A segunda edição do SciNext: Nova geração de cientistas, organizado pela Fiocruz Bahia, está com as inscrições abertas até 31 de agosto pelo Campus Virtual Fiocruz. O evento tem por objetivo discutir sobre a valorização do cientista, estratégias e oportunidades de carreira científica nacional e internacional. O evento será online e está marcado para o dia 10 de setembro por meio da plataforma Zoom. Ele é voltado a alunos de ensino médio, graduação, pós-graduandos e interessados ligados à Fiocruz e outras instituições de ensino superior.
O SciNext é resultado da parceria entre o Grupo Mulheres do Brasil - núcleo Vale do Silício e Fiocruz Bahia. As palestras e mesas-redondas serão ministradas por pesquisadoras convidadas, cientistas da Fiocruz Bahia e brasileiras que exercem cargos científicos nos Estados Unidos em diversas áreas.
Na programação, também estão previstas oficinas e atividades práticas interativas de posturas, respiração e concentração.
A Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz) abriu inscrições para o processo seletivo 2022, que oferece 96 vagas em três habilitações técnicas integradas ao Ensino Médio: Análises Clínicas, Biotecnologia e Gerência de Saúde. As inscrições vão até 9 de fevereiro de 2022 e serão feitas pelo site do processo seletivo.
Em virtude da pandemia de Covid-19, o Processo Seletivo será realizado exclusivamente através de Sorteio Público. Dessa forma, seguindo todas as orientações dos protocolos de biossegurança em relação à convivência com a Covid-19, a Escola Politécnica garante a saúde de todos os inscritos e dos trabalhadores envolvidos no Processo Seletivo, além de ampliar o acesso dos estudantes à educação pública gratuita e de qualidade.
Os candidatos deverão usar, obrigatoriamente, CPF próprio para fazer o cadastro. O valor da taxa de inscrição é de R$40,00.
O Sorteio Público será transmitido pelo canal da EPSJV no Youtube, no dia 8 de março de 2022. A lista oficial dos sorteados será disponibilizada também no dia 8 de março, no site do Processo Seletivo e na Secretaria Escolar da EPSJV.
A EPSJV fica na Avenida Brasil, 4.365, em Manguinhos.
Mais informações no site do Processo Seletivo (www.processoseletivo.epsjv.fiocruz.br), pelo e-mail processoseletivo@epsjv.fiocruz.br ou pelo telefone (21) 3865-9805.
A Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz) lançou o edital de seu processo seletivo 2022, que oferece 96 vagas em três habilitações técnicas integradas ao Ensino Médio: Análises Clínicas, Biotecnologia e Gerência de Saúde. As inscrições serão abertas em janeiro, a partir do dia 24 e deverão ser feitas pelo site do processo seletivo. Em virtude da pandemia de Covid-19, o Processo Seletivo será realizado exclusivamente através de Sorteio Público.
Os candidatos deverão usar, obrigatoriamente, CPF próprio para fazer a inscrição. O valor da taxa de inscrição é de R$ 40,00. Os candidatos que desejarem solicitar isenção do pagamento da taxa de inscrição devem preencher o Requerimento de Isenção online, no site do processo seletivo, de 10 a 19 de janeiro de 2022.
Com o sorteio, seguindo todas as orientações dos protocolos de biossegurança em relação à convivência com a Covid-19, a Escola Politécnica garante a saúde de todos os inscritos e dos trabalhadores envolvidos no Processo Seletivo, além de ampliar o acesso dos estudantes à educação pública gratuita e de qualidade.
O Sorteio Público será transmitido pelo canal da EPSJV no Youtube, no dia 8 de março de 2022. A lista oficial dos sorteados será disponibilizada também no dia 8 de março, no site do Processo Seletivo e na Secretaria Escolar da EPSJV.
A EPSJV está localizada na Avenida Brasil, 4.365, em Manguinhos.
Mais informações no site do Processo Seletivo (www.processoseletivo.epsjv.fiocruz.br), pelo e-mail processoseletivo@epsjv.fiocruz.br ou pelo telefone (21) 3865-9805.
Em 14 de maio, começam as inscrições para os cursos técnicos integrados ao ensino médio oferecidos pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz): Análises Clínicas, Biotecnologia e Gerência de Saúde. Neste ano de pandemia, o processo seletivo será realizado exclusivamente por meio de sorteio público. A unidade já lançou o edital para o processo seletivo (disponível aqui), com um total de 96 vagas nas três habilitações. As inscrições vão de 14 de maio a 4 de junho 2021.
O Sorteio Público será transmitido pelo canal da EPSJV/Fiocruz no YouTube, no dia 1º de julho de 2021. A lista oficial dos sorteados será disponibilizada no dia 2 de julho, no site do Processo Seletivo e na Secretaria Escolar da EPSJV/Fiocruz.
O valor da taxa de inscrição é de R$ 25,10. Candidatos interessados podem solicitam isenção do pagamento até o dia 12 de maio, preenchendo o 'Requerimento de Isenção online', disponível no site do processo seletivo.
Esse processo seletivo acontece anualmente e os cursos têm duração de quatro anos. Vale ressaltar que o processo seletivo da EPSJV pratica a política de cotas tal como prevista pelas leis nº 12.711/2012 e nº 13.409/2016. Com isso, a Escola busca não naturalizar e não reproduzir, no seu interior, as desigualdades (de condições e oportunidades) que marcam a sociedade como um todo.
Publicação : 01/06/2020
No dia 20 de maio de 2020, o vice-diretor de Ensino, Carlos Maurício Barreto, da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz), apresentou à Câmara Técnica de Educação iniciativas da unidade no contexto da pandemia de Covid-19. Ele destacou ações como: a produção de materiais educativos, a criação de projetos integradores, a realização de atividades online, de comunicação pública e divulgação científica, o acolhimento educacional, a concessão de bolsas e a reconstrução do calendário escolar, entre outras.
A Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz) está na luta contra a pandemia do novo coronavírus, prestando à comunidade escolar diversas orientações sobre o enfrentamento da Covid-19 e promovendo, mais uma vez, o seu papel de instituição pública na garantia dos direitos sociais. Com a suspensão das atividades escolares presenciais, desde o dia 16 de março, o Politécnico passou a disponibilizar atividades pedagógicas complementares on line para os estudantes dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio nas habilitações de Análises Clínicas, Biotecnologia e Gerência em Saúde.
Segundo a coordenadora geral de ensino, Ingrid D’avilla, desde o início da pandemia, teve-se o entendimento que o processo de isolamento social exige das instituições escolares o fortalecimento, sobretudo, da dimensão de socialização. “Para nós, a disponibilização de conteúdo por meio das tecnologias da informação são a possibilidade, nesse momento, de reduzir os efeitos do isolamento social a partir de atividades que têm um conteúdo pedagógico relevante para a nossa escola”, afirma, citando que um dos objetivos dessa proposta é dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem e possibilitar que os estudantes sejam estimulados, a partir dessas atividades, a organizarem suas rotinas diárias de estudo. Além disso, as atividades foram pensadas como forma de manutenção dos vínculos entre professores, estudantes e pais e responsáveis. Vale lembrar que essas atividades são complementares e não substituem as aulas presenciais. "A Escola reconhece que nem todos os estudantes têm acesso à internet, seja por falta de equipamentos ou de conexão. Além disso, nessa modalidade de formação, as aulas presenciais são insubstituíveis, sobretudo para a integração dos componentes da formação geral e da habilitação técnica", explica.
Na página do material de estudo disponível no Portal EPSJV, o estudante encontra material sobre a Formação Geral, as Habilitações Técnicas, a Introdução à Educação Politécnica em Saúde (IEP) e o Projeto Trabalho, Ciência e Cultura (PTCC). Semanalmente, os materiais serão inseridos nessas grandes áreas. A proposta, que já está em formulação, é que em breve esse material seja migrado para uma plataforma que permita mais interação entre estudantes e professores.
Nas orientações, a Escola sugere que os estudantes organizem o seu tempo considerando momentos para o descanso, o lazer, a interação à distância com os amigos, as atividades cotidianas em casa e com a família, bem como para a realização de tarefas escolares. Ingrid ressaltou que, além de realizar as tarefas propostas, o tempo em casa pode ser utilizado pelos estudantes para revisar conteúdos nos quais têm dúvidas e aprofundar seus conhecimentos em alguma disciplina. “A Escola também está disponível para ajudar os estudantes que tenham dificuldades em seguir a rotina que planejou. Se precisar, reorganize e peça ajuda”, acrescentou a coordenadora.
A EPSJV/Fiocruz, destaca Ingrid, é uma instituição de saúde pública e não somente uma instituição do campo da educação: “A gente se constitui a partir das interfaces entre Trabalho, Educação e Saúde. E, nesse contexto, algumas de nossas ações são intensificadas, como o nosso papel na comunicação pública e da ampliação da consciência sanitária”, diz ela. É justamente por isso que, no Portal EPSJV/Fiocruz, é possível encontrar uma série de reportagens, podcasts e entrevistas sobre questões relacionadas à pandemia. As redes sociais da Escola também serão recheadas de informações e vídeos de estímulo e educativos produzidos pelos professores do Poli e pelos próprios alunos, que estão mobilizados nessa luta, além de lives com digitais influencers que visam entreter os alunos no período de isolamento.
Preocupada com a possibilidade de reduzir os efeitos da falta de alimentação escolar no cotidiano dos alunos e de suas famílias, a EPSJV decidiu, emergencialmente, aumentar o valor das bolsas de demanda social, que passarão de R$ 150 para R$300 por mês até o retorno das atividades presenciais. Essas bolsas são pagas, mensalmente, a 110 estudantes do Ensino Médio Integrado, cujos responsáveis solicitaram auxílio no momento da matrícula por possuírem comprovada caracterização de baixa renda familiar. Vale ressaltar que, por estudarem em horário integral, todos os alunos da EPSJV recebem três refeições por dia na escola (café da manhã, almoço e lanche da tarde).
Segundo Ingrid, a Escola reconhece que a alimentação escolar é um direito para todos os estudantes. Na EPSJV, ela é viabilizada com recursos do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) e recursos próprios da unidade. “A suspensão das aulas presenciais pode estar agravando a situação de famílias que já viviam em contexto de vulnerabilidade e com dificuldade de efetivar esse direito humano à alimentação adequada por meio da renda familiar”, explica.
Ingrid afirma que o Poli sabe que o alcance da medida é restrito por falta de recursos orçamentários, mas considera fundamental, sobretudo num momento em que, segundo ela, as diversas instâncias de governo responsáveis pela proteção social não têm dado respostas efetivas e estruturantes para a questão da perda de renda dos trabalhadores, em função da interrupção das atividades produtivas em várias esferas. “Como parte do Estado, a Escola se sente obrigada a dar essa resposta, porque, para nós, isso representa o mínimo de proteção social para que todos possam viver com um pouco mais de dignidade nesse período”, aponta, acrescentando que o Politécnico está acompanhando junto com estudantes e professores se existem situações mais drásticas do ponto de vista de perda de renda familiar com outros alunos que não estão contemplados nessa medida.
Outras ações também estão sendo pensadas para ajudar trabalhadores de diversas áreas na luta contra a Covid-19. Em parceria com a Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz), a coordenação do curso técnico em Agente Comunitário de Saúde (CTACS) da EPSJV, em conjunto com outros professores-pesquisadores e a direção da instituição, elaborou um plano de trabalho para contribuir para a formação dos Agentes Comunitários de Saúde (ACS), Agentes Comunitários Indígenas de Saúde (ACIS) e Agentes de Combate a Endemias (ACE), incluindo as demais nomenclaturas utilizadas para estes trabalhadores da área de vigilância em saúde. “Fizemos um plano reconhecendo a importância do trabalho desses agentes para o Sistema Único de Saúde no que se refere à elaboração de ações de saúde pública socialmente e territorialmente referenciadas, da educação popular em saúde, promoção da saúde, prevenção de doenças, do trabalho interprofissional e da ampliação da participação popular”, afirma a professora-pesquisadora da EPSJV/Fiocruz e uma das coordenadoras do CTACS, Mariana Nogueira.
No plano de trabalho estão incluídas ações como: divulgação de informações que possam orientar agentes comunitários de saúde, técnicos em vigilância em saúde e agentes indígenas de Saúde no Brasil a respeito do coronavírus, atendendo a uma demanda do Ministério da Saúde; o apoio técnico e político a instâncias governamentais, aos órgãos oficiais e ao controle social; articulação territorial com entidades organizadas por trabalhadores agentes de saúde, movimentos sociais em defesa do SUS e movimentos populares; a realização de educação permanente para esses agentes de saúde que atuam nos municípios do estado do Rio de Janeiro, através da produção de materiais educativos e informativos a respeito do novo vírus; e a organização de um grupo de trabalho que possa estar em articulação junto às lideranças comunitárias das favelas e movimentos sociais, evitando-se a proliferação de ações da instituição com focos semelhantes. “Para isso, estamos desenvolvendo ações de divulgação de informação em saúde; materiais educativos para a formação em saúde dos agentes de saúde, mas também incluiremos material para as trabalhadoras cuidadoras de idosos”, adianta Mariana.
A professora-pesquisadora afirma que, para desenvolver essas iniciativas, a Escola está em diálogo com as educandas trabalhadoras ACS da turma atual do CTACS e com os ACS egressos das turmas anteriores para ouvi-los sobre suas necessidades em sua prática profissional. “Construímos um questionário, enviamos e recebemos respostas. E a partir daí, listamos temas que subsidiarão as ações que estamos desenvolvendo como, por exemplo, os cuidados e uso de equipamentos de proteção individual e a saúde do trabalhador da saúde em tempos de Covid-19”, explica.
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No dia 11 de fevereiro de 2020, Dia Internacional de Mulheres e Meninas na Ciência, a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) recebeu um talk-show oriundo do projeto Mais Meninas na Ciência. Promovida pela Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação (VPEIC/Fiocruz), a atividade está dentro das comemorações dos 120 anos da instituição. A iniciativa foi do Grupo de Trabalho Mulheres e Meninas na Ciência, em parceria com os laboratórios de pesquisa das unidades técnico-científicas, o Centro de Desenvolvimento Tecnológico em Saúde e a Fiocruz Mata Atlântica.
O evento contou com a presença de estudantes da rede pública do estado do Rio de Janeiro que, no dia anterior, visitaram laboratórios da instituição sob a responsabilidade de 63 pesquisadoras mulheres da Fiocruz, com o objetivo de vivenciarem uma imersão monitorada para aproximá-las de atividades científicas. Mais de 150 alunas se inscreveram para o projeto, sendo 50 selecionadas de 7 instituições públicas de ensino médio para participarem das atividades.
Na abertura do dia 11, foi reproduzida uma mensagem em vídeo da presidente da Fiocruz, Nísia Trindade Lima, que lembrou da importância da data. ‘‘O mote dessa atividade é pensar que a mulher pode ser o que ela quiser, mas deve ter a oportunidade de ver a carreira científica como uma atividade importante para as mulheres, para a sociedade e para o fortalecimento da presença das mulheres em um trabalho tão importante quanto o trabalho da ciência’’, afirmou a presidente.
A primeira roda de conversa contou com a presença de Cristiani Vieira Machado, vice-presidente de Educação, Informação e Comunicação; Mychelle Alves, vice-Presidente do Sindicato dos Trabalhadores da Fiocruz (ASFOC); Hilda Gomes, da coordenação colegiada do Comitê Fiocruz Pró-Equidade de Gênero e Raça; e Astrid Bant, representante do Fundo de População das Nações Unidas (UNFPA) no Brasil.
Cristiani Vieira Machado ressaltou a importância do projeto dentro do calendário da comemoração dos 120 anos da Fundação. ''A Fiocruz é uma das instituições mais antigas da América Latina, que trabalha pelos direitos sociais, direito à saúde, geração de conhecimento e em defesa da vida. Aqui há uma variedade grande de atividades de pesquisa, ensino, comunicação, produção de medicamentos e vacinas e divulgação científica. Nesses 120 anos, uma das estratégias prioritárias é o programa Mulheres e Meninas na Ciência, lançado em 2019, com o objetivo de valorizar a trajetória das mulheres cientistas, promover estudo sobre essa temática de gênero e incentivar meninas para que olhem a ciência como uma possibilidade'', afirmou a vice-presidente.
Já Hilda Gomes destacou o orgulho de fazer parte da Fundação e de vivenciar essa oportunidade para refletir sobre a situação da mulher negra na carreira científica. ‘‘Segundo a ONU, apesar dos importantes avanços nas políticas de ações afirmativas, as mulheres negras ainda estão em menor proporção no ensino superior do que a população branca. Apenas 12,8% das mulheres negras têm acesso ao ensino superior contra cerca de 24% de mulheres brancas. Esses dados reforçam a importância de reconhecer este público como um grupo socialmente vulnerabilizado", destacou.
Sobre escolhas, Mychelle Alves comentou a necessidade de aproveitar as oportunidades da vida. ''Eu pensava em cursar Direito, mas tive uma oportunidade em minha vida que mudou a minha escolha. Das três meninas que estiveram comigo na atividade de imersão, duas são alunas do Instituto Federal do Rio de Janeiro, onde cursam o ensino técnico em Química: foi lá que tive a grande oportunidade da minha vida, quando realizei o mesmo curso. Foi através dessa oportunidade que encontrei a ciência e me tornei pesquisadora da Fundação Oswaldo Cruz'', relatou Mychelle.
“O primeiro passo também é importante. Agarrem oportunidades. Arrisquem-se. Peçam bolsas e estágios. Sejam ativas. Procurem contatos que possam ajudá-las. Em minha trajetória, muitas mulheres generosas me ajudaram. Essas mentoras podem dar oportunidades, dicas e conselhos”, finalizou a representante do UNFPA no Brasil, Astrid Bant.
Na sequência, Márcia Corrêa e Castro, superintendente do Canal Saúde/Fiocruz, conduziu o talk show, no qual as jovens estudantes da rede pública e pesquisadoras participantes do projeto realizado no dia anterior puderam debater as experiências vividas na Fiocruz. A primeira parte do bate-papo contou com a participação das pesquisadoras Simone Kropf, da Casa de Oswaldo Cruz (COC/Fiocruz) e Corina Mendes, do Instituto Nacional de Saúde da Criança, da Mulher e do Adolescente Fernandes Figueira (IFF/Fiocruz), além das alunas que visitaram os laboratórios de pesquisa das referidas pesquisadoras, Ana Carolina Grijó, estudante do Colégio Técnico da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro e Luana Linda da Silva, estudante do CEFET/RJ, campus Nova Iguaçu.
''Todo mundo carrega um pouco da Fiocruz dentro de si. Gostaria que vocês carregassem um pouco da Fiocruz dentro de vocês também, por essa experiência que estão tendo aqui que vai se tornar passado no dia seguinte, mas carregamos esse passado dentro de nós. Esse passado vai ser o que vai configurar o horizonte de expectativas de vocês'', disse Simone Kropf para as alunas presentes, em uma de suas falas.
Na segunda parte da dinâmica, as alunas Ananda Santana, do Colégio Estadual Círculo Operário, e Mariana Rocha, do Colégio Técnico da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro foram sorteadas. Junto com elas, as pesquisadoras Roberta Olmo, do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz) e Simone Valverde, do Instituto de Tecnologia em Fármacos (Farmanguinhos/Fiocruz) participaram do bate-papo. A estudante Ananda confidenciou um acontecimento de machismo quando era atleta de Kung Fu. ''A sociedade não imagina uma menina lutando Kung Fu. Você escuta que não pode fazer certa atividade por ser menina. Entretanto, na prática, diversas meninas lutavam Kung Fu e eu conquistei a medalha de ouro à época'', contou a jovem. ''Muitas vezes mulheres e homens dividem o mesmo espaço, mas o que falamos é negado e somos tratadas de forma infantilizada'', acrescentou.
Na parte final do evento, a coordenadora do Grupo de Trabalho Mulheres e Meninas na Ciência, Cristina Araripe, comentou sobre a importância da memória da pesquisadora Drª Virgínia Schall**, do Instituto René Rachou (Fiocruz Minas). ''A presença aqui nesse espaço é simbólico: a Tenda da Ciência recebe o nome da Virgínia Schall, com quem tive a oportunidade de participar de projetos e que me ensinou que a Fiocruz tem um espaço para trabalharmos atentas para a questão da diversidade, em todos os sentidos'', afirmou Araripe. ''Para construir esse evento nós nos baseamos no trabalho que a ONU realizou em 2018 com os 10 princípios de comunicação, para falar sobre gênero, e quase todos esses princípios estiveram presentes aqui hoje'', concluiu.
Confira a galeria de imagens abaixo para mais fotos do evento!
*Colaborou Valentina Leite (Campus Virtual Fiocruz)
**Virgínia Schall foi uma importante pesquisadora da Fundação, que concebeu o primeiro projeto do Museu da Vida, da Casa de Oswaldo Cruz (COC/Fiocruz). Além disso, participou da equipe de implantação, sendo responsável pela criação do Ciência em Cena, teatro que apresenta peças sobre temas científicos.
Em comemoração ao Dia Internacional de Mulheres e Meninas na Ciência (11/2), a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) abrirá suas portas a alunas do Ensino Médio da rede pública do estado do Rio de Janeiro, para que conheçam laboratórios e setores de pesquisa da instituição. Chamada Mais Meninas na Ciência, a atividade acontecerá no dia 10 de fevereiro, no campus da Fiocruz em Manguinhos, na zona norte do Rio de Janeiro. Na ocasião, as estudantes poderão conhecer um pouco da rotina de pesquisadoras da Fundação, sendo acompanhadas diretamente por elas. As inscrições ficam abertas de 10 a 21 de janeiro, aqui no Campus Virtual Fiocruz.
Para participar, é preciso ser aluna matriculada no ensino regular de escolas de Ensino Médio da rede pública, e morar no estado do Rio de Janeiro. No Dia Internacional de Mulheres e Meninas na Ciência (11/2), as jovens poderão compartilhar as experiências vividas durante a visita à Fundação, durante um evento aberto ao público.
Cristina Araripe, coordenadora do Grupo de Trabalho Mulheres e Meninas na Ciência na Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação (VPEIC/Fiocruz), conta o objetivo da atividade. “A Fiocruz está comprometida com a igualdade de gênero na ciência e promove diversas iniciativas para fortalecer suas diretrizes institucionais. Na prática, esta ação contribui para despertar o interesse de meninas por pesquisa, ciência, tecnologia e inovação, em diferentes áreas do conhecimento ligadas à saúde pública”, afirma.
Assista a um convite especial em formato de vídeo.
Saiba mais sobre a data e sua importância
O Dia Internacional de Mulheres e Meninas na Ciência (11/2) é liderado pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e pela ONU Mulheres em colaboração com instituições e parceiros da sociedade civil, que promovem o acesso e a participação de mulheres e meninas na ciência. Celebrada todo ano, a data foi aprovada pela Assembleia das Nações Unidas em 22 de dezembro de 2015.
São muitos os desafios para alcançar o desenvolvimento sustentável (Agenda 2030) – incluindo diversas questões que vão da melhoria de sistemas de saúde à de sistemas de redução de desastres naturais. Para isso, é preciso garantir a igualdade de direitos e oportunidades entre homens e mulheres. No entanto, mulheres e meninas continuam a ser excluídas da participação integral na ciência.
Segundo a Unesco, apenas 28% dos pesquisadores do mundo são mulheres. As mulheres continuam sub-representadas nos campos da ciência, tecnologia, engenharia e matemática, tanto no âmbito da graduação quanto no âmbito das pesquisas. Mesmo nos campos científicos onde as mulheres estão presentes, elas são sub-representadas nas decisões políticas tomadas nos mais altos níveis da pesquisa científica.
Promover a igualdade da participação de mulheres na ciência requer uma mudança de atitudes: as meninas precisam acreditar nelas mesmas como cientistas, exploradoras, inovadoras, engenheiras e inventoras.
A chamada pública Mais Meninas na Ciência se insere neste contexto. Se você ficou interessada ou conhece alguém com o perfil para a atividade, acesse o formulário de inscrições aqui e participe!
*Colaborou Flávia Lobato
Análises Clínicas, Biologia Celular, Bacteriologia, Animais de Laboratório e Tecnologias de Desenvolvimento de Imunobiológicos. Estes são alguns dos temas que serão abordados no Curso Técnico em Biotecnologia, oferecido pelo Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz). As inscrições podem ser realizadas até o dia 30 de novembro.
O curso tem por objetivo formar profissionais técnicos que possam atuar nas áreas de pesquisa, desenvolvimento tecnológico e inovação em saúde e áreas afins, no controle de parasitos e vetores e auxiliarem na prestação de serviços de diagnóstico.
A capacitação oferece 20 vagas para candidatos com ensino médio completo ou que estejam cursando a última série no momento da inscrição. Serão oferecidas pelo menos 20 bolsas-auxílio (despesas de transporte e alimentação), de acordo com a ordem de classificação dos candidatos.
O curso será realizado em tempo integral, das 8h às 17h, com início em 2 de março e término em 22 de dezembro de 2020. Ao final, após todas as aprovações necessárias, o aluno receberá o diploma de Técnico em Biotecnologia.
Os interessados devem preencher o formulário online e enviar a documentação para o endereço eletrônico: ctb@ioc.fiocruz.br.
Inscreva-se já e acesse a chamada aqui pelo Campus Virtual Fiocruz!
Ensino médio na Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz)? Temos! A Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz) está com chamada aberta para o curso de ensino médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA). São oferecidas 20 vagas. O processo seletivo é composto por três etapas: inscrição, entrevista e sorteio público.
As inscrições devem ser feitas até o dia 14 de novembro, na sede da EPSJV/Fiocruz (Rua Leopoldo Bulhões, nº 1480 - Manguinhos, Rio de Janeiro), das 9h às 21h. Para participar da seleção, os candidatos devem ter, no mínimo, 18 anos de idade. Também precisam comprovar que concluíram as séries finais do ensino fundamental, apresentando declaração ou certificado/certidão emitida por instituição de ensino reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC).
Os estudantes selecionados terão aulas na modalidade presencial, a partir de fevereiro de 2020, de segunda à sexta, das 18h às 22h.
Para saber mais sobre o processo seletivo, acesse o edital aqui.
