Nesta semana, acontece a etapa inicial de formação de multiplicadores para o novo curso 'Cuidado para a doença de Chagas na Atenção Primária à Saúde', que está em desenvolvimento e será oferecido por meio do Campus Virtual Fiocruz. A oficina presencial acontece no âmbito das comemorações ao Dia Mundial da Doença de Chagas, celebrado em 14/4; e integra o Projeto Comunidades Unidas para Inovação, Desenvolvimento e Atenção para a doença de Chagas (CUIDA Chagas), liderado no Brasil pelo Instituto Nacional de Infectologia (INI/Fiocruz). Para além da capacitação, a sensibilização dos profissionais sobre a doença, seus sintomas, formas de tratamento e vigilância é estratégia determinante desta iniciativa.
Participam do encontro profissionais convidados (médico ou enfermeiro, Agente Comunitário de Saúde e profissional da gestão) provenientes dos município incluídos no projeto CUIDA Chagas - Janaúba (Minas Gerais), Rosário do Sul (Rio Grande do Sul), Riachão das Neves (Bahia), Paraúna (Goiás) e Igarapé Miri (Pará) -, além de integrantes das equipes locais de atuação do projeto, todos sendo capacitados como supermultiplicadores nesta iniciativa. Após a oficina presencial, que tem duração de uma semana no Rio de Janeiro, esses profissionais realizarão o curso autoinstrucional online, por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem do Campus Virtual Fiocruz, na plataforma Moodle, e serão certificados pela formação. Os supermultiplicadores atuarão dando apoio à formação nos territórios, capacitando outros profissionais de saúde.
Novo curso: oferta e estratégia de formação aliadas a princípios internacionais de enfrentamento de doenças transmissíveis
A nova formação - voltada especificamente a profissionais de saúde da Atenção Primária à Saúde (APS) e da atenção à saúde materno-infantil - está alinhada a princípios internacionais, especialmente com a temática escolhida como foco da campanha 2023 da Organização Pan-Americana da Saúde (Opas) para o enfrentamento à doença: "É hora de integrar o cuidado para a doença de chagas na Atenção Primária à Saúde". A iniciativa está sob a coordenação de Andréa Silvestre de Sousa, que é pesquisadora do INI/Fiocruz.
O curso é parte de um grande processo de capacitação voltado a esses profissionais envolvidos na vigilância e no cuidado de pessoas com doenças transmissíveis nos locais elencados pelo CUIDA Chagas. Ele é formado por três módulos, cujos focos são vigilância e monitoramento, teste rápido e gestão do cuidado para pessoas com doença de Chagas. Com a formação, a ideia é alcançar todos os profissionais da APS nos cinco municípios.
Vale sempre destacar que a doença de Chagas tem cura e, quanto mais precoce for o diagnóstico e o quanto antes for iniciado o tratamento, maiores serão as chances de efetividade do tratamento.
O Campus Virtual Fiocruz é parceiro na capacitação, promovendo esta oferta por meio de seu Ambiente Virtual de Aprendizagem (Moodle), o que fomenta, além de grande potencial para a formação profissional em serviço, o alcance e a formação em larga escala. O CVF permite a criação de Ambiente Virtual de Aprendizagem customizável, o gerenciamento descentralizado por parte do ofertante e o suporte para atendimento aos alunos e docentes, garantindo atendimento qualificado e preciso.
CUIDA Chagas
O projeto CUIDA Chagas é uma iniciativa internacional inovadora que tem como principal objetivo a eliminação da transmissão vertical da doença de Chagas na América Latina. A ideia é consolidar modelos de implementação para a doença de Chagas que poderão ser replicados em diferentes contextos geográficos e epidemiológicos, utilizando uma abordagem abrangente de testar, tratar e cuidar que será integrada à atenção primária e à saúde materno-infantil, e incluirá, entre outros, serviços de aconselhamento; uso de TR para triagem, de modo a agilizar o processo de diagnóstico de doença crônica; uso de biologia molecular para facilitar o diagnóstico precoce de doenças crônicas em recém-nascidos e oferta de tratamento antiparasitário.
Atualmente, o CUIDA Chagas atua nos cinco municípios já citados; que foram selecionados pelo Ministério da Saúde de acordo com as prioridades de saúde pública e considerando diversidade geográfica e epidemiológica.
Até 28 de abril, estão abertas as inscrições para o Curso Avançado em Ciência em Animais de Laboratório, oferecido pela coordenação de ensino do Instituto de Ciência e Tecnologia em Biomodelos (ICTB/Fiocruz). A formação destina-se a técnicos com experiência em biotérios, estudantes de medicina veterinária e zootecnia, ciências biológicas, biomedicina ou ciências da saúde. Também podem se inscrever professores, graduados e pós-graduados que atuam ou desejam aprofundar seus conhecimentos na área.
O curso é gratuito, na modalidade online, e abordará temas relacionados ao manejo dos animais de laboratório e suas aplicações em pesquisas biomédicas, como aspectos éticos e legais, bem-estar animal, biossegurança, qualidade sanitária e importância do uso de métodos alternativos. As aulas acontecerão de 8 a 19 de maio, de segunda a sexta-feira, das 13h30 às 17h, e serão ministradas online, ao vivo, via Zoom, totalizando 35 horas de carga horária.
São 80 vagas disponíveis e a inscrição só será efetivada após conclusão de todas as etapas descritas na chamada pública. Acesse aqui o edital e inscreva-se!
O resultado final será divulgado no dia 4 de maio, via e-mail e por lista publicada na página do curso.
Com a proposta de discutir a relevância das fontes documentais para a pesquisa em hanseníase, a Casa de Oswaldo Cruz (COC/Fiocruz), em parceria com o Departamento de Arquivo e Documentação (DAD) e com a Biblioteca de História das Ciências e da Saúde (BHCS), promove, no dia 19 de abril, a mesa-redonda 'História da hanseníase: fontes históricas e patrimônio documental'. O evento será online, transmitido pelo canal da COC no Youtube, a partir das 14h.
Participarão do debate o doutor em Ciências Sociais e diretor nacional do Movimento de Reintegração das Pessoas Atingidas pela Hanseníase (Morhan), Tiago Pereira da Silva Flores, e a doutora em História Social e pesquisadora do Instituto de Saúde (IS) da Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo, Yara Nogueira Monteiro.
O evento contará ainda com o lançamento da Vitrine do Conhecimento 'História da Hanseníase', espaço de divulgação de fontes de pesquisa sobre aspectos históricos e sociais da doença, como artigos, depoimentos, fotografias ou vídeos. Parte integrante da Biblioteca Virtual em Saúde – História e Patrimônio Cultural das Ciências e da Saúde, a iniciativa almeja ser a instância de convergência para organização, valorização e divulgação de fontes de informação a respeito da história da hanseníase, priorizando conteúdos em acesso aberto.
Confira aqui a programação do evento.
Enfrentamento ao estigma e discriminação de populações em situação de vulnerabilidade nos serviços de saúde
Com vistas a combater o preconceito e promover uma atenção mais inclusiva, humanizada, interseccional e não discriminatória a grupos ou indivíduos acometidos por doenças nos serviços de saúde, incluindo a hanseníase, o Campus Virtual Fiocruz reforça o lançamento do curso Enfrentamento ao estigma e discriminação de populações em situação de vulnerabilidade nos serviços de saúde, importante instrumento para qualificação de profissionais da saúde para a melhoria do acolhimento a estes grupos. As inscrições seguem abertas para os interessados no assunto.
Segundo dados do Boletim Epidemiológico Hanseníase, da Secretaria de Vigilância em Saúde, do Ministério da Saúde, edição especial divulgada em janeiro de 2023, de 2017 a 2021, foram diagnosticados no Brasil 119.698 casos novos de hanseníase. Causada pela exposição ao Mycobacterium leprae, a hanseníase é uma doença infecciosa, transmissível e de caráter crônico, o que acarreta todo o preconceito da sociedade perante o diagn[ostico da doença, que afeta principalmente os nervos periféricos, olhos e pele, e ainda persiste como problema de saúde pública no Brasil.
A elaboração do curso nasceu da necessidade de sensibilizar e instrumentalizar profissionais de saúde que estão na ponta do atendimento, visando atualizar, aprimorar e qualificar suas práticas, construções sócio-históricas que acontecem durante o processo de trabalho e por meio da interação entre tais profissionais e os usuários dos serviços de saúde. É nessa interação que nascem também aspectos relacionados ao estigma e à discriminação, os quais, como já é sabido, promovem a exclusão social e, ao mesmo tempo, podem produzir consequências negativas que resultam em interações sociais desconfortáveis. Tais fatores são limitantes e também podem interferir na adesão ao tratamento das doenças e qualidade de vida, perpetuando, assim, um ciclo de exclusão social, que, ao mesmo tempo, reforça situações de discriminação, bem como a perda do status do indivíduo, aumentando a vulnerabilidade de pessoas e populações.
O curso é voltado a trabalhadores e trabalhadoras da saúde, estudantes, mas aberto a todos os interessados na temática, e foi organizado em 3 macrotemas — Bases conceituais; Contexto social, político e histórico das populações vulnerabilizadas: normas e legislações; e Práticas de enfrentamento ao estigma e discriminação —, 5 módulos e 17 aulas. A formação é online, gratuita, autoinstrucional e certifica os participantes inscritos que realizem avaliação com obtenção de nota maior ou igual a 7.
A formação é uma realização da Fundação Oswaldo Cruz, por meio do Campus Virtual Fiocruz e a Coordenação de Vigilância em Saúde e Laboratórios de Referência, em parceria com Departamento de Doenças de Condições Crônicas e Infecções Sexualmente Transmissíveis, da Secretaria de Vigilância em Saúde do Ministério da Saúde.
Conheça a organização do curso e temas tratados:
Bases conceituais:
Módulo 1 - Bases conceituais
Contexto social, político e histórico das populações vulnerabilizadas - Normas e legislações:
Módulo 2 - Estigmas relacionados a algumas doenças
Módulo 3 - Estigmas relacionados a práticas ou comportamentos
Módulo 4 - Estigmas relacionados a condições específicas
Práticas de enfrentamento ao estigma e discriminação
Módulo 5 - Práticas de enfrentamento ao estigma e discriminação nos serviços de saúde
Conheça o curso Enfrentamento ao estigma e discriminação de populações em situação de vulnerabilidade nos serviços de saúde:
*Com informações da Casa de Oswaldo Cruz (COC/Fiocruz), do Boletim Epidemiológico de Hanseníase - Número Especial | Jan.2023 (Ministério da Saúde), e Isabela Schincariol (CVF).
Buscando otimizar processos e traçar o seu planejamento para o biênio 2023-2024, o Campus Virtual Fiocruz realizou oficinas de gerenciamento, atualização e qualificação com suas diferentes equipes de produção. A programação, realizada nos dias 22 e 23 de março, englobou encontros e dinâmicas com os vários grupos que compõe o CVF, e trataram da jornada de produção de nossos cursos próprios; atualizações e definições sobre Recursos Educacionais Abertos (REA), planejamento de operações, as diversas ferramentas educacionais utilizadas e sua interoperabilidade, a relação do CVF com os diferente sistemas disponíveis na Fiocruz, e muitos outros.
O objetivo do encontro foi aprimorar os processos para seguir oferecendo um trabalho de qualidade. "Desde o início de nosso funcionamento, trazemos como forte características o pioneirismo e a ousadia. Seguimos estudando, aprendendo, nos questionando, reavaliando e ajustando nossos projetos e ações para oferecer produtos inovadores e de qualidade para a Fiocruz e, de maneira muito especial e importante, para toda a sociedade brasileira. O alcance de nossos cursos, por exemplo, nos mostra o quanto se faz necessário nos manter em movimento", afirmou a coordenadora do Campus Virtual, Ana Furniel.
Trajetórias para a qualificação da oferta
A coordenadora adjunta do CVF, Rosane Mendes, trouxe para o debate os Recursos Educacionais Abertos (REA) - instrumentos utilizados em todos os cursos oferecidos pelo Campus -, detalhando seu ciclo de produção, princípios e, principalmente, a importância de utilização dos mesmos por empresas públicas. Já a designer educacional e líder de diversos projetos de curso no Campus, Laura Gris, fez uma apresentação com foco no design de experiências de aprendizagem online.
Ela propôs uma grande dinâmica em três etapas, cujo foco inicial foi conhecer a jornada de produção de cursos sob a ótica de cada integrante da equipe; depois, a mesma trajetória foi elaborada em pequenos grupos e, finalmente, contruiu-se coletivamente o desenho ideal para o desenvolvimento de um curso online, considerando necessidades institucionais e particularidades do processo de cada um dos profissionais envolvidos.
Para Laura, que é também especialista em comunicação digital, esse tipo de dinâmica, além de permitir mais protagonismo com a elaboração compartilhada dos processos e suas atribuições, dá ciência aos integrantes das equipes sobre a totalidade de um projeto, o que confere responsabilidade, mas também traz humanidade e compreensão ao cotidiano de trabalho, que geralmente é atribulado e muitas vezes angustiante.
Planejamento e ação
Outras etapas tratadas na oficina foram a organização dos projetos que entrarão em produção, as atividades atuais em desenvolvimento e os desafios para os anos de 2023 e 2024. Cronogramas, prioridades e estratégias foram estabelecidas, assim como as metas para os próximos quatro semestres.
O encontro reuniu cerca de 20 profissionais do Campus Virtual Fiocruz, que trabalham presencialmente e à distância, e recebeu convidados da área de gestão da Fiocruz: o Coordenador-geral de Planejamento Estratégico da Fiocruz (Cogeplan), Fábio Lamin, e a coordenadora adjunta de Gestão e Planejamento da Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação, Beatris Duqueviz.
A Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz) lançou nesta segunda-feira (20/3) o guia 'Orientações aos discentes', voltado para os ingressantes de todos os seus cursos, de todas as modalidades. A iniciativa da Vice-Direção de Ensino busca oferecer um panorama geral aos alunos da Ensp num único documento. Reinaldo Souza dos Santos, da Vice-Direção de Ensino, conta que o guia surgiu da necessidade de atualizar o antigo 'Caderno do Discente', que atendia apenas aos estudantes que chegavam para os cursos stricto sensu e, portanto, não englobava os cursos do Lato Sensu e Qualificação Profissional ou à Educação à Distância.
"Existiam instruções fragmentadas sobre esses cursos. Percebemos a necessidade de unir as informações num único documento. Este guia está disponível num formato que pode ser editado com facilidade, é flexível para a atualização das informações", disse Reinaldo. Ele acrescentou ainda que uma das ideias é justamente que todos os atores envolvidos em todos cursos da Ensp, caso identifiquem informações que precisem ser incluídas, excluídas ou modificadas, possam entrar em contato para que seja realizada a adequação.
"A ideia foi integrar em um mesmo material orientações que dessem aos nossos alunos um norte sobre os processos relacionados ao ensino da Escola como um todo, representando de alguma forma nossa totalidade, complexidade e diversidade na formação. Só que para isso funcionar bem, a arquitetura de informação desse material tinha que dar conta de (1) não sobrecarregar os alunos com informações que eles não precisassem necessariamente saber, como é o caso de especificidades dos diferentes níveis, e (2) possibilitasse o retorno e a consulta fácil dos itens. Por exemplo: o aluno que quer saber sobre o comitê de ética em pesquisa, ou sobre matrículas e disciplinas, consegue acesso direto a essas informações pelo menu, pois ele foi estruturado pensando em agilizar essas consultas", explicou Ana Paula Abreu-Fialho, coordenadora da equipe de Criação e Desenvolvimento de Processos Educativos da Coordenação de Desenvolvimento Educacional e Educação à Distância (CDEAD/Ensp), que ficou responsável pelo desenvolvimento da plataforma com o guia. 'Além disso, e como fazemos sempre nos materiais que produzimos na CDEAD, nossa ideia é apresentar um material 'limpo', cuja aparência favoreça a apreensão do que ele informa, que possa ser acessado de diferentes dispositivos e lido por leitores de tela que atendem a pessoas com deficiência visual", completou.
Ao acessar o guia, o aluno encontra uma mensagem de boas-vindas: "Há quase 70 anos, a Ensp vem buscando formar recursos humanos para o Sistema Único de Saúde (SUS) e para o sistema de ciência e tecnologia, atendendo às necessidades sociais na formação de profissionais de saúde. Com isso, contribuímos de forma estratégica para um SUS vivo, diverso, atuante e ousado em suas concepções e propostas. A cada ano, a chegada de novos alunos potencializa essa missão e nos renova na esperança de que com a formação de profissionais como você podemos contribuir para a construção de nova realidade de saúde para o nosso país", diz o texto.
O guia possui um menu, acessível ao clicar no botão no canto superior esquerdo da tela. A partir do menu, o aluno poderá selecionar as seguintes opções para obter informações: 1) Organização do ensino e secretarias, informações acadêmicas, bolsa de estudos, Comitê de Ética em Pesquisa da Ensp, suporte ao desenvolvimento dos projetos de pesquisa, representação e colegiado discente, infraestrutura e informações adicionais.
Em um grande consórcio institucional de seis diferentes programas de pós-graduação, a Fundação Oswaldo Cruz lança hoje - em parceria com o Instituto Nacional de Saúde e a Universidade Lúrio, ambos de Moçambique, África - o edital do Programa Educacional em Sistemas de Saúde (SIS-Saúde Brasil/Moçambique). O seu objetivo central é fortalecer os sistemas de saúde da região. Para tanto, vai formar mestres e doutores moçambicanos, que atuarão no sistema nacional de saúde, na formação em saúde e na pesquisa, contribuindo para a qualificação de pessoal no campo da saúde pública e coletiva, bem como para os processos de planejamento, gestão e avaliação de sistemas de saúde.
Integram o SIS-Saúde, os programas de pós-graduação em Saúde Pública (PPGSP), de Saúde Pública e Meio Ambiente (PPGSPMA) e de Epidemiologia em Saúde Pública (PPGEPI) ligados à Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz); de Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente (PPGSMCA) do Instituto Nacional de Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente Fernandes Figueira (IFF/Fiocruz); de Saúde Pública (PPGSP) do Instituto Aggeu Magalhães (IAM/Fiocruz Pernambuco); e de Saúde Coletiva (PPGSC) do Instituto René Rachou (IRR/Fiocruz Minas).
A chamada especial de seleção pública para candidatos aos cursos oferecidos pelo SIS-Saúde já está no ar.
Confira os editais:
As inscrições terão início na próxima semana, em 27 de março, e vão até 17 de abril!
Parceria entre a Fiocruz e Moçambique
As coordenadoras do SIS-Saúde Brasil/Moçambique — Cristiani Vieira Machado e Eduarda Cesse, respectivamente, vice-presidente de Educação, Informação e Comunicação e coordenadora-geral adjunta de Educação da Fiocruz —, destacaram a importante história de cooperação entre Brasil e Moçambique. Segundo Cristiani, a parceria da Fiocruz com o Instituto Nacional de Saúde (INS) na área da Educação já tem mais de 15 anos. "Durante esse período, a Fundação formou mais de 60 mestres em Ciências da Saúde e 14 mestres em Saúde Pública". Ela detalhou que essa nova oferta, em parceria com o INS e a Universidade Lúrio, integra o Projeto Coopbrass - Rede de Pesquisa e Formação em Saúde: Cooperação Sul-Sul entre a Fiocruz e Instituições Moçambicanas, que tem apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).
Já Eduarda Cesse, ressaltou que o consórcio permitirá a formação de cerca de 40 mestres e doutores em Saúde Publica, e “pretende contribuir para a formação de docentes e o fortalecimento do sistema público de saúde em Moçambique. Portanto, essa iniciativa entre programas de pós é de grande importância para a cooperação Sul-Sul em saúde".
SisSaúde: formação de professores e pesquisadores em Moçambique
A elaboração do Programa SIS-Saúde Brasil/Moçambique iniciou há cerca de um ano, a partir de uma missão da Fiocruz à África, em abril de 2022. Para atender a demandas de formação das instituições moçambicanas, cujo cerne é o fortalecimento dos sistemas de saúde, todos os programas de pós-graduação da Fiocruz envolvidos no consórcio são ligadas à grande área da saúde coletiva.
Os estudantes deverão acompanhar as aulas no Instituto Nacional de Saúde (INS) e na UniLurio. Também estão previstas outras atividades presenciais no INS/Maputo, considerando a ida de pesquisadores visitantes à Moçambique no âmbito do Coopbrass-Capes/Fiocruz . Complementarmente, os estudantes contarão com o apoio de Ambientes Virtuais de Aprendizagem por meio do Campus Virtual Fiocruz.
O curso de mestrado terá duração de dois anos (24 meses) e o de doutorado quatro anos (48 meses). Ao todo, serão oferecidas 40 vagas para profissionais de saúde que atuem no sistema público de saúde e/ou em instituições públicas de pesquisa e de formação superior em saúde em Moçambique, 20 para o mestrado e 20 para o doutorado, distribuídas pelos seis Programas consorciados, sendo 10% priorizadas a candidatos que se declararem Pessoa com Deficiência (PcD).
Para o diretor Nacional de Formação e Comunicação em Saúde do INS, Rufino Gujamo, este programa integrado vai permitir a formação de recursos humanos moçambicanos altamente qualificados na área de sistemas de saúde. Gujamo acredita que "o programa, seguramente, vai contribuir de forma singular para o fortalecimento do sistema de saúde de Moçambique".
Também com altas expectativas para o início desta formação, a diretora Adjunta de Investigação, Extensão e Pós-Graduação da Faculdade de Ciências de Saúde da Universidade Lúrio, Amélia Mandane, evidenciou a colaboração internacional: "As relações de cooperação com parceiros estratégicos são de grande importância, pois promovem a consolidação e internacionalização da ciência e da inovação técnico-científica, com o fim último de promover um desenvolvimento integrado das sociedades".
Ela frisou também que a Fiocruz e o INS são dois grandes parceiros que têm apoiado de forma estratégica a UniLúrio. "Estamos desenvolvendo com eles disciplinas de mestrado em Saúde Pública desde 2018, e, agora, abraçamos o desafio de avançar como colaboradores na oferta desse consórcio", apontou, indicando ainda ser primordial, além de promover, consolidar essas relações e aproveitar de maneira eficiente tais oportunidades.
Estão abertas até 22 de março as inscrições para o curso livre presencial de Psicometria e Pesquisa Clínica em Doenças Infecciosas Negligenciadas, do Instituto Nacional de Infectologia Evandro Chagas (INI/Fiocruz). Podem se candidatar alunos de graduação e de pós-graduação em Psicologia. Interessados devem realizar a inscrição pelo Campus Virtual Fiocruz.
O curso tem como objetivo qualificar alunos e profissionais que atuam no contexto psicossocial de pacientes com doenças infecciosas negligenciadas na atuação da pesquisa clínica, visto a escassez de literatura que utilize instrumentos de boa validade psicológica quanto ao bem estar desses pacientes. Dentre seus objetivos gerais, a formação visa: apresentar o processo de avaliação psicológica no contexto da Pesquisa Clínica; atualizar o conhecimento em doenças infecciosas negligenciadas; e conduzir o manejo clínico de doenças infecciosas negligenciadas a partir de uma abordagem biopsicossocial.
Com carga horária de 30 horas, o curso será realizado presencialmente de 24 de março a 26 de junho, com aulas remotas às sextas-feiras, das 14:30h às 17h, no Pavilhão de Ensino do INI, no campus Manguinhos, Av. Brasil, 4.365. São oferecidas 20 vagas. No momento da inscrição, o aluno deverá enviar uma carta de interesse ao coordenador do curso, na qual deverá expor os motivos e o porquê de querer participar do curso. As cartas serão avaliadas pelo coordenador do curso. Após essa avaliação, a confirmação da inscrição será realizada.
*Com informações de Bárbara Clara / Ed. Alexandre Magno (INI/Fiocruz)
*Lucas Leal é estagiário sob supervisão de Isabela Schincariol
O Projeto Amazônia: Ciência, Saúde e Solidariedade no Enfrentamento à Covid-19 – desenvolvido pelo Instituto Leônidas e Maria Deane (Fiocruz Amazônia) em parceria com a Agência para o Desenvolvimento Internacional (Usaid, na sigla em inglês), acaba de lançar o curso de atualização Agravos Imunopreveníveis de interesse em Saúde Pública na Amazônia, disponível na plataforma do Campus Virtual Fiocruz. A formação, online e gratuita, é destinada a profissionais de saúde da Atenção Básica das redes municipais, especialmente voltada aos Agentes Comunitários de Saúde (ACS), de Combate a Endemias (ACE) e Agentes Comunitários Indígenas de Saúde (Acis), vinculados às secretarias de Saúde dos municípios amazônicos, mas também aberta a profissionais de outras regiões. As inscrições já estão disponíveis.
O curso visa fortalecer o enfrentamento à Covid-19 e qualificar a atuação desses profissionais em seus territórios, incentivando a melhoria da cobertura vacinal preconizada pelo Programa Nacional de Imunização do Ministério da Saúde (PNI/MS). O conteúdo da formação conta com videoaulas, materiais de estudo, exercícios e outros, que estão totalmente disponíveis de maneira digital na plataforma do Campus Virtual Fiocruz.
A iniciativa é uma das estratégias do Projeto Amazônia, desenvolvido desde o ano passado pelo ILMD/Fiocruz Amazônia em parceria com a agência norte-americana Usaid por meio da New Partnerships Initiative (NPI Expand), a Sitawi Finanças do Bem, e com o financiamento da Usaid.
Para o pesquisador em Saúde Pública da Fiocruz Amazônia Fernando Herkrath – coordenador da Frente 1 do Projeto Usaid/NPI Expand, e responsável pelo desenvolvimento do curso -, a iniciativa visa aprimorar a qualificação dos agentes de saúde para auxiliar nas ações de combate e prevenção da Covid-19 e outras doenças imunopreveníveis. Segundo ele, a ideia é potencializar o exercício do pensamento reflexivo dos agentes de saúde, ampliando seu escopo de atuação no combate às doenças transmissíveis junto às populações sob sua responsabilidade, bem como aprimorar o controle e a prevenção de agravos, tomando a Covid-19 como objeto de reflexão e ação para o controle e a prevenção de doenças em territórios adscritos à rede de Atenção Primária à Saúde.
“Por meio do projeto, pactuamos uma série de atividades junto aos Conselhos dos Secretários Municipais de Saúde (Cosems) do Amazonas e de Rondônia, que nos permitiu realizar, desde julho de 2022, 31 turmas presenciais deste curso para um público de mais de 1.200 agentes de saúde de 16 municípios dos dois estados. Com o curso oferecido à distância, a intenção é ampliar esse alcance, permitindo o acesso de forma universal a esse público-alvo, em todos os municípios da Amazônia Legal, atendendo às diretrizes da Frente 1 do Projeto Fiocruz Amazônia: Ciência, Saúde e Solidariedade no enfrentamento da pandemia de Covid-19”, afirma Herkrath.
SOBRE OS PARCEIROS
No Brasil, a Usaid, a NPI Expand e a Sitawi Finanças do Bem se uniram para criar uma parceria para apoiar a resposta à Covid-19 na Amazônia. Entre 2020 e 2021, a primeira fase do projeto do NPI Expand Resposta à Covid-19 na Amazônia distribuiu mais de 23 mil cestas básicas e kits de higiene, capacitou mais de 500 agentes comunitários de saúde, doou mais de 1,4 milhão de máscaras feitas por costureiras locais e divulgou mensagens educativas de prevenção para mais de 875 mil pessoas na região.
A Fase 2 está promovendo maior resiliência das comunidades amazônicas através do apoio amplo à vacinação contra a Covid-19, campanhas de informação e combate à Fake News, e apoiando os sistemas locais de saúde na região com equipamentos e insumos para detectar, prevenir e controlar a transmissão de Covid-19, bem como realizar o acompanhamento de casos agudos de Covid-19 e tratar as sequelas de síndrome pós-Covid-19.
SOBRE O CURSO
O curso Agravos Imunopreveníveis de Interesse em Saúde Pública na Amazônia é formado por duas unidades, divididas em oito aulas e um total de 32h de carga horária.
Conheça a estrutura do curso:
Unidade 1
1 – Panorama Epidemiológico da Covid-19
2 – Aspectos da expressão clínica da Covid-19 de interesse para o trabalho do agente de saúde
3 – Diagnóstico Laboratorial da Covid-19
4 – Prevenção da Covid-19
Unidade 2
5 – Panorama epidemiológico das doenças preveníveis por imunizantes
6 – Política de imunização no Sistema Único de Saúde no Brasil como estratégia de prevenção/erradicação de doenças imunopreveníveis
7 – Premissas e estratégias de imunização na Atenção Básica e no território de atuação do ACS/ACE
8 – Prevenção da Covid-19 através da vacinação
Chuvas intensas são comuns durante os meses de verão. Entretanto, tragédias ocasionadas por eventos climáticos extremos, como no Litoral Norte do estado de São Paulo, tendem a se tornar cada vez mais recorrentes e fatais devido às mudanças climáticas. Pensando na atuação da sociedade civil como agentes de vigilância popular em suas comunidades, o Campus Virtual Fiocruz lembra do curso, online e gratuito, Instrumentos para o enfrentamento de emergências de saúde pública no contexto da sociedade civil, lançado a partir de uma parceria entre o CVF e a plataforma The Global Health Network (TGHN). Esta formação também está disponível em inglês e espanhol. As inscrições estão abertas.
O curso é destinado a representantes e envolvidos com movimentos sociais, mas aberto também a todos os interessados nessa temática. Pensado para promover o diálogo entre conhecimentos técnico-científicos e experiências sobre eventos extraordinários de risco à saúde pública protagonizados pela sociedade civil organizada, o curso busca oferecer instrumentos que garantam o direito à saúde e à informação, estabelecendo trocas com os movimentos sociais e colaborando com a sua atuação como mediadores e produtores de conhecimento.
É sabido que deslizamentos de terra e desabamentos trazem riscos imediatos à população, com possíveis óbitos, ferimentos e destruição de construções. Porém, comunidades afetadas por esses desastres também podem sofrer com impactos à saúde em médio e longo prazo. Doenças como leptospirose, febre tifoide e hepatite têm sua proliferação facilitada pelas inundações e contaminação do sistema de saneamento, caso ele exista na região, além das arboviroses, como a dengue, chikungunya e zika, que encontram um cenário favorável para a proliferação dos mosquitos transmissores das doenças, apresentando um risco de contaminação à população.
Uma das metas para o desenvolvimento sustentável da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU) é "Reforçar a capacidade de todos os países, particularmente os países em desenvolvimento, para o alerta precoce, redução de riscos e gerenciamento de riscos nacionais e globais de saúde". Nesse sentido, reduzir os impactos das emergências e desastres em saúde é uma das prioridades, como afirma o guia Preparação para resposta à emergência em saúde pública por inundações graduais, desenvolvido pelo Centro de Estudos e Pesquisas em Emergências e Desastres em Saúde (Cepedes), da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz).
Em entrevista ao Informe ENSP, o coordenador do Cepedes Carlos Machado de Freitas afirmou ser importante uma mudança na forma como os governos lidam com esses eventos. Para ele, é preciso "sair de uma gestão reativa sobre as emergências e desastres em saúde pública para uma abordagem proativa e prospectiva, de prevenção, preparação e redução do risco dos desastres". Ele apontou ainda que vale ressaltar que as populações vulnerabilizadas, que já sofrem com o precário suporte estatal, são as mais afetadas e que a sua capacidade de se recuperar a cada desastre é "cada vez menor", como destacou Freitas.
Segundo Flávia Bueno, coordenadora do Hub Fiocruz na TGHN, a resposta a emergências de saúde pública é uma realidade da sociedade civil desde sempre. “Muitas vezes, mesmo sem apoio estatal, eles se estruturam e se organizam para responder às necessidades de suas populações. Assim, nosso objetivo com esse curso é apresentar informações sobre como opera esse mecanismo de declaração de emergências e ferramentas que possam apoiar as respostas, trazendo como exemplo ações originadas e desenvolvidas pelos próprios movimentos sociais, para que possam inspirar outras populações”, afirmou Flávia.
Oferecido em três línguas — em inglês e espanhol através da plataforma The Global Health Network (TGHN) e em português pelo Campus Virtual Fiocruz, o curso é composto de nove aulas que somam uma carga horária de 30h.
Conheça a estrutura do curso Instrumentos para o enfrentamento de emergências de saúde pública no contexto da sociedade civil:
Aula 1 | Governança da saúde global e emergências de saúde pública
Aula 2 | Movimentos sociais na agenda global
Aula 3 | Movimentos sociais na América Latina e resposta às emergências de saúde pública
Aula 4 | SARS-CoV-2: transmissão e prevenção
Aula 5 | Vacinação: conceitos, desenvolvimento e desafios
Aula 6 | Painel epidemiológico da Covid-19 em territórios urbanos vulnerabilizados: um caso brasileiro
Aula 7 | Vigilância popular em saúde: conceitos e desafios
Aula 8 | Planejamento de ações de comunicação em saúde
Aula 9 | Ativismo digital em saúde: uso político das mídias digitais
Avaliação Final
*Com informações de Isabela Schincariol e do Informe Ensp
*Lucas Leal é estagiário sob supervisão de Isabela Schincariol
Estão abertas as inscrições para o curso à distância (EAD) de Boas Práticas para o Processamento de Amostras Histológicas, oferecido pelo Instituto Gonçalo Moniz (Fiocruz Bahia). Voltado para estudantes de graduação e pós-graduação em cursos da área da saúde e profissionais histotecnólogos, os candidatos devem ter, no mínimo, o ensino médio completo e idade igual ou superior a 18 anos. Interessados podem se inscrever até 24 de fevereiro através do Campus Virtual Fiocruz.
O curso tem como objetivo disseminar o embasamento teórico referente às etapas que compõem o processamento histológico de tecidos, possibilitando a produção de blocos e lâminas histológicas que atendam aos requisitos mínimos de qualidade para o diagnóstico e pesquisa.
São oferecidas mil (1.000) vagas distribuídas obedecendo à proporção de 50% para profissionais da área, 30% para estudantes de pós-graduação e 20% para estudantes de graduação. Serão asseguradas, do total de vagas ofertadas, no mínimo 30% para ações afirmativas. Os candidatos serão alocados conforme a ordem de inscrição.
Com carga horária de 40 horas, as aulas da formação ficarão gravadas e serão disponibilizadas durante o período de 1º de março a 31 de maio.
Ao final de cada módulo, será realizada uma avaliação. Caso o participante obtenha nota igual ou superior a 70, considerando a média de todas as avaliações, será emitido o certificado de conclusão de curso.
Conheça a estrutura do curso:
Módulo 1 - Formação dos profissionais histotécnicos - desafios e possibilidades;
Módulo 2 - Produção de blocos histológicos e as ações necessárias para a sua validação;
Módulo 3 - Produção de lâminas histológicas e as ações necessárias para a sua validação;
Módulo 4 - Técnica de Imunofluorescência;
Módulo 5 - Aspectos de Biossegurança relacionados ao processamento histológico de tecidos.
*Lucas Leal é estagiário sob supervisão de Isabela Schincariol
