O Campus Virtual Fiocruz tem grande expertise na produção de cursos online com oferta em larga escala (Mooc, sigla em inglês para curso online, aberto e massivo), mas trabalha, estuda e busca se desenvolver para oferecer também uma educação mais inclusiva e acessível a todos. No momento em que celebra seus sete anos de atuação, o CVF convida para as oficinas Construção e desenvolvimento de cursos online autoinstrucionais em formato Mooc e Inclusão e pós-graduação - Ranços e avanços: da Declaração de Salamanca ao período pandêmico. As atividades serão presenciais e acontecem em 28 de setembro, a partir das 14h, nas salas 501 e 410 da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Ensp/Fiocruz). As oficinas contam com 30 vagas cada, exigem inscrição prévia e emitirão certificado aos participantes. Vale ressaltar que, atendendo a uma série de pedidos que recebemos nas últimas semanas, abrimos as oficinas também para participação do público externo. Inscreva-se!
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Construção e desenvolvimento de cursos online autoinstrucionais em formato Mooc
A oficina Construção e desenvolvimento de cursos online autoinstrucionais em formato Mooc abordará conceitos, ferramentas e modelos autoinstrucionais de experiências de aprendizagem online, reiterando os papéis e responsabilidades da equipe transdisciplinar no desenvolvimento de cursos para EAD, com ênfase no formato Mooc. Serão evidenciadas metodologias para a produção e organização de conteúdos e estratégias de ensino-aprendizagem a serem aplicadas em um curso online autoinstrucional.
Para participar, é necessário ter um dispositivo digital com acesso à internet. O objetivo da oficina é apresentar o processo, equipe e perfis de trabalho necessários, bem como a infraestrutura e a experiência do Campus Virtual Fiocruz nos fluxos de trabalho, produção e desenvolvimento de recursos educacionais e cursos online autoinstrucionais.
Equipe de trabalho responsável pela atividade: Adelia Araujo, Alessandra Siqueira, Ana Furniel, Renata David e Rosane Mendes.
Inclusão e pós-graduação - Ranços e avanços: da Declaração de Salamanca ao período pandêmico
A oficina Inclusão e pós-graduação - Ranços e avanços: da Declaração de Salamanca ao período pandêmico tratará da legislação vigente sobre inclusão em educação, propostas de educação inclusiva com ênfase na pós-graduação, assim como recursos, estratégias e metodologias de Tecnologia Assistiva (TA).
Seu objetivo é discutir criticamente o processo de inclusão de estudantes com as mais variadas necessidades específicas, nas modalidades presencial e EAD, desde a publicação da Declaração de Salamanca até o período pandêmico causado pela Covid-19, assim como vivenciar a aplicabilidade de alguns recursos educacionais.
A oficina oferecerá apoio técnico para acesso aos equipamentos, e tradutor de libras em caso de cursista surdo. A atividade está sob aresponsabilidade de Cláudia Reis, pedagoga do CVF.
As oficinas serão gravadas e, posteriormente, divulgadas em nossos canais.
O longo relacionamento entre a Fiocruz e o Programa Especial para Pesquisa e Treinamento em Doenças Tropicais da Organização Mundial da Saúde (TDR/OMS) ganhou um caráter mais formal com a assinatura do memorando de entendimento na quarta-feira, 11 de agosto. O documento, que estabelece os termos da cooperação técnica para o enfrentamento das doenças tropicais e negligenciadas, foi firmado durante um encontro virtual entre a presidente Nísia Trindade Lima e John Reeder, diretor do TDR. O evento comemorou ainda a eleição da Fundação para o Conselho de Coordenação Conjunto do programa, ocorrida em junho.
Ciência, saúde e educação
Para Nísia, a assinatura do memorando vai ao encontro do tripé em que a Fiocruz se baseia: ciência, saúde e educação. Ela acredita que as ações em pesquisa e educação com o Campus Virtual Fiocruz devem ser ampliadas com a parceria, e ressaltou a sua importância para os novos pesquisadores. “O aprendizado em pesquisa não se esgota nos nossos cursos de formação”.
Nísia destacou também o equilíbrio na colaboração com o TDR, em que os dois lados saem ganhando. “Esses dois fatos [a escolha para o conselho e o memorando] trazem responsabilidade, mas, sobretudo, criam condições para uma visão mais integradora e global de nossos campos de atuação, levando em conta as necessidades das populações negligenciadas”, disse ela, apontanfo ainda que "este evento significa o encontro entre a boa tradição da ciência, da saúde e do engajamento das populações nesse processo”.
Plano de cinco anos
Pesquisadora do CDTS/Fiocruz, Claudia Chamas destacou os principais pontos do plano de trabalho estabelecido no memorando para os próximos cinco anos. Entre eles está a adaptação para português do Implementation Research Tollkit (uma padronização de processos para que resultados sejam comparados entre países) e do Massive Open Online Courses (cursos abertos na Internet). Está prevista também a organização de uma rede TDR, Fiocruz e ministérios da Saúde de países de Língua Portuguesa; a colaboração em pesquisa sobre picadas de cobra; e a promoção da cooperação técnica na América Latina com foco na iniciativa Essence on Health Research. “Essa é uma grande vitória institucional que permitirá à Fundação ampliar o diálogo na busca de soluções científicas e de saúde para as doenças negligenciadas e populações", disse Claudia.
Paulo Buss, coordenador do Centro de Relações Internacionais em Saúde (Cris/Fiocruz), por sua vez, lembrou que a Fundação agrega importantes ativos nessa parceria. Um deles é a Rede de Institutos Nacionais de Saúde Pública da Comunidade de Países de Língua Portuguesa, cuja secretaria técnica está na Fiocruz. Somam-se a ela a Rede de Institutos Nacionais de Saúde Pública da América Latina e Caribe e a Rede Ibero-Americana de Institutos Nacionais de Saúde Pública, incluindo Portugal e Espanha.
A relação entre doenças negligenciadas e desigualdades sociais foi destacada. "Por isso, na Fiocruz, cada vez mais falamos de populações negligenciadas do que de doenças negligenciadas”, disse Nísia. Isso enquanto Reeder recitava um de seus "mantras”: “não há pesquisa sem haver desenvolvimento, e não há desenvolvimento sem haver pesquisa”.
A assessora especial do Ministério da Saúde para Assuntos Internacionais, Cristina Alexandre, relacionou o combate às doenças negligenciadas à Agenda 2030 com a necessidade de promover a saúde e o bem-estar, “sem deixar ninguém para trás”.
Ciência sob holofotes
Para Reeder, a assinatura do memorando dará “um novo impulso” à relação e fará diferença durante os próximos anos. Ele defendeu ainda a necessidade da pesquisa de implementação (o estudo sistemático de métodos que apoiam a aplicação de resultados de pesquisas e outros conhecimentos) e destacou os obstáculos no caminho para alcançar uma cobertura universal de saúde e implementar ações “que sabemos que podem funcionar, mas não funcionam”.
O diretor do TDR ressaltou a necessidade de fortalecer a capacidade de pesquisa, de treinamento e também de engajamento global. “O aprendizado sólido e a construção de capacidades nos países é a melhor garantia de que serão capazes de responder [às emergências] que surgirem amanhã”, disse. E lembrou que, com a pandemia de Covid-19, a ciência se encontra sob os holofotes. “Quando no passado o cientista chefe do governo britânico apareceu na primeira página dos jornais? As pessoas estão prestando atenção nos dados e na ciência. Não podemos deixar isso se perder”, pontuou.
Décadas de esforços com o TRD
Criado em 1975, o Programa Especial para Pesquisa e Treinamento em Doenças Tropicais (TRD) apoia esforços para combater as doenças relacionadas à pobreza. A Fiocruz tem uma longa história de trabalho conjunto com o TDR por meio de seus cinco Centros Colaboradores da OMS: Saúde Global e Cooperação Sul-Sul, Saúde Pública e Ambiental, Cegueira Infantil, Leptospirose, Política de Medicamentos e Formação de Técnicos em Saúde, além de outras atividades.
No encontro, a estreita parceria com o TDR foi lembrada, com menções a integrantes que passaram pelo programa, como Carlos Morel — coordenador-geral do Centro de Desenvolvimento Tecnológico em Saúde (CDTS/Fiocruz) e que foi diretor do programa de 1998 a 2003 — e Rodrigo Correa, vice-presidente de Pesquisa e Coleções Biológicas da Fundação e ex-membro do Conselho Coordenador Conjunto, de 2001 a 2006.
Imagem: Rede Favela Sustentável
Tecnologias educacionais, recursos abertos, ensino remoto, lives, ferramentais digitais, EAD, compartilhamentos de tela, aulas online, cursos de formação massiva e salas virtuais são termos que vem ganhando cada vez mais espaço na vida de alunos e docentes à medida que a pandemia avança. O que antes era utilizado por opção ou conveniência, agora é uma necessidade. O isolamento social impôs urgência na apropriação de meios e instrumentos digitais. Para discutir medidas possíveis e auxiliar sua comunidade acadêmica nesse processo, a Fiocruz dispõe de inúmeros recursos e vem discutindo suas potencialidades de forma coletiva. A segunda sessão promovida pela iniciativa “Encontros Virtuais da Educação” trouxe para o centro dos debates os recursos disponibilizados pelo Campus Virtual Fiocruz e pela Plataforma Educare. Confira as apresentações.
A série de debates online – formada por quatro painéis – é promovida pela Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação da Fiocruz e tem foco nas suas ações educacionais e capacidades. O “Encontros” nasceu da necessidade premente de divulgar e promover as diversas ferramentas e possibilidades de interação entre a comunidade acadêmica, alunos e gestores da Fundação, especialmente voltadas para a continuidade das atividades educacionais neste momento de pandemia de Covid-19.
A primeira reunião tratou da Olimpíada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente. As próximas já marcadas serão sobre “Comunicação Pública e Saúde: Canal Saúde, Vídeo Saúde, Revista Poli e Revista Radis”, em 20/7; e “Editora Fiocruz e Portal de Periódicos”, em 27/7. Acompanhe!
Organização, promoção e suporte ao uso de ferramentas tecnológicas digitais
O segundo painel do “Encontros Virtuais da Educação da Fiocruz”, realizado em 13/7, foi apresentado pela equipe do Campus Virtual Fiocruz, que expôs, de forma didática, inúmeras ferramentas digitais disponíveis na Fundação para suporte a atividades educacionais. A vice-presidente de Educação, Informação e Comunicação, Cristiani Vieira Machado, lembrou saudosa do ambiente acolhedor de uma sala de aula, mas salientou a necessidade de adaptação frente à pandemia: “Apresentamos aqui recursos já existentes que podem nos auxiliar neste contexto de crise. O que não nos impede de incorporá-los para além do ensino remoto emergencial”.
A coordenadora do CVF, Ana Furniel, comentou que o suporte e treinamento a docentes, pesquisadores e alunos são regularmente desenvolvidos pela equipe técnica do Campus, inclusive com a elaboração de materiais didáticos, mas relatou expressivo aumento de tais solicitações. “Temos feito um grande esforço para atender a demanda diversificada das Unidades no que se refere à utilização e conhecimento das plataformas educacionais disponíveis no CVF. Antes da pandemia já tínhamos começado capacitações para uso e desenvolvimento de recursos no Educare, apoio aos docentes com o ambiente virtual de aprendizagem, o Moodle, bem como com as metodologias e estratégias para produção de cursos online e materiais abertos. Neste momento de suspensão das atividades presenciais, buscamos adaptar materiais e métodos para continuar a apoiar unidades, serviços e escritórios virtualmente”, detalhou ela.
Rosane Mendes e Ana Paula Mendonça, subcoordenadoras de área do CVF, apresentaram os recursos educacionais abertos que podem ser construídos para auxiliar professores e alunos em suas aulas, bem como os processos de produção ou introdução de um curso no Campus Virtual Fiocruz. Clique aqui e acesse a apresentação de Ana Paula sobre a produção de cursos online. Apesar da riqueza de detalhes da apresentação, não foi possível abranger todos os conteúdos nem mesmo sanar integralmente as dúvidas dos quase 200 participantes do encontro. Ainda no mês de julho, será oferecido novo treinamento, dessa vez sobre a plataforma moodle - software livre de apoio à aprendiizagem. Além disso, a equipe continuará a realizar treinamentos e segue disponível para apoio específico a grupos e unidades, sob demanda dos mesmos.
Confira as apresentações do primeiro “Encontros Virtuais da Educação da Fiocruz”: Saúde e Meio Ambiente: Olimpíada científica da Fundação inaugura encontros virtuais
O Campus Virtual Fiocruz acaba de abrir inscrições para mais duas capacitações oferecidas a distância: Metodologia da Pesquisa Científica e Introdução à Divulgação Científica. Ambos são cursos massivos, abertos e online (MOOC). Esse tipo de formação é utilizada pela Fiocruz como estratégia para a qualificação de profissionais de saúde, dada sua abrangência, e tem apresentado ótimos resultados. Com o isolamento social devido à pandemia causada pelo novo coronavírus, o uso de recursos e plataformas digitais tornou-se ainda mais necessário para alcançar um número maior de participantes e, assim, ampliar conhecimentos. Confira essas eoutras oportunidades disponíveis no Campus Virtual Fiocruz e inscreva-se.
Metodologia da Pesquisa Científica
O curso Metodologia da Pesquisa Científica tem como objetivo apresentar os fundamentos do método científico aplicados à pesquisa, bem como instrumentalizar os alunos a elaborar projetos que atendam a demandas sociais, organizacionais e profissionais. O método científico se constitui em regras, procedimentos, linguagem e protocolos que fundamentam o conhecimento científico.A disciplina se aplica a diferentes contextos, especialmente ao campo da saúde pública. Com a formação, espera-se que os participantes aprendam sobre os princípios da metodologia da pesquisa para construção do conhecimento científico e suas aplicações em ciência e tecnologia, e sejam capazes de adotá-los alinhados a princípios éticos. A formação, online e autoinstrucional, tem carga horária total de 30 horas e é aberta a todos os interessados. Alunos que obtiverem nota igual ou superior a 70 na avaliação final receberão certificado de participação. Inscreva-se já!
Estrutura do curso
Introdução à Divulgação Científica
Essa iniciativa é voltada ao público em geral que se interessa em divulgação científica. Trata-se de um curso introdutório, em que o objetivo é propor reflexões sobre a importância de aproximar ciência e sociedade e oferecer dicas práticas de como fazer isso, sem esgotar as amplas discussões sobre teoria e prática neste campo. Online e autoinstrucional, o curso tem carga horária total de 30 horas e é aberto a todos os interessados. Alunos que cumprirem as atividades receberão certificado de participação. Inscreva-se já!
Estrutura do curso
CONFIRA OUTRAS OPORTUNIDADES DO CAMPUS VIRTUAL FIOCRUZ COM INSCRIÇÕES ABERTAS
Acessibilidade e os princípios do SUS: formação básica para trabalhadores da saúde
O curso on-line Acessibilidade e os princípios do SUS: formação básica para trabalhadores da saúde – gratuito e autoinstrucional – reúne uma série de recursos educacionais e visa formar trabalhadores da área de saúde para um atendimento mais inclusivo e acessível a pessoas com deficiência, notadamente a pessoas surdas ou com deficiência auditiva. Seu conteúdo abrange questões como O SUS e o direito das pessoas com deficiência; Deficiências e saúde - revendo modelos e conceitos; Acessibilidade - barreiras e soluções; Tecnologia assistiva; Orientações para acessibilidade na produção de materiais educativos em saúde; Introdução à surdez e Libras no contexto da saúde; e ainda um estudo de caso. Sua carga horária total é de 72 horas/aula. Inscreva-se já!
Covid-19: manejo da infecção causada pelo novo coronavírus
O curso Covid-19: manejo da infecção causada pelo novo coronavírus foi produzido e lançado pelo CVF, em caráter de urgência, em função da pandemia, com o objetivo de responder à demanda dos profissionais que estão na linha de frente do atendimento. A formação é dirigida especialmente a trabalhadores de Unidades Básicas de Saúde (UBS), redes hospitalares, clínicas e consultórios, no entanto pode ser cursada por qualquer pessoa interessada. Ela é composta de três módulos independentes: um sobre conceitos básicos e dois sobre o manejo clínico da doença. A formação aberta, gratuita, autoinstrucional e oferecida à distância (EAD) tem carga horária total de 45 horas. Alunos que obtiverem nota igual ou superior a 70 na avaliação final receberão certificado de participação em cada um dos módulos. Inscreva-se já!
Febre amarela – Formação modular
A febre amarela é tema de dois microcursos online de formação modular: Transmissão, vigilância, controle e prevenção da febre amarela e Vacinação contra febre amarela. O objetivo dessas formações é manter profissionais e outros agentes da área da saúde atualizados. Eles trazem conteúdos que reforçam conhecimentos, conceitos e condutas para qualificar o atendimento. Os cursos são voltados a médicos, enfermeiros e técnicos de enfermagem que atuam na atenção básica e em postos de vacinação. No entanto, são abertos a qualquer pessoa interessada.
Transmissão, vigilância, controle e prevenção da febre amarela: inscreva-se já!
Vacinação contra febre amarela: inscreva-se já!
*Imagem de capa: Freepik
Da integração do ensino na Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) às perspectivas da educação aberta: ao completar 3 anos, o Campus Virtual Fiocruz (CVF) confirma seu potencial para ampliar e fortalecer redes de educação em saúde.
Um dia depois do seu lançamento em 27 setembro de 2016, o Portal tinha 320 visitantes. Em um ano, eram mais de 154 mil. Só no último ano, registra mais de 375 mil pessoas e mais de 3,5 milhões de visitas em suas páginas. Ao longo destes três anos, recebeu 8,3 milhões de visitas. Sua página no Facebook, passou de 3.138 seguidores (no fim de setembro de 2018) para atuais 6.380, o que revela a grande adesão dos públicos nas redes sociais no último ano.
Números que expressam o interesse pelos diversos serviços oferecidos pelo CVF, como informações, inscrições e acesso a cursos em diferentes níveis e modalidades, videoaulas e recursos educacionais abertos (REA), oportunidades profissionais e de financiamento, como bolsas e editais de incentivo nacionais e internacionais.
O Campus Virtual desenvolveu um ambiente de aprendizagem para uso compartilhado pelas unidades, a Plataforma Moodle, e reúne cerca de 1.600 cursos da Fiocruz. Conta também com um acervo de 328 vídeos em sua página no Youtube e acaba de lançar Educare, uma plataforma totalmente dedicada a REA.
Em 2018, foi lançado o sistema de cursos Latíssimo. Desenvolvido originariamente pela Fiocruz Bahia, o sistema foi customizado e ganhou novas funcionalidades agregadas pela equipe do Portal. A coordenadora do Campus Virtual Fiocruz, Ana Furniel, comenta os benefícios desta iniciativa. “Conseguimos organizar a gestão dos cursos livres e de qualificação profissional. Observamos que havia uma demanda reprimida neste sentido”. E completa com dados do último ano: “Hoje, são mais de 600 desses cursos e 74 mil alunos inscritos no Campus”.
Além das ofertas de unidades da Fiocruz em todo o Brasil, o CVF atua no desenvolvimento de iniciativas próprias da Vice-presidência de Educação, Informação e Comunicação (VPEIC/Fiocruz), ou em articulação com parceiros. Assim, tem disponibilizado Massive Open Online Courses (MOOC) — ou seja, cursos online, autoinstrucionais, abertos e com amplo número de vagas. No último ano, uma série de cursos foram lançados, tais como: os microcursos sobre febre amarela, a formação modular em Ciência Aberta, os cursos de Divulgação Científica, Bases da vigilância e controle de mosquitos, Acessibilidade e os Princípios do SUS e Metodologia da Pesquisa Científica. Estão disponíveis na Plataforma de MOOC, mesmo os que estão fora de oferta no momento. “Dessa forma, qualquer usuário pode acessar o conteúdo, utilizar em outros materiais e avaliar o interesse para uma próxima oferta”, explica Ana.
Toda essa expertise da equipe do Portal também tem sido importante para as ações de internacionalização do ensino na Fiocruz. Destacam-se o apoio ao Programa Institucional de Internacionalização (PrInt Fiocruz-Capes) e a participação em cooperações estratégicas. Os profissionais do Campus Virtual atuarão junto a Universidade de Oxford (Reino Unido) no acordo que prevê o desenvolvimento de uma plataforma conjunta de ensino e pesquisa e irão participar da cooperação com o Fundo de População das Nações Unidas (UNFPA), que visa a promoção da saúde de crianças e jovens, a saúde materna, o direito reprodutivo e o combate à violência de gênero.
Além disso, está prevista uma reformulação do Portal. “Já estamos preparando uma pesquisa com nossos públicos para avaliar o Campus Virtual e saber os pontos que podemos melhorar. A previsão é lançarmos uma nova versão em 2020, quando a Fiocruz comemora 120 anos”, finaliza a coordenadora Ana Furniel.
Observar, questionar, criar hipóteses e experimentar. Estas são algumas das etapas utilizadas pelo método científico – um conjunto de regras, procedimentos e linguagens que definem o que é ou não é ciência. Para ampliar os conhecimentos sobre o tema, a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) está lançando o curso Metodologia da Pesquisa Científica.
E, claro, sempre trazendo o que há de mais atual em educação. O curso é gratuito, aberto a todos os interessados (cientistas ou não) e oferecido à distância (EAD), com aulas online. A oferta contempla aplicações em diferentes áreas do conhecimento, em especial no campo da saúde pública.
Os alunos serão apresentados aos fundamentos do método científico aplicados à pesquisa e serão instrumentalizados para elaborar projetos que atendam a demandas sociais, organizacionais e profissionais.
Dentre os objetivos da aprendizagem, estão: entender as bases da filosofia da ciência; conhecer e usar fundamentos, métodos e técnicas de elaboração da pesquisa científica; compreender e empregar as diretrizes do trabalho científico para formatação, indicação de citações, uso de fontes de informação e organização de referências; identificar diferentes métodos e tipos de pesquisa; e desenvolver sua tese com autonomia e segurança.
Trata-se de um Massive Open Online Course (MOOC, na sigla em inglês), o que significa que é um curso para um público amplo (massivo), aberto e online. Cada participante determina como vai se dedicar ao curso para cumprir a carga horária total, que é de 30 horas. Serão concedidos certificados de participação para os alunos que obtiverem nota igual ou superior a 70 no questionário de avaliação final.
Vem aprender a fazer ciência! Inscreva-se já, aqui no Campus Virtual Fiocruz.
Quem faz ciência tem o compromisso de comunicar suas ações e resultados para toda a sociedade, principalmente se pensarmos no trabalho de organizações públicas. A Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), reconhecida pela sua atuação na área, acaba de abrir as inscrições para o curso online de Introdução à Divulgação Científica. A oferta é em formato MOOC e aberta a todos os públicos.
Oferecido através do Campus Virtual Fiocruz, com carga horária de 30h/aula, o curso é livre, autoinstrucional, na modalidade de educação à distância (EAD) e no formato MOOC. Isso significa que qualquer pessoa interessada pode se inscrever e participar das aulas. É possível seguir seu próprio ritmo e acessar os materiais nos lugares e horários mais convenientes.
Divulgar ciência, questão de sobrevivência
Mas por que a sociedade deve estar engajada nas discussões sobre ciência? É o que explica Luisa Massarani, divulgadora científica e pesquisadora responsável pelo curso. “Cientistas e instituições são financiados, em grande parte, por recursos públicos. Então, é necessário dar retorno sobre estes investimentos e resultados. Diz respeito à responsabilidade social", afirma. Ela também comenta o contexto atual que afeta a área. "São tempos de fake news, em que se propagam mensagens de descrença nas evidências e no pensamento científico, além de enfrentarmos cortes de recursos públicos destinados à pesquisa em vários países. Com isso, a ciência se depara com o desafio de dar maior visibilidade ao público geral e aos tomadores de decisão e financiadores, mostrando a sua importância para o desenvolvimento econômico e social. É uma questão de sobrevivência”.
Para isso, o curso apresenta conceitos e também oferece ferramentas e orientações práticas sobre como realizar a divulgação científica. Ao final, os participantes serão capazes de:
- compreender o percurso histórico da divulgação científica no Brasil e no mundo,
- reconhecer a importância de manter um diálogo com a sociedade,
- utilizar ferramentas para realizar ações de divulgação científica.
Para ampliar os conhecimentos, os participantes têm acesso a materiais complementares em diferentes formatos.
O curso Introdução à Divulgação Científica é uma iniciativa da Vice-Presidência Educação, Informação e Comunicação da Fiocruz (VPEIC/Fiocruz) e do Instituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e Tecnologia (INCT), com apoio do Campus Virtual Fiocruz.
O que é MOOC
O curso está disponível em formato MOOC. A sigla vem do inglês Massive Open Online Course, que significa curso online aberto e massivo. É um curso à distância, aberto a todos, e autoinstrucional – ou seja, que não precisa do acompanhamento de um professor, sendo o próprio aluno quem determina como se dedicará ao curso. A aprovação depende do cumprimento das atividades propostas e horas de num determinado prazo.
Geralmente, os MOOC são constituídos de palestras ou aulas gravadas em vídeo e transmitidas pela internet, através de ambientes virtuais de aprendizagem, ferramentas da web 2.0 e de redes sociais. Os cursos também podem incluir outros formatos multimídia, como: jogos, quiz, áudios, infográficos sobre conteúdos de diversas áreas do conhecimento.
No Brasil, um país de grandes dimensões, a educação à distância (EAD) tem sido bastante difundida, já que as tecnologias digitais facilitam e ampliam o acesso ao ensino de qualidade, ao mesmo tempo que reduzem os custos do aprendizado.
Muitas universidades, empresas e outras organizações públicas e privadas têm se utilizado destas soluções para compartilhar conhecimentos de uma forma mais simples e aberta.
Faça sua inscrição aqui para acessar o curso e conheça o MOOC!
