Fiocruz dá início à oferta de disciplinas transversais para seus cursos de pós-graduação. A primeira a ser liberada para adesão é ‘Metodologia Científica’. As disciplinas transversais (DT) são desenhadas a partir de temas comuns à formação na área das ciências da saúde e permitem maior integração e troca de experiências entre os programas, alunos e docentes. A iniciativa, que tem início em 31/8 – e está sob a responsabilidade da Coordenação Geral de Educação, ligada à Vice-presidência de Educação, Informação e Comunicação (CGE/VPEIC) –, vem sendo debatida há algum tempo na Fundação e teve seu processo acelerado devido às medidas de isolamento social causadas pela Covid-19. A previsão é que em 15 de setembro as disciplinas ‘Biossegurança’, ‘Divulgação Científica’ e ‘Ciência Aberta’ também sejam liberadas para adesão.

A coordenadora-geral adjunta de Educação, Eduarda Cesse, lembrou que essa iniciativa foi construída a partir de um rico debate na Câmara Técnica de Educação (CTE) ao longo dos últimos anos. Ela apontou ainda que a oferta a distância permitirá maior adesão de PPG de unidades de outros estados, além do Rio de Janeiro, oportunizando, assim, o ensino remoto emergencial na instituição.   

O processo de adesão das DT deve ser feito diretamente pelos programas de pós-graduação. A oferta de disciplinas no modelo transversal deve seguir um fluxo de registro na CGE e um fluxo de adesão dos programas, que particularmente definem o número de vagas a serem oferecidas, obedecendo cronograma a ser pactuado pela CGE e o Campus Virtual Fiocruz.

A trajetória das disciplinas transversais na Fiocruz

As discussões sobre disciplinas transversais na Fiocruz tiveram início em 2015, na ocasião da oferta do curso de Introdução à Ética e Integridade em Pesquisa, na modalidade à distância, para diferentes programas de pós-graduação da Fiocruz. Em 2016, de maneira inédita, aconteceu a oferta da disciplina Bioinformática Integrada, a primeira elaborada de forma compartilhada por diferentes programas de pós-graduação da Fiocruz. A ação possibilitou aos alunos maior leque de conhecimentos, pois a disciplina reunia a expertise de pesquisadores de várias unidades. À época, Nísia Trindade Lima, que ocupava o cargo de vice-presidente de Ensino, Informação e Comunicação (Vpeic), salientou que a diversidade é um dos grandes diferenciais da Fiocruz e, no ensino, a Fundação tem por objetivo promover cada vez mais essa integração, de forma a beneficiar os alunos. As atividades eram ministradas por meio de videoconferência ou webconferência, com o suporte de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).

Em 2017, a Câmara Técnica de Educação passou a discutir de forma sistematizada essas experiências de oferta de disciplinas integradas. Em 2018, o Planejamento Integrado da Educação na Fiocruz (Pief) reforçou a importância de iniciativas integradas entre as unidades em torno de temas transversais estratégicos, tais como, Divulgação Científica, Ciência Aberta, Metodologia Científica, Biossegurança, Ética e Integridade em Pesquisa, História da Saúde Pública no Brasil, e Sistema Único de Saúde: História e Desafios do Presente.

Ainda em 2018, teve início a disciplina Introdução à Divulgação Científica, que alcançou 90 inscritos, de 11 PPG da Fiocruz. E, em 2019, teve início a oferta do curso de Metodologia Científica, na turma especial de doutorado acadêmico para o Complexo Econômico e Industrial da Saúde, do Programa de Pós-Graduação em Biociências e Biotecnologia, da Fiocruz Paraná. Mais recentemente, a disciplina vem sendo oferecida para o doutorado profissional de Farmaguinhos. Essas duas ofertas - Dibulgação Científica e Metodologia Científica - inauguraram o fluxo de inserção das Disciplinas Transversais na Fiocruz. Em 2020, foi desenvolvida a disciplina Biossegurança e estão em elaboração para oferta no formato transversal: Ciência Aberta; Ética e Integridade em Pesquisa; História da Saúde Pública no Brasil; e Sistema de Saúde no Brasil: História e Desafios do Presente.

O processo de criação de disciplinas transversais

São critérios orientadores para a oferta de disciplinas transversais a escolha de temas que sejam de relevância e interesse para um número expressivo de alunos de programas de pós-graduação stricto sensu e também cursos lato sensu da Fiocruz; a existência de professores com alta expertise no tema para a formulação e coordenação geral da disciplina; a produção em formatos híbridos: possibilidade de articular conteúdos EAD com atividades de interação (momentos presenciais, oficinas, seminários, fórum de debates, tutoria descentralizada) e elaboração de avaliação final (a ser definida em cada caso).

Os PPG da Fiocruz poderão aderir às ofertas das disciplinas por meio do preenchimento do formulário, disponível na "Área Logada" do Campus Virtual Fiocruz. No formulário, os responsáveis  devem fornecer um conjunto de dados fundamentais para efetivar a oferta através do Ambiente Virtual do CVF e considerar o seguinte calendário:

• 31/8: adesão à disciplina Metodologia Científica – liberação para os PPG preencherem o formulário de adesão.
• 15/9: adesão à disciplinas Biossegurança, Divulgação Científica e Ciência Aberta – liberação para os PPG preencherem o formulário de adesão.

Para o cadastro e oferta das disciplinas transversais, o responsável pelo seu desenvolvimento nos programas ou cursos deve manifestar à CGE o interesse em oferecer tal disciplina e seguir um fluxo pré-estabelecido. As inscrições de alunos nas novas disciplinas também seguem um caminho definido pela CGE, com adequações às normatizações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) para os programas de pós-graduação.

Veja, abaixo, a linha do tempo das disciplinas transversais na Fiocruz:

"Todo cidadão tem direito ao atendimento humanizado, acolhedor e livre de qualquer discriminação". Com base na Carta dos Direitos dos Usuários da Saúde e na vulnerabilidade da população LGBTQIA+ quanto ao atendimento de seus direitos, incluindo o acesso aos serviços de saúde, a Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocuz) lança o curso de Mestrado Profissional em Direitos Humanos, Justiça e Saúde: Gênero e Sexualidade (2020.2). Desenvolvido pelo Departamento de Direitos Humanos e Saúde, curso destina-se a formar servidores públicos do Estado e dos municípios do Rio de Janeiro visando combater as discriminações e violações cometidas contra a população LGBTQIA+, no âmbito da atenção à saúde. As inscrições estão abertas e podem ser feitas até 8/9 pelo Campus Virtual Fiocruz.

Acesse o edital e inscreva-se já!
 
O mestrado profissional é coordenado na Ensp pelos pesquisadores Maria Helena Barros, Marcos Besserman, Aldo Pacheco e Angélica Baptista. A iniciativa, que surgiu a partir da emenda parlamentar do deputado federal David Miranda, tem o objetivo de formar profissionais qualificados na área dos Direitos Humanos e Saúde para formulação e implementação de políticas públicas, seja na modelagem de projetos de intervenção, infraestrutura e atenção diferenciada à população de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Transsexuais ou Transgêneros, Queer, Intersexo, Assexual + (LGBTQIA+).
 
“A Carta dos Direitos dos Usuários da Saúde explicita o direito ao cuidado, ao tratamento e ao atendimento livre de discriminação de orientação sexual e identidade de gênero. Nessa perspectiva, o curso foi pensado para fazer uma discussão profunda sobre o campo dos direitos humanos e a questão de gênero e sexualidade. A população LGBTQIA+ sofre não só pela violência e discriminação, mas também pela falta de acesso ao sistema de saúde. É preciso que o SUS se capacite para atendê-los. E esse atendimento deve ser referenciado pelo respeito à dignidade da pessoa humana, pelo respeito à diversidade e pelos direitos humanos e saúde”, afirmou a pesquisadora Maria Helena Barros.
 
Acesse a chamada pública.

Violência contra a população LGBTQIA+
 
Relatório divulgado pelo Grupo Gay da Bahia informa que 329 LGBT+ (lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais) tiveram morte violenta no Brasil, vítimas da homotransfobia, em 2019. Foram 297 homicídios e 32 suicídios. Isso equivale a 1 morte a cada 26 horas. O grupo indica uma redução de 26%, se comparado com o ano anterior. Em 2017 foram 445 mortes e em 2018, 420.

Estão abertas as inscrições para os cursos de mestrado e doutorado do Programa de Pós-Graduação em Pesquisa Translacional em Fármacos e Medicamentos, oferecido pelo Instituto de Tecnologia em Fármacos (Farmanguinhos/Fiocruz). Ao todo, estão disponíveis 20 vagas, 10 para cada modalidade. As inscrições podem ser feitas até 9 de setembro de 2020.

O objetivo do Programa é formar multidisciplinarmente mestres e doutores capazes de atuar na translação do conhecimento básico ao produto final (pesquisa translacional), que é o desenvolvimento de fármacos e medicamentos de importância para a saúde pública. A ideia é que os profissionais sejam capazes de reconhecer e dialogar com as diferentes áreas de atuação na cadeia de desenvolvimento de fármacos e medicamentos.

Acesse os editais e confira as oportunidades: 

Doutorado

• 10 vagas 

Mestrado 

• 10 vagas

Para debater e compartilhar as experiências sobre aulas remotas em diferentes programas de pós-graduação da Fiocruz, a Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação da Fundação realizou mais um Encontros Virtuais. Com cerca de 90 participantes, docentes fizeram seus relatos e apresentaram escolhas, caminhos e dificuldades enfrentadas durante esse processo de adaptação ao isolamento social. Na abertura do encontro, a coordenadora-geral de Educação da Fiocruz, Cristina Guilam, que foi mediadora do debate, ressaltou todo o esforço e investimento prévios dos docentes para a oferta das disciplinas e continuidade das ações educacionais da instituição. Confira o vídeo das apresentações.

As apresentações ficaram a cargo de Simone Kropf, coordenadora da disciplina História e Historiografia das Ciências, do Programa de Pós-Graduação em História das Ciências e da Saúde, da Casa de Oswaldo Cruz (COC/Fiocruz); Luciano Kalabric, vice-coordenador do Programa de Pós-Graduação em Biotecnologia em Saúde e Medicina Investigativa, do Instituto Gonçalo Muniz (IGM/Fiocruz Bahia); Adriana Reis, docente do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Criança e do Adolescente Cronicamente Adoecidos, do Instituto Nacional de Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente Fernandes Figueira (IFF/Fiocruz); e Enirtes Caetano Melo, coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Epidemiologia em Saúde Pública, da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz). 

“Fico muito feliz em poder compartilhar experiências, dificuldades e sucessos deste momento tão particular que estamos vivendo. Está acontecendo uma produção da ciência no âmbito da pandemia e é muito interessante pensar nos aspectos de velocidade e adaptação”, disse Cristina Guilam. Todos os coordenadores de programas de pós-graduação e disciplinas falaram sobre os desafios e ressaltaram os processos decisórios compartilhados e pactuados com os alunos. Eles também destacaram a importância do uso de ferramentas digitais, como as plataformas Zoom e Moodle, por exemplo, para a disponibilização de conteúdos, acompanhamento de atividades, avaliação dos alunos.

Simone Kropf enfatizou a continuidade das ações educacionais mesmo a distância como um ato de resistência coletiva em defesa da ciência e do conhecimento. “Reconhecemos que não é a mesma coisa, mas é possível estabelecer vínculos de solidariedade e construir novos caminhos com qualidade”, disse ela. Já Adriana destacou o papel fundamental das secretarias acadêmicas para o manejo digital, além do esforço e suporte dos docentes mais experientes com os que ainda não estavam adaptados ao ensino remoto emergencial. 

Esse foi o sexto encontro da série. O debate foi realizado em 17 de agosto de 2020. A atividade é uma iniciativa da Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação da Fiocruz e tem como objetivo promover e divulgar as diversas ferramentas e possibilidades de interação entre a comunidade acadêmica, alunos e gestores da Fiocruz na área da educação, especialmente voltadas para a continuidade das atividades educacionais neste momento de pandemia de Covid-19. 

Confira a apresentação em vídeo: 

Recurso Educacional Aberto é o tema que encerra a Formação Modular em Ciência Aberta – uma série de cursos oferecidos a distância e gratuitamente pelo Campus Virtual Fiocruz. Segundo a Unesco, REA são materiais de ensino, aprendizado e pesquisa em qualquer suporte ou mídia, que estão sob domínio público ou licenciados de maneira aberta, permitindo que sejam utilizados ou adaptados por terceiros. As inscrições estão abertas! Conheça aqui o rol de cursos oferecidos no âmbito da Formação Modular em Ciência Aberta e participe!

Inscreva-se já!

O objetivo desse novo curso é conhecer o que são os Recursos Educacionais Abertos, seus benefícios para a educação, bem como estimular a prática da utilização, criação e compartilhamento desses recursos. Reutilizar, revisar, reter, remixar e redistribuir são os cinco pilares de liberdade de uso dos REA, o que permite também mais independência de alunos e docentes no processo de ensino-aprendizado.

"Os recursos educacionais abertos têm se mostrado fundamentais para os docentes nesse processo, na construção de cursos virtuais e na forma de implementar as aulas, utilizando os diversos recursos e possibilidades, como enquetes online, avaliações, vídeos interativos, acompanhamento de atividades, estudos de caso etc", comentou a coordenadora do Campus Virtual Fiocruz, Ana Furniel, que também é autora da Séria 4 da Formação Modular. Ela apontou que este curso tem como objetivo principal mostrar como se desenvolve, disponibiliza e reutiliza um recurso educacional, em formato aberto e com objetivos de aprendizagem claros.

Curso 2: Recursos Educacionais – 10h

Seu objetivo é compreender o conceito e o processo de produção e compartilhamento de Recursos Educacionais Abertos (REA)

• Aula 1: O que são Recursos educacionais Abertos
• Aula 2: Como criar REA?
• Aula 3: Como encontrar, usar e compartilhar REA
• Aula 4: Monitoramento e avaliação da qualidade de REA

Conheça a Formação Modular em Ciência Aberta

A Formação Modular em Ciência Aberta, composta de 4 séries e 8 cursos, é uma realização da Vice-presidência de Educação, Informação e Comunicação (VPEIC/Fiocruz) por meio do Campus Virtual Fiocruz. A iniciativa é uma parceria entre a Coordenação de Informação e Comunicação da Fiocruz, a Escola Corporativa Fiocruz, a Universidade do Minho (Portugal) e o CVF.

Os cursos são independentes entre si. Portanto, você pode cursar da maneira que lhe for mais conveniente. A cada curso realizado, os alunos passam por uma avaliação online e recebem certificados de conclusão de acordo com critérios de aprovação.

Séries e cursos já lançados:

• Série 1: O que é ciência aberta? | Panorama histórico da ciência aberta
• Série 2: Propriedade intelectual aplicada à ciência aberta | Direito de acesso à informação e proteção de dados pessoais
• Série 3: Acesso aberto | Dados abertos
• Série 4: Educação Aberta | Recursos Educacionais Abertos

O Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Informação e Comunicação em Saúde (PPGICS), oferecido pelo Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde (Icict), da Fiocruz, está com inscrições abertas para mestrado e doutorado, primeiro semestre de 2021, para estudantes brasileiros e estrangeiros. Ao todo, são 7 vagas para o doutorado e 13 para o mestrado. As inscrições podem ser feitas até 15 de outubro de 2020.

Doutorado

Candidatos brasileiros, estrangeiros com visto permanente e estrangeiros com cidadania brasileira: 6 (seis) vagas

Candidatos estrangeiros: 1 (uma) vaga

As inscrições vão até 15 de outubro de 2020 e podem ser feitas aqui.

Mestrado acadêmico

Candidatos brasileiros, estrangeiros com visto permanente e estrangeiros com cidadania brasileira: 12 (doze) vagas

Candidatos estrangeiros: 1 (uma) vaga

As inscrições vão até 15 de outubro de 2020 e podem ser feitas aqui.

Para outras informações, os interessados devem acessar as chamadas públicas ou entrar em contato com a Secretaria Acadêmica do Icict, pelo e-mail gestaoacademica@icict.fiocruz.br.

Os editais e todas as orientações e informação podem ser acessados na pagina do

Mestrado

Doutorado

Como lidar com uma pandemia em um ambiente que, historicamente, apresenta condições totalmente opostas ao que preconizam as autoridades de saúde? Pouca ventilação, superlotação, acesso restrito à água e baixa condição de higiene são algumas das inúmeras questões estruturais que o sistema prisional brasileiro apresenta. Para atualizar profissionais e capacitá-los quanto às ações de prevenção e enfrentamento ao coronavírus entre a população privada de liberdade, o Campus Virtual Fiocruz e a Fiocruz Mato Grosso do Sul lançam o curso autoinstrucional para o Enfrentamento da Covid-19 no Sistema Prisional. As inscrições estão abertas! A formação é oferecida na modalidade à distância e voltada a gestores, profissionais de saúde, policiais penais, trabalhadores dos estabelecimentos prisionais, membros dos conselhos penitenciários e demais interessados na área. Ela integra o rol de cursos disponíveis no CVF que tratam das questões relacionadas ao coronavírus.

Inscreva-se já!

Formação para a redução das iniquidades no sistema prisional

Até 22 de julho, estabelecimentos prisionais contabilizaram 13.778 casos de Covid-19. Além disso, registraram crescimento de 99,3% nos casos de contaminação de junho para julho. Os dados são do Departamento de Monitoramento e Fiscalização do Sistema Carcerário e do Sistema de Execução de Medidas Socioeducativas do Conselho Nacional de Justiça (DMF/CNJ) e embasam a demanda por uma formação voltada às especificidades da população privada de liberdade (PPL) - reconhecida pela exposição à carga elevada de doenças infecciosas, como HIV, vírus da hepatite C e a tuberculose.

Esse contexto torna a implementação de intervenções em saúde desafiadoras e encontra inúmeros obstáculos para serem efetivas. Segundo a coordenadora do curso, Débora Dupas, a formação visa contribuir com a redução das iniquidades no sistema prisional no contexto da pandemia, por meio da atualização dos profissionais da saúde e demais trabalhadores quanto às ações de prevenção e assistência no enfrentamento da Covid-19.

A coordenadora do Campus Virtual Fiocruz, Ana Furniel, apontou a relevância da formação no contexto brasileiro de pandemia, visto que a PPL sabidamente já convive com elevados índices de doenças respiratórias, infecciosas e outras comorbidades. “A superlotação e as condições inadequadas de atendimento aos indivíduos com privação de liberdade são aspectos históricos que exacerbam-se em uma situação de crise, como a que o país está passando, expondo o que muitos autores chamam de morte anunciada”, comentou ela.

Enfrentamento da Covid-19 no Sistema Prisional

O curso de atualização autoinstrucional para o Enfrentamento da Covid-19 no Sistema Prisional é oferecido na modalidade à distância. Ele é composto de duas unidades – Coronavírus e o sistema prisional e Plano de Contingência no ambiente prisional –, com carga horária total de 15h.

Inscreva-se já!

1) Coronavírus e o sistema prisional:

I. Sistema prisional em tempos de pandemia

II. Doenças respiratórias prevalentes e o coronavirus

2) Plano de Contingência no ambiente prisional:

I. Vigilância de síndromes respiratórias

II. Investigação de surtos

III.Medidas de biossegurança e de mitigação da Covid-19 no ambiente prisional

IV.Medidas sanitárias

Conheça também o curso Covid-19: manejo da infecção causada pelo novo coronavírus

Em um esforço para contribuir com a formação de profissionais de saúde, o Campus Virtual Fiocruz lançou o curso online “Covid-19: manejo da infecção causada pelo novo coronavírus”. Para responder à demanda dos profissionais que estão na linha de frente do atendimento, o conteúdo foi produzido e publicado em caráter de urgência, ratificando o aspecto inovador, dinâmico e responsável da formação. Ele é aberto, gratuito, autoinstrucional e oferecido à distância (EAD), permitindo que qualquer pessoa interessada se inscreva. A qualificação é dirigida especialmente a trabalhadores de Unidades Básicas de Saúde (UBS), redes hospitalares, clínicas e consultórios, mas pode ser cursado por todos os interessados. 

Ele é composto de três módulos, que são independentes e podem ser cursados conforme necessidade do aluno, conferindo autonomia ao processo de formação.

• Módulo 1 - Introdução: Conceitos e informações básicas (5 horas)
• Módulo 2 - Manejo clínico: Atenção Básica (10 horas)
• Módulo 3 - Manejo clínico: casos graves (30 horas)

Imagem de capa: Glaucia Rossato/arquivo do curso Enfrentamento da Covid-19 no Sistema Prisional

A aula inaugural dos Programas de Pós-Graduação da Fiocruz Pernambuco, ano letivo de 2020, debaterá O Imperativo Tecnológico e a Incorporação de Tecnologias no SUS. O encontro, marcado para o dia 28 de agosto, às 10h, será transmitido pelo canal da Fiocruz Pernambuco no youtube. O palestrante convidado é Reinaldo Guimarães, sanitarista e vice-presidente da Associação Brasileira de Saúde Coletiva (Abrasco). Acompanhe! 

A aula é aberta aos interessados e marca o início das novas turmas de mestrado e doutorado em Saúde Pública e Biociências e Biotecnologia em Saúde. 

A Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação (Vpeic), em parceria com as unidades e representantes discentes por meio da Associação de Pós-Graduandos (APG), acaba de divulgar o resultado final do Programa de Inclusão Digital da Fiocruz (PIDig). Esta ação envolveu 780 alunos matriculados regularmente em formações presenciais da pós-graduação stricto sensu, lato sensu, cursos da educação básica e da educação profissional em saúde. Confira a lista, abaixo, e veja também o resultado da seleção de alunos de cursos da educação básica e da educação profissional em saúde, publicado na página eletrônica da Escola Politécnica em Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz).

O objetivo da chamada foi viabilizar a continuidade das atividades educacionais no contexto da pandemia de Covid-19, buscando a inclusão de todos os alunos. O Programa insere-se em um conjunto de iniciativas da Fundação na área de educação.

Confira a lista nominal com o resultado final:

Diálogo, produção colaborativa, conhecimento compartilhado, engajamento e diminuição de barreiras de acesso são alguns dos termos que permeiam os conceitos de Educação Aberta. A prática, cada vez mais urgente e necessária, especialmente neste momento de emergência sanitária global e imposição de isolamento social, é tema de uma nova formação desenvolvida pelo Campus Virtual Fiocruz. O curso faz parte da Formação Modular em Ciência Aberta, uma série de quatro microcursos online e gratuitos. As inscrições estão abertas! Confira a oportunidade! Na próxima semana, mais um microcurso será liberado: Recursos Educacionais Abertos, que completa a formação modular.

Esta última parte da formação trata de dois grandes temas: Educação Aberta e Recursos Educacionais Abertos, e é composto de oito aulas, quatro em cada um dos microcursos, totalizando 20h.

A coordenadora do Campus Virtual Fiocruz e uma das autoras da série, Ana Furniel, destaca a importância do tema para a educação, principalmente neste momento em que estão sendo discutidas formas inovadoras, integrativas e com processos colaborativos de trabalho e ensino remoto. “No atual contexto, precisamos nos potencializar com o uso de tecnologias educacionais e conhecer os movimentos na educação que muito contribuíram para falarmos sobre Educação a Distância, ensino híbrido, acesso aberto ao saber e outros", disse ela. Ana divide a responsabilidade da Série 4 com as analistas de sistemas e integrantes do Campus, Rosane Mendes e Ana Paula Mendonça.  É importante ressaltar também que o curso conta ainda com conteúdos remixados de parceiros do Campus, como a Iniciativa Educação Aberta, com várias ações e militância no campo do acesso aberto a recursos educacionais. 

Curso 1: Educação Aberta. Clique aqui e inscreva-se! O Curso 2: Recursos Educacionais Abertos será lançado na próxima semana. Acompanhe!

Confira os temas dos microcursos:

Curso 1: Educação Aberta - 10h

Seu objetivo é apresentar a Educação Aberta, detalhar seu compromisso com a democratização do acesso ao saber e sua importância para a Ciência e Cidadania.

• Aula 1: Educação e Compromisso Social
• Aula 2: Educação Aberta: O que significa 'aberto' em educação?
• Aula 3: A Educação Aberta na Fiocruz
• Aula 4: Educação Aberta e Educação a Distância: modelos, desafios e perspectivas

Conheça a Formação Modular em Ciência Aberta

A Formação Modular em Ciência Aberta é uma realização da Vice-presidência de Educação, Informação e Comunicação (VPEIC/Fiocruz) por meio do Campus Virtual Fiocruz. É composta por quatro séries, com oito microcursos cada. A iniciativa é uma parceria entre a Coordenação de Informação e Comunicação da Fiocruz, a Escola Corporativa Fiocruz, a Universidade do Minho (Portugal) e o Campus Virtual Fiocruz.

Todos os microcursos são oferecidos na modalidade de educação à distância (EAD).As aulas são online e gratuitas. Os microcursos são independentes entre si. Portanto, você pode cursar da maneira que lhe for mais conveniente. A cada curso realizado, os alunos passam por uma avaliação online e recebem certificados de conclusão de acordo com critérios de aprovação.

Séries e cursos já lançados:

• Série 1: O que é ciência aberta? | Panorama histórico da ciência aberta
• Série 2: Propriedade intelectual aplicada à ciência aberta | Direito de acesso à informação e proteção de dados pessoais
• Série 3: Acesso aberto | Dados abertos