Ementa
Breve histórico da legislação e normativas no campo da acessibilidade: quem são as pessoas com deficiência, dimensões da acessibilidade e desenho universal; acessibilidade atitudinal, recursos e adaptações para ações de educação patrimonial em contexto de obras de conservação e restauração.
METODOLOGIA
Por meio de aulas expositivas, pretende-se aprofundar o tema da acessibilidade para ações de educação patrimonial, avaliando criticamente estudos de caso e pensando em formas de elaborar um diagnóstico e uma proposta.
AVALIAÇÃO
A avaliação do rendimento do aluno será aferida pela sua assiduidade nas atividades acadêmicas, admitindo-se a frequência mínima de pelo menos 75%, o que corresponde a 13,5h de curso.
Ao ser aprovado no curso o aluno receberá o Certificado de Conclusão de TREINAMENTO EM ACESSIBILIDADE PARA AÇÕES DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL
METODOLOGIA
Por meio de aulas expositivas, pretende-se aprofundar o tema da acessibilidade para ações de educação patrimonial, avaliando criticamente estudos de caso e pensando em formas de elaborar um diagnóstico e uma proposta.
AVALIAÇÃO
A avaliação do rendimento do aluno será aferida pela sua assiduidade nas atividades acadêmicas, admitindo-se a frequência mínima de pelo menos 75%, o que corresponde a 13,5h de curso.
Ao ser aprovado no curso o aluno receberá o Certificado de Conclusão de TREINAMENTO EM ACESSIBILIDADE PARA AÇÕES DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL