políticas públicas; 2. Desenvolver habilidades para o uso de ferramentas de inteligência de futuro para planejar políticas públicas; 3. Possibilitar a compreensão da transversalidade das políticas públicas, como fator indispensável para o êxito das mesmas; 4. Possibilitar a compreensão e utilização da teoria da produção social, associada à inteligência de futuro; 5. Fornecer, com foco na gestão cotidiana, uma metodologia sistêmica de construção de imagens do futuro; 6. Gerar entendimento sobre a dinâmica do jogo social que impulsiona o desenvolvimento sustentável e suas possíveis trajetórias de futuros.

Justificativa: O gestor de políticas públicas, em especial da saúde, nos diferentes níveis de gestão e esferas de governo, necessita de qualificação para o planejamento, em especial o planejamento de longo prazo, a fim de que sua inserção técnica e política contribua para o alcance de resultados eficazes, em especial no que se refere ao acesso ao sistema de saúde, como estruturante da política pública. Os formuladores e gestores de políticas públicas se beneficiarão de uma proposta de qualificação que traga para o centro da discussão a articulação das políticas públicas com a Determinação Social da Doença. O entendimento da vida saudável como eixo articulador para o desenvolvimento traz enorme potencial para a construção de um novo paradigma nos modos de produção, mais centrado na cooperação, na transetorialidade e na relação do Homem com o Planeta, em busca de um desenvolvimento socialmente inclusivo, economicamente solidário e ambientalmente sustentável. Essa qualificação passa por uma formação teórico-metodológica bem como pelo fornecimento de ferramental para o desenvolvimento de atividades de gestão. Espera-se a formação de gestores com capacidade de reflexão crítica sobre a conjuntura atual e cenários futuros para a saúde das populações e como construir e implementar as melhores políticas públicas, na lógica da transdisciplinariedade e do complexo produtivo da saúde. Ao mesmo tempo, com o advento da Agenda 2030, mais importante acordo universal da atualidade, assinado pelos 193 países-membros das Nações Unidas, se faz necessária a formação de gestores que tenham a concepção e capacidade de formulação de políticas públicas que tenham como premissa as metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e as metas aspiracionais da Agenda 2030, em especial seu precioso lema de “ninguém deixado para trás”.

Sistema de Cursos Livres (Latíssimo)

O Sistema de Cursos Livres foi desenvolvido para permitir a solicitação on-line de cursos livres através do Campus Virtual Fiocruz, com os seguintes módulos:

- registro de solicitação de cursos livres pelos coordenadores
- aprovação pelo vice-ensino de cada unidade da Fiocruz
- submissão de parecer de aprovação do curso
- divulgação dos editais
- inscrição dos alunos
- hotsites do curso
- emissão de certificados on-line integrado à Plataforma Arouca
- armazenamento de dados dos cursos livres através do portal do Campus Virtual
- publicação das informações sobre os cursos livres no Campus Virtual Fiocruz

O Sistema pode ser usado por todos os cursos livres na instituição, que possam usar certificação online e não contempla cursos lato senso (especialização e residências) ou strito-senso, que contam com legislação e regulação pelo MEC.

Cursos livres/capacitação: Processo permanente e deliberado de aprendizagem, com o propósito de contribuir para o desenvolvimento de competências individuais.

Os Cursos livres são uma modalidade de educação não-formal de duração variável, destinada a proporcionar aos estudantes e trabalhadores conhecimentos que lhe permitam profissionalizar-se, qualificar-se e atualizar-se para o trabalho. 

A Constituição Federal em seu Artigo 205/CF, “caput”, prevê que a educação é direito de todos e será incentivada pela sociedade. Não existe legislação específica que regulamente estes cursos, por isto, os cursos livres não são passíveis de regulação por parte do Ministério da Educação (MEC). A oferta desses cursos não depende de atos autorizativos por parte do (MEC), conforme descrito na Nota Técnica 386/2013, quais sejam: credenciamento institucional, autorização e reconhecimento de curso. No caso do lato-senso, apenas os cursos de especialização e residência precisam de credenciamento, os cursos de aperfeiçoamento e atualização, a partir de mudança na legislação, não passam mais por acompanhamento e credenciamento no MEC.

 A Fiocruz oferece este tipo de curso e pode emitir certificado ao aluno em conformidade com a Lei nº 9394/96; Decreto nº 5.154/04; Deliberação CEE 14/97 (Indicação CEE 14/97). Esses Certificados têm validade legal para diversos fins, no entanto não são validados pelo MEC.

Existem diversos tipos de cursos na Fiocruz, com diferentes definições nas unidades, sendo denominados de cursos livres, cursos de inverno, cursos de verão, extensão, capacitação, atualização, aperfeiçoamento, qualificação, que podem utilizar o sistema de cursos livres, desde que seja respeitado os critérios já esclarecidos e NÃO PODE SER UTILIZADO POR CURSOS LATO SENSO (especialização e residências) e STRITO-SENSO (mestrado, mestrado profissional, doutorado).

 
O treinamento tem como objetivo a compreensão do fluxo de solicitação e aprovação de cursos livre pelo sistema Latissimo e destina-se a público interno das unidades da Fiocruz que atuam como:

- Gestores Educacionais das Unidades da Fiocruz;
- Coordenadores de Cursos Livres;
- Equipes das Secretarías Acadêmicas da Fiocruz.

No mundo contemporâneo, é difícil não falar sobre o uso de novas tecnologias nas diversas áreas do conhecimento. Para fortalecer suas ações nos campos em que atua diretamente, a Vice-presidência de Educação, Informação e Comunicação (VPEIC/Fiocruz) lançou dois editais no dia 26 de setembro, durante a Câmara Técnica de Educação (CTE): um para estimular a elaboração de recursos educacionais abertos (REA) e outro para recursos comunicacionais (aplicativos móveis e jogos digitais em saúde).

As ações fazem parte dos projetos de excelência conduzidos pela Vice-presidência, que busca contemplar os vários níveis de educação e fortalecer as diversas modalidades, como a educação a distância, como explica o vice-presidente Manoel Barral. “O Campus Virtual Fiocruz está se consolidando e, ao mesmo tempo, temos que acompanhar as tendências e nos renovarmos, a fim de darmos o suporte institucional para que a Fiocruz figure entre as instituições mais potentes no segmento de EAD em saúde no Brasil”.

Como o objetivo da VPEIC/Fiocruz é estimular o pensamento inovador na instituição, a submissão dos projetos está vinculada à participação em oficinas específicas, nas quais os participantes vão debater os temas, seus processos e produtos e serão orientados a construir ou ajustar seus projetos.

Acesse aqui o edital para o desenvolvimento de aplicativos móveis e jogos digitais em saúde: Clique aqui para acessar o edital!

Veja também o edital para a criação de REA: Clique aqui!Data: 31/10/2017 Horário: 9h às 17h Local: Hotel Novo Mundo (Praia do Flamengo, 20 - Flamengo, Rio de Janeiro – RJ – CEP: 22210-030) 

9h - Abertura da Oficina
9h20 - Recursos educacionais e formatos abertos: conceitos, tipologias e diferentes tipos
de usoMiguel Said Vieira – Universidade Federal do ABC (Ver apresentação)
9h50 - Política de Acesso Aberto ao Conhecimento da Fiocruz, direitos autorais e termos
para recursos educacionais e audiovisuais Allan Rocha – Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)
10h20 - Recursos comunicacionais e sentidos da saúde - Flávia Carvalho - Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnologia em Saúde (Icict/Fiocruz) (Ver apresentação)
10h40 - Jogos digitais e saúde - Marcelo de Vasconcellos e Flávia Garcia de Carvalho - Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnologia em Saúde (Icict/Fiocruz) (Ver apresentação)
11h – Debate
11h20 - Apresentação do Edital (Ver apresentação)  e Termo de Referência (Ver Termo)
11h30 – Esclarecimento de dúvidas
11h45 - Rodada de apresentação dos participantes
12h30 - Almoço
14h – Oficinas (divisão dos grupos de acordo com as modalidades de interesse na inscrição)

OFICINA 1: RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS (REA)
14h – Oficina sobre os diferentes produtos no edital (curso, módulo, e-book, videoaula,
aplicativos, jogos educacionais e infográficos dinâmicos) Atividade dinâmica apresentando os diferentes recursos. Equipe do Campus Virtual Fiocruz: Ana Paula Mendonça, Rosane Mendes, Eduardo Xavier e Marcio Gandarra (Ver apresentação)
16h – Projetos e esclarecimento de dúvidas. Cada participante pode falar de seu projeto ou produto e em seguida, e os profissionais responsáveis pela oficina vão esclarecer dúvidas.
17h - Encerramento

OFICINA 2: RECURSOS COMUNICACIONAIS – JOGOS DIGITAIS
14h – Oficina sobre jogos digitais - Guilherme Xavier (Ver apresentação) 
          Critérios e AvaliaçãoGames - Marcelo de Vasconcellos (Ver apresentação)
16h – Projetos e esclarecimento de dúvidas
Cada participante pode falar de seu projeto ou produto e em seguida, e os profissionais
responsáveis pela oficina vão esclarecer dúvidas.
17h - Encerramento

OFICINA 3 - RECURSOS COMUNICACIONAIS – APLICATIVOS MOVEIS
14h - Oficina sobre aplicativos moveis - Fábio Duarte (Ver apresentação)
16h – Projetos e esclarecimento de dúvidas - Cada participante pode falar de seu projeto ou produto e em seguida, e os profissionais responsáveis pela oficina vão esclarecer dúvidas.
17h - Encerramento

PALESTRANTES
Allan Rocha
Professor e pesquisador em direito civil, direitos autorais e propriedade intelectual no
curso de graduação em direito, no Instituto Três Rios (UFRRJ). Professor e pesquisador em
direitos autorais e políticas culturais no Programa de Pós-graduação (Stricto sensu) em
Políticas Públicas, Estratégias e Desenvolvimento (PPED), no Instituto de Economia da
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Professor de direitos autorais e propriedade
intelectual em cursos de pós-graduação Lato sensu da Pontifícia Universidade Católica do
Rio de Janeiro (PUC-RJ) e da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj). Doutor em
direito civil na Uerj. Consultor da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz).

Fábio Martinelli Duarte
É engenheiro de computação com extensão em marketing, atua como gerente de produtos
digitais e de e-commerce, desde 2007. É especialista em concepção e desenvolvimento de
produto, concepção de interfaces, análise de usabilidade, gerência de projetos, gerência
de desenvolvimento de software/design, programação client-side de web, inserção de
novas tecnologias e produtos inovadores no mercado, planos de marketing. Trabalha na
Divisão de Knowledge VTEX.

Flávia Garcia de Carvalho
Doutoranda do Programa de Pós-graduação Stricto sensu em Informação e Comunicação
em Saúde (PPGICS) do Icict/Fiocruz, mestre pelo PPGICS com a dissertação Sentidos da
saúde em jogos digitais. Linha de concentração: Informação, Comunicação e Mediações
em Saúde. É integrante dos grupos de pesquisa Jogos e Saúde e Comunicação e Saúde.
Graduada em design gráfico e artes visuais. Trabalha no Serviço de Multimeios do
Icict/Fiocruz.

Guilherme Xavier
É mestre e doutor em design pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUCRJ),
pesquisador vinculado ao Grupo de Estudos Design na Leitura de Sujeitos e Suportes
em Interação (DeSSIn ) e supervisor do eixo temático design e tecnologia pelo Laboratório
Linguagem, Interação e Construção de sentidos/Design (LINC) do Departamento de Artes e
Design da PUC-Rio. Com interesse no estudo de jogos analógicos e digitais em suas
dimensões produtivas, projetuais, visuais, interativas, sociais e históricas, atua como
professor de disciplinas acadêmicas relacionadas a projetos, imagem e mídia digital. É
ludólogo e game designer da Donsoft Entertainment; consultor para estratégias de
integração entre entretenimento e atividades educacionais, instrucionais, laborais e
artísticas; autor e palestrante na área de entretenimento eletrônico. Investiga e produz
ficção científica, tendo nesse gênero literário oportunidade de ensaiar perspectivas
projetivas sobre tendências para as esferas sociais, técnicas e ambientais.

Miguel Said Vieira
Doutor em educação, na Universidade de São Paulo (USP). Bacharel em comunicação social
- editoração e em filosofia, também pela USP; e especialista em gestão da propriedade 
intelectual pelo convênio Universidad Bolivariana de Venezuela, Servicio Autónomo de
Propiedad Intelectual e Oficina Cubana de la Propiedad Industrial. É editor profissional,
tendo participado da edição de diversos livros didáticos aprovados no Programa Nacional
de Livros Didáticos (PNLD), do relatório final da Comissão Nacional da Verdade; da série de
livros de Elio Gaspari sobre a ditadura, entre outras publicações. Seus principais interesses
de pesquisa são: teorias e práticas de bens comuns, produção colaborativa,
mercantilização, propriedade intelectual, filosofia e sociologia da ciência, tecnologias
educacionais, softwares livres.

Seja bem-vindo(a) ao Hackaton da Divulgação Científica em Saúde!

Este é um evento promovido pela Presidência da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), por meio da Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação, e pelo Instituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e Tecnologia, com a colaboração do Instituto D’Or de Pesquisa e Ensino, do Museu da Vida e do Banco Interamericano de Desenvolvimento.

Queremos reunir cientistas, jornalistas, designers, museólogos, educadores, pós-graduandos e outras pessoas interessadas para uma maratona de elaboração de projetos em divulgação científica em saúde. Não se trata de um curso ou de uma aula, mas de um exercício prático, no qual a interação entre os participantes é que vai enriquecer o processo. Ao final, escolheremos, entre os participantes, dois projetos cuja execução será financiada pela Fiocruz com recursos de até R$ 25 mil.


O que é um hackaton? 

Tradicionalmente, hackaton é uma mistura das palavras to hack (de fatiar, quebrar) e marathon (maratona), geralmente utilizada para designar maratonas de programação computacional. Porém, aqui expandimos o significado para uma maratona de desenvolvimento de projetos inovadores de divulgação científica, que podem ou não ter caráter tecnológico.


Nossos objetivos  

>> Fomentar o desenvolvimento de projetos de divulgação científica na área de saúde;

>>  Promover a integração entre cientistas, jornalistas e outros profissionais interessados, cujos perfis podem ser complementares no desenvolvimento de atividades de divulgação científica;

>>  Desenvolver nos participantes o pensamento criativo e a capacidade de trabalhar em grupo.


Tema escolhido

Todo cidadão faz uso da ciência – como as pesquisas científicas impactam a saúde da população e outros aspectos de sua qualidade de vida


Metodologia  

A palavra de ordem é aprender fazendo. Por isso, apesar de incluirmos algumas palestras iniciais – cujo objetivo principal será provocar reflexão, mais do que ensinar alguma coisa –, a maior parte do hackaton será composta de exercícios práticos, segundo a lógica do design thinking, uma ferramenta que combina empatia, criatividade e desenho de protótipos.


Regulamento

Clique aqui para acessar o regulamento completo.


Inscrições  

A chamada está aberta a qualquer profissional que tenha uma boa ideia em divulgação científica em saúde e esteja interessado em desenvolvê-la, independentemente de sua formação ou vínculo institucional.

Perfis de possíveis participantes incluem (mas não se restringem a): cientistas, jornalistas, designers, artistas, museólogos, professores, cineastas, fotógrafos e estudantes de pós-graduação.

Serão selecionados 30 participantes.

Clique aqui para acessar o formulário de inscrição.

Tem alguma dúvida? Entre em contato pelo endereço HackatonDC@fiocruz.br


Comissão Organizadora

Luisa Massarani, coordenadora (Instituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e da Tecnologia, Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação/ Fiocruz)

Catarina Chagas, coordenadora (Instituto D’Or de Pesquisa e Ensino)

Rosicler Neves (Museu da Vida/ Casa de Oswaldo Cruz/ Fiocruz)

Marcello de Vasconcellos (ICICT/ Fiocruz)



Realização:



Colaboração:


 

Segunda-feira, 4 de junho

Local: Tenda da Ciência Virgínia Schall
 

• 9:00 Mesa de abertura (atividade aberta ao público)

   

• 9:15 Roda de conversa: Reflexões e provocações sobre a prática da divulgação científica (atividade aberta ao público)

 

• 10:00 Coffee-break

 

• 10:30 Divulgação científica fora da caixa: relatos de experiências (atividade aberta ao público)

 

• 11:15 Apresentação dos participantes e de seus projetos

 

• 12:15 Divisão em grupos
•  

 
Local: Oficina Escola de Manguinhos
 

• 13:00 Almoço
   
• 14:00 Trabalho em grupos
   
• 17:00 Encerramento

 

Terça-feira, 5 de junho

Local: Oficina Escola de Manguinhos
 

• 9:00 Trabalho em grupos
   
• 13:00 Almoço
   
• 14:00 Trabalho em grupos
•  

Local: Tenda da Ciência Virgínia Schall

•  
• 15:30 Apresentações finais (atividade aberta ao público)
•  
• 16:30 Coquetel de encerramento (atividade aberta ao público)

Observação: A menos quando indicado em contrário, as atividades são restritas aos participantes selecionados para o hackaton.