Divulgada a homologação das inscrições da chamada interna para seleção de alunos de doutorado para a realização de Teste de Proficiência TOEFL® ITP (chamada para alunos já aprovados). O resultado da seleção será divulgado até 25 de setembro. Já o resultado final da chamada interna está previsto para o dia 29 do mesmo mês.
Para os candidatos inscritos em chamada de seleção para bolsa de doutorado sanduíche, mas que ainda não estão aprovados, as inscrições na chamada interna para realização de Teste de Proficiência TOEFL® ITP vão até 30 de setembro. Confira a oportunidade.
Estão abertas as inscrições para a 10ª edição da Olimpíada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente, da Fundação Oswaldo Cruz (OBSMA/Fiocruz). Neste ano, a Obsma traz uma novidade: o Prêmio Menina Hoje, Cientista Amanhã. Interessadas poderão se inscrever até 13 de dezembro de 2020. Para participar, basta juntar um time de professoras e alunas que gostem de ciência, caprichar no projeto e fazer a inscrição normalmente na Olimpíada. Os trabalhos inscritos em qualquer uma das modalidades da OBSMA podem concorrer ao prêmio, que é destinado somente a trabalhos desenvolvidos por participantes do gênero feminino. Confira todos os detalhes no regulamento e participe.
Dados da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) apontam que, em 2018, menos de 30% dos pesquisadores e cientistas de todo o mundo eram mulheres. Dentro desse contexto, a Fiocruz está comprometida com a promoção da equidade de gênero na ciência – também alinhada às diretrizes propostas na Agenda 2030 da ONU.
A coordenadora da Olimpíada, Cristina Araripe, pontua a relevância da iniciativa: “Em sua 10ª edição, a Obsma afirma o compromisso com o incentivo de carreiras científicas para jovens mulheres, através do lançamento do Menina Hoje, Cientista Amanhã”, diz ela, afirmando ainda que “com o Prêmio, queremos estimular o debate sobre igualdade de gênero e trajetórias profissionais femininas, além de realçar a importância de que mulheres obtenham acesso à educação de qualidade e aos recursos de ciência e tecnologia”.
Trajetórias inspiradoras
Em cada uma das edições do Prêmio Menina Hoje, Cientista Amanhã, uma cientista de destaque terá a sua trajetória homenageada. Nesta edição de estreia, a escolhida foi a pesquisadora Bertha Lutz.
Bertha foi considerada – e ainda é, até hoje – uma das mais brilhantes cientistas brasileiras da história. Nascida em São Paulo, em 1894, a filha do zoólogo Adolfo estudou ciências naturais na França e, aos 24 anos, voltou para o Brasil e trabalhou no Museu Nacional. Além de se tornar uma pesquisadora respeitada pelo seu trabalho, ela foi ativista e uma das pioneiras do movimento feminista brasileiro.
A Fiocruz teve a honra de ser um dos lugares pelos quais a cientista passou enquanto trilhava a sua carreira. Já que falava várias línguas, Bertha trabalhou como tradutora no setor de zoologia do Instituto Oswaldo Cruz. Além disso, foi peça-chave na construção do Museu Oswaldo Cruz, criado em 1917.
Para saber mais sobre Bertha Lutz e sobre o Prêmio Menina Hoje, Cientista Amanhã, acesse o site: olimpiada.fiocruz.br/premio-menina-hoje-cientista-amanha.
A Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) lança documento que sistematiza um conjunto de orientações relacionadas às atividades escolares no contexto da pandemia, a partir de uma revisão da literatura e de publicações produzidas pela própria instituição e por outras. Intitulado Contribuições para o retorno às atividades escolares presenciais no contexto da pandemia de Covid-19. O material reúne evidências e informações científicas e sanitárias, nacionais e internacionais, sobre o que tem sido debatido, até o momento, sobre a volta às aulas presenciais. O documento surgiu a partir do esforço coletivo de especialistas da Fiocruz dos campos da saúde da criança e do adolescente, da epidemiologia, da saúde coletiva, da infectologia, da pneumologia, da saúde mental e da educação, que entenderam ser necessário reunir em um único lugar as questões centrais que vêm orientando o setor para que possa servir de instrumento de assessoramento à comunidade escolar e aos gestores, considerando as diferentes variáveis regionais.
A produção do material foi coordenado pela Vice-Presidência de Ambiente, Atenção e Promoção da Saúde da Fiocruz e reúne evidências e informações científicas e sanitárias, nacionais e internacionais, sobre o que tem sido debatido, até o momento, sobre a volta às aulas presenciais. “Trata-se de uma questão multi e transdisciplinar, além de intersetorial. Por isso, o documento destaca a necessidade de articulação, em cada território, dos serviços públicos da educação, saúde e assistência social para que sejam construídos, com a participação da população, os devidos diagnósticos”, comenta a coordenadora do grupo e assessora da Vice-Presidência, Patrícia Canto.
Além das diversas informações apresentadas no material, como panorama epidemiológico no Brasil, estados e municípios, lista indicadores globais e específicos para o retorno das atividades, o processo de adoecimento por Covid-19, com foco especial em crianças e adolescentes, biossegurança, vigilância e monitoramento, o documento destaca a importância da ampla testagem da população, como parte de uma estratégia de vigilância em saúde contínua e o foco no território, ou seja, considerando a realidade em que está inserida a unidade ou a rede escolar.
Segunda a pesquisadora, não é possível dissociar as dimensões da saúde individual. “A escola é um agente estratégico para a promoção da saúde e prevenção de possíveis agravos e “a supressão desses espaços de sociabilidade deve comprometer autoridades e sociedade para o fortalecimento de políticas públicas que criem condições concretas para a produção da saúde, como o direito à segurança alimentar e nutricional, a proteção social contra as violências (inclusive a violência doméstica e familiar que se amplia no contexto da pandemia da Covid-19) e a preservação do direito à educação e é a partir dessa perspectiva que a reabertura das escolas deve se dar”, destaca Patrícia Canto.
O documento Contribuições para o retorno às atividades escolares presenciais no contexto da pandemia de Covid-19 pode ser acessado no Portal Fiocruz.
Começa nesta segunda-feira, 14/9, a Semana da Pós-graduação Stricto sensu do Instituto Oswaldo Cruz – edição 2020. As atividades acontecem até o dia 18/9, sexta-feira, e podem ser acompanhadas ao vivo pelo canal do IOC no youtube. A iniciativa tem como objetivo central fomentar as discussões em torno de temas que tangenciam a situação acadêmica e política do estudante de pós-graduação.
A programação inclui palestras, atividades do 12º Fórum de Alunos de Pós-graduação do IOC e da Jornada Jovens Talentos, além do Prêmio Anual IOC de Teses Alexandre Peixoto. Confira toda a programação no Campus Virtual Fiocruz.
Acompanhe, ao vivo, a transmissão da programação desta semana, transmitidas, exclusivamente, pelo canal do IOC no Youtube.
A Vice-presidência de Educação, Informação e Comunicação da Fundação Oswaldo Cruz (VPEIC/Fiocruz) divulga o resultado final do Prêmio Oswaldo Cruz de Teses 2020. A iniciativa faz parte das comemorações pelos 120 anos da instituição, celebrados no dia 25 de maio de 2020.
O prêmio foi instituído como parte das comemorações do Ano Oswaldo Cruz, tendo em 2017 sua primeira edição. O Prêmio visa distinguir teses de elevado valor para o avanço do campo da saúde nas diversas áreas temáticas de atuação da Fundação.
Ao todo, foram contemplados 3 ganhadores, um em cada área: 'Ciências Biológicas Aplicadas, Biomedicina e Medicina', 'Saúde Coletiva' e Ciências Humanas e Sociais. Mais 4 pessoas recebem Menção Honrosa nesta premiação: 2 na área 'Ciências Biológicas Aplicadas, Biomedicina e Medicina' e 2 na área 'Ciências Humanas e Sociais'.
Confira a lista nominal completa com o Resultado final do Prêmio Prêmio Oswaldo Cruz de Teses 2020.
A 11ª edição do curso Saúde Comunitária: Uma Construção de Todos, oferecido pelo Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz), tem inscrições abertas até 8 de outubro. Destinada a moradores de comunidades em áreas de vulnerabilidade socioambiental do Estado do Rio de Janeiro, a capacitação abordará temas diversos como intolerância alimentar, saúde da mulher, cuidados com idosos, vacinas e fake news. Com uma metodologia dinâmica, o curso busca contribuir ainda para a compreensão sobre as relações entre determinantes sociais da saúde, organização do território e promoção da saúde. As inscrições devem ser realizadas pelo Campus Virtual da Fiocruz.
Considerando as orientações das autoridades de saúde e o Plano de Contingência da Fiocruz diante da pandemia de Covid-19, as atividades serão realizadas por meio da plataforma online Zoom. São oferecidas 120 vagas. Para se inscrever, é preciso ser morador de comunidade em área de vulnerabilidade socioambiental do estado do Rio de Janeiro, ter idade mínima de 18 anos e escolaridade a partir do 5º ano do ensino fundamental (antiga 4ª série).
As aulas começam no dia 26 de outubro e serão realizadas de segunda a sexta-feira, das 17h30 às 19h30, até 4 de dezembro. Os alunos precisarão providenciar o meio de comunicação online com banda de internet compatível para transmissão de som e imagem em tempo real, além de ter o aplicativo de reuniões Zoom baixado.
Estão abertas as inscrições para o doutorado em Biociências e Biotecnologia, oferecido pelo Programa de Pós-Graduação Stricto sensu do Instituto Carlos Chagas (Fiocruz Paraná).Este doutorado tem natureza multiprofissional e os aprovados desenvolverão projeto na área de imunodiagnóstico de SARS-CoV-2 pela técnica de cromatografia de fluxo lateral (tipo Point-of-care). Ao todo, estão disponíveis 3 vagas com bolsa, com até uma vaga destinada a ações afirmativas. As bolsas serão implementadas por ordem de classificação dos candidatos. Confira a oportunidade e inscreva-se até 20/9!
A chamada ocorre com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) ao PPGBB por meio do Edital 09/2020 – Prevenção e Combate a Surtos, Endemias, Epidemias e Pandemias. O projeto apoiado pela Capes é denominado Covid-19: Ações estratégicas do Programa de Pós-Graduação em Biociências e Biotecnologia, do Instituto Carlos Chagas da Fiocruz para o desenvolvimento de ferramentas múltiplas de diagnóstico.
O trabalho de doutorado envolverá produção de antígenos recombinantes de SARS-CoV-2 em conformação nativa; caracterização da conformação dos antígenos recombinantes através de métodos biofísicos; padronização de ensaio de cromatografia de fluxo lateral para a detecção de anticorpos contra SARS-CoV2; e validação do teste desenvolvido utilizando um painel de amostras humanas.
Espera-se que o candidato tenha experiência em expressão e purificação de proteínas recombinantes, análise funcional de proteínas, biologia molecular, cultivo de linhagens celulares de eucariotos, e imunoensaios.
O curso demanda dedicação de 40h semanais, com duração máxima de três anos (36 meses), incluindo a realização e defesa de tese.
Imagem: PPGBB/Fiocruz Paraná
* matéria publicada em 11/9 e atualizada em 24/9
Comum, segundo o dicionário, é qualidade do que pertence a dois ou mais elementos, do que é feito em comunidade. Comum é também a essência do novo projeto nascido da cooperação entre instituições de ensino superior públicas do Rio de Janeiro para a promoção do conhecimento e divulgação científica. A Fiocruz integra essa iniciativa, intitulada Saber Comum, cujo objetivo é disponibilizar, com largo alcance e maior acessibilidade, um leque de disciplinas remotas e interdisciplinares de formação geral sobre temas que adquiriram grande relevância durante a pandemia e que continuarão pautando os debates públicos após o seu término. O projeto é voltado para estudantes de todas as áreas do conhecimento e valerá crédito nos programas de pós-graduação. As inscrições foram prorrogadas até 2 de outubro. Conheça as disciplinas e participe.
Alunos da Fiocruz devem se inscrever como 'aluno externo da UFRJ', solicitando formulário disponível aqui.
“Democracia, desigualdades e direitos” e “Saúde e ciência em tempos de pandemia” são as duas disciplinas que inauguram o projeto. Em seu escopo, a iniciativa tem uma dupla missão. De forma mais ampla, ser uma plataforma de divulgação científica e cultural para a população fluminense em geral, pois terá seu conteúdo transmitido em TV aberta (TV Alerj: canais 12 (NET) 235 (VERTV) 19.2 (UHF Digital) e pelo canal do youtube da AlerjTV. De forma mais estrita, visa oferecer educação formal com a realização de cursos massivos, valendo créditos como disciplinas eletivas.
Cada uma das disciplinas prevê a oferta de mil vagas em 2020 e uma carga horária total de 45h, sendo 15h de videoaulas e 30h de atividades na plataforma. A previsão é que as aulas tenham início ainda em setembro. Elas serão transmitidas em dois veículos: Vídeoaulas na TV Alerj – parte expositiva do curso formal; divulgação científica para o público leigo; síncrono na TV, mas também disponível online – e Ambiente Virtual de Aprendizagem – com materiais complementares; atividades e avaliação; atividades majoritariamente assíncronas, mas também com eventuais encontros síncronos.
Participam desse acordo, a Fiocruz, a Universidade Federal Fluminense (UFF), a Universidade Estadual do Rio de Janeiro (Uerj), a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio) e a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), que coordena a iniciativa.
A vice-presidente de Educação, Informação e Comunicação da Fiocruz, Cristiani Vieira Machado, falou sobre a satisfação de participar da iniciativa e enfatizou a articulação institucional neste momento delicado que estamos vivendo. “Temos a capacidade de superar, nos reinventar e inovar, buscando sempre expandir o acesso e o conhecimento científico e em saúde a temas estratégicos para toda a sociedade”, disse ela. O Projeto Saber Comum foi pauta de debate, em 2 de setembro, no Encontros Virtuais de Educação. Na ocasião, a professora da UFRJ e coordenadora do Fórum de Ciência e Cultura da Universidade, Tatiana Roque, apresentou a nova iniciativa à comunidade Fiocruz.
Democracia, desigualdades e direitos
Incorporando uma perspectiva interdisciplinar entre economia, história, sociologia, antropologia, ciência política e direito, e assumindo as dimensões nacionais e internacionais, a disciplina pretende discutir: conceitos, funcionamentos e desafios da democracia e suas instituições (autoritarismo, sistemas políticos, eleitorais e partidários, políticas públicas, mídia); as desigualdades crescentes em várias partes do globo, em suas múltiplas dimensões - de classe, mas também as desigualdades de gênero e raça -, bem como sua interface com o mercado de trabalho, os percursos educacionais e a organização do Estado; e os direitos, sua constituição histórica e o papel dos movimentos sociais.
Coordenadores: Alexandre Fortes (UFRRJ), Célia Kerstenetzky (UFRJ), Fábio Waltenberg (UFF), Felipe Borba (Unirio) e Luiz Augusto Campos (Uerj)
Saúde e ciência em tempos de pandemia
Com interdisciplinaridade entre os campos das biomédicas, saúde coletiva, filosofia e história da ciência, a disciplina prevê os seguintes módulos: noções de epidemiologia, infectologia, virologia e complicações da Covid-19; sistema de saúde: SUS e sistema suplementar, relação entre público e privado, regulação, história, organização e planejamento do serviço, planos de ação e mitigação etc.; indústria e inovação em saúde: pesquisa de medicamentos, vacinas, transferência tecnológica, relações internacionais, patentes, investimentos estatais; ciência e sociedade: metodologia científica, combate às fake news, divulgação científica história e filosofia da ciência.
Coordenadores: Carlos Gadelha (Fiocruz), Cláudio Tinoco (UFF), Roberto Medronho (UFRJ) e Rodolfo Castro (Unirio)
Encontros Virtuais de Educação debateu a oferta de disciplinas em parceria com universidades públicas
O oitavo debate realizado no âmbito do Encontros Virtuais de Educação recebeu a professora da UFRJ e coordenadora do Fórum de Ciência e Cultura da Universidade, Tatiana Roque, para falar sobre o novo projeto Saber Comum e apresentá-lo à comunidade Fiocruz. O encontro foi realizado em 2/9 e contou também com a apresentação dos representantes das disciplinas ofertadas pelo projeto Alexandre Fortes (UFRRJ) e Felipe Duvaresch Kamia (Fiocruz).
Em sua apresentação, Tatiana lembrou que a base do Saber Comum vem de uma experiência prévia da UFRJ com o Colégio Brasileiro de Altos Estudos e o Núcleo de Rádio e TV, que já oferecem disciplinas transversais eletivas aos alunos de todos os cursos de pós-graduação da Universidade. “Com a pandemia, ficou muito nítido que alguns saberes específicos não podem mais ficar restritos apenas às pessoas que trabalham ou estudam determinadas áreas”, argumentou.
Tatiana explicou ainda que as aulas serão transmitidas em TV aberta, mas ficarão disponíveis em redes sociais e poderão ser retransmitidas por outros veículos, como o Canal Saúde da Fiocruz, por exemplo – ação que está em processo de negociação. Ampliando, assim, o alcance da população e as parcerias institucionais. Tatiana comentou que esse é um projeto piloto e que futuramente a ideia é ampliá-lo, envolvendo outras disciplinas, além de programas de graduação.
Alexandre Fortes, que é pró-reitor de Pesquisa e Pós Graduação da UFRRJ e coordenador da disciplina “Democracia, desigualdades e direitos”, falou sobre a sua criação e destacou que o trabalho com a TV aberta expande as possibilidades, mas, ao mesmo tempo, desafia as instituições a proporem e inovarem na área da educação. Ele frisou que as conexões pré-existentes facilitaram enormemente a superação de questões burocráticas e de regulamentações institucionais para essa oferta conjunta, dando celeridade ao processo.
Felipe, que é docente e integrante do Grupo de Pesquisa sobre Desenvolvimento, Complexo Econômico Industrial e Inovação em Saúde (GIS/Fiocruz) detalhou o desenho da disciplina “Saúde e ciência em tempos de pandemia” e apontou que a produção de inovação efetiva em saúde depende de uma conjunção entre os vários campos do conhecimento, o que reflete também o espírito desse novo projeto. Já o coordenador das Ações de Prospecção da Fiocruz, Carlos Gadelha, que também é o responsável pela disciplina “Saúde e ciência em tempos de pandemia”, ressaltou que o entendimento das instituições e entre os campos diversos é fantástico, destacando ainda que “é preciso mostrar a nossa produção e defender a ciência e a saúde como um valor, especialmente neste momento tão dramático que estamos vivendo”.
O mestrado em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde da Casa de Oswaldo Cruz (COC/Fiocruz) está com inscrições abertas para o processo seletivo 2021. São oferecidas 15 vagas, distribuídas em três linhas de pesquisa: Cultura científica e sociedade; Educação, comunicação e mediação; e Estudos de público/audiência. As inscrições podem ser feitas online até 9 de outubro de 2020. O objetivo do programa é a formação de pesquisadores qualificados para a produção de novos conhecimentos que visem incrementar o diálogo entre saúde, ciência, tecnologia e sociedade e capazes de induzir o desenvolvimento de novas ações e estratégias para o campo da divulgação científica. Acesse o edital e confira todas as informações.
As aulas serão, em geral, ministradas no campus da Fiocruz em Manguinhos, no Rio de Janeiro, às segundas e quartas-feiras, entre 9h e 17h. Em função das medidas de distanciamento social adotadas em resposta à pandemia de Covid-19, algumas aulas poderão ser ministradas de forma remota caso seja necessário.
A área de concentração em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde se caracteriza pelo estudo do cenário nacional e internacional da divulgação científica a partir de um olhar abrangente, dando ênfase às transformações que a área vem experimentando, promovendo debates e reflexões sobre temas e teorias emergentes, relacionados a esse campo e aos desafios que propõe.
O resultado final do processo seletivo será divulgado em 4 de dezembro, e o início das aulas está previsto para março de 2021. Das vagas oferecidas, 5% serão destinadas a candidatos que se declararem pessoa com deficiência e 15% para candidatos que se autodeclararem negros (pretos e pardos) ou indígenas.O mestrado é resultado da parceria da Casa de Oswaldo Cruz com o Museu de Astronomia e Ciências Afins (Mast), o Instituto de Pesquisas Jardim Botânico do Rio de Janeiro, a Fundação Cecierj e a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
Mestrado em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde
Inscrições: até 9 de outubro de 2020
Informações: ppgdc.coc.fiocruz.br | ppgdivulgacao@fiocruz.br
Taxa de inscrição: R$ 70
Período de pedido de isenção de taxa de inscrição: 24 a 28/08/2020
Resultado final: 4 de dezembro
O Campus Virtual Fiocruz acaba de publicar o primeiro curso disponível em três línguas em sua plataforma: Atenção à saúde em fonoaudiologia – Uma abordagem sobre alterações sensório-motoras orais no campo da neonatalogia. Trata-se de uma capacitação online, voltada aos profissionais fonoaudiólogos da Rede SUS, rede suplementar de saúde e outros profissionais de saúde interessados no tema da disfagia. Este é o primeiro curso do Campus Virtual Fiocruz disponível em português, inglês e espanhol. Confira a oportunidade e inscreva-se até 30 de setembro!
O curso foi desenvolvido pelo Instituto Nacional de Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente Fernandes Figueira (IFF/Fiocruz), no âmbito do Programa Fiocruz de Fomento à Inovação (Inova Fiocruz), na modalidade “Geração de Conhecimento - Novos Talentos” (2019). Ele está sob a coordenação da fonoaudióloga Mariangela Bartha, que tem cerca de 25 anos de experiência na área é responsável pela iniciativa.
Mariangela lembrou que a primeira turma do curso, com oferta apenas em português, teve quase 60 alunos inscritos e revelou grande interesse de profissionais brasileiros que atuam em outros países, destacando a expertise do Brasil na área de saúde neonatal. Ela contou ainda que o curso nasceu do seu trabalho de doutorado, no qual realizou pesquisas sobre a prática da mudança da viscosidade do leite humano para facilitar a deglutição de recém-nascidos, bem como as características dos agentes espessantes.
“Percebi que tínhamos muito a contribuir nacional e internacionalmente, pois a expertise brasileira está à frente do conhecimento de outros países, apesar de mundialmente esse campo ainda necessitar de estudos. O curso tem base em mais de 20 anos de experiência e dedicação ao Sistema Único de Saúde (SUS) e é também uma forma de mostrar a produção científica dos pesquisadores da Fiocruz com empenho e qualidade à sociedade”, detalhou Mariangela.
Os módulos do curso foram distribuídos por temas com a participação e discussão da equipe multiprofissional, retratando o trabalho interdisciplinar realizado na Unidade de Tratamento Intensivo (UTI) neonatal, visando promover a assistência e incentivo ao uso do leite humano para o recém-nascido e lactente, com condições complexas de saúde, que apresentam disfagia.
A ideia é desenvolver capacidades de modo a contribuir com a compreensão dos alunos quanto aos procedimentos diagnósticos e terapêuticos por meio da avaliação estrutural e funcional da dinâmica da alimentação, tanto de forma natural (no peito materno) como de forma alternativa (no copinho,mamadeira) em recém-nascidos e lactentes com alterações no desenvolvimento sensório-motor oral, visando a qualidade da assistência prestada e a promoção do olhar ampliado sobre o tema, atuando de forma precoce e preventiva.
Segundo a coordenadora do Campus Virtual Fiocruz, Ana Furniel, a formação aborda um tema de grande importância e, além da inovação e avanço – pois amplia o alcance dos cursos da Fiocruz –, o curso traz um desafio, visto que o sistema de inscrições do CVF ainda não está disponível em outros idiomas. “Estávamos trabalhando para torna-lo multilínguas. No entanto, com o aumento das atividades pela pandemia de Covid-19 tivemos que priorizar os cursos e novas formações no tema. A adaptação do sistema estará disponível em breve.
O curso é autoinstrucional, entretanto, dúvidas podem ser enviadas por meio do ambiente virtual de aprendizagem do Moodle. As inscrições podem ser feitas até 30 de setembro e as aulas estão previstas para acontecer entre 1 de outubro e 13 de dezembro. A formação está estruturada em oito módulos sequenciais, com 5 horas cada, totalizando 40h de formação.
Confira os módulos e temas tratados na formação:
Para se inscrever, os candidatos devem enviar cópia em pdf do diploma de graduação ou a carteira do conselho de classe. Somente após o envio, a inscrição será confirmada. O curso oferecerá certificação após a realização da avaliação final e da obtenção de média final maior ou igual a 7.
Imagem: arquivo pessoal Mariangela Bartha
