Capacitação/Cursos Livres

Descrição: No cenário atual de constantes transformações do espaço geográfico, dos serviços e formas de trabalho e das condições de saúde das populações é exigido que o profissional de saúde tenha capacidade de análise, intervenção e autonomia para o estabelecimento de práticas transformadoras e o estreitamento dos elos entre concepção e execução do trabalho. Portanto o curso, em EAD/ autoinstrucional, tem o objetivo de conhecer e desenvolver habilidades para usar as técnicas de análise espacial (TAE) indicadas para a identificação das áreas de risco para os agravos da alçada da atenção básica e para vulnerabilidade social.

Objetivo Geral: - Reconhecer as características das técnicas de análise espacial (TAE) potencialmente usadas na vigilância em saúde aplicada a atenção básica, quais sejam: (i) descrição, (ii) hipóteses, (iii) estatística e (iv) proficiências; - Reconhecer quais TAE são indicadas para gerar conhecimento necessário para a identificação das áreas de maior risco para os agravos da alçada da atenção básica, para avaliar a heterogeneidade da vulnerabilidade social para população de cada equipe da estratégia de saúde da família, para subsidiar o planejamento das ações da atenção Primária; - Desenvolver habilidades para análise estatística espacial aplicada a vigilância em saúde aplicada a atenção básica. - Apresentar e promover o uso das bases de dados geográficas e de saúde - Disponibilizar um meio permanente de capacitação e atualização em ferramentas de manipulação e análise de dados espaciais de saúde

Justificativa: A consolidação e o aprimoramento da Atenção Primária (AB) como reorientadora do modelo de atenção à saúde no Brasil requer o fortalecimento das estruturas gerenciais nos municípios e estados com vistas a superar a fragmentação da atenção, da gestão e da vigilância (BRASIL, 2017). No cenário atual de constantes transformações do espaço geográfico, dos serviços e formas de trabalho e das condições de saúde das populações é exigido que o profissional de saúde tenha capacidade de análise, intervenção e autonomia para o estabelecimento de práticas transformadoras e o estreitamento dos elos entre concepção e execução do trabalho. De acordo com a Política Nacional de Atenção Básica (PNAB), a educação permanente, além da sua evidente dimensão pedagógica, é tida como “estratégia de gestão”, com grande potencial de provocar mudanças no cotidiano dos serviços (BRASIL, 2017). Entretanto, é importante que as propostas de capacitação de profissionais ocorram de forma articulada com o contexto dos serviços e que respondam às necessidades dos gestores e trabalhadores, podendo ser compreendido como um processo que se dá “no trabalho, pelo trabalho e para o trabalho” (SILVA; OGATA; MACHADO, 2007). Portanto, a vinculação dos processos de educação permanente à estratégia de apoio institucional pode potencializar enormemente o desenvolvimento de competências de gestão e de cuidado na atenção básica, na medida em que aumenta as alternativas para o enfrentamento das dificuldades vivenciadas pelos trabalhadores em seu cotidiano. A organização e operacionalização da Atenção Primária está fundamentada no conceito de território adstrito, sobre o qual é realizado o planejamento, a programação descentralizada e o desenvolvimento de ações setoriais e intersetoriais com impacto na situação, nos condicionantes e nos determinantes da saúde das coletividades que constituem aquele território. Portanto, cada equipe de trabalho tem como responsabilidade a análise da situação de saúde considerando as características sociais, econômicas, culturais, demográficas e epidemiológicas do território (COSTA NETO, 2000). Nesse contexto, a incorporação do uso de técnicas de geoprocessamento em saúde, que insere o espaço como uma categoria de análise de situações de saúde, é uma importante ferramenta para o entendimento do quadro sanitário atual e suas tendências, bem como para a identificação de áreas críticas, a focalização de grupos populacionais, a priorização das ações e dos recursos. A vantagem do uso de abordagens espaciais para estudar a situação de saúde é que elas permitem a organização das informações por tipo de determinante (ambiental, biológico, comportamental e sistema de saúde), facilitando a formulação de hipóteses, a seleção de variáveis e a criação de indicadores para monitoramento da qualidade dos serviços de saúde. Apesar dos avanços das tecnologias computacionais, da diversidade de ferramentas de análise espacial e da disponibilidade de dados secundários a partir dos sistemas de informação de saúde, a utilização dos sistemas de informação, a sistematização e consolidação de dados locais pelos profissionais de saúde é muitas vezes realizada de forma assistemática. Como resultado, os eventos de saúde são muitas vezes subnotificados ou os dados coletados na rotina dos serviços de saúde apresentam sub-registro e informação incompleta, o que compromete a qualidade das análises e o conhecimento do real perfil epidemiológico do estado e de suas regiões de saúde e municípios. Diante do exposto, para superar os desafios e avançar na qualificação da atenção e da gestão em saúde torna-se imprescindível promover meios de aprendizado que permitam ao profissional acompanhar o processo de transformação do funcionamento dos serviços e dos processos de trabalho, capacitando-o para gerar informações que podem subsidiar o planejamento da atenção Primária, a supervisão das equipes, o monitoramento dos indicadores municipais e regionais, e a tomada de decisão. 5.2. Concepção pedagógica do curso A organização e operacionalização da Atenção Básica está fundamentada no conceito de território adstrito, sobre o qual é realizado o planejamento, a programação descentralizada e o desenvolvimento de ações setoriais e intersetoriais com impacto na situação, nos condicionantes e nos determinantes da saúde das coletividades que constituem aquele território. Portanto, cada equipe de trabalho tem como responsabilidade a análise da situação de saúde considerando as características sociais, econômicas, culturais, demográficas e epidemiológicas do território (COSTA NETO, 2000). Compreendendo que os alunos estão em diversos locais, que possuem tempos diferentes para o aprendizado, que as tecnologias da informação avançaram e se difundiram amplamente nas últimas décadas, optou-se por um curso de curta duração a distância.

Os conhecimentos disseminados neste curso visam fornecer o aporte teórico e prático necessário para que Profissionais de saúde que atuem na atenção primária ou Estratégia de Saúde da Família (ESF) se qualifiquem e estejam aptos a proceder no apoio às Crianças com Alterações do Crescimento e Desenvolvimento, relacionadas às Infecções Zika e STORCH em todo o Brasil. Através do sistema hierárquico e descentralizado do SUS, esses profissionais poderão atuar de forma sistemática e padronizada, proporcionando um atendimento qualificado as mais diversas populações, principalmente aquelas mais vulneráveis e que residentes em áreas remotas e de difícil acesso. Além disso, espera-se que este curso ajude a estabelecer, mesmo com toda complexidade, estratégias de encaminhamento dos casos encontrados.

Evento anual para debates dos avanços e desafios nas diversas áreas da pesquisa em doença de Chagas. Este ano o evento será em conjunto com várias sessões do Centro de Estudos do IOC.

Descrição: O curso foi concebido como uma das estratégias para apresentar o movimento da Ciência Aberta, suas diversas práticas, expectativas e controvérsias para a comunidade Fiocruz, especialmente os alunos de Pós-Graduação. No entanto, os cursos são gratuitos e o Programa estarão á abertos a todaos as pessoas interessadas na temática, independentemente de fazer parte da comunidade Fiocruz. Certificados de conclusão de cada série serão expedidos após avaliação on-line. Elaborado por especialistas da Universidade do Minho (Portugal), responsáveis pelo desenvolvimento do Programa Foster (Fostering the practical implementation of Open Science in Horizon 2020 and beyond) da União Europeia, e da Fiocruz. Apresenta o conceito da Ciência Aberta e suas principais práticas. Curso 2 - Panorama Histórico da Ciência Aberta Aula 1: Cenário Internacional Aula 2: Cenário Brasileiro Aula 3: Ciência aberta e saúde: abertura dos dados governamentais Aula 4: Os obstáculos que a Ciência Aberta pretende mitigar Aula 5: Uma ciência aberta, várias expectativas Aula 6: Visões críticas da Ciência Aberta Aula 7: Qual Ciência Aberta precisamos?

Objetivo Geral: - Situar a Ciência Aberta no panorama histórico, mundial, nacional e no contexto da Fiocruz; - Obter uma visão geral dos fatos relevantes que se configuram como marcos do movimento da Ciência Aberta; - Ser capaz de apontar as implicações da Ciência Aberta para a pesquisa em saúde pública; - Ser capaz de realizar uma reflexão crítica sobre como a Ciência Aberta pode ser apropriada pela comunidade científica brasileira, em prol dos interesses nacionais e em favor da diminuição das desigualdades dentro e fora do Brasil; - Ser capaz de se apropriar criativamente das inovações no contexto brasileiro e estar atento às possíveis implicações para o campo da Saúde Pública.

O objetivo do curso é qualificar o cuidado à saúde da população idosa na Atenção Básica, abordando temas como promoção da saúde, trabalho em equipe, acolhimento, avaliação da capacidade funcional e visitas domiciliares. O curso é dividido em nove fases. Ao acessar cada fase, o estudante acompanha uma história em quadrinhos, com situação-problema, encontra possíveis soluções na videoaula e testa os conhecimentos por meio das avaliações formativas.

O objetivo desse curso é mapear a população idosa sob a responsabilidade das equipes de atenção básica, para o planejamento das ações de promoção da saúde, prevenção de agravos e atenção à saúde. Para isso, o curso conta com quatro temas: mapeamento da população idosa, capacidade funcional da pessoa idosa, planos de ação e cuidado, rede de atendimento e suporte

O objetivo do curso é proporcionar aos profissionais de saúde a oportunidade para refletirem e atuarem na perspectiva do cuidado centrado na pessoa e na família, visando à melhoria da qualidade de atendimento e à redução das desigualdades, alinhando-se aos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) e da Política Nacional Integral da População Negra (PNSIPN). Os conteúdos promovem o debate sobre o racismo institucional, além de trazer informações gerais sobre a população negra, sua cultura e práticas tradicionais de saúde. Ofertado pela Secretaria Executiva da UNA-SUS, o curso Saúde da População Negra é uma iniciativa do Ministério da Saúde, por meio da Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES) e da Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa (SGEP).

O objetivo da iniciativa é atualizar médicos que atuam em toda rede assistencial para reforçar o manejo adequado da influenza, de acordo com os protocolos vigentes do Ministério da Saúde, que preconizam o uso da medicação antiviral e a atenção especial aos casos de síndrome respiratória aguda grave. O curso apresenta casos clínicos interativos, com explicações sobre os erros e acertos de cada decisão tomada durante o tratamento. Ao final de cada caso, o profissional poderá assistir a vídeo com comentários de especialistas sobre o tema abordado. Além disso, o aluno terá acesso a materiais de apoio, como fluxograma de tratamento, orientações de etiqueta respiratória, além de produtos disponíveis na internet.

O objetivo desse curso é abordar integralmente a saúde da pessoa idosa, conhecendo as peculiaridades de certas condições e agravos. Para isso, o curso conta com quatro temas: visão geral da abordagem clínica de pessoas idosas, peculiaridades das manifestações clínicas em pessoas idosas, os gigantes da geriatria, gerenciando o cuidado.

O objetivo do curso é preparar profissionais de saúde para atuarem no controle da transmissão da hanseníase e diminuir as incapacidades causadas pela doença. Nesse contexto, o curso ressalta a importância do diagnóstico oportuno e do efetivo controle de contatos. O curso é dividido em três unidades: vigilância; diagnóstico e; acompanhamento da hanseníase na Atenção Básica. O conteúdo conta também com casos clínicos transversais, que abrangem e integram os aspectos de controle da doença. O curso Hanseníase na Atenção Básica é oferecido pela Secretaria de Vigilância em Saúde do Ministério da Saúde (SVS/MS), por meio da Secretaria Executiva da UNA-SUS.