Buscando apoiar as coordenações e supervisões dos programas de residência em saúde da Fiocruz para qualificar o manejo e a conduta de casos de sofrimento psíquico no âmbito desses cursos - cujo caráter é diferenciado das demais ofertas de pós-graduação, dada a intensa imersão no mundo do trabalho de saúde, como recurso central formativo -, a Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação, por meio da Coordenação Adjunta de Residências em Saúde, ligada à Coordenação-Geral de Educação (CGE/VPEIC), e do Fórum de Coordenadores de Residências em Saúde, e o apoio do Centro de Apoio Discente (CAD), realizou a Oficina de Saúde Mental e Residências em Saúde. O encontro, que aconteceu no dia 12 de julho, reuniu cerca de 60 pessoas de diferentes cursos e instâncias de educação da Fiocruz.
A proposta do encontro compõe o compromisso da Fundação de implementar ações voltadas para aos residentes, considerando suas subjetividades. Assim, buscou-se reconhecer as iniciativas em curso dentro da Fiocruz, além de fortalecer as ações
com maior ênfase institucional, tendo em vista os desafios persistentes no que se refere ao sofrimento psíquico no âmbito das residências em saúde. A pauta da saúde mental vem recebendo destaque em diferentes âmbitos, sobretudo após a pandemia de Covid-19, o que ressaltou a necessidade de um olhar mais cuidadoso para os aspectos psicológicos do viver.
Empatia e acolhimento no cuidado aos residentes
Na abertura do encontro, a coordenadora-geral de Educação da Fiocruz, Cristila Guilam, destacou a importância do Fórum e afirmou que o estudo psíquico é algo vivido e não uma neurose. Ela afirmou que “a saúde mental é uma dimensão que impacta a todos e revela a nossa fragilidade emocional”. Além de plenárias, a oficina desenvolveu-se com diferentes atividades em grupo durante todo o dia
A coordenadora adjunta de Residências em Saúde, Adriana Coser, ressaltou a parceria com todas as unidades da Fiocruz, e apontou que a temática da oficina é cara à Fundação. Ela comentou que o interesse e procura por esse encontro foi além do esperado, inclusive de outras modalidades formativas, como o Stricto sensu, e a participação de unidades que não oferecem residência, mas tem muito interesse nessa discussão da saúde mental e sua articulação com a educação, especialmente a formação em serviço. "Como resultado da oficina, pretendemos construir um documento e, para além disso, a ideia é ampliar a rede de apoio ao cuidado em saúde mental das residências. Queremos qualificar o nosso manejo e a conduta no que diz respeito ao cuidado desses profissionais. Em 2023, o Fórum de Coordenadores está completando 6 anos , como um espaço coletivo de assessoramento para a qualificação da gestão dos processos educacionais no ambito das residências em saúde", destacou ela.
A primeira atividade em plenária foi sobre "Compreensão do conceito de sofrimento psíquico no âmbito das residências". A coordenadora do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Saúde Mental e Atenção Psicossocial, da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Laps/Ensp/Fiocruz), Ana Paula Guljor, apresentou uma reflexão sobre mecanismos educacionais e assistenciais e falou sobre a crescente medicalização de situações que são geradas pela vida contemporânea. Ana Paula foi coordenadora da residência médica em Psiquiatria do Hospital Psiquiátrico de Jurujuba (Niterói) e defendeu que o sofrimento psíquico não é igual ao transtorno mental. “O diagnóstico do sofrimento psiquiátrico é um olhar atento para o outro com empatia e acolhimento. É preciso ‘desrotular’ as fobias e os diagnósticos”. Outra questão abordada por Ana Paula é a importância de dissociar o sofrimento psíquico com a capacidade profissional do indivíduo. “Esses questionamentos sobre a competência geram quadros que potencializam a angústia, a frustração e o mal-estar, neste caso do residente”, detalhou.
Ana Paula citou ainda que o sofrimento psíquico é mais presente no primeiro ano da residência, principalmente entre mulheres. Foi, ainda, apontado que 50% do público que passa por algum sofrimento psíquico está na primeira formação especializada. O estado civil e a idade destacaram-se entre os fatores, sendo a maioria pessoas de 25 a 30 anos e solteiras. “O sofrimento psíquico também tem sido registrado em situações de preconceito de raça e gênero, além de assédio”, destacou.
O coordenador da residência em Tecnologias Aplicadas à Indústria Farmacêutica, oferecida pelo Instituto de Tecnologia em Fármacos (Farmanguinhos/Fiocruz), Eduardo Gomes Rodrigues de Sousa, comentou que, em 2022, a Fundação ofereceu um total de 543 vagas em todos os seus cursos de residência, sendo cinco delas para Farmanguinhos. Para o próximo ano, já foram aprovadas 10 vagas. Eduardo comentou também que a realização desses oficinas é periódica e abrange temas sobre gestão educacional e assuntos relacionados aos residentes, como, por exemplo, a saúde mental. “Queremos compreender melhor como lidar com casos em que haja suspeita que aquele residente está em sofrimento psíquico”.
O encontro aconteceu em Farmanguinhos e teve a participação da coordenadora da residência multiprofissional em Saúde Mental e professora do mestrado profissional em Atenção Psicossocial do Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro (Ipub/UFRJ), Paula Cerqueira Gomes, que falou sobre as dimensões do sofrimento psíquico e cuidados em saúde mental nas residências; do superintendente de Saúde Mental da Secretaria Municiapal de Saúde do Rio de Janeiro (SMS/RJ), Hugo Fagundes, que apresentou fluxos e funcionamento da rede de saúde mental do SUS municipal; do integrante do Núcleo de Saúde do Trabalhador da Coordenação de Saúde do Trabalhador (Nust/CST), ligado à Coordenação-Geral de Gestão de Pessoas (Cogepe/Fiocruz), Marcello Santos Rezende, que apresentou documento de diretrizes da Fiocruz na área; a coordenadora do Centro de Apoio Discente (CAD), Etinete Nascimento Gonçalves, que apresentou a estrutura e ações do Centro; e a professora da Universidade Federal de São Carlos (UFScar), Sabrina Ferigato, que trouxe as experiências da Universidade em que atua.
Vale destacar que a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) tem permanente atenção com o bem-estar dos residentes, e, inclusive, já fomentou diferentes ações na área, como a publicação da Nota Técnica 01/2020, que trara das “Orientações sobre Saúde Mental e a Pandemia Covid-19 para Residentes em Saúde da Fundação Oswaldo Cruz”; o documento de referência para atuação em saúde mental e trabalho na Fiocruz - 2023 ; e a Política de Apoio ao Estudante (PAE) - 2023.
Nesta quinta-feira, 18 de maio, será realizada a aula inaugural do Curso de Especialização em Saúde Mental e Atenção Psicossocial, coordenado pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas em Saúde Mental e Atenção Psicossocial da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Laps/Ensp/Fiocruz). A aula terá como tema 'História e Loucura: memórias e construção da cidadania e dos direitos humanos' e acontecerá às 14h, no Palácio do Catete, Museu da República. Este é o 41º ano em que o curso é realizado, com quase 70 edições, já que, em alguns anos, foi realizado simultaneamente no Rio de Janeiro e em outros estados. No dia 18 de maio celebra-se o Dia Nacional da Luta Antimanicomial e o Dia Internacional dos Museus.
A aula contará com a participação da coordenadora do Laps, Ana Paula Guljor, do diretor da Ensp, Marco Menezes, e do Vice-presidente de Ambiente, Atenção e Promoção da Saúde da Fiocruz, Hermano Castro, na mesa de abertura.
Como debatedores participam da atividade Mario Chagas, museólogo, diretor do Museu da República; Maria Raquel Fernandes, diretora do Museu Bispo do Rosário; Priscilla Moret, coordenadora da Museololgia do Museu de Imagens do Inconsciente; e Paulo Amarante, pesquisador sênior da Fiocruz. A mediação do debate será de Christine Azzi, do Museu da República.
Debate em comemoração ao Dia Nacional da Luta Antimanicomial e ao Dia Internacional dos Museus + Aula Inaugural do Curso de Especialização em Saúde Mental e Atenção Psicossocial.
#ParaTodosVerem Banner com fundo branco, no topo os dizeres: História e Loucura - Memória e construção da cidadania e dos direitos humanos, no lado esquerdo do banner uma foto de diversas tintas coloridas e brilhantes espalhadas, com cores vermelho, rosa, dourado e laranja. No lado esquerdo está escrito: Debate em comemoração ao dia nacional de luta antimanicomial e ao dia internacional dos museus e Aula inaugural do curso de especialização em saúde mental e atenção pscicossocial/Laps/Ensp/ Fiocruz, será no dia 18 de Maio às 14 horas.
O II Fórum de Saúde Mental Perinatal será realizado no dia 15 de maio, às 9h, e terá transmissão pelo canal da Ensp no Youtube. Idealizada pelo Grupo de Trabalho de Saúde Mental Perinatal da Secretaria de Estado de Saúde do Rio de Janeiro (SES-RJ), com o apoio da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz), a atividade tem como principal proposta ampliar o debate sobre o tema. Para isso, o fórum conta com a participação de representantes das áreas de pesquisa, da academia, da gestão pública, de maternidades, da atenção básica, além de usuários por exemplo.
A coordenadora do fórum, Marcia Baldisserotto, é pesquisadora assistente na Ensp, com atuação na pesquisa Nascer no Brasil ao lado da pesquisadora Mariza Theme. De acordo com Baldisserotto, a saúde mental perinatal engloba “toda a complexidade do psiquismo dos atores envolvidos no ciclo gravídico puerperal”, como mães, pais e bebês. Ainda segundo a coordenadora, o foco atual é na criação de uma política pública nacional de saúde mental perinatal no Brasil. “Atualmente não há nada específico para esse período, mas há vários problemas de assistência, encaminhamento e acolhimento na rede do Sistema Único de Saúde”, destaca Marcia.
O primeiro Fórum de Saúde Mental Perinatal foi realizado neste ano. O objetivo é que seja realizado a cada dois meses. O GT que deu origem ao fórum atua desde 2015 na SES-RJ em prol de objetivos dentro deste tema.
Confira abaixo a programação e acompanhe no vídeo:
#ParaTodosVerem Banner com fundo rosa, no topo os dizeres: Segundo fórum de saúde mental perinatal, abaixo o dia e horário, 15 de maio, das 09 horas às 12 horas, a transmissão será no canal da ENSP no youtube, no lado direito do banner a foto da barriga de uma mulher grávida, suas mãos estão apoiadas na barriga próximas ao umbigo, ela está vestindo um top e saia pretos.
A Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (ENSP) abriu inscrições para o processo seletivo do curso presencial de especialização em Saúde Mental e Atenção Psicossocial. Destinado a profissionais que atuam no campo da saúde, saúde mental e atenção psicossocial, ou aqueles que trabalham indiretamente com o campo, inscrições podem ser feitas até 14 de fevereiro de 2023. Ao todo, estão disponíveis 25 vagas.
O objetivo do curso é qualificar profissionais nas novas exigências referentes ao cuidado dos usuários, aos serviços e a organização dos mesmos no campo da saúde mental. Contando com uma formação teórica, prática e ética, a especialização visa oferecer um espaço dinâmico de trocas de experiências que favoreçam e estimulem um pensar crítico no âmbito da saúde pública e da saúde mental. Após a conclusão do curso, espera-se que o aluno possa identificar necessidades territoriais, planejar, organizar e executar ações terapêuticas e projetos de reabilitação e atenção psicossocial a partir das normas propostas pela Reforma Psiquiátrica.
Das 25 vagas, 30% são reservadas para ações afirmativas, que englobam negros e pardos (NI), pessoas com deficiência (PCD) e indígenas (IN). As vagas serão distribuídas entre dois grupos, com 20 vagas para profissionais com vínculo empregatício institucional comprovado na rede pública e 5 vagas para demais interessados pelo tema, mesmo que não possuam vínculo empregatício institucional com a rede pública. Para mais informações sobre a distribuição de vagas, confira aqui o edital.
A especialização em Saúde Mental e Atenção Psicossocial terá aulas ministradas de forma presencial na Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz), campus Manguinhos, no bairro de Manguinhos, Rio de Janeiro (RJ), a partir de maio de 2023, às quintas e sextas-feiras das 8h às 17h, com carga horária total de 400 horas.
O curso está estruturado em cinco unidades que cobrem diferentes dimensões do cuidado em saúde mental:
Unidade 1 – Dimensão Teórico Conceitual
Disciplina 1 – Saúde Coletiva e Saúde Mental (72 h)
Unidade 2 – Dimensão Técnico-Assistencial
Disciplina 2 – Os Campos da Atenção Básica e Psicossocial (120 h/aula)
Unidade 3 – Dimensão Jurídico-Política
Disciplina 3 – Saúde Mental, Direitos Humanos e Cidadania (64 h/aula)
Unidade 4 – Dimensão Sócio-Cultural
Disciplina 4 – Diversidade Cultural e Saúde Mental (44 horas/aula)
Unidade 5 – Metodologia
Disciplina 5 – – Metodologia da Pesquisa Científica (60 h/aula)
*Lucas Leal é estagiário sob a supervisão de Isabela Schincariol
Um estudo com quase 6 mil participantes, de todas as regiões do país, revela o alto impacto da pandemia de Covid-19 nas atividades acadêmicas e na saúde mental de estudantes de pós-graduação.
Entre outros dados, a pesquisa aponta que 45% dos alunos foram diagnosticados com ansiedade generalizada e 17% com depressão durante o primeiro ano da pandemia.
Além disso, mais de 60% relataram crises de ansiedade e dificuldade para dormir. Falta de motivação e problemas de concentração foram reportados por quase 80%.
O estudo foi desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúde do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz), com participação de pesquisadores do IOC e da Universidade Federal Fluminense (UFF). Os resultados foram publicados em artigo na revista científica ‘International Journal of Educational Research Open’.
Para a primeira autora do trabalho, Roberta Pires Corrêa, os dados evidenciam a situação de estresse enfrentada pelos discentes durante a pandemia.
“Os estudantes viveram incertezas, medo e perdas, no contexto estressante da pós-graduação, onde há muita pressão para ser produtivo e cumprir prazos. Um terço precisou procurar atendimento psicológico e uma pequena parcela, de quase 17%, usou medicamentos ansiolíticos ou antidepressivos sem prescrição”, pontua Roberta.
Com dados coletados entre outubro e dezembro de 2020, a pesquisa traçou um retrato do primeiro ano da emergência sanitária, quando as atividades presenciais foram totalmente suspensas nos cursos.
Aproximadamente 80% dos alunos tiveram que alterar seus projetos de pesquisa, sendo que 9% mudaram complemente seus estudos, 35% fizeram alterações significativas e 37%, mudanças pequenas.
Além disso, os estudantes tiveram que se adaptar à nova realidade de reuniões virtuais com orientadores e de aulas remotas.
Autor sênior do trabalho, o pesquisador do Laboratório de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos do IOC, Paulo Soares Stephens, ressalta que os estudantes se mantiveram comprometidos com a trajetória acadêmica, apesar das dificuldades.
“Eles se mostraram aguerridos e criativos para readequar suas atividades. Porém, foram afetados com altos níveis de problemas de saúde mental”, avalia Paulo.
Importância do acolhimento
Entre os estudantes que buscaram apoio emocional, mais da metade se voltou para os amigos. Cerca de 15% procuraram seus orientadores. Apenas 1%, os comitês de apoio aos discentes.
A maioria dos estudantes também não buscou a coordenação do curso de pós-graduação e 5% disseram não ter recebido apoio, apesar da solicitação.
Segundo os pesquisadores, estudos anteriores à pandemia já mostravam que problemas de saúde mental são mais frequentes entre estudantes de pós-graduação do que na população em geral. A emergência sanitária agravou a situação, reforçando a importância de serviços de acolhimento.
“Cerca de 10% dos estudantes disseram que as coordenações dos cursos ofereceram apoio aos alunos através de programas específicos. Essas ações são imprescindíveis e os programas devem investir cada vez mais nelas”, ressalta Paulo.
“É importante que os cursos mantenham esses programas de forma contínua, para que os estudantes se sintam acolhidos e tenham confiança de que podem discutir questões de saúde mental sem preconceito”, enfatiza Roberta.
O estudo contou com a participação de 5.985 estudantes, que responderam um formulário online no período de outubro a dezembro de 2020. Do total, 94% estavam matriculados em cursos Stricto sensu, sendo 51% no mestrado e 43% no doutorado. Quase 6% eram alunos de cursos de especialização, chamados de Lato sensu.
No geral, o perfil dos respondentes reflete o dos estudantes de pós-graduação no país. A pesquisa alcançou todas as regiões e teve participação de alunos matriculados em cursos de diferentes áreas do conhecimento. Cerca de 50% dos respondentes eram jovens, com idade entre 18 e 30 anos; 70%, mulheres; e 30% homens.
O artigo publicado é parte da tese ‘A pandemia de Covid-19: impactos e desafios em comunidades acadêmicas e de saúde brasileiras’, defendida por Roberta Corrêa, no Programa de Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúde do IOC.
O projeto foi orientado pela professora Helena Carla Castro, chefe do Laboratório de Antibióticos, Bioquímica e Modelagem Molecular da Universidade Federal Fluminense (UFF), e coorientado por Paulo Stephens e Roberto Ferreira, pós-doutorando do IOC.
O trabalho também faz parte de um projeto de pesquisa mais amplo, sobre impactos da Covid-19 e do isolamento social, coordenado pela diretora do IOC, Tania Araujo-Jorge. Todos os pesquisadores são autores do artigo.
A pesquisa contou com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (Faperj) e UFF.
O IOC se empenhou em garantir a continuidade da formação de recursos humanos de excelência para a ciência e para o Sistema Único de Saúde (SUS), seguindo os protocolos sanitários recomendados pelas autoridades para preservar a saúde e a vida de discentes e docentes em meio à pandemia.
A transição para o ambiente virtual foi o primeiro desafio. Em março de 2020 foi realizada a primeira defesa de tese online e, progressivamente, outras atividades acadêmicas foram adaptadas ao formato, o que incluiu o processo seletivo para novas turmas de mestrado e doutorado. A oferta de disciplinas a distância teve início em julho daquele ano.
Eventos importantes para a formação dos estudantes também migraram para o universo virtual. Entre os destaques, o Centro de Estudos do IOC, tradicional encontro semanal para debate de temas atuais e de relevância histórica para a ciência, e a Semana da Pós-graduação Stricto sensu, que reúne as atividades do Fórum de Integração dos Alunos, o Prêmio de Teses Alexandre Peixoto e a Jornada Jovens Talentos.
A partir da necessidade de suspensão das atividades acadêmicas baseadas em trabalhos de campo e experimentos laboratoriais, os programas de pós-graduação do IOC estenderam os prazos para qualificações e defesas de mestrado e doutorado por seis meses.
Além disso, foi criado um fundo emergencial de bolsas para garantia da extensão do benefício para os estudantes que não conseguiram concluir sua titulação no período posterior aos primeiros seis meses de prorrogação de suas bolsas.
A diversidade de temas encontrados nas dezenas de estudos sobre a Covid-19 desenvolvidos nos programas de pós-graduação do IOC é mais uma demonstração do extenso engajamento institucional na resposta à pandemia.
Discentes, egressos e docentes atuaram na linha de frente e produziram conhecimentos relevantes, tanto nos grandes centros, como em locais remotos e carentes do país.
Apoio aos estudantes na Fiocruz
Estudantes de pós-graduação da Fiocruz podem procurar o Centro de Apoio ao Discente (CAD), vinculado à Vice-Presidência de Educação Informação e Comunicação (VPEIC/Fiocruz), para diálogo e acolhimento. Entre outras atividades, o CAD oferece orientação a alunos e professores para resolução de problemas, escuta qualificada e encaminhamento para suporte psicológico ou social. O contato pode ser feito por telefone (21 3882-9066), email (cad@fiocruz.br) ou através de formulário online.
O IOC conta também com a Comissão Interna de Valorização das Relações Interpessoais e Prevenção do Assédio, que promove ações de sensibilização sobre estes temas e busca acolher, escutar e auxiliar na resolução de conflitos, de forma privada e sigilosa. O contato com a Comissão é através do email: valorizacaodasrelacoes@ioc.fiocruz.br.
Edição:
Vinicius Ferreira
Permitida a reprodução sem fins lucrativos do texto desde que citada a fonte (Comunicação / Instituto Oswaldo Cruz)
*Com informações de Maíra Menezes/IOC/Fiocruz.
A Fiocruz Pernambuco completa 72 anos em setembro. Para comemorar, estão programados quatro dias de atividades (16, 23, 27 e 30 de setembro) que incluem debate, palestra, homenagens e lançamento de livro. O tema principal das comemorações será saúde mental, com abordagens nos dias 16 e 27 de setembro. Todas as atividades estão marcadas para 9h, na sala de aula 1, e serão transmitidas pelo canal no Youtube da Fiocruz Pernambuco.
O debate 'Saúde mental: caminhos para o cuidado individual e coletivo', que será realizado no dia 16, terá como palestrantes a diretora da Fiocruz Brasília, Fabiana Damásio e a pesquisadora da Fiocruz PE e coordenadora do Observatório Nacional de Saberes e Práticas Tradicionais, Integrativas e Complementares em Saúde (ObservaPICS) da Fiocruz, Islândia Carvalho. Elas falarão sobre como promover ações que contribuam para a saúde mental no ambiente institucional. No evento, ocorrerá uma vivência de meditação ministrada pelo terapeuta Nicolas Daniel, do Serviço Integrado de Saúde (SIS) da Universidade Federal de Pernambuco.
No dia 23 acontece a comemoração dos 35 anos do Departamento de Saúde Coletiva (Nesc), que homenageará cinco pesquisadores sênior e promoverá um diálogo sobre suas vivências na saúde coletiva.
A palestra 'Saúde mental e qualidade de vida: novas perspectivas para o trabalho e a educação na Fiocruz', será realizada no dia 27 e estará aberta a toda comunidade da instituição. A promoção é da Vice-Direção de Ensino e Informação Científica da Fiocruz PE e do Centro de Apoio ao Discente (CAD) da Fiocruz.
A publicação 'Diabetes e Hipertensão na Atenção Primária à Saúde: reflexões, avanços e desafios', terá seu lançamento realizado no dia 30 e reúne, em 14 capítulos, os principais resultados dos trabalhos realizados pelo Laboratório de Avaliação, Monitoramento e Vigilância em Saúde (LAM-Saúde), criado há 20 anos. Os organizadores do livro são os pesquisadores do Nesc, Eduarda Cesse, Eduardo Freese, Wayner Souza e Annick Fontbonne, do Instituto de Pesquisa para o Desenvolvimento, da França.
Estão abertas as inscrições para as Telas de Conversa, oferecido pelo Centro de Apoio ao Discente (CAD), vinculado à Vice-Presidência de Educação Informação e Comunicação (VPEIC/Fiocruz). Os encontros serão realizados em grupo, no formato online, nos dias 16, 23 e 30 de agosto e 6 de setembro, das 14h às 15h30.
Mediado por profissionais do CAD, o tema dos encontros será “Os desafios da pós-graduação”. O evento está limitado a 20 vagas, e os 20 primeiros inscritos estarão aptos a participar.
Mais informações através do e-mail: cad.adm@fiocruz.br
Estão abertas as inscrições para o curso de especialização em Saúde Mental e Atenção Psicossocial, ofertado pela Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz). Ao todos, estão disponíveis 25 vagas, sendo 20 de ampla concorrência e 5 para ações afirmativas. As inscrição vão até 1° de julho, às 16h.
Confira os detalhes da chamada e inscreva-se!
Com a especialização, espera-se que o aluno possa identificar necessidades territoriais, planejar, organizar e executar ações terapêuticas e projetos de atenção psicossocial a partir dos paradigmas propostos pelo SUS e a Reforma Psiquiátrica.
O curso está sob a coordenação de Ana Paula Guljor e coordenação adjunta de Paulo Amarante e Leandra da Cruz, e é destinado a profissionais graduados que atuem direta, indiretamente ou que tenham interesse no campo da saúde, saúde mental e atenção psicossocial.
As inovações no campo da Saúde Mental trazem novas exigências para o profissional referentes ao cuidado dos usuários, aos serviços e à organização dos mesmos. Nesse sentido, é indispensável uma formação que traga um mínimo de recorte do campo da Saúde Pública/Saúde Coletiva, que possa formar profissionais dessa área, bem como uma formação teórica, prática e ética mais consistente e articulada no campo da Saúde Mental.
Dentro dessa perspectiva, a especialização visa proporcionar informações ao aluno que o possibilite a efetuar uma análise histórica e crítica da constituição dos saberes e práticas psiquiátricas; oferecer elementos para que possa analisar e contextualizar a Saúde Mental e a Saúde Coletiva no Brasil; possibilitar que o participante possa operar com os diferentes conceitos na reflexão e na análise de distintas instituições no contexto atual da sociedade brasileira; além de proporcionar ao aluno informações e elementos para que possa analisar e refletir a Saúde Mental; identificar necessidades territoriais, planejar, organizar e executar ações e projetos de Saúde Mental no âmbito da Saúde Coletiva; e identificar necessidades dos usuários, planejar, organizar e executar ações terapêuticas e projetos de reabilitação e ressocialização, sempre a partir dos paradigmas propostos pela Reforma Psiquiátrica.
A formação não utiliza-se apenas de aulas expositivas, mas também de discussões, seminários, debates sobre filmes e vídeos da área da saúde mental, entre outros que trazem para o campo importantes contribuições. O curso procura ainda oferecer um espaço mais dinâmico de trocas de experiências que favoreçam e estimulem um pensar crítico no âmbito da Saúde Pública e, sobretudo, da Saúde Mental.
Acesse aqui o edital do curso de especialização em Saúde Mental e Atenção Psicossocial.
Imagem: Freepik
Com o tema “Resistência, luta e sonhos juntos na construção de uma sociedade sem manicômios”, a Fiocruz Brasília realizará seminário online no próximo dia 18 de maio, das 8h30 às 21h. Promovido pelo Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Mental, Álcool e outras Drogas, o evento tem o objetivo de debater experiências e afetos para fortalecer o movimento por uma sociedade sem manicômios, além de discutir uma conexão entre as narrativas dos diferentes atores sociais, seus sonhos, lutas, identidades e sofrimentos. A data do evento, 18 de maio, foi escolhida em alusão ao Dia da Luta Antimanicomial. Com iniciativas no país inteiro, esse dia é protagonizado pelos movimentos sociais e usuários dos Centros de Atenção Psicossocial (Caps) em atos para chamar a atenção, sensibilizar e informar a comunidade de tal mudança de paradigma do cuidado, para o cuidado em liberdade.
Para o coordenador e pesquisador do Núcleo de Saúde Mental, Álcool e outras Drogas (Nusmad), da Fiocruz Brasília, André Guerrero, a prática antimanicomial coloca a liberdade e a pessoa em destaque, um ser protagonista através do exercício da sua cidadania. Assim, o dia da luta antimanicomial essencialmente traz à tona elementos para a (re)construção de uma sociedade mais democrática, inclusiva e menos desigual. “A luta Antimanicomial é a luta por uma sociedade mais justa e inclusiva, na qual os Direitos Humanos sejam garantidos”, ressaltou.
A programação do evento contará com atividades artístico-culturais, painel de debate e rodas de conversa que abordarão desde a questão indígena e sua produção de conhecimento; passando pela descolonialidade como o caminho para resistir e desconstruir padrões; até o racismo e as expressões sociais e culturais dos povos quilombolas e sua relação com a saúde mental e a construção da subjetividade e repercussões psíquicas a partir de um outro lugar social e o racismo estrutural.
O seminário online será transmitido pela Plataforma Zoom. Para participar, acesse bit.ly/seminarioantimanicolonial.
Confira a programação do Seminário Antimanicolonial: resistência, luta e sonhos juntos na construção de uma Sociedade sem manicômios
Data: 18/5 - terça-feira - 8h30 às 21h
8h30 – Apresentação Cultural
Babalorixá Adam de Odé – Ilê Axé Odé Inié: Cantos para os Orixás
Álvaro Tukano – Cantos do povo Yepá Mahsã
9h – Mesa de Abertura
Denise Oliveira e Silva, vice-diretora da Fiocruz Brasília;
André Guerrero, coordenador do Núcleo de Saúde Mental, Álcool e outras Drogas da Fiocruz Brasília;
kleidson Oliveira, conselheiro de saúde do CAPS de Sobradinho/DF.
9h30 – Painel: Racionalidades ancestrais e saberes não colonizados
Os Povos originários e a Epistemologia Científica – Daiara Tukano;
O conhecimento científico em movimento: a África em foco – Tiago Rodrigues.
14h – Roda de Conversa: Povos originários cravam nossos pés aqui: sobre possibilidades de construir esperança, sonho e bem viver – Edinaldo Xukuru, Nita Tuxu e Geni Guarani.
16h – Roda de Conversa: É tempo de se aquilombar: sobre as necessidades de reconexão com ancestralidade para construir saúde – Marlete Oliveira e Bárbara Gomes.
19h – Evento de Fechamento “Gira descolonial”
Risco de morte e prejuízos à saúde mental são dois significativos aspectos dos efeitos da pandemia entre as populações indígenas. Buscando implementar ações que ajudem a mitigar tais efeitos, o Instituto Leônidas e Maria Deane (ILMD/Fiocruz Amazônia) acaba de lançar o curso Bem-Viver: Saúde Mental Indígena, cujo objetivo é construir uma rede de apoio psicossocial voltada para essas populações vulnerabilizadas. Para tanto, busca formar diferentes profissionais ligados à saúde, educação, sistemas de proteção social (conselheiros tutelares, professores), assistência social e outros diretamente envolvidos na assistência das populações indígenas. O curso é online, gratuito e autoinstrucional. As inscrições podem ser feitas até 18 de fevereiro pelo Campus Virtual Fiocruz. O conteúdo ficará disponível aos inscritos a partir de 15 de janeiro.
A formação é composta de cinco módulos e trata de aspectos relacionados à saúde mental e fatores psicossociais que já eram enfrentados pelas populações, mas que se intensificaram no período da Covid-19. Segundo a pesquisadora da Fiocruz Amazônia e coordenadora do projeto na Fundação, Michele Kadri, um dos maiores desafios é conseguir produzir materiais de efetivamente alcancem um diálogo intercultural com todas as linguagens e diversidade, respeitando as suas especificidades.
Temas abordados na formação:
O curso integra o projeto “Juntos contra a Covid-19 e na proteção de crianças e adolescentes indígenas na Amazônia Brasileira”, do Fundo das Nações Unidas para Infância (Unicef), do qual participam a Fiocruz e a Coordenação das Organizações Indígenas da Amazônia Brasileira (Coiab). Além da formação, uma série de outras ações integra essa articulação maior que tem o objetivo de oferecer apoio aos Povos Indígenas da Amazônia brasileira na prevenção e mitigação dos impactos da Covid-19. Ele é financiado pela Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento Internacional (Usaid) e prevê que mais de 27 mil famílias indígenas sejam beneficiadas.
Diversidade cultural e étnica na construção da formação
Para a psicóloga e coordenadora do curso, Alessandra Pereira, a pandemia traz preocupações quanto à saúde indígena sob dois aspectos: o risco de morte e os prejuízos à saúde mental. “Culturalmente, os povos indígenas não fragmentam o conceito de saúde entre física e mental. Portanto, a linha de atuação proposta no curso centra-se no bem-viver e na saúde indígena”, disse ela.
Alessandra enfatizou ainda o fato de a formação ter sido elaborada em articulação com indígenas, que conferiram integração aos elementos e temas considerados necessários para o diálogo com tais povos – um grupo composto de 11 professores conteudistas e 8 revisores interculturais indígenas. A participação dos revisores, por toda sua vivência nas comunidades, disse Alessandra, foi um parâmetro importante que guiou a escolha da linguagem (visual e textual), do conteúdo, bem como das abordagens escolhidas para tratar os assuntos durante a formação.
“Preocupados em como iríamos lidar com tamanha diversidade étnica, buscamos pessoas que tivessem conhecimento e reconhecimento desses contextos sociais. Acionamos a Articulação Brasileira de Indígenas Psicólogos (Abipsi), já que a atuação do projeto se estende pelos estados do Amazonas, Acre, Pará, Roraima e Amapá, em oito áreas prioritárias, atingindo 90 diferentes etnias. Um trabalho que deve dialogar com nove famílias linguísticas: Tukano Oriental, Aruak, Maku, Tupi, Tikuna, Je, Karib, Pano e Katuquina”, explicou Alessandra.
* Grace Soares é jornalista e consultora da Fiocruz no projeto do curso Bem-Viver: Saúde Mental Indígena
