Objetivo Geral
Capacitar profissionais enfermeiros (as) que estão atuando na Estratégia Saúde da Família para desenvolverem um processo de trabalho e cuidado em Saúde da Mulher da Criança e do Adolescente, tendo como referência os princípios do SUS e da ESF e o compromisso ético-político com a vida.

Objetivos Educacionais/Aprendizagem

• Problematizar o sentido do trabalho em saúde no SUS e na ESF, considerando a vivência e a experiências dos participantes em seus aspectos éticos, competências, princípios e atributos da ESF no cenário municipal e territorial;
• Compreender o cuidado em saúde integral, integrado, humanizado e ampliado nas práticas de enfermagem na ESF;
• Contextualizar historicamente a atuação da enfermagem em saúde pública e o seu papel na APS no SUS no Brasil atual nas dimensões da: atenção, promoção, vigilância, gestão e educação;
• Abordar a saúde do trabalhador enfermeiro na ESF considerando as mudanças no processo de trabalho advindo com a pandemia da Covid-19;
• Fortalecer conhecimentos, habilidades e atitudes que mobilizem a atuação dos enfermeiros na busca da garantia do direito à saúde, da melhoria da qualidade de vida e da diminuição das desigualdades sociais em saúde na ESF.
• Realizar o cuidado em saúde integral á Mulher e a Criança e o Adolescente enfocando a promoção, prevenção, proteção e ,manutenção da saúde, buscando aprimorara e alcançar atenção e assistência de qualidade .

Metodologia do Curso e do Ensino-Aprendizagem

• Concepção Teórico-Metodológica do Curso

A concepção do curso iniciou-se no ano de 2021, num processo de reflexividade da prática profissional das equipes da ESF do município. Nos diálogos envolvendo a coordenação da Fiocruz-CE, com a prefeita de Tauá, o secretário de saúde, a coordenação de atenção básica e os enfermeiros da ESF considerou-se a necessidade de fortalecer a prática de enfermagem.
A metodologia proposta para o curso esta embasada no aprendizado ativo onde a troca de saberes e soluções criativas para solução dos problemas levara a inclusão, exclusão ou transformação dos seus processos de trabalho dos participantes, buscando ofertar atenção de qualidade as mulheres e crianças na APS.

Será desenvolvido na pedagogia problematizadora que, segundo Freire (1987), rompe com os esquemas verticais da educação tradicional onde o professor que tudo sabe e o aluno que tudo precisa aprender para uma relação dialógica na qual educadores e educandos mediados pela realidade, ambos aprendem, instituindo uma nova relação na qual há um educador-educando e um educando-educador. Assim, ambos se tornam sujeitos do processo de aprendizagem e, portanto, crescem juntos.

O curso será de 184 h, distribuídas entre 03 módulos: Interfase entre a Saúde do trabalhador o trabalho do Enfermeiro e o cuidado integral na ESF; Atenção á Saúde da Mulher, Atenção á Saúde da Criança.

Os Módulos serão organizados de forma a iniciar sempre com uma reflexão da prática (como eu desenvolvo esta ação hoje) e concluir com a organização de um novo fazer (o que será abolido e ou introduzido a esta ação). Será desenvolvido em períodos de concentração teórico-conceitual e períodos de vivências práticas no território e nos demais pontos de atenção da Rede de Atenção à Saúde do município, onde o participante possa qualificar sua atuação profissional, na atenção a saúde da mulher e da criança desenvolvendo estratégias de melhoria em sua prática e impactando positivamente nos indicadores de saúde.

O curso encontra-se estruturado em 03 módulos, que abordarão conteúdo específicos ou vários subtemas e serão realizados com atividades presenciais e descentralizadas que são as atividades realizadas nos serviços de saúde, comunidade e território. Todos os módulos As atividades teóricas-práticas descentralizadas adotarão o seguinte formato: Atividades nos cenários de práticas e 4 horas de atividade síncrona, online de apresentação oral e das sínteses escritas com dois docentes que acompanharão toda a trajetória de desenvolvimento das atividades práticas e contribuirá com o docente-coordenador do módulo com a avaliação da aprendizagem

Avaliação
A avaliação da aprendizagem do módulo será mediante a apresentação oral das sínteses escritas e a avaliação da atividade descrita, que comporão a nota final do módulo.

As atividades presenciais acontecerão semanalmente, nas sextas feiras (8h), em turno diurno, matutino e vespertino.

As atividades teórico-práticas descentralizadas acontecerão no intervalo entre os módulos,cada Enfermeiro participante deve receber 32 h de tutoria no período de dispersão de cada modulo. Na semana anterior ao módulo seguinte deve acontecer o encontro síncrono online para apresentação das atividades de dispersão.